2023第一学期教学工作计划

第一学期教学工作支配2023学校工作要做好就要把社会、家庭和学校教化紧密结合起来，形成三位一体的教化氛围，促进青少年全面健康地成长下面是为大家带来的2023第一学期教学工作支配，这篇文章对大家有所好处，希望能被宠爱2023第一学期教学工作支配1

一、指导思想以学校工作支配为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会进展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以强化学生行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力

2、通过各种活动的开展，提升学生实力和创新素养在前一阶段的教学中，老师接受新课程理念，细致执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯经过两年多时间的学习，学生语文学问,阅读写作实力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了志向的成果目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺当完成初中阶段的学习任务但也有部分学生，语文学科成果不够志向，有待在最终的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在2_x中考中取得志向的成果

二、教材分析本册教材是依据《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著举荐和阅读努力吸引学生，提高学生的学习乐观性在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的乐观性，培育实践实力、创新实力和探究实力扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应,有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养

三、教学的总要求:从提高学生语文综合素养入手，着重对学生进行应试技巧的指导，细致学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施〃自主、合作、探究〃的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得志向的成果U!I、教改措施:

（一）以深化语文教学改革为契机，细致解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵,摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量

（二）老师要做到教学五细致，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生细致做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节,田意补过重的课业负担差补缺，争取教学大面积丰收

（三）细致抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要留意培育语言交际实力和写作实力依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练

（四）留意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念增加学习的后劲，为学生今后的进展打下基础

（五）留意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，乐观开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续进展,实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，老师慎重选择试卷，进行有针对性的训练要留意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收

（六）高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练,要求学生写出亲身体验和真实情感第1一4上完九班级语文下册

1、

3、4单元新课复习九班级下册，实行一次摸底考试第5第6—11滚教材复习，老师指导学生复习初

五、教学进度支配第12-15复习黄冈中考精典专第16-18题测试中段语文教材，留意基础学问的训练第19周模拟测试第20周中考2023第一学期教学工作支配

41、严格执行课程支配坚持依法执教，严格执行课程支配，依据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到老师、教室、教化处的课表全都本学期除教化处组织人员对课程支配执行状况进行不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程支配的法规意识，并变为自觉行为

2、加强请假制度管理为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，须要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处

3、加强学科备课管理开展并完善备课制度加强集体探讨，探讨教材，教法学法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学特长风格，凸现〃以学定教〃的备课宗旨，从〃以教为中心，，转变为〃以学为中心，，博采众长，求实创新，充分体现自己的制造性劳动下载教案必需是老师深化钻研教材的基础上，充分结合自己班级的学情形成的教学方案，教研组组长要严把审批关各教研组要从实际动身，做到“三探讨三统一即探讨教材、探讨学生、探讨习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析要求各学科任课老师在课堂教学结束后要细致谛视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量

4、坚持四有效第一，有效备课备课提倡〃微格教学〃，强调片断微小环节设计，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一其次，有效上课老师上课要有猛烈的目标意识,质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇异，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌为所欲为老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学看法亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显努力做到〃三要〃〃三互〃即目标要明确，容量要饱满,重点要突出;师生互动,三维互举,课内外互延确保学生实现〃三有〃即课课有得，课课有思，课课有悟第三，有效听课要求每位老师每学期听课不少于10节，教研组长听课不少于15节，教化处听课（包括推门听课）不少于20节，听完课后要组织评课外出学习听课，回校要上汇报课第四，有效作业学生的作业本，应是学校教学质量的名片老师要按规定限制学生作业总量，对学生布置的作业必需细心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学生的须要，务求针对性强,有实效坚持以义务教化四项规范达标为依据，突出教学方面，二班级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三至六班级提倡写好周记，刚好，细致评改，增加批改效果作业必需坚持五必即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业老强调作文批改不过其他学科批改不过日，在习作师必先做

5、加强教学质量监控进一步改进调研方式，提高调研效益一是深化课堂，加强课堂教学的探讨，切实提高课堂教学效率在教研组长的带领下，以课例为载体，总结阅历，发觉共性问题，寻求对策，接受重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的探讨，围绕有效课堂进行乐观探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率二是通过检查备课，课前准备，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和找寻问题，三是加强学科教学质量检测，留意分析，反馈，改进

