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大班健康的课堂教案20xx物质是健康的基础,精神是健康的支柱,运动是健康源泉,科学是健康的法宝,健商是健康的保证你知道20xx大班健康的课堂教案怎么写吗今日在这给大家整理了一些20xx大班健康的课堂教案,我们一起来看看吧!20xx大班健康的课堂教案1活动背景这是一堂大班的健康课,主要让幼儿在幼儿园吃饭时不挑食,幼儿的一日三餐都应当是荤素搭配,粗细搭配,这样才利于幼儿的身体健康进展,所以幼儿园的饭菜都要吃这样支配教学不仅教化了孩子,而且对孩子的身体也是有帮助的活动目标
1、通过相识每顿饭菜的养分价值,让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的
2、教化幼儿懂得珍惜每一粒粮食
3、使幼儿初步了解人体须要的各种养分,养分对人体的成长是有帮助的
4、初步了解健康的小常识
5、知道人体须要各种不同的养分重点难点设计意图一般的幼儿运动上的教学进展着源于下肢力气熬炼,而上肢熬炼在教学活动当中比较难设计,比较简洁忽视针对这一现象,特设计了本次教学活动,以孩子们熟悉的动画人物形象一一大力水手,为情景主线贯穿活动的始终,让孩子们快乐的、主动地去运动,促进幼儿手臂力气的进展活动目标
1、熬炼幼儿的手臂力气,促进幼儿身体的协调性的进展
2、在游戏中幼儿能够相互帮助、相互协作,共同完成游戏
3、体验人多力气大,同伴间应当相互合作的情感
4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好
5、宠爱与同伴合作,体验运动的挑战与快乐活动准备
1、地垫5块,拉力绳10根,音乐(热身音乐、放松音乐各一段),口哨一个
2、幼儿已有独立推、拉或拎5—7公斤重物的阅历活动过程
一、热身部分幼儿随音乐入场绕地垫一圈站好热身操(着重上肢部分的热身)
二、基本部分
1、游戏侧爬练习师“现在每一个水手要从,船,的一头侧爬到另一头,但是身体不能遇到‘船〃师“接下来就看你们的反应快不快,请你们以最快的速度站到,船’的两边;每个方格前只能站一位小水手;请你们快速调整一下,男孩对男孩,女孩对女孩〃
2、游戏大力水手师“现在,我请小水手们一起来玩一个游戏,叫做大力水手,我先和这个水手做示范一只脚踩在,船,上,另一只脚后退半步,面对面的两个小水手双手握住绳子的一端,听到指令后用力往后拉,谁先把对方拉过,船谁就是大力水手〃⑴幼儿第一次游戏小结谁是大力水手呢记住大力水手要留意平安,还要讲友情⑵幼儿其次次游戏师水手们,这次谁又是大力水手呢?⑶幼儿第三次游戏师水手们,最终一次机会,看谁能获得最终的“大力水手〃的称号
3、大力水手分组操练1将幼儿分成5组,以小组来探究如何用“小船〃熬炼手臂力气的多种方法老师巡回指导,帮助幼儿平安、科学的进行尝试、熬炼老师依据幼儿探究状况进行小结师刚才,我视察了一下,发觉很多水手都会动脑筋、想方法谁来说说你们刚才是怎么用,船,熬炼手臂力气的我觉得这个运人的方法很好,也就是运你们水手想不想试试?
(2)师现在你们还是4人一组,每次一个水手坐上去,其他水手一起合作,同心同德,把他从这边运到对岸去,然后再换一位水手坐上去,轮番每个人被运一次,操练结束(运一个人)小结是不是每个水手都被运了一次呀为什么有的船开的快,有的船却开的慢呢那一次运2位水手,可能吗?⑶师现在你们还是4个人一组,两位轻的水手坐上去,起先操练吧(强调运的方法前面的拉,后面的推留意合作乂运两个人)
4、大力水手分组竞赛师现在我们来开大船,
1、2组水手把船身重叠放在一起,
3、4组一样,每组10个人,我请3位水手坐上去,其他水手要抓住船底,无论是拉还是推,看哪一组先到对岸(分两组运)师现在教练也想坐上去试一试,你们能帮助我吗(运老师)小结虽然刚才在竞赛中大家是对手,但是竞赛结束后,大家还是好挚友,你们相互握握手,抱一抱吧!
