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二年级上册美术教案20xx以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种好用性教学文书下面是给大家整理的二班级20xx上册美术教案,希望能给大家带来帮助二班级上册美术教案20xx1学习目标、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色
1、吹画后,绽开想象,并添画成一幅完整的作品2教学重点学生在活动中发觉并相识色调的变更,体验活动带来的乐趣教学难点学生将颜色调到适合的浓度教学准备、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料,吸管等管状材料一根,毛笔,1水罐,铅画纸,玻璃球三个,小抹布一块、老师除须要准备与学生相同的材料外,还需准备几张范作(每小2组一张)教学时间分钟流淌的颜色40教学过程、引导阶段1欣赏范作,沟通探讨这些作品分别是怎样画出来的运用了几学生评价先自评,再大家评,在评论时要简洁地介绍一下树的学问、延展6⑴课件画家笔下的树录像我国其他地区出名的树种2二班级上册美术教案20xx5【教材分析】《蜻蜓飞飞》是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发觉蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美体验造型活动的乐趣,激发学生酷爱大自然的奇异情感【学情分析】小学二班级的学生处于美术学习的其次学段,他们对美术课有着深厚的爱好对于材料的运用也充溢新颖,对物象的视察与表现有着猛烈的表现一,这对于上好本课奠定了良好的学情基础【教学目标】基于以上对教材的理解和对学生状况的分析,我确定了本课的教学目标认知目标视察蜻蜓,感受蜻蜓对称的美技能目标抓住特点,用各种绘画工具表现蜻蜓情感目标培育学生良好的视察习惯,体验造型活动的乐趣,激发学生酷爱大自然的奇异情感【教学重难点】确立了本课的教学目标,本课的教学重点、难点也就自不待言了教学重点是视察蜻蜓,感知蜻蜓的美,难点即是用多种工具材料抓住特征表现蜻蜓的美【学法教法】为了更好地突出教学重点,解决教学难点,在学法上重点突出视察法、体验法,让学生主动参加视察蜻蜓,发觉蜻蜓的美;在教法上着重体现引导发觉法、情感谢励法,让学生在愉悦乐观的参加体验中发觉美、表现美基于以上定位,我设计了以下教学流程
一、出示谜语,激趣导入;
二、视察发觉,感受蜻蜓之美;
三、赏析作品,启发构思,激励创作;
四、展示评价,鉴赏学习,体验成功;
五、课堂小结,以美育人,拓展延长下面具体绽开我的流程设计
一、出示谜语,激趣导入好的课堂导入是一节课成功的起先结合本课教学内容,针对小学二班级学生的特点,我接受谜语激趣法导入新课在课的起先,我将用激趣的语言出示一则有关蜻蜓的谜语小飞机,纱翅膀,斗大眼睛照前方,飞来飞去灭虫忙;低飞雨,高飞晴,气象预报它最棒〃学生很快就会猜出是蜻蜓,学习的兴奋点一下子就被调动起来,接着让学生结合课前收集的资料介绍有关蜻蜓的学问,留意学生自主学习的培育在此基础上导出课题这节课就让我们一起走进蜻蜓的世界,发觉蜻蜓的美,共同来学习第课蜻蜓飞飞板书课题一一蜻蜓飞飞9
二、视察发觉,感受蜻蜓之美美术是视觉艺术在本环节一起先,我将用课件配以漂亮的音乐,阅读播放一组蜻蜓的图片,让学生带着两个问题“蜻蜓有哪几部分组成蜻蜓美在哪里〃,细致视察图片,留意对学生视觉的冲击,初步感受蜻蜓的美,为下一步分析蜻蜓之美奠定基础视察图片过后,紧接着学生带着视察的乐观体验,转入两个问题的分析沟通上蜻蜓有哪几部分组成通过几个学生的回答,老师刚好梳理学生的1答案,并用简笔画的形式画出蜻蜓的大体形态,目的是给学生一个初步的印象,然后通过点击课件中蜻蜓结构图,以直观的形象分析进一步明确学生刚才的答案,给学生一个完整的认知本环节的设计学生由最初的感知,到老师的板画演示,再到课件的点击相识,层层铺垫,完成了对蜻蜓的认知过程其次个问题的分析你认为蜻蜓美在哪里〃这是本课的重点在2环节设计上,我首先出示一组不同美感的蜻蜓图片,引导学生视察,学生会直观地感受到蜻蜓的色调美、纹理美,接下来介入蜻蜓之美的第三个重点即“对称美〃,我利用课件的演示引导学生视察蜻蜓左右对称的特点,学生通过视察会直观地感受到蜻蜓的对称美由蜻蜓的美发散思维想到蝴蝶、蜜蜂、飞机等其他对称的形象,留意学问的类比迁移,通过这一过程,完成对蜻蜓之美的认知
