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学年郑州市金水区九年级语文上学期期末测评卷2022-2023
一、积累与运用(共分)
281.阅读下面语段,回答问题(4分)一代伟人为巍巍中华江山而施,舒婷也用高亢的声音歌唱这片土地一代才女呢哺着四月天的爱,*高尔基也呼唤革命暴风雨的到来这些诗歌的诗句有赞誉,有歌颂,有呐喊,是生活的肉,我们需要心无旁
①地去揣摩诗歌语言运用和情感掌控的秘
②真正提高自己的诗歌涵养,决不能附庸风雅只有这样才能让自己诗歌创作不再是可望而不可的梦
(1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是【12分A.sh ezh en B.sh ej ia nC.zh ezh en D.zh ej ia n
(2)在语段横线处填入汉字,全都正确的一项是【12分A.
①鹫
②秘
③及B.
①鹫
②秘
③即C.
①鹫
②密
③及D.
①鹫
②密
③即
2.请在下表横线处填写相应的古诗文名句,完成积累卡片(8分)主题古诗文名句占人都有一腔爱国之情:
①,
②___________________V范仲淹《岳阳楼记》中表现了爱国自己的忧乐观及以天下为己任的政治抱负,又在《渔家傲•秋思》中用,燕然未勒归无计”写出了戍边将士们既思念家乡,又渴望建功立业的复杂心理辛弃疾用《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》引我们驰骋抗敌前线,投入益_”的激烈咏怀战斗;用《南乡子・登京口北固亭有怀》带我们翘首遥望江北金兵占领地区,发“
⑥__满眼风光北固楼”的千古兴亡之感面对元朝统治者高官厚禄的诱惑,文天祥断然拒绝,因为他深知背信弃义换来的高官厚禄不值品格一文!正如孟子《鱼我所欲也》中所说的
⑦___________________________________________________________”,
3.名著阅读,任选一题作答(4分)
(1)《水浒传》中许多英雄的性格有相同之处,又有细微差别请你从下面任选一组,结合故事情节比较他们性格的异同点
①林冲和武松
②李逵和鲁智深
(2)《儒林外史》历来被誉为中国讽刺文学中的扛鼎之作,请选择一组人物简要分析它的讽刺效果知识卡片作家常用的讽刺手法有以下几种,你可以选择其中一种来分析
(1)运用细节刻画流露词4
(2)运用对比、夺张等进行讽刺
(3)编制戏剧性的情节进行讽刺A.周进梅玖B.范进胡屠户C.王玉辉烈女
4.依次填入下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是[】(3分)《朱子家训》中说“黎明即寇,酒扫庭除,要内外整洁”
①然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会一日,读书时站立的地方在其离开后痕迹依然存在,最终善书立说,可见学业的鞫进在于勤奇
②十植苦读十五年,别•人休息时住不休息,期人睡生时他不睡箕,最终学有所成,成为周威公的老脚,可见勤奋好学,终有所成.【鼓接材料一-参考译文】我无垢被吃官到横浦,住在城西的宝界寺.他住的房间里有一扇小磋窗,每日簿晓时分,(他)就拿着书站在窗下,越着微弱的晨光读书.这样一直坚持了十四年之久.等他叵到北方后,在窗下的石头上,双脚踏出的痕斑隐约可见,到现在依然还在.【使援材料二参考译文】于超,是中牟速个地力的密邮之人,整天在田间耕作,觉室十分辛苦,就回他的朋友:■怎样才能腹离滴样的瑕辛嗯?”朋友答道“不如学习,苦衷三十年就可以显费「十越说・消让我成一或用十五年走完这段斜程蜕别人休息,我不休息;别人睡觉,我不瞳觉」就这样,他苦读十五年,周成公拜他住了老师.•分17N D工分示例一”会怏电如满月,西北色,聚天果”运用典故,衰达作者投效国家,关怀国家曲坛的爱国精神(运82•用比喻的电若手法,“大狼’喻指西夏军队,生动形象地褒达了作者投效家美杯国家命运的北国精神)28•示例二“人生自古港无死?雷取丹心照开青“直抒明魔,表现诗人以死明志、为国梢里的氏候气节.UHL“膜”两字,槿悔,力,搏地有声,袭现了洋人舍生取义的民族气节》《答出修辞.炫字或表现手法等得分,答出表达效柒尾工•1分.共分)2•作文(分)50参照年中考作文评分标准给分.2022
②可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康
③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习
④我们必须谨记尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动
⑤家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识
③⑤②①④②③①⑤④②④①③⑤④③⑤①②A.B.C.D.
