20xx一年级音乐上册说课稿范文锦集模板

一年级音乐上册说课稿精选最新范文20xx锦集模板音乐老师要以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让学生学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感以下是整理的一班级音乐上册说课稿，希望可以供应应大家进行参考和借鉴一班级音乐上册说课稿范文一金色的秋天教学目标.感受金色秋天的绚丽色调，体验收获的喜悦;在欣赏自然美、艺术1美的过程中，引起对奇异大自然的酷爱，并从小直立起爱惜自然与自然和平共处的良好意识.演唱的表现力有所增加

2.能用自然的声音演唱歌颂演唱时能留意表现不同节拍的特点,能3区分并运用松软、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法教学重点能用自然的声音演唱歌曲教学难点演唱时能用松软、连贯与断顿、跳动等不同的演唱方法教学准备钢琴、多媒体教学过程课前教学听着戏曲进入教室L.欣赏戏曲

4.学习演唱戏曲

5.评价6

一、组织教学.学生边欣赏边进入音乐教室

1.唱师生问好歌2

二、新课导入.展示秋天景色的大副图片，放《小树叶》的音乐

1.让学生讲讲听后的感受

2.反复倾听歌曲《小树叶》，想象你就是一片小树叶，你会对你的3树妈妈说些什么话？.学生自由想象，并说给大家听

4.歌曲以拟人化的手法表现丰富的情感把飘落的树叶比做离开妈5妈的孩子，充溢了童趣，也洋溢着人间的温情一问一答的对话情景，为人间温情染上更加深厚的色调，更生动地唱出了对树叶飘舞的不舍和期盼来年春天归来的乐观

三、学唱《红叶》.学生按节奏朗读歌词

1.听音乐进行模唱2师演唱时留意歌曲表达的难舍难分的感情歌曲由起先两小节的音调变更而来，或扩展或加花，特别是中间两句，词运用3_x—.老师教唱，难的地方多练习

3.学生随琴用自然的声音演唱歌曲

4.跟音乐范唱演唱歌曲，身体跟着音乐做左右晃动的动作

5.抽学生独唱歌曲

6.对刚才的独唱进行评议

7.学生齐唱歌曲把难舍难分的心情表现出来

8.用接唱形式巩固歌曲男生和女生，老师和学生

9.学生有感情演唱歌曲10

四、律动让学生边想象边欣赏歌曲

1..学生沟通自己的想象

2.表演小树叶落下时的动作

3.学生边唱边进行歌表演先男生唱，女生表演，然后交换，师生互4评

五、全课总结布置学生到大自然中搜集自己宠爱的树叶，并把他作成书签带来向同学们展示一班级音乐上册说课稿范文二我的挚友在哪里

一、设计理念本着新课程标准下，以音乐审美为核心，以爱好爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造的基本理念，让学生学习和了解音乐表现要素中音的乐感，培育学生自信、有感情地演唱，自然地表演，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感我设计了《我的挚友在哪里》这一节课

二、说教材、教材分析1《我的挚友在哪里》是一首便于学生演唱和表演的儿童歌曲、教学目标

2、巩固歌曲《我的挚友在哪里》，教化学生团结友爱，珍惜友情

1、学习用打击乐伴奏，练习节拍的精确，使学生达到唱歌边用打击2乐器伴奏、学跳集体舞，增加酷爱集体的意识，使学生能较协调地与他人合3作、教学重点边唱边用打击乐伴奏3教学难点学跳集体舞

三、说教法托尔斯泰指出成功的教学须要的不是强制，而是激发学生的学习爱好因此在教学过程中，我综合运用谈话法，创设情景法，游戏法等教法与多媒体课件相结合，激发学生学习音乐的爱好，同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习乐观性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过程

四、说学法、体验感知法1我在教学中赐予学生充分的倾听，让学生听中想、听中说、听中做、合作学习法2通过小组合作，进行创编活动，培育学生的合作精神和制造力

五、说教学过程、组织教学1）、用《母鸭带小鸭》的音乐律动导入，创设音乐课的气氛1）、发声练习，用〃、〃复习歌曲《春天来了》2a u、巩固歌曲《我的挚友在哪里》2）分析歌曲，唱出歌曲的内涵1）学生熟唱歌曲

2、学习用打击乐为歌曲伴奏3）请个别同学表演《新年好》歌伴奏，从而激发学生的学习欲望1）出示节奏，学生先读，后听老师示范，学生尝试自己练习打节奏，2通过多种形式强化学生节拍的稳，并赐予刚好的确定）分发乐器让学生个别表演，到集体强化3）让学生上台表演，并播放表演的录像，进一步增进学习的爱好4六学跳集体舞）尝试让有实力的同学创编动作，优生能吃得好1）师组织整个动作，并示范给学生看2）学生学习分解动作3）师生一同游戏，让课堂再一次升华到在“玩〃中学、”乐〃中学4七总结确定学生的表现，鼓舞学生的创新总的来说，这堂课的设计是以“新课程标准〃为理论指导，渗透了新的理念和教学方法，让学生在轻松，快乐的音乐环境中，相识音的乐感，精确表现;用有感情的演唱和肢体语言表达对挚友的宠爱之情;通过创编，培育合作精神和创新实力，获得成功的喜悦使学生的演、唱、创新、合作实力得到很好的进展一班级音乐上册说课稿范文三国旗国旗真美丽

