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英语教学工作支配范文2023一份优秀的英语教学打算是依据必需的教化目的和造就目标制定的教学和教化工作的指导文件,确定了教学内容总的方向和总的构造下面是我整合的2023英语教学工作打算范文,一起来看看吧,确定对你有所帮助的2023英语教学工作打算范文1
一、学生根本状况分析本学期一年级学生共53人,孩子刚走进校门,对四周环境充溢了新奇心,有较猛烈的求知欲,由于年龄和心理认知的缘由,在小学一年级绽开英语教学,对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习其次语言是有必需的难度的但是小孩擅长效仿、对新奇事物感爱好,且乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件学生上课时的限制实力差和思想留意力不易集中,且大局部学生刚接触英语,对英语学习没有根底,所以教学难度较大因此在今后的教学中,我应面对全体学生,留意造就他们良好的学习习惯,激发孩子学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、踊跃性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
二、教学目标及重难点
(一)教学目标此套教材NewPrimaryEnglishforchina,全书共分4个单元共24课本1-2周预学习3-4周unitl-unit
2.5-6周unit3-unit47-8周unit5-unit69-10周unit7-unit811-12周中期展示13-14周unit9-unitl015-16周unitll-unitl217-18周unitl3-unitl419-20周学期展示2023英语教学工作打算范文4
一、指导思想以《英语课程标准》为指导,结合我校教学和英语教学的实际状况,从学生实际状况启程,本着造就学生良好语言开展实力,为学生终身开展的原那么,制定本打算
二、我校英语教学的状况分析
1、英语开设状况我校在3一一6年级共4个班开设了常规英语教学,3-6年级每年级每周各五课时
2、师资状况分析我校共有二名英语老师,负责3——6年级的英语教学工作,除三年级由一个英语老师任教外,其他年级皆为跨年级教学
3、学校英语教学环境分析学校各级领导高度重视我校的英语教学工作,为我校的英语教学工作供应了的支持和高度的关注与指导,因此,我校英语教学有着良好的开展软环境
三、本学期主要工作及措施
1、拓宽开展渠道,促进学科建立⑴为保证学生有足够的时间能够接触英语,我校在限度保证各年级课时数的同时,充分利用辅导等渠道与学生进展沟通,争取为学生供应良好的学习时间和空间,充分发挥老师在学校教学中对学生的引导和督促作用;⑵加强我校英语学习沟通的平台建立,通过学习、沟通、探讨,形成研讨气氛,提高老师学习实践反思实力
2、加强理论学习,更新老师观念定期组织理论学习,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,开展课堂教学改革和教学评价、作业改革,课外实践活动等方面的学习和研讨活动,以提高自身理论素养
3、落实教学常规,提高教学质量⑴标打算课,备课与教案设计严格遵照要求落实,做到细致、到位、实效实施集体备课,本校要结合上级要求和本校的实际开展集体备课活动集体备课遵循“独立思索,集体研讨、特性修改〃的原那么,每周进展一次,将每节课的流程、教学重难点、老师讲授方式,学生活动方式和练习的运用作为集体备课的重要内容加强集体备课之后的听课沟通和评课活动,做到每周至少听课一节,组织一次评课研讨活动教案设计要恰当处理好预设和生成的关系,充分表达教学媒体的应用,供应自制教具,设计课件等课后提倡写教学反思或教学随笔,在每节课后有简洁的教后记,每个模块有反思⑵改良课堂教学踊跃推动英语课堂教学改革工作,深化进展课堂教学改良的研讨借鉴英语的评价理念,创立适合我校英语教学的高效评价机制⑶创新作业模式,提高作业质量细心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生谨慎、独立完成作业;作业批改、反应应刚好,可适当结合面批,做到表扬鼓舞和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定可接受等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化,应接受口头与书面、课内与课外相结合的方式,应加强实践性作业布置的探究与实践;
三、四年级课外作业以磁带跟读、听说效仿、录音作业为主,
五、六年级在听说朗读的根底上,加强读写练习O本学年的作业数量要求为:三四年级每两周一次书面作业,一次实践性作业;五六年级每两周一次书面作业,一次实践性作业;另外三四年级需设立仿写本,五六年级需设立英语札记本