5.九年级1班召开以“行走中原”为主题的语文实践活动,请你参与并完成任务(共9分)
(1)下面是同学们搜集的有关郑州的材料,请你提取、整合主要信息,用一句话写出你的结论o(30字左右)(2分)“山”即中岳嵩山、天地之中天下第一名刹少林寺、程朱理学策源地嵩阳书院、中国最早的天文台观星台、中国瑰宝汉三阙等丰富的历史遗存,见证了中华文化源远流长“河”即母亲黄河、民族之魂郑州拥有的国保单位数量在八大古都中居第2位,河洛汇流的太极奇观、楚河汉界的马鸣萧萧、景色怡人的黄河国家文化公园,以及黄河博物馆、“只有河南”屈陶均讲述着生生不息的“麦可故事”O“祖”即人文始祖、轩辕黄帝5000多年前,黄帝在此繁衍生息、建都创业今人连续举办17届的黄帝故里拜祖大典,共筑了中华儿女和平和睦和谐的精神家园“国”即河洛古国、文明之源距今8000多年的裴李岗文化、6000多年的大河村文化、5300多年的仰韶中晚期文化、3600多年的商代王城文化,生动解密了中华文明的起源洛阳龙门石窟、黄河三峡、白马寺新乡太行山
25.00%.46%大峡谷、红旗渠、八里沟开封清明上河园、宋城、
20.00%]
15.00%
10.58%大相国寺南阳武侯祠、医圣祠、恐龙遗迹园安■
8.48%
5.84%
5.30%
5.15%
10.00%阳殷墟、中国文字博物馆、岳飞庙
5.00%乡F日,日封,日口阳F日丘
(2)分析下面图片内容,结合第
(1)题材料内容,简要介绍河南旅游的相关特点(3分)网友推荐景点入境河南旅游目的地城市
(3)请你从下面老师中任选一位,结合老师所教学科的相关知识,为河南写一段宣传语(60字左右)(4分)语文老师地理老师历史老师
二、现代文阅读(共分)27
(一)阅读下文,完成下面6—9题(共16分)野荆花胡炎
①日光真好,铺在山野上,不燥不烈,是那种绵软的暖野荆紫茂,荆花星星点点素素的,艳而不妖,如山里的大姑娘似的
②老林只身上山,走走,停停,喘喘上到最高处,汗已浸湿了衣衫小风吹来,说不出的舒坦眺望山下,蜿蜒的新柏油路,古朴而整洁的村舍,生态园、农家院……心里像一汪潭水漾着,幸福感像小白鳍一样,轻盈地跃出水面,绽开一圈圈涟漪
③身边,一丛野荆伸着懒腰,荆花招来了好多只蜜蜂,飞舞着,吸吮着老林瞧着蜜蜂,便笑了笑过,习惯性掐着腰,朝着山下自语“老林,行,是个人物!”
④话落,摇头,那笑里竟有了些自嘲目光落在荆花上,忽而就潮湿了“小荆啊,还记不记得,当初我第一次上山,说的就是这句话”
⑤花香淡淡,却直入心魂老林盘腿坐下,把一段荆枝扯在胸前他称野荆为“小荆”,这名字亲切,就像他的女儿
⑥“今天我来,谁都不知道,就为和你好好说说话”
⑦野荆在风里点头,好像在说料摆好啊,我早想你了
⑧老林沉吟一会儿,就想起三年前,单位派他来这个深度贫困村任驻村书记说实话,刚开始他还真不想来因为他年纪不小了,就想图个安稳可老婆老嫌他窝囊,还笑他僦你还当书记?别去丢人现眼了!”
