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人教版五年级信息技术教学支配范文20xx人教版五班级信息技术教学支配范文
(一)20xx
一、学情分析五班级共七个班,总人数有五百余人人数多计算机太少,学与练不能很好的结合学生已经具有了确定的自学实力,大多数同学对计算机有了确定的操作技巧和实力在计算机的网络方面有的同学在家里上了网,他能自己独立的上网查资料,但是在软件的应用上还是不娴熟这学期将学习制作主题网站和数据处理初步学问,学习新的应用软件()和网站制作在教学中,培育学生对信息技术的爱好和Excel2000意识,让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能,使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
二、教材分析本教材主要讲了应用软件和网站制作教材共有两个单Excel2000元教材内容先进,形式新颖,致力于对学生创新精神和实践实力的培育本教材以“任务,为驱动,即以某个实例为先导,通过提出问题,分析问题,解决问题,由浅入深,按部就班地完成学问及技能的传授、突破了计算机操作技能的培育本册是我校第一年用的新教材、细致组织辅导依据学生实际状况接受多元化的辅导,帮助分析5缘由,启发思维,寻求正确的操作习惯和方法接受多关怀、多提问帮助潜能生,激发潜能生的学习爱好对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组,以培育学生的特长(二卜提优补差的内容、途径和方法对于优秀生可以适当学教材以外的学问来充溢自己,并在学习中逐步形成自己的技能、技巧;对于潜能生在课上、课后赐予更多关怀、帮助和指导对于特别有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组,以培育学生的特长点击下页进入人教版五班级信息技术教学支配范文的更多内容20xx本套教材具有以下主要特点第一,渗透了新课程改革的理念,充分考虑了学生的年龄特点与认知结构,细心选取最好用、最前沿的内容,尽力克服以往“偏软、偏微软的弊端,合理拓展了信息技术学科的内涵其次,留意创设高度真实的学习情景,帮助学生依据实际须要,在真实好玩的情景中驾驭运用的、易迁移的学问与技能第三,将学生必需驾驭的学问与技能分散到不同学年的实践活动中,力求通过任务需求的提升引领学生螺旋上升式学习第四,鼓舞学生将学到的信息技术技能应用到其他学科领域中,以推动信息技术与其他学科的整合,实现信息技术作为学习对象与学习工具的双重价值第五,留意对相关情感看法与价值观的(教化),引导学生养成良好的行为习惯本套教材主要设置了以下栏目、阅读与思索本栏目首先向学生供应了学问、技能、情感看法和1价值相关的问题情境,引发大家进行思索,进而引出特性化的问题,以培育学生的问题意识,为下一步的学习做好铺垫、学习目标本栏目明确提出本单元的学问目标、技能目标和情感、2看法与价值观目标,目的是便利老师的教学和学生的自主学习与探究、学习与探究本栏目设置了范例精讲、加油站、一点通、练一练、3想一想等子栏目,是基本学问和技能学习的主要环节,老师和学生在学习过程中要灵敏把握、实践与创新本栏目大显身手,环节进一步创设真实的问题情境4或任务,引导学生在解决实际问题的过程中灵敏运用基本学问与技能”自主评价,环节是在老师的引导下,学生针对自己解决实际问题的表现进行(自我评价)、我的收获本栏目是引导学生对本课的(学习(总结))5本教材供五班级运用,详细内容分为两个单元第一单元制作主题网站、创作站点
1、新建网页
2、图文并茂的网页
3、表格的制作
4、用表格布局网页
5、设置超链接
6、制作网站首页7其次单元数据处理初步、相识新帮手1Excel、新手上路2Excel、数据的简洁处理
3、巧用函数效率高
4、数据排序见伯仲
5、表格数据的图形化
6、巧手装扮工作表
7、综合实践8
三、教学目的与要求、初步相识网页制作工具--了解什么是网页和网站1Dreamweaver8o、学会规划、创建和管理站点驾驭新建网页、保存网页、预览网2页、设置网页标题的(方法)、学会设置页面背景颜色和背景图片学会插入表格,设置表格和3单元格属性,并运用表格布局网页驾驭设置文本和图片超链接的方法学会设置超级链接的打开方式以及不同对象的超链接、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式4驾驭插入图片、设置图片大小及对齐的方法、通过制作“昆虫记,主题网站,培育敬重生命、亲近自然、酷爱5科学探究的精神、了解的作用和功能6Excel
7、驾驭Excel的运用方法,学会对数据进行简洁的统计、整理、分析,并生成各种统计图标、驾驭单元格、行和列的插入、删除等基本操作;学会建立、输入8和修改工作表、养成合理运用工具软件的良好习惯,相识到数据处理在社会生活9和科学领域中的作用,培育科学严谨的(学习看法)
四、教学重点与难点教学重点、学会规划、创建和管理站点
1、驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法
2、学会设置页面背景颜色和背景图片
3、学会插入表格,设置表格和单元格属性,并运用表格布局网页
4、握设置文本和图片超链接的方法学会设置超级链接的打开方式5以及不同对象的超链接、学会在网页中输入文字;学会设置文字的颜色、大小、对齐方式
6、驾驭插入图片、设置图片大小及对齐的方法
7、驾驭的运用方法,学会对数据进行简洁的统计、整理、分8Excel析,并生成各种统计图标、养成合理运用工具软件的良好习惯,相识到数据处理在社会生活9和科学领域中的作用,培育科学严谨的学习看法教学难点、驾驭设置文本和图片超链接的方法