三、结束放松活动小结我们的操练结束了,现在我们一起来踢踢腿,弯弯腰、甩甩手,敲敲背(老师带领幼儿做下肢上肢放松动作)活动反思在活动中,我们努力为孩子们制造条件,给他们供应了广袤的活动空间孩子们不仅能充分发挥自己的思维实力、视察力,而且进展了动作的协调性和灵敏性,体验到了成功的快乐教学重点相识每顿饭菜的养分搭配难点教化幼儿今后不再养成挑食的好习惯活动过程
一、幼儿自己动手配置养分餐
1.幼儿在各种食物卡片中选择,把所选择的食物卡片贴在纸盘中
2.沟通探讨看看谁的配置有养分?
二、小配餐师〃的建议L老师通过活动指导本班幼儿普遍不宠爱吃的食物,列举出来,青幼儿说说不宠爱的理由
3.请个别“小配餐师〃说出虽然不宠爱吃,但必需要吃的缘由(养分全面,身体才能长得快,长得壮)活动延长
1.午餐时,青幼儿相互监督,提示吃完自己的一份食品,不挑食
2.定期开展快乐的自助餐〃活动,请幼儿自选食物,自找座位,自由结伴,共同进餐,使幼儿养成吃什么那什么,样样东西都爱吃,不奢侈的用餐习惯
1.请加着呢个协作帮助幼儿记录一周每日三餐所吃的食物,让幼儿检查自己是否挑食活动反思在上完这节课时,我对现教的学问对幼儿进行现场的测试(进行午餐时),有的孩子在老师的提示下和鼓舞,养成了不挑食得习惯,但有的孩子还是宠爱光吃荤的,如肉之内的,还是对蔬菜不敢爱好当然是孩子的年龄小,对饭菜的应当还相识不到位的,又加之一个孩子在家受到家长的百般满足,对挑食的习惯一时还订正不过来这正是本节课所遇到的困惑假如从新来上这节课,希望单位能供应孩子进餐的场所,食物自选的场所这样来上这节课或许就不那么费劲了20xx大班健康的课堂教案2活动设计在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的,他们缺乏与人正确交往、相处的方法,不会处理与他人之间的冲突,使得心情多变、冲动,难以限制,做出攻击性的的举动长期这样,其身心健康会受到影响因此,以心理辅导的方式帮助他们相识到自己的缺点和不足,引导他们学会自我限制、自我调整,运用恰当的方式方法与他人交往,体验快乐的心情,让自己成为一个受欢迎的小挚友活动目标
1、了解自己不恰当方式所带来的后果,及他人对自己的评价
2、能重新相识自己,树立信念,并找寻正确与人交往的方法
3、提高自己对心情的调控实力,体验与同伴共同游戏的愉悦
4、学会在日常生活中保持乐观的心情,慢慢养成乐观开朗的性格
5、培育幼儿健康活泼的性格活动重难点
1、重点找寻并运用适宜的方式与同伴交往,学者调控自己的心情
2、难点引导幼儿了解、相识自己的不良心情所带来的后果,探讨有效乐观的方法,帮助幼儿获得成功活动准备
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带华蜜拍手歌活动过程
1、出示两张脸谱,引导幼儿自由探讨或小组探讨2猜猜他们发生了什么事?3你宠爱什么表情,为什么?
③你不宠爱什么表情,为什么?
2、老师小结笑很可爱,大家都宠爱;发怒很可怕,会给别人带来很多不好的影响,是大家不宠爱的
3、观看录像
(一)大家正在玩游戏,豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑,同伴边跑边喊跟着追,豆豆接着跑着,还大笑,之后将所抢的玩具一仍又去看小挚友的书,并用劲地往小挚友中间挤小挚友不请他看,他气地将手中的玩具高高举起想砸向小挚友,被老师制止他将手中的玩具猛地扔出老远,坐在地上大哭起来
4、启发引导幼儿探讨
①你宠爱豆豆吗为什么?
②豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
③你在平常的活动中有没有过影响别人,是什么时候?
④那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像
(二)并探讨录像豆豆赠送贴画给小挚友们;与同伴友好的看书、玩玩具探讨豆豆做了些什么他为什么会变更?看了录像后你知道了什么?
6、老师小结我们要学会限制自己的行为,不乱发脾气,努力做一个受欢迎、被大家宠爱的人
7、幼儿进行区域游戏,老师视察幼儿在游戏中的表现探讨刚才玩玩具时,小挚友情愿和你一起玩吗?当你很想玩别人的玩具,或自己的玩具不够时,你是怎么做的心里感觉怎么样?
