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五年级小学英语教案20xx老师要想提高英语课堂的教学效果,吸引学生的留意力,提高学生的课堂参加性,就要实行有效的教学策略,提升小学生学习英语的爱好今日在这给大家整理了一些20xx五班级小学英语教案,我们一起来看看吧!20xx五班级小学英语教案1
一、教学目标实力目标
1.能够听懂含有比较级的简洁语段
2.能够运用本课所学的词汇和句型,在两者之间进行比较学问目标
1.能够听、说、读、写以下形容词和副词的比较级biggeGsmaller;taller;oldeGshortei;longer;funniei;smalleGquietei;newer;和连词than.
2.能够驾驭比较级的句子Max isbigger thanAnna.Maxs ruleris longerthan Annasruler.情感目标
1.通过视察、比较活动,提高学生敏锐的视察实力
2.通过同学的合作活动,相互展示各自的特长,发扬相互取长补短,共同进取的精神Ohjook Jtsan...(板书ice cream并教授,老师拿着卡片问Do youlike theseice creamsS:Yes.T:look atthose ice creams.Theyre nice.(板书those,并对比学习these-those⑵出现bus的图片,边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait forusfinish吃完(找几个学生,发给他们几块小东西,很快能够完成的)1老师先仿照,吃完手中的东西说I finishedmy..2对一个学生说Please finishyour..这个学生再对下一个学生重复同样的句子3全班同学一起说Please finishyour..drop-dropped通过动作I droppedmy pen/book....
三、review the words
1.Look atthe blackboardand readtogether
2.Look atthewordcards andread.
3.Play agame:I saya wordto astudent quietly,let otherstudentsguess.(设计目的练习单词的发音)
4.Play agame:用单词卡只露第一个字母让学生猜单词(设计目的:练习单词的相识及拼法实力o eg:w:with,wait,when在这里可以通过竞赛贴ice cream然后掉了一个再练习dropped.
四、Listen andpoint.
1.Listen andpoint.
2.Listen andrepeat.Step Vdo theexercises.read andChoose Tor F.
1.Lingling isin Londonwith Samand Amy.
2.They areback yesterday.
3.They cameback yesterday.
4.john livesnear Amyand Sam.
5.John droppedhis icecream.Activity:Name:_________Where didyou goI went to_________When didyou come backI cameback__________
五、Homework描述自己的假期旅行包括when wherewho whathowo20xx五班级小学英语教案4一.教学内容Main scenePart Alets trylets talk二.教学目标
1.能正确听,说,朗读〃Who is...He/She is...Whats he/she likeHe/She is...Is he/she...Yes,he/she is.No,he/she isnt/
2.能正确听,说,认读表示人物外貌与性格特征的形容词old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能听懂,会说,会表演Let,stalk的内容并在真实场景中运用三.教学重点学生能够表演Main scene和lets talk的交际内容,能够依据实际状况用英语探讨人物四.教学难点用英语精确询问并回答人物特征,如Who is...He/She is...Whatshe/she likeHe/She is...Is he/she...Yes he/she is.No,he/she isnt.z五.课前准备
1.教材相配套的教学课件
2.教材相配套的教学录音带
3.老师自制的单词卡
六、教学过程Stepl.Warming-up
1.Lets lookand saythe names.(通过多媒体播放一些卡通图片,分别展示年老,年轻,滑稽,有礼貌,工作努力,聪慧,严格等外貌与性格特征,让学生认读,说一说这是谁,怎么样)
2.Let/s listenand sing〃Whos yourteacherStep
2.PresentationL学习Main scene
1.出示Main scene中的部分教学挂图,让学生视察Who What arethey talkingabout
2.学生看图片想象并回答老师的问题Dialoguel:Who:Wu Yifan,Amy,Oliver anda teacher.Whatare they talkingaboutThe teacherintroduces classmatesto eachother.Dialogue2:Who:a girl,Oliver,Zoom andZip
3.老师引导学生蒋探讨的结果展示沟通
4.听录音,仿照朗读,理解对话内容
5.老师领读对话,学生仿照,齐读练习,生生对话,小组表演
2.学习lets trylets talkllistenand tick.听录音,完成探究学习第一题2创设情境这节课让我们和Oliver,WuYifan一起去了解Mr Young好不好老师播放课件图片,要求学生边听边仿照⑶看Ie talk部分的课文插图,听录音,仿照朗读,理解意思⑷依据lets talk内容尝试分角色朗读对话,进行Group work浣成探究学习中第三题⑸学生表演,以检查学生对本课对话的驾驭状况,对做得较好的学生予以表扬
3.Make asurvey.SI:Who/s your...S2・・.Sl:Whatzs he/she likeStep3ConsolidationPlay agame游戏规则优点大爆炸,发觉小组内每个成员三个优点51:Whos that...S
2...Sl:Whatzs he/she likeS2:He/she is...Sl:ls he/she...S2:Yes,he/she is.No,he/she isnt.Step4Homework
1.Listen and report thedialogue.