6、重视‘‘培优〃补差在切实做好减负工作的前提下，细致加强〃培优〃〃补差〃工作，促使各科教学质量再上台阶平常的教学要重视〃培优〃即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们〃跳一跳〃摘到果子语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在〃探究与应用〃方面老师还应特别留意〃补差〃，建立〃学困生〃转化档案，摸清致差缘由，因人而异，对症下药对〃学困生〃多鼓舞，少指责，多辅导不放任;力争班级学生的合格率达到目标要求同时，教化处刚好了解各学科存在的问题，对薄弱班级，学科实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作

7、重视小学毕业班质量监测质量是教化的生命线在加快教化进展的同时,要切实提高教化教学质量作为头等大事来抓教化教学质量是评价学校的重要指标，也是学校工作的生命线学校要坚实确立教学工作的中心地位，向管理要质量

（二）有效培训管理，提升老师专业水平课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次老师是一条可行之路以建立老师梯队，强调分层管理为突破口，以老师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求，实施不同的培育措施，从而使每一位老师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型老师队伍奠定基础

1、学习理论，主动积累努力制造学习机会，供应学习空间有支配地支配老师参加各级各类教化教学研讨活动，教材培训活动，平常利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教化教学理论、教学阅历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变更，跟上时代步伐广袤老师志存高远，自加压力，做到〃五个一〃，即上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教化教学论文，出一份高质量的学科试卷

2、精于思索，勤于笔耕要求老师乐观参加各级各类教学论文评比，细致撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量,争取得奖要求每位老师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的老师，学校应赐予嘉奖，并把老师的论文作为考核老师的重要指标

3、师徒结对，传帮互促以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强沟通,将名师工程拓展为四块

①师带徒，重示范传授；

②师学徒;重创新突破；

③青年老师相互学习，重汇报沟通;

④有阅历老师相互探讨，重研讨展示新老师,一年入门，两年上路，三年过关，五年成才老老师榜样化，中年老师典型化，青年老师骨干化，形成真正的学习共同体，共同提高，共同进展

4、骨干辐射，突出重点加强骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们制造更多的学习，亮相机会为骨干老师搭台子，压担子，充分发挥他们的,示范及辐射作用把〃经典案例〃教学作为培训的重点，以弥补年轻老师课堂教学阅历不足，为理论供应实践支持2023第一学期教学工作支配5

一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的进展观,坚持全面育人、全面进展的质量观，细致学习贯彻《东桥中心小学09年春工作支配》提出的各项任务和目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化进展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教化处、教研组的探讨、指导和服务的职能

二、主要工作思路厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改试验进程，静泊致远深化开展校本研修

三、主要工作及措施一留意提升老师群体素养

1、搭建三个平台，促进老师的专业成长1学习沟通平台中心小学，，骨干老师每周荐读，，的网上博客和《桥风》的宣扬报道老师的读书心得体会，教化教学的

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理

2、常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设充分发挥全员育人的作用利用班会、晨会时间上好形式新颖、主题显明的班会、晨会课，德育处将抽查各班上课状况

3、接着开展〃文明礼仪〃教化活动，寓教化于各项活动中通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力

四、详细工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

1、加强校内德育环境建设要花大力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台

（2）专业引领、带动平台通过参加骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和〃走出去、请进来〃的专家讲学⑶教学展示平台通过参加每学期一届的〃青年老师教学基本功大赛〃活动、课改〃龙头〃校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评比活动

2、提升教化（教研组长）的专业素养提倡教化（教研组长）勤学习（学理论）、勤实践（课堂教学与课堂调研）、勤反思（理论与实践有机结合）坚持〃教研日〃校本研修制度，使教化（教研组长）在互动沟通中增加探讨意识、服务意识，提升专业素养

（二）有效落实教学常规

1、实行免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作特别要做好学困生和〃留守〃儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读力争在校生辍学率限制在100%以内

2、依据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效学校接着开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的

