20xx八年级英语教师教学反思范文五篇

八年级英语老师教学反思范文五篇20xx新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，要努力学习,进取进取，进取参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长以下是整理的八班级英语老师教学反思,希望可以供应应大家进行参考和借鉴八班级英语老师教学反思范文一!〃任务型教学要提高老师的思想道德水平老师的思想观Go forit念和思想品质，会经过教学的过程和结果对学生的成长产生重要的影响所以，要重视英语老师队伍思想道德水平的提高，使老师成为〃敬业爱生”的教化工是深化课堂教学改革的须要!〃任务型教学要提高老师的专业文化水平老师必需具有Go forit较精深的专业学问，全面、正确地驾驭语音、语调、词汇、语法等基础学问以及听说记写等方面的基本技能，具有较好的语言表达本事和交际本事;具有较广博的世界人文地理学问!〃任务型教学要提高老师的教化教学本事老师必需能自Go forit如地驾驭教材和课堂教学过程，了解教材特点，驾驭教学重点、难点;能恰当地制订教学支配，合理支配教学资料;能娴熟地运用现代化的教学手段;课堂教学用语要言简意赅、生动形象、富有逻辑性，擅长创设情景，提问启发任务型教学课堂教学要具有广泛性素养教化的基本特点之一是全体性这就须要我们的课堂教学，要培育和提高全部学生的素养,然后再订正错误有些同学的对话可能会脱离现实生活，但只要开口说英语就要鼓舞四.在教学过程中应以学生为主体整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授尤其是教材的最终一部分，阅读部分要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进行探讨，熬炼他们用英文思索的本事，运用所学语言的本事课文部分教材给出了一篇文章然后学生进行阅读，并且每篇文章后面都有3a若干个问题，在这一部分必需要让学生在默读的前提下独立完成回答问题熬炼他们的应试本事五.八班级英语教学单词照旧是基础我个人认为应当打好学生的单词基础在讲授的过程中能够让同学们记它们的同义词及反义词并且让同学们自我造句子六.培育学生们的课文背诵本事严格要求学生要背诵下来课文这样能够培育他们的英语语感总之，英语作为一门外语，其重要性已慢慢为学生们所认同那么，如何帮忙学生真正地驾驭这一重要学科，更好地做好英语教学工作，作为一名教化工，我们须要付出更多的辛苦，努力成为一名真正合格的英语老师八班级英语老师教学反思范文五本学年，我担当八班级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自我,进取向同仁请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展立足此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼一，政治思想方面本学年我酷爱教化事业，酷爱学校，有良好的师德，遵纪遵遵守法律律，自觉遵守《中小学老师职业道德规范》，品德，品德堪为学生的表率我关怀疼惜学生，教书育人，使学生在德，智，体，美,劳等方面得到全面进展我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教化教学水平二，教化教学工作方面课前准备备好课每一次备课都很细致，遇到没有把握讲好的课1,时立刻提出，请其它英语老师参谋，综合探讨各种方案多发表自我的见解让大家探讨，如有问题立刻更正，改善多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力2学习，积累阅历，不在于教学时间的长短老老师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新岗老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，细致做好记录，并进行评课务求每听一节课都要有最大的收获钻研教材，细致备课我细致钻研教材，把握住学问点，细致备3好每一堂课教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料，学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研在备课过程中，在不离开教材的原则下，能够参考其他教科书，比较它们的不一样之处，寻求让学生更简洁理解的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通探讨是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通探讨组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留4o意力，使其坚持相对稳定性同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服了以前重复的毛病课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好,课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动，好玩，5缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，多做思想工作，从生活上关怀他从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况，想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自我工作的不足酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关怀，6o良好的师生关系促进了学生的学习在教学工作中，我努力提高自我对学生的亲和力，与学生建立和谐友好的关系我信奉〃亲其师，方能信其道〃仅有真正地关怀学生，疼惜学生，跟学生做挚友，心心相通，学生才会情愿接近你，亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目在平常的教学工作中，我总是努力去做到这一点三，存在的不足“金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷例如由于我对学生的看法比较温顺，管不下顽皮学生;教学阅历不足;对山区学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决四，改善措施多与学生沟通新岗老师阅历不足，教学技巧性不强，难免会有10学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生驾驭学问的情景特别重要，这样有利于针对性的对学生进行教化，无论备课多细致细致也很难适应不一样班级的情景，仅有沟通，了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习留意组织教学，严格要求学生大部分学生的学习基础较差，所2谓“冰冻三尺，非一日之寒〃这些学生已经构成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁驾驭的资料他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，老师应擅长组织，调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间运用多种技巧教学，培育学生学习英语的爱好“爱好是最好的老3师〃!