20xx二年级英语老师学期工作总结5篇范文 二年级英语老师工作总结

二年级英语老师学期工作总结篇范20xx5文二年级英语老师工作总结工作总结是对确定时期内的工作加以总结，分析和探讨，确定成果,找出问题,得出阅历教训，摸索事物的进展规律,用于指导下一阶段工作的一种书面文体下面就是细心收集整理的20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工作总结，欢迎借鉴参考！20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工作总结

（一）经过一年半的英语学习，同学们对英语学习有了确定的相识，也起先形成良好的学习习惯在本学期里，我重点是接着保持学生英语学习的爱好，并不断培育学生养成良好的英语学习习惯为使今后的工作取得更大的进步，现对本半学期的英语教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进今后的教学工作更上一层楼一*、备课备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生驾驭相关学问，驾驭学问的目的是为了进行有效的运用

二、挖掘学生潜力，培育学生自信念多鼓舞表扬学生，他们一旦证明白自己的成功而产生成功感时便大增信念，不由自主地想更上一层楼对于不同程度的同学，在课堂上赐予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也刚好得到作总结

（四）时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下

一、工作回顾这学期，本人担当

二、

三、

五、六班级的英语，

一、二班级的品德与生活教学工作面临着新课程改革，面对首次接触的教材，我在教化教学工作中遇到了不少困难针对这些状况，我在乐观参加新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历在教学中，细致钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就刚好登记来与同事沟通

二、取得成果我任教的六班级英语，学生的英语听力水平有了很大的提高，初步驾驭了听力的基本技巧，而二班级的小学生也能听懂老师的基本英语指令和要求，敢于大声的说英语

三、问题与改进措施教学中只重视学问目标的实现，忽视情感目标的体现和实力目标的完成教学环节支配上只重视听说演的训练过程，学生写的练习时间短，甚至没有，这样不能真正有效地反馈出把本节课的教学效果在下学期的教学工作中，我要在备课中加强严谨性，科学的支配教学环节的时间，另外对课表的学习还要坚持深化的探究学习

四、展望虽然自己在英语教学上下了不少功夫，但是照旧避开不了的两极分化的严峻性，尤其是后进生工作，以致于严峻的已经“跟不上〃，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自己，以丰富自己的自身的水平，争取迈上一个新台阶20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工作总结

（五）本学期我担当二班级的英语教学工作光阴荏苒，一学期时间就这样匆忙过去，现在各方面工作总结如下教学工作方面本期我担当二班级的教学工作，通过英语学习的促优辅差及良好学习习惯的培育全班英语成果都有很大的提高教学上我细致分析学生的状况，细心研读教材，细心组织备课依据学生的状况随时调整教学进度，因地制宜地教学，让学生获得新知针对新生和学困差,在课堂上留意对他们的提问，给他们机会参加者到学习中来，培育其自信念逐步地跟上原班生和优生课生让学生多读多背单词和句型,特殊是做到熟能生巧，脱口而出各种丰富的游戏让他们能深刻的记住学问点让他们爱上英语，为以后的英语学习打下基础各班英语期末统考成果居区前列师徒结对活动方面本期我指导的是新大生陈XX老师陈老师很好学，每次上课之前，都会把教案拿过来和我一起探讨该如何更有效地开展活动我们常常在一起相互听课,沟通想法，每听完一次课我们都会在一起探讨,他们总会虚心地请教自己有哪些地方须要改进课后总是详细在做好课后反思通过一期的结对活动我们双方都取得了很大的进步自我进修方面在完成本职工作的同时，我乐观参加进修校的学习，细致记录笔记，虚心向其他同志学习此外，我也响应学校要求，乐观参加网上老师信息技术提升工程的培训，成果优良自学充电，课余时间阅读有关教化教学的书籍，《正面管教》、《老师不行不知的心理学》、《给老师的36条建议》及观摩网络上优秀的教学案例把理论结合实践武装自己使自己更上一层楼面对不足之处仅管做了这么多的工作，但仍有许多不足之处，现总结如下