一、说教材这一课是花城版，第一册第三单元爱祖国的第一课，歌曲是《国旗国旗真美丽》是一首拍子，五声宫调式的儿童歌曲全曲由四个乐句构24成，单乐段，音域在一个八度之内旋律天真质朴，流畅自然歌词充溢童心和幻想，表达了儿童对国旗的酷爱之情

二、说教学目标、学问技能目标1学生能按节奏有感情的朗读歌词;能用赞美的感情、亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》、制造实力目标2初步建立音高概念，能用自己创编简洁的动作进行歌表演其次过程方法是通过沟通、仿照、合作、表演、创作等一系列过程，丰富学生的体验，培育学生的制造力、情感看法目标3一倾听为主，充分挖掘歌曲中的音乐表现特性，引导学生在〃倾听中感受，在生活中表现，在创编中进展〃，、突出音乐情境的创设引导2学生“视、听、唱、奏、演〃的多种感官参加和体验中，激发学习情趣，培育爱国主义精神

三、说教学重点以音乐为主线，在歌颂及表演中体验和表达对国旗的赞美和宠爱之情，培育学生初步具有感受音乐和表现音乐的实力

四、说教学难点由于歌曲中歌词多为一字一音，所在歌曲的第四句出现了八分音符和连线时，应当做犯难点来重视及想方法突破

五、说教法和学法我接受的教法是快乐教学法;学生学法是沟通、仿照、合作、表演、创作

六、说教具准备电子琴、游戏卡片，小鸟头饰、小国旗、课件、碰铃

七、说教学过程基于以上的教学目标和重难点，我是这样绽开教学的

（一）、组织教学首先仿照小燕子飞的动作进课堂，这样设计目的在于激发学生的学习爱好，制造一个和谐、快乐、轻松的氛围，同时为以后教学中的自编动作做了铺垫其次设计了把小鸟和国旗作为礼物送给大家意图在于，小鸟和小国旗都是一班级小挚友熟悉和宠爱的将它们作为教具可以将学生留意力很快地吸引到新课的学习中去，并引出难点乐句的学唱（二卜导入新课运用听唱法，学唱和驾驭重难点乐句目的在于培育学生学会倾听，学会仿照，养成良好的学习习惯

（三）过程体验首先播放这首歌曲的伴奏，让学生初步感受音乐旋律，同时我设计了“画国旗〃竞赛，意图在于充分运用音乐的充溢性特征，通过音乐与美术的综合一一“画国旗〃这一活动形式来帮助学生无意识记忆歌曲的旋律，感受音乐的节拍通过学生互评，达到对国旗相识进一步感受音乐美然后听赏歌曲，设计了小游戏,用识字排句来感受音乐，目的在于歌词的学习也是一个语言学习的过程一班级学生刚刚起先认字，设计学科综合的教学环节一一识字排句，在音乐中不仅提高学生对文字的组织实力，更重要的是帮助学生在趣味性和游戏性中学习歌词培育学生团结、合作的集体精神，进行探究式学习，发挥学习的主动性又是对学生渗透爱国教化的机会最终，在为学生建立音高概念阶段，我在教唱的过程中设计了运用打手势和字母谱帮助学生感受歌曲的旋律我设计的理念是依据教学大纲要求，新的教学大纲特别留意学生音高概念的建立尤其是一班级起步阶段，这也是一个教学的难点，所以在设计模唱曲谱教学环节中，也力求做到挖掘一些音乐要素的内涵，让学生在参加、体验、感受、表现音乐中了解歌曲旋律的走向，获得音高感受

（四）拓展延长、学问抢答祖国知多少〃？1此环节的设计理念是学生学习心情，让他们得到休息放松，同时也是对相关学问的学习过程，为下面进一步拓展在情感上做好准备、音像结合，在听赏中进一步感受歌曲的丰富情感和思想内涵2从内心产生对国旗的赞美和宠爱之情，思想得到升华，意图在于这是一个情感深化阶段，在这一环节中各个教学内容的设计都是意在做到以审美为核心，抓住一个“情〃字，激发学生对国旗的酷爱和赞美之情在歌曲歌颂处理上按部就班，使学生对唱曲情感的感受和体验逐步加强

五、课堂反馈及小结目的在于回顾学习过程，赞扬孩子们的精彩表现歌曲拓展之后须要回来，故支配在最终全班同学完整地、有感情地演唱这首歌，进行课堂反馈，检测学生对本节课歌曲的驾驭状况一班级音乐上册说课稿精选最新范文锦集模板20xx。