三、赏析作品,启发构思,激励创作首先我会激趣提问“这么美的蜻蜓,你该怎样表现它们呢〃学生带着问题思索,沟通各自的构思,在此基础上,学生汇报自己的想法,老师对于学生的回答给以乐观的确定然后让学生欣赏课本中的范作,在小组内分析作品的表现内容、表现形式以及色调方面的特点,带着这种分析的感受进一步欣赏课件中供应的范作,重点突出作品中蜻蜓的动态、用色、构图、材料方面的特点,为学生的创作打开思路,供应借鉴最终学生带着这种乐观的体验转入作品的创作,配以漂亮的音乐,课件阅读播放蜻蜓的图片,给学生以美的感染老师巡回辅导,敬重学生的构思,充分起到引导的作用
四、展示评价,鉴赏学习,体验成功学生经过一段时间的创作,作品会大体成型这时我会让学生以小组为单位自评作品,在此基础上每组举荐三幅作品参加集体评价在评价过程中留意学生的自评、互评,让每个学生都能体验到成功施以激励性评价策略,充分爱惜学生的创作特性,对于学生须要改进之处用委婉的语言指出,让学生体验成功的同时又明确自己下一步努力的方向,真正起到评价促进步的作用
五、课堂小结,以美育人,拓展延长学生通过以上环节发觉蜻蜓之美、表现蜻蜓之美,到最终的评价美,蜻蜓的美已经深化学生心中这时我利用课件展示捕获蜻蜓的画面,以美育人,激发学生爱惜蜻蜓、酷爱大自然的奇异情感在确定学生这节课的表现之后,展示用其他不同艺术形式、不同材料,比如剪纸、泥工、籽粒拼贴等表现蜻蜓的作品,进一步拓宽作品的表现形式,激励学生再制造一节课虽然结束了,但学生体验各种工具材料的造型体验远没有结束,通过这样的拓展就会调动起学生进一步再创作的乐观性在这种乐观的氛围中老师用激励的语言结束本课的课堂教学“我信任只要同学们勇于放飞自己的想象,大胆地去尝试、去表现,也确定能创作出更多更美的作品〃总之,本课的流程设计留意学生学习爱好的调动,从学生的发觉、分析再至表现、评价,体现了“学为主体、视为引导〃的教学思想,让学生在愉悦的审美体验中完成整节课的学习过程种颜色吸管在今日的作业中有什么作用?让学生在探讨沟通中明确学习任务,找到本次作业的绘画方法及步骤,使下一阶段的学习更有针对性、进展阶段2老师依据学生沟通总结的方法做一次范画,让学生明白使颜色流淌的条件一一调好颜色是关键学生练习调色(告知学生在调色时,只能用一种颜色),小组总结怎样调色,调到什么程度在纸上吹最合适鼓舞学生大胆吹画,分别调出红、黄、蓝三色,滴落在纸上吹画、探究阶段3引导学生细致视察自己获小组作品,红、黄、蓝三个好挚友在玩耍的过程中,发生了什么事情这些颜色是怎样〃变〃出来的沟通视察到的色调变更状况,老师帮助学生一起总结流淌的颜色其思妙想做一做,对画面进行添加,使其构图、情节更完备,也可依据画面效果进行裁减除了吹画的方法,你还能想出什么样的方法,让三个好挚友一起玩耍,拿出三个玻璃球,想一想,做一做、整理与整理4学生将作业放在通风的窗台或地面晾干,保持作业干净然后,用抹布擦净桌子,最终将水罐及毛笔洗净二班级上册美术教案20xx2《花花衣》【设计意图】本课是人教版美术第三册第六课的学习内容,属于设计•应用学习领域由于本课是上学期学习过的内容,假如再教学生对瓶子进行包装,既不能引起学生的学习爱好,也没有新意所以我从增加废旧物品的好用性入手,引导学生开发废旧物品的用途,并用学过的方法进行装饰,使这些废旧物品既美观又好用【学习领域】设计•应用【教学目标】、对废旧物品进行改造,并用包装、彩纸剪贴等方法进行装饰,使1其成为一件即能美化生活,又有好用性的装饰品、设计、制作过程中能够合理选用媒材及方法
2、体验制作的乐趣,提高动手实力
3、培育学生变废为宝,美化生活的实力4【教学重难点】重点引导驾驭装饰废旧物品的方法难点能依据用途设计出有创意的作品【教学具准备】师课件、范例、彩色纸、皱纹纸条、剪刀、乳胶等生废旧物品、剪刀、乳胶、彩色纸、纽扣、毛线、彩带等等可以用于装饰的物品【教学过程】
一、组织教学按常规进行
二、过程设计、导入阶段1团感受历史现代人很重视对物品的装饰,美的物品能让人赏心悦目,心情愉悦(课件)不过装饰、美化物品可不是现代人的专利你们看这是陕1西省半坡文化遗址出土的彩陶,距今已经有多年的历史了,早在几6000千年前的古人就懂得要把物品装饰得美美的这种美化的物品还存在于生活的方方面面如瓷盘、瓷瓶、家具上的花纹(课件)2-5o团环保意识随着现代生活水平的不断提高,我们享受生活的同时也制造了越来越多的垃圾,给生活环境造成了巨大的负担假如我们能把原本要丢弃的物品进行改造、再利用,不就能为爱惜环境尽点力吗这些东西就是用不起眼的冰棒棍、螺丝、易拉罐等制造出来的(课件)6-7团导入课题这些由废旧物品做成的工艺品是不是特殊有创意,上学期咱们也学习了变废为宝的方法,用包装的方式把瓶子进行装饰,你们看小挚友们都把瓶子装饰得可美了今日老师再教同学们用几种简洁的学过的方法来为废旧物品穿上漂亮的花衣裳,让它成为即能装饰生活又好用的珍宝(课件)8-