⑨“我偏要赌这口气,”老林脸有些热,“让她瞧瞧,我老林不是吃干饭的,站直了,咱也是个人物!”⑩“论头脑,我老林谁也不输!”老林的话音里一下子有了底气⑪这话还真不是吹,老林心中有盘棋上项目,这是头等大事入村不久,他就有了规划村中民居多为清末建筑,原汁原味还是省级传统文化村落,加之山色湖光,发展生态旅游得天独厚但是,要想富,先修路村委会上他把^路讲了,村主任老梁却灰着脸,说“好倒<好,可这不是一句话的事,还是先给老少爷们4戈个实实在在的门路要紧”说着,嘿嘿一笑,“老林你别见笑,咱山里人没见过世面,就讲个实际」⑫老林心里发凉,原本以为话一出口,就是根火柴,“砰”一下,把大伙儿心中的火点着了,没想到却碰了个壁心中烦闷,就一个人上山,背着手想心事⑬“找不到门路,我这张老脸往哪儿搁?”老林对荆花说,“巧了,我遇到了你”老林把鼻子凑近荆花,深深地吸了一口,“以前,我还以为你们没什么用、最多当柴烧呢”这么说着,自己笑起来山风猛地一大,野荆摇曳,沙沙作响,好像埋怨他有眼无珠o⑭那天查了资料,老林才发现这满山野荆是天然的聚宝盆老林一拍大腿“养蜂!”⑮这事真办成了,有政策扶持,有熟人提供市场,一户带一户,大户带小户,村里的荆花蜜叫响了品牌打那儿起,老林在乡亲们眼里是活菩萨,山货、蔬菜、散养鸡蛋,送到他屋里,不要都不行⑯“就是从那时起,我不跟自己赌气了”老林拭了拭眼睛,”老少爷们儿这么厚道,给他们实打实办点儿事,该!”⑰风息了一刻,野荆肃立,荆花开得庄重老林沉默了一会儿,又看看山下的路路像一条油亮的丝带,缠着绿野远山有骑行的驴友、组团的中巴穿行老林欣慰地笑笑,目光又回到荆花上⑱“第一步迈出去,接下来就是修路”老林说办手续,跑资金,可资金是难题虽说有扶贫专项资金,但是僧多粥少不爱给领导添麻烦的老林,那时横下一条心,“明天一大早就去组织部堵人”⑲野荆在风中点头,似乎在说“这招真灵,高!”⑳老林抬头看天,几朵闲云游弋日头亮得晃眼,好像一个哲人,把他看穿了老林突然委顿下来,低下头,长长地叹息一声㉑“多好啊,生态旅游也发展起来了,这是我的梦,可这梦不是我圆的”老林鼻子有点JUt,连记忆都散发着潮湿的酸味儿其实,路还没修好,他就病倒了,心脏罢工,没辙接任他的那个年轻人,才三十多岁,办法多,魄力大,说话间就把他的梦圆了“不好意思,我好多次把他想成我,”老林说,“我觉得他就是我梦里的样子有时候,我都分不清他是我,还是我是他”㉒失落,能不失落吗?他到底没能理直气壮资料搜公众号“鼎成中考地说出那句话老林,行,是个人物!但他现在想通了,不管是谁,心里装着老百姓,真干了,干好了,都是好样的!老林舒了口气,这句话在心里憋了两年多,终于T为快身上有了困意,便躺下来,不知不觉睡着了恍惚间,他感到自㉓己全身长出枝条,开满小花,变成了一丛野荆“做一棵野荆,挺好的”老林在梦里咂咂嘴,对自己说㉔(选自《山西文学》2022年第6期)
6.请按故事发生的顺序梳理情节,将空缺处的情节补充完整(4分)
①(2分)
②入村不久,老林说出自己修路的想法,遭村主任否定,老林没有泄气
③(2分)
④年轻人帮他圆了梦,老林遗憾又欣慰地向野荆花吐露心声
7.阅读文中画线的句子,根据括号中的要求回答问题(4分)
(1)心里像一汪潭水漾着,幸福感像小白鲤一样,轻盈地跃出水面,绽开一圈圈涟漪(为什么会有这样的心情?)(2分)
(2)老林突然委顿下来,低下头,长长地叹息一声(加点的词有什么表达效果?)(2分)
8.请结合文章内容说说“野荆花”在全文中的作用(3分)
9.读完这篇小说,你也许会想到这些词语责任、参与、感恩、释怀请任选一个词语,结合小说内容简要分析,并谈谈你获得的启示(5分)
(二)阅读下面两个文本,完成10〜12题(共11分)文本一读书类短视频能否引流向书籍阅读
①不论在什么时代,怎么读书都是备受关注的问题时下一些读书类短视频盛行,一批读书类IP走红,聚集起数以亿计的粉丝,俨然成为一种文化现象对此,各界看法不一