4、奠定学生学习根底,开展学生实力⑴渗透语音教学,使学生了解、驾驭一般发音规律,提高认读、拼读的实力,指导学生正确运用工具书,训练学生静心听,谨慎听示范发音,先听效仿,再说实践,使其充分感知英语的语音和语调特点⑵提高朗读水平,在老师留意特殊标准的范读和领读的根底上,提倡学生自由读,有感情朗读,本学期起先加强对课文的朗读,背诵的要求将其列入学校英语风采展示中⑶五六年级留意阅读和写作策略的教学,大力提倡学生大声朗读英语,逐步造就学生的语感对六年级学生进展写作方法的指导,进展有效的习作练习,并通过仿写、缩写、短文填空等形式进展多样化的操练,造就学生初步的写作实力⑷重视学生书写质量老师要标准板书,留意大小写笔顺、笔画和标点符号的示范,造就学生正确的书写习惯通过抄写、默写、听写,合并句子、说后写、语篇的仿写等方式熬炼学生写的技能,稳固和运用学到的语言学问对学生的仿写练习要刚好批阅,刚好给与学生正确的点拨与指导
5、加重学问应用渠道,拓展课外学习资源⑴学校要建立教室墙壁及黑板报等设施,为学生创设英语气氛;英语老师要精选经典美文,指导学生提高阅读观赏实力鼓舞学生开展课外视听、课外阅读,拓展学习和运用英语的渠道⑵踊跃鼓舞和支持学生主动参加课程资源的开发和利用o发动学生制作图片、卡片,搜集与课本内容相关的背景学问等资源,这样既熬炼了学生动手动脑的实力,也便利了师生在进展课堂实践活动时作为资源运用,同时学生也会因自己缔造的劳动果实被充分利用而欣喜与满意,从而进一步激发了学生学习英语的欲望⑶定期举办英语展示活动,以活动促开展学校和老师为学生搭建舞台,给学生供应展示自己的空间要定期举办英语墙报、英语小报展示班级、年级、学校要定期举办英语展示活动,真正让学生展示英语才能、相互沟通学习、尝试胜利⑷学校及老师要与家长保持联系,帮助家长了解英语学习的目的、要求、方法、进程和孩子的学习状况;帮助家长创设家庭英语学习的气氛,如通过每天督促孩子定时收听录音或观看音像材料,帮助造就孩子良好的语感
四、本学期重点活动支配9月,优质高效课堂改革教学探究10月,组织举办英语展示活动11月,组织举办英语作业展评及班级英语气氛创设评比活动12月,总结学校英语教学2023英语教学工作打算范文5作为一名阅历尚浅的老师,我在教化阅历,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和缺乏,这就须要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的工作打算如下
一、思想政治始终如一地酷爱祖国,拥护党的领导,酷爱本职工作,关怀国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识留意个人道德修养,为人师表,严于律己,关怀学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,与同事相处融洽,合作欢乐,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭
二、个人业务作为一名老师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还须要具备较高水平的业务技能本学年我将留意开拓视野,订阅专业杂志,阅读英语网页,随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天支配必需的时间扎实提高根本功,努力使自己成为能随时供应学生一杯水的自来水
三、教学工作
(一)主要任务一一课堂教学课堂是老师“传道、授业、解惑〃的主阵地,是学生强壮成长的欢乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活泼、贴近学生的年龄特点,发挥其的效用我将留意在课前、课中、课后三个方面下功夫课前谨慎备课作到课前再备课,备教材、备学生,熟识教学软件的操作过程,保证课前的打算工作刚好、充分课中聚精会神依据学生的年龄特点进展趣味化教学,让学生在一种轻松欢乐的气氛中学习欢乐的心情是产生学习爱好的重要因素,所以我将从激发学生的学习爱好入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习踊跃性,引导学生在老师的启发下进展一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,爱好成为了学生学习的动力课后刚好反应登记教学中的胜利点和失败点,及其改良方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,留意造就学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松欢乐、欢乐活泼的状态下进展踊跃地学习
(二)详细措施