2.完成课堂检测中的相关习题
3.Make anew dialogueand actit out七.板书设计20xx五班级小学英语教案5教学目标L学问与实力技能目标⑴驾驭生词lay,caterpillar,become.⑵读懂语篇,学习蝴蝶的有关学问
4.过程与方法目标在自主与合作沟通的学习过程中,感受蝴蝶蜕变的美,学习有关蝴蝶的学问
5.情感看法价值观目标培育学生酷爱自然的奇异情感;激发学生的探知热忱,让学生体验合作的快乐,培育学生的制造力与想象力以及跨学科学习的实力教学重点帮助学生读懂语篇教学难点使学生能用英语讲解并描述蝴蝶的生长过程以及介绍蝴蝶的有关学问教具准备课件、录音带、蝴蝶蜕变过程视频教学过程
一、自主式导读Warming up:T:Nice tomeet you!Do youlike insectsWhichinsect doyou knowSs:ants,ladybirds,flies,butterflies...T:Among allthe insects,which oneis the most beautifulSI:Butterflies.T:Yes,butterflies areone ofthemostbeautiful insectin theworld.I havesome picturesabout butterflies.Do youwant tohave alook Inthis lessonwe aregoing totalk aboutbutterflies.板书课题Module4Unit2Butterflies(学生齐读课题)出示学习目标(齐读学习目标,明确本节课的学习目的)1我能听所读写单词lay,caterpillar,become.
2、我能读懂语篇,学习蝴蝶的有关学问T:Do youknown howabout a butterfly growsLets watcha videotogether!Ss:Ok!T:Its somagical!Do youwant totalk about it byyourself Ss:Yes.T:You shoudrely theteaching outlineto learnthe text.导学提纲Where doesa butterflylay eggsHow arethe eggsWhat dotheeggsbecomeWhat dothey eatWhatdoes thisbig andfat caterpillarmakeWhat colouris itItopens,what comesout HowaboutitWhat makesit dry学生自学通过导学提纲的引领细致阅读文本内容,将导学提纲中出现的问题及生词勾画出来
二、互助式解疑以小组形式,组员分别提出自己的困惑,小组探讨解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员确定的任务,做到人人有事做、人人有问答)T:在学生合作学习的同时刚好给于确定的帮助,引导让学生思维都动起来
三、探究式点拨师生探讨1Play the tape andtell thestudents tolisten tothetapecarefully.
2、Please answerthe questions.
3、Read thesentences tointroduce thegrowth ofabutterfly..让学生读句子,介绍蝴蝶的生长过程
四、强化式拓展
1.依据板书重新回顾本课的重点内容A butterflieslays eggs.The eggsbecomesmall caterpillars.The caterpillarmakes ahouse.It isa cocoon.The cocoonopens.Abutterfly comesout.
2.Please studyhard youcan bea beautifulbutterfly oneday.Assignment:制作有关昆虫的资料册、手抄报
二、教学重、难点教学重点
1.词汇bigger,smaller,taller,older,shorter,longer,funnier,smaller,newer,quieter.
2.句型;⑴两个人物之间的比较Max isbigger thanAnna.Who issmallerTed issmaller thanTom.⑵两个事物之间的比较Maxs ruleris longerthan Annasruler.教学难点
1.形容词比较级的变更形式和含有比较级的句子的理解
2.不同类别的形容词比较级的变更规律
三、课前准备多媒体课件
四、教学步骤
1.热身warm—up师生问好,让学生介绍2,预习PreviewAnswer myquestionslTell meabout yourfriend2Whats agood friendlike3Whats agood studentlike4Whats agood teacherlike5Who isyour goodfriend
1.能听、说、读、写单词sing,song,kungfu,dance”和词组singEnglish songs,play the pipa,do kung fu,draw cartoons”
2.能在创设的实际情景中灵敏运用句型What can you do,I can...