3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导要接着开展各班级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的探讨，提高命题水平，强化期中期末的学问测查工作，进一步提高教化教学质量，争取达到或超过去年质量水平

4、乐观开展新课程标准下的有效课堂教学探讨,提高课堂40分钟即时效率留意发觉典型，总结阅历，刚好沟通

（三）稳步实施课改试验

1、接着乐观开展新课程理论与学科教学培训了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训

2、接着开展各科教学研讨与案例、论文征集评比等活动，促进学校间教研资源优势互补

3、加强新试验班级（六班级）学科与其他班级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中提高老师学科教学实力和水平

4、以启用新的学生评价手册为契机，推动学生评价改革，建立多元的特性化进展性评价体系，实现学生评价由确定的成果量化到模糊评价的变革，促进学生全面进展

5、加大教案撰写改革力度加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好氛围，并着手做好老师解读教材实力的培育，学校允许、鼓舞老师撰写风格各异的教学设计，提倡老师编写好用教案、创新教案和特性教案

（四）深化开展校本研修⑴接着完善〃教研日〃校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动新课程教学沙龙、课题（专题）研讨、课堂教学案例（现场课、录像课、文本课等）探讨、课改试验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在〃合作、互动〃的校本教研中实现专业成长

（2）开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题探讨，加强合作攻关⑶切实做好重点课题的试验探讨，提升课题探讨的整体水平，提高广袤老师的科研素养做到课题探讨日常化、常规化伍，要求人人都是德育工本学期将实行值周领导、值周老师和红领巾监督岗学生的相结合的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教化，对值周状况每周进行公布

2、加强班主任队伍建设树立责随意识班主任是班级工作的第一责任人,本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作,鼓舞班主任主动细致地开展工作针对存在的问题和取得的成果刚好提出指责或表扬本学期将开展班级管理阅历沟通会，达到相互学习、相互促进的目的

3.充分发挥少先队大队部的作用，扩大少先队大队委的的影响各级队干部在学生中的影响是不行低估的，他们应当是同学的榜样要定期对大委员进行培训，充分发挥他们的乐观性，使他们带动更多的同学一起进步

（二）常规教化常抓不懈抓好行为规范教化开学第一个月，各班要利用晨会课时间对学生进行相关常规教化和德育教化，德育处将接受用不同形式进行检查通过对学生集中进行行为规范系列教化，强化训练，培育学生自我约束、自我管理的实力通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从〃要我这样做〃转变为〃我应当这样做〃，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教化，让学生终身受益以德育处、班级、班级管理为一体，形成一个良好的校风加强值班领导、值班老师和红领巾监督岗学生常规检查反馈、促作用，使常规管理达到精细化2023第一学期教学工作支配2

一、指导思想以学习贯彻《国家中长期教化改革和进展规划纲要》和全国教化工作会议精神为主线，以学校五年进展规划为支撑，以教研室工作要点为指南，以精细常规教学为基础，不断提高老师业务素养及个人素养,切实促进教化教学质量的提升，努力追求一种有效的管理、有效的教学、有效的评价，用心打造好附小的教学品牌

二、工作目标

1、坚持常规为本，深化开展同课异构活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，不断强化高效课堂构建工作

2、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越

3、借全国老师培训年的东风，狠抓老师培训工作，全面提高我校老师素养

三、工作措施

（一）均衡齐优进展，有效运行，使教学常规更精细〃备、教、批、辅、改、思〃是教学六大常规工作本学期我们将加大对这六大常规工作的管理和监控,教化室人员做到每日上午、下午两巡查并细致做好记载，发觉状况刚好处理，确保教学秩序有条不紊，教学工作有效运行，使教学常规更精细

