还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
(部编本)二年级语文上册教学支配2023
一、班级状况分析经过一年的语文学习,学生已经相识了好多生字,积累了一些词汇,语言实力得到了确定的发展但部分同学学习没有自觉性,依靠性较重,所以班级中学习成果层次分明对于这部分学生有待于今后教学中实行多种方式,激发其学习主动性,引导其主动地发觉、探究使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并慢慢使学习成为自身发展的须要本学期的语文教学教化任务还是特别艰难,重在培育学生的学习习惯和语文学习的实力尤其是学生的书写习惯要花时间订正、培育,学写一手端正、美观的铅笔字另外还要引导学生多背诵中华古诗文,养成每日阅读书籍的习惯,留意课外识字的实力培育,逐步提高学生的语文素养
二、教材的基本结构
1、本册教材支配了八个单元的学习,其中识字教学是一个个单元(其次单元)课文学习七个单元
2、本册教材除去一个单元的识字学习(4课),共有课文25篇每个单元里包含着口语交际和语文园地每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式,巩固语文学问,发展语文实力
3、识字的支配,实行认写分开,多认少写全册要求相识450个常用字,写会250个生字
三、教材分析教科书集中编排了1个识字单元,渗透汉字文化,体现汉字规律,着力于激发识字爱好,指导识字方法,培育识字实力教科书支配了7个单元的课文,共选编25篇课文进行学习第一单元,围围着“童话”为主题,课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪,在鲤鱼和乌龟的指引下,找到了妈妈,在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙告知我们要从小学会独立的生活,遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理《我是什么》用生动朴实的语言,讲解并描述了“水”的多种变更形态,如云、冰雹、雪等还讲解并描述了水的利与害水为人类做了许多好事,也做了许多坏事我还知道了要让水一心一意为人类服务,还须要我们付出更多的努力《植物妈妈有方法》这首儿歌运用形象的比方和拟人手法,为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法告知我们大自然真的很奇异,我们要学会细致视察第三单元课文围绕“故事”这个主题,课文《曹冲称象》讲解并描述了曹冲利用聪慧才智称出大象重量的故事,文中的曹冲有爱动脑筋、擅长视察、富于联想的优秀品质,我们也应当向曹冲学习,做个遇事开动脑筋,主动想方法的好孩子《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文,文中的美术老师不但画画得好,还大胆地放手让学生有特性地画画孩子们特别宠爱这位用于创新的老师,因为他让孩子们明白了生活中只有擅长思索、勤于视察、大胆想象、用于创新,才能体验尝试后的喜悦《一封信》写了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸,在妈妈的指导下,写下了一封阳光快乐的信,最好还在信尾画了一大束鲜花,免去了爸爸对家庭的牵挂露西真是个细心、爱惜爸爸的好女儿《妈妈睡了》这是一篇全新的课文,作者通过生动形象的语言,描绘了睡梦的妈妈真美丽、好和顺、好累透过小作者对睡梦中妈妈的描绘,不仅可以感受到妈妈对孩子关爱,同时更能提现出小作者对妈妈的爱第四单元,围绕“自然”这个主题,《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景,寓理于事全诗仅20个字,语言朴实浅显,言近旨远,给人启迪,道出了“只有站得高,才能看得远”的人生哲理《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法,写出了庐山瀑布的壮丽景象,抒发了诗人对祖国大好河山的酷爱之情《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石,表达了作者对黄山的宠爱之情,以及对祖国大好河山的酷爱《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者酷爱宝岛台湾,酷爱祖国河山的感情《葡萄沟》形象生动的说明白葡萄沟是个好地方表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的酷爱之情第五单元,围绕“道理”这个主题《坐井观天》这则寓言通过好玩的对话,给孩子们讲解并描述了一个寓意深刻的故事文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论,阐明白一个深刻的道理看问题、相识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是《寒号鸟》这是一个童话故事,讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候,劝说寒号鸟做窝,但懒散的寒号鸟不听劝说,最终冻死在寒冷的冬夜里这个故事告知我们懒散、得过且过是没有好结果的奇妙的生活只有通过辛勤的劳动才能获得《我要的是葫芦》讲解并描述了一个种葫芦的人种下葫芦不去细心管理,一心只想着葫芦,不管叶子上的蛎虫,结果葫芦都落了这个故事让我们明白,事物之间是有联系的,假如只留意结果,疏于管理,那将一无所获第六单元围绕“人物”这个主题,《大禹治水》是一篇古代神话传闻,讲的是大禹为了治理洪水,吸取稣的教训,历尽千辛万苦,三过家门而不入,最终带领人们治服了洪水的故事,表现了大禹治服洪水的坚韧意志和无私奉献的精神《朱德的扁担》讲解并描述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事,赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质,表现了战士们对朱德同志的敬重之情《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢欣鼓舞过泼水节的故事,表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴,体现了总理和傣族人民心连心的感情第七单元围绕“视察”这个主题,《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法,描写了寺中楼宇的高耸,表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊羡以及对神仙般生活的向往和追求之情《敕勒歌》是北朝民歌,歌咏了北国草原壮丽富有的风光,抒写敕勒人酷爱家乡酷爱生活的豪情《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景,生动形象地写出了自然现象的奇异,表现了作者对大自然的酷爱和留心视察自然的良好习惯《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋,字里行间无不流露出小作者对风的宠爱之情《