1、钻研教法,谨慎备课,抓好常规教学⑴深化探究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法⑵多阅读课外辅导材料,充溢自己,要做学习型老师因为作为老师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水曾经听说过这样一句话老师应当是一名杂家〃,这是说作为一名老师要驾驭方方面面的学问⑶了解学生的状况,一年级学生刚入学,要刚好了解他们的状况,为设计适合他们的教案打下根底要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于承受实力强的学生要做做到上不封顶⑷了解后进生状况,课堂的设计应当以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到开展
2、全面关怀学生,促进和谐开展⑴关怀学习有困难的学生,敬重和信任他们,找寻他们身上的闪光点,鼓舞他们自尊自爱,要求上进另外,谨慎分析这些学生的状况,接受适合他们开展的方法,耐性帮助和辅导他们,促使他们进步⑵造就学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后刚好完成作业,谨慎做好预复习,指导学生驾驭正确的预复习方法依据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际实力⑶接受,,学生成长档案,,评价方式变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生相识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生开展中的需求
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的开展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性
2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力造就和提高学生创新精神和实践实力,提高教学效率和质量为目标,以更新教化观念为前提,提高教化效率为重点,踊跃实践课程改革理念,抓好课堂教化关谨慎学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素养,从而造就和提高学生创新和实践实力,全面提高教学质量
3、突出常规教学的根底性地位,定期进展教学检查,经常进展不定期抽查提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建立一支业务实力强的低年级老师队伍
五、培训工作要进一步学习现代教化信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分表达现代老师转型⑴多参加集体备课这样的活动,向优秀老师学习并多和各学校的同年级的老师进展沟通,取人特长⑵多阅读教化方面的书籍只有驾驭了坚实的理论根底,才能在教学中发挥的更好⑶学习英语课程标准,驾驭英语的各级目标,才能制定相应的学习策略2023英语教学工作打算范文册书考虑到学生刚刚起先学习英语,特设计了一些日常生活中运用频率的词句,主要有以下内容用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等;运用简洁句型在熟识的场合介绍同学或老师,并能做出得体的照应;听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词,能在真实的语境中运用等教学大纲对学生提出了以下目标要求
1.能听懂、会说20组会话,并能进展简洁的沟通
2.能听、说、认读44个单词,并能简洁地运用
3.能听、做13个嬉戏
4.能听、做、表演7个TPR活动
5.能学会6个小制作
6.能唱10首歌曲
7.能听、说、唱6首歌谣
8.能完成22个评价活动
9.能听懂4个幽默小故事
10.能了解2项简洁的中西方文化学问
(二)教学的重难点重点44个单词的听说及认读难点听懂、会说20组会话,并能进展简洁的沟通
三、教学改革设想为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语,应当让课堂充溢活力,使学生在轻松愉悦的环境下学习、驾驭一门语言下面从三方面谈一下教学设想
(一)直观教学,干脆感知在教学过程中依据教材的须要为学生打算各种各样的单词图卡、词卡,人物头饰等,在教学生认读单词之前,首先让学生看图片,引导他们视察,接着要求学生谨慎倾听老师的读音,进而让他们效仿发音,再呈现单词并协作相应的动作,反复示范和练习这样一来,不仅不须要花时间去说明含义,而更重要的是能让学生干脆感知,在图文并茂的情景中学习,既加深相识又能激发其学习爱好,为以后的进一步学习打下坚实的根底
(二)运用媒体,激发情趣电教媒体的示范比老师的口头示范更具生动、形象、标准的特点合理充分利用色调明丽、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑帮助教学等视听手段进展直观教学,对激发学生学习爱好,调动他们的踊跃性,激活课堂,具有很显著的教学效果
(三)留意评价,促学生开展