老师应利用学生热忱新颖的这一特点，从日常生活中的口语动身，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，使学生对本课程产生爱好并且，在教学中要运用多种教学手段，留意听力与口语的训练在这一学年的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的本事，并且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自我找阅读的材料，从而提高阅读本事经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸,都体现了我在这学年的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教班级的英语水平所以，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，争取提高对每个学生都要负责，无论成果优秀、名次居中还是暂课堂教学要具有广泛性素养教化的基本特点之一是全体性这就须要我们的课堂教学，要培育和提高全部学生的素养，对每个学生都要负责，无论成果优秀、名次居中还是短暂落后的学生，我们对他们都要有很高的期望，不断创设机会，激励他们在原有基础上努力获得成功经过每个个体的进展，实现真正意义上的全体进展任务型课堂教学要具有主动性素养教化所具有的主体性特征，要求我们的课堂教学在敬重学生主体地位的前提下，经过调动学生进取性的教学方法到达发挥学生主体作用的目的这就须要留意以下两点一是激发爱好，留意培育学生养成勤于思索、主动参加、动手实践的习惯，异样是在教学生新学问的初始阶段，要不断变更教学方法，常常引发学生新的探究活动引起对所学新东西的留意，这样才能使他们对所学东西感到趣味、有味、有感;二是强化手、脑、眼交替运用，巩固、深化对语言材料的理解，提高正确运用语言的本事，为学生回答和进行交际活动奠定坚实的基础任务型课堂教学要具有制造性在课堂教学中，一是要爱惜和进展中学生求知的新颖心，使它成为获得学问、进展学问、进展制造才能的源泉多让学生了解一些古今中外的名人独创和制造的过程,并破除对制造的奇妙感，克服对学习实行单一的模式，淡化对高分的追求，激发制造观念，鼓舞大胆质疑、勇于发问的进取性，训练学生找缺点、挑毛病的视力和从貌似荒谬怪诞的观念中找寻合理因素的本事敢于大胆质疑尝试，在探究中解疑，驾驭科学的思维方法，学会擅长思索并使自我在获得问题解决的过程中，感受思索乐趣和创新乐趣，培育学生的制造才能八班级英语老师教学反思范文二新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心的健康进展,培育学生良好的品质和终身学习的本事，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者下头简洁地回顾、反思两年多来的英语教学工作

二、制造宽松、和谐的气氛在教学过程中，留意与学生沟通，让学生消退对英语学习的恐惊感，仅有对英语感爱好，才能坚持英语学习的动力并取得好成果刻板的学习，不仅仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语所以制造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习）敬重每个学生，进取鼓舞他们大胆的尝试1要培育学生的制造特性，仅停留在创设教学情境上是不够的老师首先要具有创新的精神，留意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重学生个体，留意抓住一切时机激发学生创新的欲望，留意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价……）鼓舞学生大声的朗读课文并背诵，使自我听的见自我的声音,慢慢2做到流利，顺畅促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感）对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们3取得一点小小的提高，都要鼓舞他们，让他们感到有成就感）差生上课时留意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为4少，精讲多练，课堂上尽量制造快乐的氛围差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时我总是面常笑容地说〃他们往往因得到very good”,这两个激烈，这样差生开口的习惯慢慢的养成一学期下来，差生的参加意识大大地加强，消退了畏惧心理）建立良好的师生关系，常常和学生一齐反思学习过程中的不足,并5加以改正教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要假如他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感爱好并特殊重视，肯下大气力学这门课假如他们不宠爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课所以，老师要深化学生，和学生打成一片，了解学生的爱好，爱好，喜怒哀乐心情的变更，时时处关怀学生，疼惜学生，敬重学生，帮忙学生这样，师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习八班级英语老师教学反思范文三教书这个漫长而又艰难的过程，有时让我感到困惑经过这学期的教学，我深深的体会到了一节课下来好累，并且效果也不是很幻想为什么学生在七班级时，对英语这门课程充溢新颖，宠爱学习、仿照那是由于他们刚接触英语，资料简洁易学，可是他们到了八班级，新颖心慢慢减弱随着学习难度的增加，部分学生慢慢产生了消极心情，没有爱好，甚至厌学因为八班级的教材形式上发生了变更多了阅读理解部分语法学问点也增多了，难度也有所提高，对学生的口语表达本事和阅读本事都有新的要求，所以部分学生就跟不上了,甚至放下，这就要求老师要有新的提高经过这学期的教学，我体会到学生学习语言的本事是因人而异的有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样，要求学生按不一样模式去进展，从而开发学生不一样的潜能，进展学生学英语的各方面本事并且我们可依据不一样学生之间的差异去因材施教下头简洁地回顾、反思这学期英语教学工作