10、进展阶段2团老师这里有个空的矿泉水瓶,想把它利用起来装饰东西于是我把它剪开了,当成一个笔筒你们说这笔筒好看吗老师把它装饰一下,你们瞧!老师运用彩纸剪贴的方法,剪出各种点、线、面来装饰这瓶子(简洁讲解)(课件)11-12团老师要把这鞋盒子做成收纳盒,装美术工具,可外观一点儿都不好看,装饰以后,也就成了个艺术品示范如何包盒子,怎样用点、线、面,甚至是画画的方法装饰(准备盒子装饰成品一半成品一未装饰三种盒子进行较详讲解)(课件)13-14回老师给大家一些时间思索一下,你要对废旧物品进行怎样的改造你想怎样装饰它(课件)15生回答,师对好的创意赐予表扬、本课练习(课件)316对废旧物品进行改造,并穿上花花衣,使它成为既美观又好用的物品要求大胆想象、制作;构图饱满,颜色搭协作理做工要细致、生作业,师巡察辅导4对有困难的学生进行个别辅导、作业展示5评价发挥了废旧物品的什么用途是否美观是否精致?、拓展(课件)617-19老师还要向大家介绍一个新挚友一一皱纹纸条(课件纸条制作方法)师依据课件,介绍制作方法,并简洁示范展示成品同学们可以课后会去尝试制作,有完成作品的可以排成照片发送到老师的邮箱改造和装饰废旧物品的方法还有很多,老师希望同学们通过本课的学习,能树立起美化生活和环保的意识,让我们的生活越来越美!二班级上册美术教案20xx3《茂密的花》
一、教材分析学生特殊熟悉花,花使我们的生活五彩缤纷,使大自然更加绚丽多彩《茂密的花》这一课内容,有利于引导学生感受自然的美,体验生活的奇异本节课选择了奥地利画家克里姆特的作品《葵花园》,目的是引导学生通过欣赏,感情画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态、争奇斗妍的感受老师可以引导学生通过视察图片,进一步体验、感受自然界中花的美感学生的作业中,有的用线、有的用线与色相结合,提示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受
二、教学目标通过视察、回忆、分析与沟通,使学生初步了解有关花的学问及如何在画面上表现出茂密的花培育学生视察、分析、造型实力;能初步表现出不同种花的特点,用前后遮挡的方法画出茂密的花
三、重点难点重点花的美感及外形的不同特点和前后关系难点如何表现花的不同特点和前后遮挡关系
四、课时支配课时2
五、德育渗透通过学习,培育学生对美术的学习爱好,激发学生酷爱大自然、酷爱生活的情感,学会与人沟通,体验合作的快乐
六、材料准备收集一些花的图片,并准备绘画用的彩笔、油画棒等
七、教学过程、播放《自然界的花》录像片,引导学生感受自然的美1学生谈感受花给人们生活带来的美感多样的外形丰富的颜色不同的姿态、(板书课题)组织组际之间的沟通2小组同学利用自己带来的花的图片相互介绍花的种类、名称及外形特点、课件介绍几种有特点的花,用线闪烁出外形特点3
①各组派代表介绍本组有特点的花的名称及外形特点
②学生进行比较,几个同学分别到黑板上用线画出看到的花二班级上册美术教案20xx4教学目标了解校内各种树的有关学问,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用欣赏以树木为主题的绘画作品,培育学生擅长视察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和相识,增加环保意识能依据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征重点难点重点通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的相识和对环保重要性的相识尝试用绘画的形式表现身边的树难点通过树的外形特征来表现不同的树课时支配课时2德育渗透树立环保意识,培育学生酷爱校内、酷爱家乡、酷爱自然的思想感情材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等教学过程、组织教学
1、引入新课2⑴让学生看一段录像,视察各种树木的成长过程提出问题
①你看到了什么?
②你能讲出它们的名字吗?
③它们的生长有什么不同吗?
④你们还想了解哪些学问?、讲授新课3⑴组织学生展示图片提出问题
①你都相识哪些树?
②这些树的生长特点?
③树的各部分都有哪些作用?⑵出示课件带领学生视察分析解决的问题
①树〃大体可分为几大部分
②在表现不同树种时,可以从哪些方面去区分
③同一种树,从不同的角度去视察,其姿态也不同⑶老师展示各种绘画提出问题画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方?、室外写生4老师进行有目的的辅导学生散开,自由视察、写生、小结5组织学生展示,沟通,讲评。