②有人认为读书类短视频,形式灵活、趣味性强,节省了冗长的阅读时间,满足了自身的阅读需求,因而对读书类短视濒趋之若鸯,坚持打卡,成为“忠粉”o网上,有人呼吁“不要把斯卖酬国某和黔形态上”,强调“领财疏融是T悯铲批评者则认为这频视频以“读书”之名行的是“娱乐”之实,算不上阅读更有甚者,一些批评者直言短视频是“电子鸦片”,忧心于“它逐渐改变我们的大脑”O
③不论人们喜欢与否、是不是乐意接受,眼下短视频已经成为数以亿计网民的网络文化消费新宠,刷短视频已经成为很多人日常生活的一部分生产和消费短视频的人群之广,短视频占据公众的闲暇时间之多,都超过传统的报刊书籍阅读如果说,前些年有关阅读的方式之争,还在于阅读纸质书与电子书之争,今天则已然转化为阅读书籍和刷读书类短视频之争了
④从积极的一面看,读书类短视频以读书为内容、以短视频为载体,能在一定程度上激发公众的阅读抽,引导更多人去打开一本本好书与特殊年代书籍等文化资源的紧缺不同,今天我们处在一个信息无比丰氤书籍浩如烟海的时代,读书类短视频至少有两个作用其一,推荐出好的书籍,免去了很多人的选择困难;其二,以分享读书心得激发公众的阅读兴趣,引导更多人读书
⑤肯定读书类短视频积极意义的同时,也应清醒认识到,以浅阅读、碎片化阅读、被动接受为特点的读书类短视频,并不能代替阅读本身阅读是一个自主性很强的学习体验,一本几十万字、上百万字的好书,其思想性、文学性、哲理性、思辨性等等,不是短短十多分钟,乃至一两分钟的视频所能浓缩得了的况且短视频创作者本身的阅读理解也未必完全科学准确,我们只有真正认真读完一本书,有自己的理解、感悟和收获,才算得上是有效阅读因此读书类短视频应该努力把人引流向读书本身,而非过度宣扬自身可以“让读书变得轻松有趣
⑥阅读当然会有乐趣、有故事性、有轻松的一面,但也一定有深刻、思辨、艰辛的一面,这就需要沉下心来、耐住性子、认真研究、刻苦思考把刷读书类短视频的被动接受,与线下读I董一本本好书的主动吸收,以及阅读过后的分享讨论结合起来,才更有可能获得“与作家进行灵魂对话”的机会,进入“吹灭读书灯,一身都是月”的境界(作者李思辉有删改)文本二
①随着智能手机的普及,移动阅读成为常态,上下班坐车、等人排队、出差途中,这些碎片化时间都可以成为阅读时间一篇篇微信、一条条微博,一段段抖音小视频每天花了大量时间阅读,仿佛天下事十之八九尽在我胸中可这种泛化阅读并没有带来个人真正的成长,这是很多人共同的感觉
②这一方面与互联网的内容呈现特点有关,跳跃式的非线性阅读,使得人们的思维不断被分散注意力抑隹聚焦于某一个主题,阅读变成浏览,知识的获取变成了简单的资讯检另一方面,照求经济时代,注意力成为稀缺资源,不少内容生产者热衷于用耸人听闻的标题或所谓的爆款文章来吸弓m阳求,这些内容适合浅阅读,迎合了大众求新求异的心理需求,可阅读者的思辨能力却在逐渐退化
③因此,在“形散”已经不可避免的时代,要想保证“神不散;读者在阅读活动过程中就要有明确的目的性阅读的时间可以碎片化,但阅读的内容不能碎片化,即要形成知识系统因为没有目的的阅读,就如同没有购买需求的主妇进了大集市,熙熙攘攘,浮光掠影,茫然不知所措(摘自艾■信息过量时代,如何克服阅读焦虑》
10.下列对文本一和文本二的理解和分析,不正确的两项是【】(3分)A.文本一第
②段中,批评者认为短视频会让人盲目追求轻松,从而思维退化B.从文本一第
⑥段看,只看读书类短视频不能实现与经典对话等深度阅读C.文本二没有用名人名言作为道理论据,而是侧重于对社会现象进行分析D.文本一和文本二的事实表明,刷读书类短视频在如今的时代已经不可避免E.文本一和文本二借用诗句或文学术语,使表达更为形象,论证更加有力
11.请简要梳理文本一的论证思路(4分)
12.文本一第
⑤段和文本二第
③段都提到碎片化阅读,目的有何不同,请简要分析(4分)
三、古诗文阅读(共分)15
