20xx一年级语文四个太阳教学设计范文

一年级语文四个太阳教学设计精选范20xx文《四个太阳》简述的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给燥热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐以下是整理的一班级语文四个太阳教学设计，希望可以供应应大家进行参考和借鉴一班级语文四个太阳教学设计范文一【教材简读】《四个太阳》是新课程人教版语文教材一班级下册第五单元的一篇童话讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给燥热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐文章字里行间充溢着纯净的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希望把孩子的这种心愿和希望融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中景与文，文与人浑然一体，到处涌动起生命的灵动【设计理念】、创设活泼生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字;设计不1同的语言环境复现生字，实现阅读和识字相互促进、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感2悟语言的情味，力求让孩子们宠爱读书、宠爱语文【预设目标】、学会认个生字

113、学习读通、读好课文，体会小的奇异心愿或希望

2、培育学生主动认字、自能读书的本领和习惯3【教学准备】课件【学习过程】

一、后羿射日神话引入，激起学生学习爱好、看《后羿射日》课件，引出课题《四个太阳》

1、从天上的一个太阳到四个太阳，原委是怎么一回事呢？2引入学文

二、自由朗读课文，初次了解四个太阳、自由读全文，感知课文内容

1、沟通这是四个怎样的太阳（依据学生的发言，老师板书）2

三、学生自主识字，闯过个生字关

13、闯关一“熟、伙、伴、尝、甜〃个生字关15团自由尝试拼读个生字5团指名试读团沟通学习的好方法团检查认读、闯关二〃该、因、季〃个生字关23团请小老师带领大家认读团找挚友读团检查认读、闯关三“挂、街、温、脸、冻〃个生字关35团试着用自己的方法相识个生字5团检查读、开火车认读个生字413

四、美美地朗读课文，用心感悟奇异的心愿、自由读文，想一想四个太阳送给了谁？1一班级语文四个太阳教学设计范文二教学目标、认读“挂、街〃等个生字，学写“园、因〃等字

113、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文

2、通过课文体会想象之美，并仿照课文进行制造想象，通过画太阳3来表达自己奇异的心愿教学重点识好字、写好字、读好课文教学难点在阅读中体会感悟通过画太阳要表达的心愿教学准备多媒体课件

一、儿歌导入，引发爱好过渡看到小挚友们坐的这么端正，老师相送大家一首儿歌，想不想听啊（生想），听儿歌时要留意边听边思索这首儿歌告知了我们什么播放《种太阳》,生答师总结歌曲中小男孩要种太阳送给南极、北冰洋、冬天和晚上，希望把温温煦光明带给它们，多么和善的孩子啊!那么我们再来相识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己奇异的心愿，今日我们就来学习《四个太阳》板书、四个太阳〃

二、学习生字”

18、请小挚友打开书页，自由朗读一遍课文

181、同学们都读完课文了吗生字词都画出来了吗每个自然段的2序号标好了吗师问这篇文章有几个自然段？、刚才我们读了课文，画出了生字词小挚友看，这是本课中全部3的生字，会认吗小组先读读，一会儿开火车认读

三、朗读感悟、生字大家相识了，下面我们用心倾听范读课文，小分别画了四个1什么样的太阳？请小挚友看图，你们猜这是什么季节（板书）你怎么知道的你宠爱它吗为什么？你想画下什么样的太阳为什么？（板书）出示课件，此时的夏天你宠爱吗有了绿绿的太阳，你的心情怎样带着这种心情去读读课文吧，老师看看谁的表情最美听听谁的声音最好听刚才老师看到了许多丰富多彩的表情，听到了好听的声音，我想这些小挚友确定特殊宠爱此时的夏天，我们请他们起来读读好吗、请小挚友细致地看屏幕，你能说说你看到了什么你猜这是什2么季节（板书）你想对秋天说点什么？你想画个什么样的太阳呢为什么（板书）秋天多好啊，老师也宠爱上它了小挚友我来读读这一段行吗留意老师的表情，看我是不是真的宠爱秋天你觉得老师读的好吗那一句不错，你能读一下吗哪一句不太好，你能读的比老师还好吗我希望每个小挚友都能赛过老师，自由读，指名读、出示课件，你现在有什么感觉什么季节来了？（板书）怎么办呢3为什么画红太阳（贴画、板书）出示课件，有了温煦的太阳，小挚友想干什么？出示课件，小挚友玩的兴奋吗带着这种心情读读第三自然段吧指名读，她读得怎样好在哪儿你能试试吗请宠爱冬天景色的小挚友站起来读、冬天过去了，什么季节来临了？（板书）看，春天多漂亮啊，我们4抓紧给她画个太阳吧（贴黑板）瞧，画的多美呀，让我们美美的读课文第四自然段好吗？