1.造就学生初步的评价意识踊跃进展师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价,不接受记分制,而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等语言,尽量接受激励性的语言对学生进展评价,从简洁到稍难的句型过度,幸免运用打击性的语言,帮助学生增加成就感和自信念
2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务通过合作保证每个学生参加学习的时机,同学间互帮互助,最终赐予团队以整体的评价,接受或竖大拇哥,或嘉奖stickers等形式,使学生共同体验集体荣誉感和成就感,造就学生的团队精神,为将来参加社会实践打下根底
四、主要的教学措施
1、依据儿童好动、好玩、新奇、好胜的心理特点,尽量缔造新奇多样、富于启发性、能调动学生多种感官参加学习活动的情境,设计形式多样的嬉戏,来唤起学生对学习英语的爱好和求知欲,在老师和学生共同参加,享受嬉戏的乐趣的同时获得新学问,学习实力也在嬉戏中得到造就和开展
2、运用竞赛,挖掘学生的学习的潜能,竞争好胜心理驱使学生乐于参加竞赛活动,限度地调动了学生的踊跃性、主动性以及思维的灵敏性学生在惊惶欢乐的气氛中既获得学问,又不易产生心理乏累,有效地幸免了学生课堂上的走神现象,从而有效地到达造就学生的学习实力,提高教学质量的目的
五、学困生辅导转化措施
1、理解、宽容差生,增加他们学习英语的信念首先要相识到成为学困生的缘由是多方面的,除年龄、性格、看法、自身的承受实力有限等因素外,一些学生的父母文化水平也不高,不能辅导他们英语,但是他们同样具有进取心,自尊心,他们也渴望进步因此平常要留意了解每位学困生的状况,了解他们的特长和爱好,并且要多在他们身上找寻闪光点当他们在学习中出错,就会产生挫败的心理,所以要多表扬,多鼓舞来增加他们的上进心可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词,一遍遍地教会他读新单词,等到隔天教新单词后就请他当小老师,给同学们带读新单词,这样就大大地满意了他们的表现欲,增加了他学英语的信念和爱好
2、活泼课堂气氛,激起学困生学习英语的爱好在课堂上不把目光总停留在优秀生身上,要时刻为学困生着想,尽量用难易适度的问题去提问他们,叫他们到黑板上写有把握的句子,朗读事先已读过多遍的课文当他们答复正确时,报以赞许的目光、真实的笑容和热忱的表扬,那么他们就有了参加课堂教学的信念,这样学困生开口说英语的习惯便会渐渐地养成
3、争取中下生家长的协作英语是一门语言,要进展听、说、读、写四个方面的大量训练,没有家长的踊跃协作,学困生是很难完成学习任务的,因为他们还是缺乏自觉性因此要抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点,利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系,争取他们的合作,督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等有了家长的协作,与老师齐抓共管,这对学困生英语成果的提高有很大的帮助2023英语教学工作打算范文2
一、学情分析英语一起先,学生往往是带着新奇的心情来学这门课的,也有些学生是带着好玩的想法来学的他们宠爱引起别人的留意,重视老师的表扬,局部孩子好活动、爱表现、善效仿、局部孩子怯懦感较明显他们的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,相当一局部学生学习英语的目的性不明确,对它的重要性相识缺乏,只处于浅薄的了解,缺乏正确的强有力的学习动机通过两年的学习,他们根本明确了英语学习是怎么回事,英语学习的各个方面都渐渐走上正规,从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解,有些同学越学越有爱好,踊跃性很高随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就可能会有一些学生把这门课当成负担,局部学生厌学,出现两极分化的趋势因此,针对学生驾驭英语的程度不一,本期要接受有效的教化教学措施,将接受整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务,加强对差生的辅导,提高他们的英语水平决不让一个学生落伍,全面提高教学质量
二、教学目标依据一年级学生的生理和心理以及开展需求,本班英语课程的总体目标是激发学生学习英语的爱好,造就他们学习英语的踊跃看法和良好学习习惯,帮助他们建立学习英语的自信念;造就学生的语感和良好的语音、语调根底,帮助他们形成初步运用英语进展日常沟通的实力,为进一步学习打下根底
三、详细措施
1.留意学生的情感,营造宽松、_、和谐的教学气氛教学组织和课堂支配灵敏,以学生为主体,.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量,多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动,充分调动学生的踊跃性