(一)阅读下面文段,完成13—16题(共11分)余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣归则又请焉故余虽愚,卒获有所闻当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤锻裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,炸然若神人;余则缢袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此(节选自宋濂《送东阳马生序》
13.下列选项中加点词语意思都相同的一项是【12分A.走送之不胫而走鸡飞狗走奔走相告•••♦B.以是人多以书假余狐假虎威假公济私穷不假思索C.冬烈风穷凶极恶理屈词穷••••穷追猛打*D.右第臭德才兼备前不用关怀备至••••
14.把语段中划横线的句子翻译成现代汉语2分以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
15.在求学过程中,作者遇到了哪些困难?他是如何克服的?3分
16.“业精于勤”意思是学业的精进在于勤奋宋濂克服种种困难,勤奋好学,终成一代大儒o结合下面两则链接材料简要说明“业精于勤”在张无垢、宁越身上是如何体现的?4分【链接材料一】张无垢◎商横浦,寓城西宝界寺其寝室有短窗,每日昧爽
②执书立窗下,就明而读如是者十四年洎
③北归,窗下石上,双趺
④之迹隐然,至今犹存(节选自罗大经《鹤林玉露》)【链接材料二狞越
⑤,中牟之鄙
⑥人也苦耕稼之劳,谓其友曰“何为而可以免此苦也?”其友曰“莫如学学三十岁则可以达矣:宁越曰“请
⑦以十五岁人将休,吾将不敢休;人将卧,吾将不敢卧:,十五岁而周威公
⑧师之(节选自《吕氏春秋•傅志》注
①张无垢即张九成,南宋时人著有《横浦集》二十卷、《四库总目》及《孟子传》并传世,其学派被称为“横浦学派
②昧爽拂晓,破晓
③洎(j〕)到
④趺(千口)脚
⑤宁越战国周臣
⑥鄙庸俗,浅陋
⑦请本义是请求这里有请让我试一试的意思
⑧周威公战国时西周国君
(二)阅读下面两首诗词,完成17-18小题(共4分)江城子•密州出猎老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼过零丁洋辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁人生自古谁无死?留取丹心照汗青
17.下列各句表述有误的一项是【12分A.“亲射虎,看孙郎”中的“孙郎”指孙权,这里是作者自喻,“辛苦遭逢起一经”一句中,“起一经”是指作者因精通某一经籍而通过科举考试得官B.《江城子・密州出猎》和《过零丁洋》的表达方式都是先记叙后抒情C.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两句诗巧借地名,运用双关语,渲染了形势的险恶和境况的危苦D.“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍”,一个“狂”字贯串全词,突出表现了作者少年时期的豪情壮志
18.这两首诗词的画线句都是作者思想情感的集中体现,请任选一处从修辞、炼字或表现手法等角度进行赏析2分
四、作文(分)
5019.请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文(50分)为激励同学们满怀信心直面中考,九2班围绕“少年”这一话题,展开班会下面是本次班会的开场词,请你认真阅读,并按要求完成班会任务天才少年,用青春增彩江山,古有王希盂倾心描画了千里江山,今有谷爱凌奥运一战为国扬威;热血少年,用生命守护江山,古有岳飞怒发冲冠恒抗金,今有陈祥榕“清澈的爱,只为中国“自古英雄出少年,少年是一种精神、一种风采,更是一种情怀、一种境界它是“天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信,它是“会当凌绝顶,一览众山小”的胸怀,它是“指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯”的豪迈奋斗吧,少年!前进吧少年!