四、拓展练习、同学们宠爱这篇文章吗想不想自己也画画太阳？

1、让我们把他献给全部听课的老师好吗请一人领读前三个自然段的2第一句，其他同学读后几句第四自然段齐读小挚友们读的真好，看得出你们的确宠爱太阳下一节课让我们接着学习，好吗下课

五、板书设计夏天凉快秋天丰收、四个太阳冬天温煦18春天漂亮一班级语文四个太阳教学设计范文三【学习目标】、理解为什么要画四个不同的太阳，学会个生字，读通顺带有生113字的句子、有感情地朗读课文，体会小画四个太阳的奇异愿望

2、学会书写个生字36【教学过程】

一、欣赏音乐，揭示课题播放课件，欣赏音乐，让学生听后说说这首歌是唱什么的？点击课件出示太阳指导读准音阳小挚友，你们对太阳了解有多少呢谁能把太阳画出来呢今日，我们要学的课文讲得也是一个小挚友画太阳的，请小挚友一起读课题、四个太阳18过渡这是四个怎样的太阳啊？小我为什么要画这四个太阳呢请小挚友先认细致真听老师读课文，边听边思索刚才的两个问题

二、初读课文，解除生字、老师范读1依据学生的回答，师贴出相应的四个太阳的图片、学生自由读课文2刚才老师在读的时候，每个小挚友听得都特殊细致，现在你们也去试着自己读这篇课文好吗读的时候，请小挚友用一划出带有生字的新词、自由拼读画出的生字新词

3、检查生字4课件出示生字、句子读卡片上的生字

三、精读课文，体会情感过渡小挚友，你最宠爱四个太阳中的哪一个太阳呢（生答）那你们就去读描写自己最宠爱的那个太阳的这一小节吧依据学生的回答来学课文（重点指导朗读）、绿绿的太阳1夏天到了，天气怎样啊你有什么方法能让老师凉快一下呢谁情愿用朗读的方法把凉快送给老师和同学呢？、金黄的太阳2果园在金黄的太阳的照耀下，散发出了一阵阵水果的香味，原来是（果园里，果子熟了）（课件出示）指导朗读果园里的果子熟了，可我们小挚友都忙着学习，还不知道呢怎么办呢别慌，有金黄的落叶呢，它正赶来邀请小伙伴去尝尝水果的香甜呢谁来学学落叶，去邀请小伙伴呢（金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜）（指导朗读热忱好客）、红红的太阳3（出示课件）看到这雪景，听到这风声，小挚友，你感觉怎么样啊是啊，此时的我们多么希望有个红红的太阳给我们带来温煦啊,谁情愿把这份温煦送给大家呢（指导朗读）、彩色的太阳4春天是怎样的呢？学过哪些描写春天的词语呢？让我们一起来欣赏春天漂亮的景色吧美吗？春天是个怎样的季节呢（春天是个多彩的季节）（指导朗读）还可以说春天是个怎样的季节呢？这四个太阳是谁画的呀我为什么要画这四个太阳呢文中的我是个怎样的小挚友呢你们谁来评评这个小画家？

四、生字书写指导

五、齐读课文，进行小结学了这篇课文，老师也想画个太阳，小挚友，你们想知道老师想画个怎样的太阳吗（生猜）老师最想画一个欢乐的太阳（师简笔画），让这个充溢欢乐的太阳高高挂在我们英才学校的上空，使英才学校的每一位老师，每一位同学都能快欢乐乐、开欢乐心地过好每一天

六、布置作业回去画一个自己心中的太阳。