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔,却化成了雪水的故事,赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己为人的精神第八单元围绕“狐狸”这个主题,《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威历吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事,讲解并描述了两只小熊捡到一块奶酪,因无法平均支配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事,塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象《狐狸养鸡》讲解并描述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中,和小鸡日夜相处,慢慢变得和善了,让孩子们抓住狐狸冲突心理,体会狐狸和善的一面
四、教学目标
1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音
2、相识450个字,会写250个字要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望,在生活中自主识字养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整齐
3、会运用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立的识字实力
4、宠爱阅读,对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵制定的课文和自己宠爱的课文片段
5、能联系上下文和生活实际,了解课文中语句的意思,在阅读中主动积累词语
6、能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法
7、相识课文中出现的常用标点符号
8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能细致听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈
9、对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语了解日记的格式,学习写日记
五、教材的重、难点教学重点
1、随着学生识字、写字量的增加,识字的巩固是识字教学的一个重点
2、加强词、句训练
3、要重视朗读的指导和训练
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系
5、养成课外阅读的良好习惯,增加到课外阅读量教学难点
1、生字的相识与书写
2、朗读实力的培育与提高
3、综合性实践实力的培育与提高
4、写话爱好的培育,驾驭习作的基本要领,初步驾驭运用好词好句
六、教学中须要留意的问题
(一)精确把握教学目标
(二)识字、写字教学
(三)阅读教学
(四)口语交际教学
(五)语文园地的教学
(一)精确把握教学目标教学中既要留意总目标和阶段目标,又要留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实
(二)识字、写字教学本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原则这样既有利于提早阅读,又不加重学生的负担教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,用学过的识字方法、偏旁部件识记字形激励学生用自己最宠爱、最习惯的方法相识汉字老师要发挥创建性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字在识字要求上,要承认学生个体的差异,识字首要的是相识重视学生写字习惯的培育,加强写字教学的指导在指导写字的时候,确定要板书示范,知道不简洁写好的笔画、简洁写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观为了避开学生乏累,写字最好不要集中支配在一节课上进行,而是分散到每一堂课中去,留意写字的质量
(三)阅读教学阅读教学,首先要重视朗读的指导通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生去感受、体验、思索,去领悟作者所要传达的感情,进而通过阅读表达出来对于极具特性的独特见解和感受,我们应赐予必要的敬重,只要学生的见解、感受能自圆其说,有确定的道理,就应当赐予确定此外,老师还应重视课外阅读的指导,帮助学生选择文质兼美的课外书,供应学生沟通课外阅读的感受、成果的机会
(四)口语交际教学本册课文共设计了4个口语交际练习好玩的动物做手工协商看图讲故事在交际的过程中,老师主动参与到学生的沟通中去,擅长发觉学生沟通过程中富有创意、充溢童趣的精彩语言,留意规范学生的口头语言让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦此外,还应激励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通,从而不断提高口语交际实力
(五)语文园地的教学本册教材的语文园地支配的丰富多彩,识字加油站字词句运用写话书写提示展示台日积月累我的发觉查字典我爱阅读从语文园地的支配可以看出,留意了识字、写字、阅读方面的学习,引导学生利用各种机会主动识字,识用结合查字典是重点,要让学生知道查字典的三种方法(音序查字法、部首查字法、数笔画查字法)在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐
七、教学进度周次日期教学内容课时支配]教学准备周
21.小蝌蚪找妈
2.我是什么3+2+机动
33.植物妈妈有方法31+3+机动2口语交际好玩的动物语文园地一4快乐读书吧识字1场景歌识字2树1+12+机动45识字3拍手歌识字4田家四季歌语文园地二2+12+机动36//国庆放假__________
74.曹冲称象
5.红马的故事2+2+机动
4810.16—
10.
206.一封信
7.妈妈睡了2+2+机动
4910.23—
10.27口语交际我爱做手工语文园地三
8.古诗二首3+2+机动2________
9.黄山奇石
10.日月潭42+2+机动
101111.葡萄沟语文园地四2+3+机动
31212.坐井观天
13.寒号鸟2+2+机动4________
1314.我要的是葫芦口语交际协商语文园地五2+12+机动
31415.大禹治水
16.朱德的扁担2+2+机动
417.难忘的泼水节口语交际看图讲故事语文园
1512.4—
12.8________地六1+2+机动3_______
1618.古诗二首
19.雾在哪里2+2+机动
41720.风
21.雪孩子2+2+机动418语文园地七
22.狐假虎威3+2+机动
31923.狐狸分奶酪
24.狐狸养鸡
(一)元旦放假2+2+机动
22025.狐狸养鸡
(二)语文园地八2+2+机动4________21总复习822总复习823期末检测。