1、在做好基础教学的同时，引入更多的时尚前沿的教学理念，让教学工作与时俱进

2、分层教学，在提优工作中对优生加大培训力度，多去参加各级各类的竞赛

3、在英语技能方面进行培训，依据每个孩子自己的实际状况，让他们能在一个学期中能提高自己的英语技能在以后的教学工作中我将接着细致向他人学习，增加自己的教学阅历，做一名优秀的教化工鼓舞，从而使他们都觉得，只要自己细致跟着老师学，就能学得好,树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参加，加强交际的互动性在课堂沟通中，少指责，多表扬;少指责，多鼓舞，努力找到学生做对的地方，常以VeryGood、Great、Excellent”、“Welldone、Goodjob”等等来鼓舞他们的乐观参加

三、在课堂教学

1、在课堂上，细致授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好留意以学生为主体、老师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习乐观性

2、在批改作业方面学生的作业总是按时刚好地批改，规范英语书写（如大小写和标点符号）;严格检查《活动手册》作业的订正状况，大大提高了教学质量

3、在听力方面为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参加意识，活跃课堂气氛

四、激发学习爱好爱好小学英语课堂教学必需限度地激发学生的学习爱好针对小学生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展好玩的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参加课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达实力,轻松快乐的同时学到了新学问一学期以来，本人细致做好各项教学工作，努力开发快乐课堂,取得了确定的成果但是教学中也有许多不足，以后的教学中我要吸取阅历、总结教训，争取进步20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工作总结

（二）本学期，我担当小学二班级英语口语教学工作，在工作中我兢兢业业，努力为孩子们学习英语打下坚实的基础为使今后的教学工作取得更大进步，现对本年的教学工作作一总结

一、学习新课标，明确教学目标为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语新课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行

二、扎实备课，理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点

1、课前备课，做到“有备而来〃我细致阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出难点，又要突破重点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服务

2、课中备课，处理“突发事务〃课堂上的学生活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题这时“按部就班〃明显不行，须要老师急中生智，当堂备课在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题

3、课后备课，总结教学阅历每节课后，我都刚好对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处为以后的教学工作打下基础

三、细致上课，体现以人为本《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受成功〃这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们语言实际运用的实力为此，我在实际的课堂教学中做了以下几占•

八、、•

1、巧设导入，培育爱好每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好

2、图文结合，驾驭新知依据教材“图文并茂〃的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加获得新知过程，培育他们学习英语的爱好

3、游戏活动，巩固新知在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培育他们的学习爱好，提高他们语言的运用实力总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少:领导的信任，使我精力足够;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工作总结

（三）随着改革开放的进一步深化，英语教学越来越受到重视，在小学开设英语课已成为进展趋势我是学英语专业的，在茅渡乡中心小学教了几年英语，下面就我个人的体会谈谈自己的感想

一、坚决信念，对教好学生有所相识作为老师，我们有责任使每个学生学好英语从素养教化的角度说，我们要面对全体学生，期望他们都有所学从小学生的智力进展过程看，我们应坚信他们都是可塑之材小学生正处于儿童前期，这一时期，儿童脑和神经系统的发育已经完成，脑神经系统的限制与调整功能也日趋完善儿童期是智力进展的关键时期，由于智力进展特殊快速，因此，这一时期的正常教化与良好环境明显特殊重要儿童前期智力的基本特征是感性阅历、形象思维和逻辑思维想结合，并逐步过度到逻辑思维为主;思维具有可逆性，并能进行初步的推断和推理，具有猛烈的求知欲，对任何事物都要问个原委;很强的记忆力，特殊是机械记忆的实力;擅长想象等

二、坚持以下原则因地制宜、因材施教原则我在自修英语本科，我们偏远山区缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习;人与人之间存在着确定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必需面对全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的乐观性、主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和进展，一步一个脚印，最终都有所学