3.能听懂、会唱歌曲What canyou do
4.能完成Do asurvey〃部分的对话任务
5.鼓舞学生了解身边同学的实力,做生活中的有心人学习重难点
1.能听、说、读、写单词sing〃,“song〃,“kung fu〃,“dance〃和词组“sing English songs,play thepipa,do kung fu,draw cartoons”
2.能在创设的实际情景中灵敏运用句型What canyou do〃,I can…〃教学难点
1.新词汇和词组的学习
2.能在创设的实际情景中灵敏运用句型What canyou do〃,I can…〃教学过程二次备课
一、课前热身Warm-up
1.Free talkT:Good morning,everyone.Welcome backto school.How areyoutodaySs:Fine,thank you.And youT:Im fine,too.Are youready forour classSs:Yes.
2.热身活动T:Now letsdo somewarming-up practice.All ofyou,listen tome,please.Stand upand followme.Run,I canrun read,jump,swim,fly,clean,draw....
二、课前预习Preview学习歌曲What canyou do〃T:You canjump,run,swim...Youre sogreat.Now lets learn asongcalled zzWhat canyou do”.第一次播放歌曲录音,全班学生跟着录音唱歌曲其次次播放歌曲录音,全班学生分男女竞赛唱歌曲
三、新课呈现Presentation
1.A.Let/slearn1学习新单词和词组创设“考艺校〃情景“明星艺校〃来学校招生啦!很多学生报名参加考试,让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧!老师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画的情景,引出新单词和词组,并将其写在黑板上dance singEnglish songplay thepipa dokungfudraw cartoons2老师带领学生读几遍新单词和词组,然后让学生分组读、分男女生读3老师发指令,全班学生做相应的动作,巩固新单词4第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读其次次播放教学录音,全班学生分男女生跟着录音读⑸学生同桌合作,替换对话中的关键词,编写新对话6老师请几对学生上讲台表演对话,表演表演到位的学生
2.A.Do asurvey1学生在四人小组内用句型What canyoudo〃和Who can...〃相互调查其他小组成员会做的事情⑵请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情
四、巩固延长Consolidation Extension
1.老师表演动作,学生快速说出相应的单词或词组
2.老师请几位学生上讲台,依次指着学生问Whatcanhe/she do,学生回答He/She can
3.课堂练习一一选择填空
①-can playthepipa-Zhang Peng.A.Who B.Whos C.What2I canEnglishsong.A.Song B.sing C.singing
③Lets somekungfu.A.make B.have C.do4Mike candraw.A.cartoon B.cartoons C.some cartoon
4.Check theanswer
①A,
②B,
③C,
④B
五、课堂小结Summary师生一起总结本节课学习的主要学问,学生说说这节课有什么收狄
六、布置作业Homework
1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍
2.听录音,跟读本部分的内容20xx五班级小学英语教案3教学目标
1.学问目标words:when backthose icecream withfinish hurrywp waitdrop(2个词组2个过去式came dropped)sentences:When didyou comebackWe cameback lastSunday.I droppedmy icecream.
2.实力目标⑴学生能认读并拼法本课单词⑵驾驭动词的过去式形式
3.情感目标运用过去式描述过去发生的事情教学重点动词过去式的形式及相关句型教学难点
1.一般现在时一般过去时一般将来时的区分
2.含有动词过去式的特殊疑问句的构成教学过程
一、Warm-upT:Hello,boys andgirls.HowareyouS:Im finethank you.T:Today Letstalk somethingabout summerholiday,OK Ihave threequestions.NumberlWhere didyou goT:Iwent to...U:Olny yourselfAnd yourmother andfarther.Yes!So youcan say.Iwent to...with...(设计目的复习go的过去式went.同时引出with这个单词!What didyou buyIbought...o(设计目的复习buy的过去式bought.)When didyou comeback
1.用come here学comeback帮助学生理解
2.1wenttoHenan inSummer holiday.Now itsSeptember.l cameback last month.(禾Ll用日历学习)用lastmonth帮助理解when,进一步学习3对比学习come---cameask andanswehn pairs(设计目的不仅学会回答,也驾驭问句)summary:总结过去时go-went do—didcome-came buy—bought
二、以icecream引出所学内容,
(1)T:Boys andgirls arevery clever,sotoday Ibring somepresents.。