(1)请以“少年正是奋进时”为题,写一篇记叙文,向同学们说说你的心声要求
①表达意图明确,内容具体充实
②600字左右
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名
(2)这段开场白引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度,确定立意,自拟题目,写一篇简单的议论文,激励同学们的奋斗热情要求
①观点明确,有理有据
②600字左右
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名学年上学期九年级语文期末测评参考答案2022-2023-取聚与运用(共分》28L
(1)C2分(2B2分2』分
①先天下之优而优曲后天下之乐而乐
③扃一杯窜万里
④马作的户飞快
⑦弓如弦忸
⑥何处里神州
⑦万仲则不附礼义而受之
⑧万忡于我何加用!34分《1》示例一选
①.相同点,邨武E高强,**1人,再情百义,候6W仇,»ft»遇上■山.不同点性格中有憎珀的一面,泉为东京八十万・零枪棒畀头,生活比较安端,最初面对高诬的加害,还心存幻切.处处忍让;后来的于育迷更■葩于北地,才械■上了毁山.而武松面对富府,毒无畏惧,费憎分明.敏作敢为,反抗更堂决.他手刃・金篱.西门庆,・打其门神,飞云庸怒斩公”算,最后义无反■犍上7堂山.示例二?逸
②.相同点修性情刚亶,好打抱不平,不畏惧■,不题a・.不同点,■*探电然性格•,但粗中有烟,饴达明理.他拳打便关西,没每划三,把他打死了,ftmt都屠户林箕•诈死,一功4,一口大■修去了.李■则电文.忸心•大胆去干,tftww又将盒毒出事・・在江州因奇色和米取隔打,帔鬃取・拜水里.淹鼻他触事发白;在外外刘太公说其女儿谖橐江投走,不辨丈假,回山,拨弄便砍倒了含黄旗.2)HA.马塔在馆为先生时,将以以•老友从来不与小友序尚.仇照周逸,在・塔因长奋而不动第时,以一字照七字博挖苦.讽一局进,一北・慢无礼.目中无人的廊格样子;局班中”后,梅玖在例行的,校中只册四舞,怕收莅堆盒罚.便廉或说自己是局遗的学生以•电打工运用*后的对比,辛1t地角刺梅砍的无船形象,只・科阜制度下土人田磬的灵魂.B3分
5.C1)2分•山.河.粗.or四字.情常履昌通州得色,成为白州文化名片.
(2)3分
①河南自然景观优美,历史文化厚■,根除景点众多.
②入境河南济X目的幽考布全省,去寻州.新步.洛阳的占比为甫三.
(3)4分示例一哥文老帅卬华文明h千多年,河南文化名人灿苦*星.列子.饰非子,文学家杜南・白尿品.乾金.李育*.刘同婚等,他们的散文.译歌一直地他■我们成长.示例二地理老师,河南西高东抵,北.西.南三面多山.黄河.虐河横,东拘,东部广网的黄催毒平原,,候适宜,Wr*fir成为中原文明的发森地,河流山川和历史文化景猊众多•示例三历史老前:从J[商周到隋唐来,杵多1大历史•件在河・发生.有24个王朝雄界在河*建都,全国八大古趣河南有安阳.府阳.郑州.开封四个.文化历史根源十分洋厚・注意判ft60字花右.二.现代文阅读(共分)27-力*花共16分
6.
①三年IL名林被单位观W药困村担任书记,■妻子・金,他决心干出个样来.2分■量野肾花的S发,电城乡亲切・|«|・,村里的利花一叫啊了品牌.本1B带归乡亲修・城・修路:终因身体原因被迫卸任.(2分)
7.
(1)看到乡村有了伯油跻,要治村金,生杰园.农本康村艮0上了・格路.(1分)这其中也有自己的一份功劳,所以老林由文维等到日悦和幸福•(1分《2》•突然.一词突出心情变化快,生动地揖写出老林一想IT,不是自己口的心情・由•日憬‘顿时受翔•懊*二(1分)・长长•一词突出了老林内心的抵抑,为■梦不是自己点的”而感到爆理将遗塔却自贵.S分)«.3分
①线索•皆菊花费中女堂始终,挎老林参与展H攻坚的故•串联在一号,使文・做络清晰•
②构思新黑・田利花是老林如诉的对鬣,既便于对色林连行心理捕写.又0发了行文的生动性.