一、面对全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基矗、创设各种情景，鼓舞学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯1的错误实行宽容的看法依据教材中的情境，真实再现于课堂并制造新的环境，如教八班级上时，情境有“上学乘坐Unit4Howdoyougettoschool何种交通工具〃、自我介绍家人如何上班〃、、等等一些语境，使学生进取参加，到讲台上熬炼英语表达本事和胆识这样就无形中进展学生运用英语交际本事，培育他们创新灵敏运用英语的习惯、在教学过程中留意学生的听、说、读、写综合本事，鼓舞他们大2胆的说并运用到实际中去每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人表演前应让各小组操练准备，鼓舞其拓展创新对话资料表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿态等、制造条件让学生能够发觉他们自我的一些问题，并自主解决问题3

二、制造宽松、和谐的气氛在教学过程中，留意与学生沟通，让学生消退对英语学习的恐惊感，仅有对英语感爱好，才能坚持英语学习的动力并取得好成果呆板的学习，不仅仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语所以制造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习、敬重每个学生，进取鼓舞他们大胆的尝试1培育学生的制造特性，仅停留在创设教学情境上是不够的老师首先要具有创新的精神，留意创设宽松、和谐的教学氛围，敬重学生个体，留意抓住一切时机激发学生创新的欲望，留意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热忱、恳切的评价、鼓舞学生大声的朗读课文并背诵，使自我能听见自我的声音，慢2慢做到流利，顺畅促进学生相互学习，相互帮忙，体验成就感、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们3取得一点小小的提高，都要鼓舞他们，让他们感到有成就感、学困生上课时留意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为4少，精讲多练，课堂上尽量制造快乐的氛围学困生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文，当学困生回答正确时我总是面常笑容地说〃，他们往往因得到鼓舞而激烈，这样差生开口的习惯verygood慢慢就养成了一学期下来，学困生的参加意识大大地加强，消退了畏惧心理、建立良好的师生关系，常常和学生一齐反思学习过程中的不5足，并加以改正教和学是一对冲突，作为冲突双方的老师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要假如他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感爱好并特殊重视，肯下大功夫学这门课假如他们不宠爱某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课所以，老师要深化学生，和学生打成一片，了解学生的爱好,爱好，喜怒哀乐心情的变更，时时处关怀学生，疼惜学生，敬重学生，帮忙学生这样，师生才能关系和谐，感情融洽，爱好盎然地进行学习新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，我将努力学习,进取进取，进取参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长八班级英语老师教学反思范文四本学期我担当八班级班和、班英语教学任务，学生成果两极分化12现象，普遍存在，并且是比较难以解决的一个问题一般说来,两极分化构成的规律是刚刚升入初中的七班级学生，对英语学习热忱高，新颖心强,学习成果较好但随着时间的推移，难度的加深，以及爱好的减弱，一些学生的成果一步步地落后掉队，并且落伍人数也相对地增加也慢慢出现了这样或那样的问题如老师在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有驾驭有些老师就指责学生，并所以加强反复训练于是在老师的指责声中,在枯燥的联系中，学生的学习爱好消逝了鉴于以上问题，我体会到学生学习语言的本事是因人而异的有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样,不能要求学生都按一个模式去进展，而是开发学生不一样的潜能，进展学生学英语的各方面本事八班级教学已经起先了，首先八班级的教材形式上发生了变更七班级的课本共有个单元而八班级仅有个单元，并且多了阅读理解部1210分其次八班级的语法学问点增多，难度也有所提高，对学生的口语表达本事和阅读本事都有新的要求，这就对老师的要求有了新的提高一.老师在教学的过程中首先要把握重难点我认为这是教学中对老师最重要的要求假如无法很好的把握重难点则会对重点学问的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重难点学生在学习的过程中把许多的时间花费在零散学问上，而忽视了重之之重老师为了更好的把握重难点就要细致的研读教材，细致探讨教学参考，并且做好教学反思，从同学们的错误中反馈自我的失误，不断地摸索和探究二.其次语法讲解必需要清楚，透彻在讲解重点语法的过程中，老师要多举例子，并且要学生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的讲解过程中三.应加强学生的对话强度，鼓舞不开口说英语的学生开口有些学生是对自我不自信，是因为以往对话的过程中，出现失误却被老师尖刻的言语刺伤，所以当学生出现错误的时候应微笑着让他坐下,。