2.谨慎钻研教材,改良教法,坚持集体备课贯彻精讲多练,以练为主的原那么,抓好根底训练,留意造就学生干脆用英语表达思想的实力,扩大课堂容量,提高课堂效率
3.坚持激发学生的英语学习爱好在教学活动中,利用英语教学音像资源-图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件,还有体态语一-手势、动作、表情等来示范把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来,身体力行,与他们交挚友,一起嬉戏、一起听说,使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事,潜移默化,使得课堂气氛特殊活泼,学习的踊跃性很高,爱好也随之越加浓烈随着学生学习英语爱好的增加,平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好,主动参加进来一块做学习英语
4.造就他们良好的学习习惯坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的造就
5.留意传授学问与刚好评价相结合特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,刚好改良
6.留意课内操练和课外积累相结合,接着抓好早晨朗读和课间口语操练
7.坚持整体教学与分层教学相结合,加强课后辅导,坚持保持与学生的心理沟通
8.加强对学生学习策略的指导依据不同学生的不同要求,教他们一些便于记忆、稳固的方法如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等
9.坚持节节清、每天清、周周清、月月清随着社会对老师素养要求的不断提高,探究的不断深化,老师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵在教学课余,我打算不断进取和自我更新,努力提高个人综合素养,为学生能持续承受高质量的教化教学而努力2023英语教学工作打算范文3
一、指导思想结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的爱好,造就良好的语言学习习惯,着重造就学生英语根底语言实力和英语语感实力,按部就班地建立起英语语言思维实力,为学生进一步学习英语打下良好根底
二、学生根本状况分析一年级小挚友刚接触英语,学习爱好很浓,承受实力、效仿实力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,留意力简洁分散,所以在本学期,还有待造就学生的良好的学习习惯,训练学生的听说实力本班学生共42人,男生23,_19o学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中,且学生刚接触学习英语,对英语学习没有根底,所以教学难度很大少数学生在学前班学过一点,但大局部学生没有接触过英语,所以在今后的教学中,应面对全体生,激发学生学习英语的爱好,充分调动他们的自主能动性、踊跃性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境
三、教学目的、任务
1、以开展儿童的口语为核心,造就儿童对英语的踊跃看法和良好习惯,建立和增加儿童英语学习的自信念,驾驭根本的英语学问,开展儿童的英语听说实力和真实生活情境中运用英语的实力,全面提升儿童的综合素养
2、帮助家长了解、驾驭科学的现代家庭教化观念,促进家长的狼嚎的教化行为,增进亲子沟通,开展踊跃的亲子互动方式
四、教材分析教材既叫考虑到学生刚刚起先学习英语,特设计了一些日常生活中运用频率的词句,课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原那么而呈现的,所以学生在学习时,应踊跃参加到老师特设的语用和语境中,驾驭语句和词语的根本语义,逐步获得最根本的运用英语的实力
五、教学措施
1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,谨慎备好每节课,细心设计教案
2、更新教化观念,明确老师角色,建立以人为本的学生主体观,建立_、同等、和谐、合作的教化观,让学生在轻松的气氛中学到学问
3、改良教学方法,提高教学效率,变更过去“满堂灌〃的方式,让课堂焕发诞生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来
4、实行开放式教学方式,让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平,同时提高学习爱好和合作实力
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进展简洁沟通
六、教学进度(周次内容)。