8、集体跳《华蜜拍手歌》,进一步体验快乐的心情活动反思活动过程中,留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通,为幼儿乐观创设一种乐观、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的制造力和表现欲望留意幼儿个别差异,实行重点帮助、重点引导的形式,充分确定他们的优点,使其能自我欣赏,产生乐观心情,从而自信起来让幼儿真实地感受到自己的独特性引导孩子在生活中体验成功的快乐、发觉别人的特长,并学会赞美、帮助别人20xx大班健康的课堂教案3活动目标
1.进展幼儿的平衡、跳动实力,提高动作的协调性和灵敏性
2.培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和实力
3.熬炼平衡实力及快速反应实力
4.培育竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐
5.情愿参加体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣活动准备小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、松软的场地活动过程
1.老师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立
2.幼儿站在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身操
3.老师带领幼儿进行各种椅子游戏今日我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马!
①骑马引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,仿照骑马动作在场地内来回行进2〜3次
②马术鼓舞幼儿仿照马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等,鼓舞幼儿合作游戏
③爬山引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小山〃,进行“爬山〃练习,即踏上椅面好跨过椅背玲踏上另一椅面玲跳下
④走独木桥引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行走独木桥〃的练习练习一段时间后,引导幼儿将全部椅子并排放置在一起,练习走〃长独木桥〃1〜2次
⑤走脚印引导幼儿将椅背着地,把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印,沿马蹄印〃行进1〜2次
⑥走超级独木桥引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进假如幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴相互搀扶行进
4.老师带领幼儿进行放松活动
①我们玩得真快乐!时候不早了,我们慢慢骑马回家吧!(幼儿做放松活动)
②下面我们把马牵回马厩吧!(幼儿每人拿上小椅子回活动室)活动反思这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子,老师依据大班幼儿的年龄特点和活动实力创编了以“骑马交B游〃为主题情节的各种椅子游戏,较好地进展了幼儿的体能,培育了幼儿的合作精神在活动中,老师把大部分的时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以削减等待,削减不必要的整队,从而使活动具有确定的运动密度和强度当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时,老师能将全面视察和重点视察相结合,分类指导,刚好调整活动支配,以满足幼儿的须要,从而变更了以往只重教材、忽视幼儿或只重结果、忽视过程的教学方法老师教态自然、亲切,语言幽默、生动,富有启发性,为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境无论是幼儿的个体活动、结伴活动,还是集体活动,老师始终能重视培育幼儿的制造才能活动中,老师还具有较强的保育意识,如刚好为幼儿脱衣服、擦汗等,从而有效地保证了幼儿的健康和平安20xx大班健康的课堂教案4设计意图春天是各种传染病流行的季节,有的孩子已有一些患传染病的体验,如水痘、腮腺炎等,全部的孩子都有大雨方针的阅历此活动旨在结合季节和孩子的生活阅历,让幼儿了解有关传染病的预防方法,增加幼儿预防疾病的意识活动目标
1、了解有关春天传染病的状况,说出及画出预防疾病的方法
2、培育幼儿的表达实力
3、增加幼儿预防疾病的意识
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性
5、引导孩子乐于接受治疗鼓舞、培育小挚友不怕打针的英勇精神活动准备
1、收集有关传染病的资料
2、张贴卫生部门有关传染病的宣扬资料
3、准备材料宣扬品、纸、笔过程建议
1、探讨春天气候乍暖还寒,春雨绵绵,潮湿多雾,哪些流行性传染病会出现(如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等)
2、请幼儿讲解并描述自己患传染病的阅历和感受、治疗过程等(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)
3、探讨疾病预防的方法(如预防接种,多喝开水,多吃蔬菜水果,留一天起转变增减衣服,要有足够的运动和休息,保持个人的卫生清洁及进食不同养分的食物,以增加个人的抗拒实力;少到公共场所,如茶楼、电影院等)
4、将所述的预防方法用图画画出,并用简洁文字写画出图画内容,制作成宣扬品
5、向中、小班的幼儿介绍和讲解并描述有关的预防方法,也可将宣扬品送给他们延长提示
1、在日常生活中提示幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等
2、结合打预防针,教化幼儿要英勇
3、绘画《打预防针》教学反思小挚友又生活在集体生活中,特殊有必要知道假如得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,确定要吸取阅历,不断学习,让我的教学机智更加灵敏20xx大班健康的课堂教案5。