三、明确小学英语的教学目的

1、使儿童获得一些英语的感性相识，激发他们学习英语的爱好和培育实力，使学生敢于大胆开口说英语

2、打下较好的语音、语调和书写基础

3、养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础

四、在教学内容上

1、以音标为凭借，音标教学贯穿教学的始终语音的重要性语言是一种工具人们运用语言，进行交往、沟通思想我们通过学习英语，可以和许多国家和人民交往，可以吸取有用的科学文化学问，为我国的社会主义建设服务语言有三个方面,即语音、语法以及词汇语音是根本的语法和词汇都是通过语音得到体现的在学习英语的过程中，学好发音是特殊重要的第一步只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话能听能说，英语就算学活了只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地驾驭语法和词汇，提高实际运用的实力因此，学好发音是不行缺少的第一步发音没有细致学好，不仅英语说不好,连朗读都有困难;这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的从第一节英语课起先我就渗透语音教学，不论是会话中的词、会话后的词，还是字母，都给出音标，按音标教给学生发音，强调发音要领，持之以恒这时，以仿照和利用音标相结合的方式进行教学,并从中使学生形成利用音标学习英语的意识和确定的技能从其次学期起先特地学习音标后，利用学生已有学问和技能系统学习音标学问，并应用音标学问和技能去学习词汇授人以鱼供一饭之需，授人以渔则终生受用无穷我要求学生记笔记，即课本会话中单词的音标，课后学生自己练习时若遗忘某个词的发音，自己依据音标拼读出来我鼓舞学生学查字典，自己遇到生字自己去查、去拼

2、以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语学生学习英语，光会说几个单词、几句简洁的日常用语，如Hello!Bye-bye!是远远不够的，不能引起他们学习的爱好，英语离他们是遥远的，所以要制造条件使学生充分地去练习听说课本中的会话、Lets play中的绕口令，以及我平常教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行有意练习、无意练习例如，在讲新课时练习，平常学生已能脱口而出May Icome in在学习May Igo now时就可让学生在对比中很快学会新句子，练习了句型May I在生活中练习，我不留神踩了一名学生的脚，便说Im sorry,学生说Dontworry,很自然地练习了所学英语

3、单词的认读、记忆逐步加强学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，确定要重视词汇教学一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词字母组成、利用音标拼读出来;学有余力的学生可以自己借助字典学习，我赐予指正在巩固记忆方面，实行定期听写、随机复习的方式

4、发挥游戏的作用课本中的游戏对巩固教学有很大作用，可以让学生在快乐的游戏中自然地学英语如，对于练习元音/ei//i://ai//u/的四个绕口令，绝大部分学生能饶有爱好地、较娴熟地说下来，练习了音标，清楚了含有这几个元音的字母，学生产生了学习爱好，我的教学也比较顺当了止匕外，每单元结束后，我都要带领学生进行系统复习，内容除了单元检测外，还有会话、听写、拼认音标词等，学生先练习，然后在我跟前一一过关，查漏补缺我把这些状况以表格形式记录，对学生状况做到心中有数

五、对待学生方面在课堂教学、课后复习和单元复习时，我对自制力强、学有余力的学生放手让其自学，并要他们帮助其他同学;对有确定自制力、有确定学问和实力的学生赐予辅导，组织他们一起学习;对自制力较差、学问和实力水平低的学生重点辅导，并组织其他学生帮助他们我鼓舞学生之间一起学习、沟通，以促进他们的学习

六、阅历教训总结

1、教学方法、形式有所变更，但还是较单

一、死板，主要还是老师单纯讲解、学生听，练习仍是老师单纯叫、学生答，那些优秀生听得进去、做得下来，而有的学生对你的课就置若罔闻了

2、更重要的缘由是教学的覆盖面小，上面所说的教学方案并没有完全实施由于我的时间、精力的缘由和学生的个体状况不同，我与学习好一点儿的学生接触、沟通的机会相对于学习差一点儿的学生多比如，课堂提问并没有特殊留意中等生和后进生再如课后练习和单元复习，优秀生随时随地找我练习，不对或不娴熟的地方在我指导后再反复练习;中等生、特殊是后进生，我得主动和他们预约，而他们往往失约;学习小组也没有完全搞起来;我对中等生和后进生把关也不严，中等生不娴熟就放过去了，后进生是牵强过关结果，优秀的越优秀，落后的越落后

3、学生的智力、实力水平的差异是客观存在的

4、更重要的缘由是学生是否具有良好的学习习惯,随着时间的推移、学习的深化，那些智力、实力水平相对较低的，也没有确定良好学习习惯（或说是自制力较差）的学生学习就落后许多了

七、我的小学英语教学的改进

1、加强教化教学理论和英语的学习，完善我的教学方案

2、更重要的两个方面是花工夫、下力气、想方设法彻底实施教学方案和培育学生的学习自制力以及良好的学习习惯20xx二班级英语老师学期工作总结5篇范文二班级英语老师工。