1、备课改革分类推动课堂是教学的主阵地备好课才能生成精彩的课堂，才能促进教学质量的提升本学期我们将分类推动以下三种形式的备课⑴合情提倡情智诚信备课情智诚信备课是指一些教龄较长（一年以上），教学阅历丰富的语数老师，他们已经形成自己的教学风格,在教化教学道路上有自己独特的思想与方法，经个人申请可进行情智诚信备课要求备课老师在教材上细致批画圈点，做好提纲式备课，每月撰写四篇高质量的教学论文、反思或案例、随笔等⑵科学引导共享集智式备课集智式备课即3+1+1式备课学校将选派教研乐观性高、教研活动扎实开展的语数教研组参加此类备课每个小组集体备课时，每个成员要担当一次主讲任务，课前主备人要说明设计的依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方法，并提前搜集好三份名师教案在组里学习，其它成员要围绕实力进展、教法学法等方面进行研讨，充分发表见解，优化教学设计,形成集体备课教案上课后，依据实际状况每位成员要当场书写评课材料，再结合自己的特长以及所教班级的学情，进行特性化的二次备课，形成个案本学期，每位老师除了刚好地在书上批、画、点、评以及作为单元中心主讲人的3+1+1的详细材料外，还须有16篇高质量的教学反思⑶细心指导特色化备课我们要求新入校老师、青年老师，特别是小高职称未评的老师以及语数学科外的其他科目老师进行特色化备课备课老师必需在备课本上细致备课，严禁复印和照抄每位老师必需依据教学内容、学生状况制定出特色化教案，以教案指导教学行为，有效提高教学质量这样针对每位老师的不同状况分类推动备课制度，必将使老师们收获更多教化才智、教化阅历

2、文化课堂高效绽开本学期我们将接着发挥教化专家上官校长的引领作用，以本校老师带动分校老师的方式促进老师专业化成长，确保文化课堂高效绽开教化处除接着培育青年老师，辅导新老师以外，还将不定期对老师进行随堂听课，加强对老师日常课堂教学质量的管理学校领导和教化处要深化课堂进行跟踪听课，老师与老师之间也要常常性推门听课，在听课后要刚好进行评课沟通我们期盼本校老师的课堂是生动的有深度的有效课堂，我们期望分校老师在本校走教老师的示范引导下逐步形成有特性的、能促进学生素养全面提升的有效课堂

3、特色课堂真修实炼欣赏课是我们学校的亮点工程上好每一堂欣赏课，让学生通过欣赏课提高学习爱好，开拓视野是每位老师的责任和义务我们老师要细致对待每一堂欣赏课，引导和督促学生上好每一堂欣赏课，让我们的特色课堂真正亮起来我们还要留意阅读、作业等习惯课堂的扎实有序开展语文老师要把学生的课外阅读工作当作一项常规工作来抓，让〃书香校内〃〃经典诵读〃活动长期持续下去各科老师都要留意学生的作业质量，常常提示学生书写要规范、作业要干净，正确率要高

四、主要活动支配二月份:

1、学习市教研室教学教研工作支配，制订学校

2、教研组、老师个人工作支配及教研组长专题教学教研工作支配

3、各络教研培训

4、筹备全市小学语文青年老师素养大赛会三月份:

1、开展语数学科同课异构活动

2、制作综合实践活动录像课

4、抽查全校学生作业规范各班级经典诵读活动抽查

3、状况

5、老师素养大赛之一朗读竞赛四月份:

1、全市其次届小学数学老师群体协作主题探讨活动竞赛

2、综合实践活动录像课竞赛

3、老师素养大赛之二各学科现场抽签讲课竞

4、期中自查

5、观摩全国小学数学赛课活动

6、筹备湖北省第三届〃三峡杯〃小学生作文竞赛

7、筹备市直城区学校质量检测活动五月份:

1、五个一活动及老师博客、老师个人教化资源库抽查

3、参加湖北省第三届〃三峡杯〃小学生作文竞赛

4、数学老师网络教研活动

2、参加黄冈市小学思品与生活优质课竞赛

6、各班级教学质量检测活动

5、参加全市英语老师说课竞赛

7、老师素养大赛之三书写竞赛六月份:

2、各学科备课、评价形式改革研讨会

1、参加全市小学语文青年老师素养大赛预赛

3、校语文、数学、英语竞赛

4、评比校〃阅读之星〃、“阅读大王〃、“书香班级〃

6、学期结束工作总结2023第一学期教学工作支配3

一、期末考试与质量分析

5、班级基本状况分析。