③环境福鸟.好赭花营的美照乡村,供死了主人公老林的心灵美•
④推动情节的发JR.力斯叱启发了老林带的村艮.界籍”致*,为后文整踣计划的立焦作・安•(«与好鼾花时话的过程卬,对老林心情的变化的描q,
⑤以物吟人.文基结疑老林嬖见自己变成了一榇野耕,朴素.雅默无甚制能造福村民的野荆,正是在就IT攻坚中等小心力.一心为民办实事的老林的■征,含■而*有文学色彩.(任戢答出3点蛤3分共3分)
9.5分•费任・示例老林放齐自己安枪度日的会头,拷受由炽的安柞赘疾度箕川村担任驻村书记,他因包M宜带粮乡亲们并修脱餐,又为了发*It海,枳改导指费金.守陵乡亲们电两・星然最后横倒了,但是也小到了一个克员的贵任.但为自己面自充.《3分》我们诃家的脱贫攻坚能取得星大旌利,离不开老林这样勇挑重担冬朝思贵的好干部,也离不开千千万万个里守岗位的普通人•Q分)•参与•示例从老林驻村到因病离职,他始咨枳改善与到挟药攻皇的我4中从界蝇W匿到规翅施擀大业,从多方等措贵金到帝笆村民修第,他都与仁不让•老林的JTF用微得法效助考林去为人改干一曷事业,这也是一,件侈与.村氏ri不等不毒,勤劳及富,这也是一片告与《3分》.我忙的很多事业,歙是要靠大豕一起粗极参与.两舟共济才■取将成疚Q分).■感恩・示例,老林为了乡村脱文致・,胃精通虐.将第督勤和实事的乡亲处电他量他,蛤他送条西我孝感激•乡亲仁建11得尊取的;乡亲力的这粉裸情厚谊让老林更处努力地工作以求回接乡亲的的何・・考林也是债与区相的.这馀情也多么可贵.C3分)主后中,ft]«到过太*人的常勒,要常怀厚题之心,这样才能传,善思.传播温霖.《2分)・科怀•示例色林为了乡村靛药被审律精・虎,果青他为村子烤划的藏国・姿实现的时候他却病例了.一个年金人接手他的工作,干得有声有色•老林一开始有一片功劳被人怆去的手堂,心里不许展,但是后来他也到只要是为人民II务,就扉是好样的•于是.他版韩杯了(3分).在生活卬,我们总会遇到城懒,甚至歌歌于怀,但只要心■开■收・♦然开期.(2分或也许在工作上有同伴在我们具立的基砒上取樽更大成就,提蛋了秋的的光芒和率触,也是这又有什么关系咤?根多发篁要的事情本来就应谟度纹奋斗、齐心协力•只要真心付出.就不会中得显失•》《任选一个诧谙,结合小说内容分析合11即可.3分.分析闻再欠*,的情报分.所演启示与所地诧语1«应.官之成理即可.2分•共5分.如主梃燎其他词浴,符合题目要求亦可的情蛤分)《二》(共11分》
10.AD《共3分.也分.全对蛉3分)
11.先奏出•怎么漆书”的论目;接着论述读书类显血辅的W行以及各界不料的看法;然后从正反两方废番特读书突短程棘的电义工最后点明论点-读书夷垃现飨要与书籍旬读结合起*.认真思考,方葩有所收获•(思思对即可.电层1分,共4分)
12.文本一第
⑤校中的碎片化闽球是上书类电权械的特点,作方以此寰明读侬粒视效对有我闾谡的消极制府;文本二第
③段,作#对砰片化ftl读进行了给我分班,虫间可以碎片化,内容不能并片化香在我明有目的“读才华克・偷■过■时代的套虐•《・雪对号可•文本一加文本二的分析各2分,共4分)三.古痔文阅读(共分)15132分A就析『1A.动凡«;8就词,信/动词,借用/动词,借用/动词.凭借.依翕;CJMifl.畏/副词.极为,动词,打尽,引词.闻成《坦究》;D.动词,这里悟我香/动词,具备,具有/动词,卷事/JM词,友示矣金】142分因为内心有倒笛快乐的事,不觉用电的穿的不M人.153分作者在求学过程卬遇到的困城与,
①家书之・•达是由于•第JC地成的阳.作#用■书.书的办法未克••
②求舜之・・作看用更远!》•拜名拜.虚心求长的力或未克・•
③生活之苦.作者历里苫塞,破衣粗鞭,但他以内心的充W.精神的修大未克用这一用收・14分
①裱无垢被吃到金浦后.坚持・天早名.itlHttl的■光州在也不重书,十■便如。