1、驾驭的运用方法,学会对数据进行简洁的统计、整理、分2Excel析,并生成各种统计图标、驾驭新建网页、保存网页、预览网页、设置网页标题的方法
3、驾驭插入图片、设置图片大小及对齐的方法
4、养成合理运用工具软件的良好习惯,相识到数据处理在社会生活5和科学领域中的作用,培育科学严谨的学习看法
五、教学(措施)、每班上机都编好坐位机房的机器基本上可以实现每两人一台电1脑进行操作在上机时,要求每位同学严格依据学号坐在自己的坐位上详细制定机房纪律在班上宣布,如上机时不得下位、调位,不得大声喧哗,有问题时举手提出来等;如有违反则扣除平常分、培育学生之间互帮互助的风气调动学生的学习乐观性,解决上2机操作时有些同学遇到疑难问题不能刚好解决的问题、发挥小能手,的帮学作用,提高课堂教学效率
3、组织学生合作学习,培育团队精神,增加合作意识
4、每课以主题显明的任务驱动,在实践操作和探究的过程中学习操5作技能、组织“小擂台,、操作小能手,、”我能行,等多形式、多层次6的竞赛活动,培育学生的爱好和适应时代新潮的竞争意识、多种教学模式并存,提高教学效率计算机课程基本上全在机房7上课,借助多媒体教学软件及自制课件来进行教学,让学生能比较直观边看演示边学习,在教学过程中依据学生的程度适当补充一些最新的信息,扩高校生的学问面,提高他们的学习爱好与学习乐观性对于应用的操作部分,接受任务驱动(教学方法),有针对性的布置任务人教版五班级信息技术教学支配范文
(二)20xx、学情分析:本学年期我担当五班级信息技术课学生通过一年的信息技术课程的学习,基本驾驭了开机、关机、鼠标运用、键盘运用学生的学习状况不一,操作计算机的娴熟程度悬殊很大,优等生操作计算机运用自如,潜能生害怕动手操作电脑潜能生成因分析潜能生的学习目的性不明确,对信息技术起先有些爱好,以后爱好越来越淡,不知任何学问要想学好都要付出辛勤与汗水上课留意力不集中,对确定要求驾驭的信息技术概念不加强巩固,有的甚至放弃操作练习O教者本人计算机学问能胜任教学工作,但把新课程理念运用于教学的探究还任重道远,当不断努力
二、教学内容分析、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求1学问结构体系分析本学期教学内容共两个单元,主要内容是系统的操作,相识窗口组成,驾驭了对文件、文件夹Windows windows的一般操作方法,以及电子邮箱的管理技能训练要求学生能够娴熟的操作系统,管理文件和文件夹;能够建立自己的电子邮箱,收、Windows发电子邮件,娴熟的管理自己的邮件、本学期教材在学科教学中的地位和作用2本学期所学学问是基础学问,为以后深化学习计算机流行软件打下扎实的基础两章学问是当今计算机应用方面的(热点)学问,学生爱好浓,是学习信息技术的关键,培育具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力的学生,才能适应不断进展变更的信息社会才能具备终身学习实力、自学实力
三、教学目标、学问目标、实力目标和情感目标
1、学问与技能1要求驾驭学问点如下第一单元驾驭计算机的进展与应用,计算机硬件、软件的概念,、文件、文件夹及资源管理器、压缩文件等概念;其Windows Windows次单元驾驭网上沟通的有关学问和技能,旨在培育学生获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与网络有关的文化、道德规范,自觉抵制网上不良信息的影响;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础、过程与方法2培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能,了解信息技术的进展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地运用信息技术;培育学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础、情感看法与价值观3通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习爱好,培育学生的科学看法和科学的学习方法,培育学生酷爱科学以及关怀社会的情感,从而使学生相识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习爱好,为祖国的旺盛昌盛而努力学习、质量目标2在本学期的教学中,细致学习新课程理念,进一步落实详细措施,重视潜能生的转化工作,面对全体学生,打好课堂教学主阵地,抓好中上生,促进潜能生提高,使学生的信息技术应用实力逐步提高
四、提高教学质量的措施
(一)、教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际动身,在开学初制订出切实可行的教学支配细致落实“五细致,详细措施、细致备课力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探究、探1讨疑难问题及有关微机实践分析学生状况,统一教学要求,尽力做到超前周,做到每课必备,写好教案
12、细致上课以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成2技能、技巧,体现以学生为主体,老师为主导的教学思想,精讲多练,前后连接,板书规范清楚,教态亲切、自然,接受多种切合学生实际的教学方法和手段,调动学生的学习乐观性,留意学生实力培育,刚好总结,做好教学后记、细致布置作业要求学生每节新课前做好预复习工作,以利于巩3固教学重点和克服薄弱环节,有利于强化信息技术术语、信息技术基础学问、基本技能的训练、细致组织信息技术操作考核对学过的每一内容刚好进行双4基考核,刚好分析、指正、查漏补缺。