20xx七年级下册语文教学计划

七年级下册语文教学支配20xx在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等（方法），进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的制造性思维下面是为大家细心整理的20xx七班级下册语文教学支配，仅供参考20xx七班级下册语文教学支配

（一）

一、学情分析所教班级七班级⑵班、七班级⑶班共79人，两个班级的学生有所不同一部分学生灵敏一些，男女生的（学习看法）有很大差别大多数女生勤奋，能乐观主动地去学习，但男生的学习看法较差，不能乐观主动地去学，个别甚至不学学生智力水平较低，理解实力,写作实力偏低

二、教材分析七班级下册依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分本册书中的六个单元依次支配了如下内容成长、祖国、名人、（文化）、探险、动物第一单元中选取了五篇与个人成长有关的（文章），其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，第三单元中的文章写的是名人（故事），第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章，学问目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义实力的目标在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯具体的说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受实力,初步驾驭精读略读以及阅读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度,能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯人文素养目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵敏运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等

四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施

1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高

3、要重视学生思维实力的进展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的制造性思维

4、教学过程本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力

5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会

五、教学进度表第一周

1.从百草园到百味书屋⑶

2.爸爸的花儿落了2其次周

3.丑小鸭

24.诗两首⑵

5.伤仲永⑵第三周写作口语交际综合性学习成长的苦恼

36..黄河颂⑶第四周

7.最终一课⑵

8.艰难的国运与雄健的国民⑵

9.土地的誓言⑵第五周

10.木兰诗3综合性学习写作口语交际黄河，母亲河⑶第六周

11.邓嫁先⑶

12.闻一多先生的说和做3第七周清明节

13.音乐巨人贝多芬2第八周

14.福楼拜家的星期天

215.孙权劝学3第九周综合性学习我也追星2复习4第十周期中考试第H^一周

16.社戏⑵第十二周

17.安塞腰鼓

218.竹影2第十三周

19.观舞记

220.口技2综合性学习写作戏曲大舞台⑵第十四周

21.宏大的悲剧⑵

22.在沙漠中心⑵

23.登上地球之巅⑵第十五周

24.真正的英雄

225.短文两篇⑵综合性学习漫话探险⑵第十六周

26.猫⑵

27.斑羚飞渡⑵第十七周

28.华南虎⑵

29.马⑵第十八周

30.狼2综合性学习写作口语交际马的世界2第十九周复习其次十周考试第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战，第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章从阅读部分的选文来说，从情感、看法、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品尝语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读实力的实践环节，全面考虑、组织单元本册名著导读介绍了高尔基的《童年》、法布尔的《昆虫记》它们都与课堂阅读有着有机的联系，如《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元，作为课内阅读的一种延长，它将因令学生走向一片更为宽敞的天地

三、教学目标学问目标了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义实力目标指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯

四、教学（措施）依据学生的状况和我校的实际，本学期拟接受以下措施

1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高

3、要重视学生思维实力的进展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的制造性思维

4、依据当前社会形势，推行语文素养（教化）

5、课前一分钟演讲，包括（自我介绍），新闻消息，小故事,（成语）解说等，熬炼表达实力

6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯

7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学

8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人

9、依据当前社会形势，推行语文素养教化

10、实行双体互促，课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果

11、实行互批共批，以改促写的（作文）教学，有效提高作文水平

12、优化作业管理，做到每课过关，单元过关

13、实行培优辅差，面对全体学生

14、加强学生的阅读量，培育爱好，提高写作水平

15、让优生帮差生，实行一帮一，学习语文

五、教学进度表第一周开学第一课⑴上学期末试卷讲评2立规则⑶其次周从百草园到百味书屋⑷爸爸的花儿落了3第三周丑小鸭⑵诗两首⑵伤仲永第四周写作叙事耍完整第五周黄河颂⑶最终一课⑷第六周艰难的国运与雄健的国民⑵土地的誓言⑵木兰诗⑶第七周写作选择适当的抒情方式综合性学习⑵邓嫁先⑶闻一多先生的说和做2第八周音乐巨人贝多芬⑵福楼拜家的星期天⑵孙权劝学3第九周写作写人要抓住特点⑶复习⑶第十周期中考试第十一周五一放假第十二周评讲试卷⑴社戏⑶安塞腰鼓⑶第十三周竹影⑵观舞记⑵口技3第十四周写作表达自己的看法综合性学习戏曲大舞台⑶宏大的悲剧3第十五周在沙漠中心⑶登上地球之巅⑶第十六周真正的英雄⑵短文两篇⑵写作勤于修改

（2）第十七周猫⑶斑羚飞渡⑵第十八周华南虎⑵马

（2）狼⑶第十九周综合性学习马的世界⑶写作描写要生动⑷其次十周期末复习及检测20xx七班级下册语文教学支配

（二）

一、教学目标

（一）学问与技能

1、识字与写字学习本册教材中的生字新词，能够积累运用接着练习钢笔楷书,提高书写水平

2、阅读

1、小说教学目标

1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本;

2、能复述小说主要的故事情节；

3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征;

4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法，说出人物描写的作用;

5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；

6、能找出小说在谋篇布局上的奇异之处，或者通过微小环节描述再现人物的性格；

7、能结合个人阅读和生活体验，品尝作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意2（散文）教学目标

1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；

2、能依据上下文语境推断诞生疏词语/多义词语/关键词语在文中的含义；

3、能运用阅读的方法快速推断散文的基本类型；4能说出叙事散文所叙之事，文章的结构线索以及是如何借所叙之事来传递感情的；

5、能说出写景散文的一般特点，并推断是借景言志，还是借景抒情；

6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；

7、能依据文章的一般特点及表达方式，区分文章所运用的主要表达方式；

8、能依据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；9能用概念图的形式画出文章的结构，并用几个简洁的词语标出文章的思路；10能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感;11能在自主研读的基础上，依据文章中所写的内容，用24句话概括文章的主题；12能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；13能整合文章有争议的地方，说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关微小环节来证明观点的合理

3、写作结合本册教材6个单元的主题（成长、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培育学生的写作实力

4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、探讨等活动过程中，培育学生的合作实力、探究实力和表达实力等

（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训练指导及综合性学习活动等来实现学问与技能、情感看法和价值观的教学目标

（三）情感看法价值观通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培育学生酷爱自然、生活、亲人和祖国的情感;学习名人的精神;提高自己的文化素养，陶冶自己的情操;激发探究自然奇妙的豪情壮志;激发关爱动物，善待生命的情感

二、教学资源分析本册（语文教材）分为6个单元共30课及综合性学习此外，还有两个名著导读和课外古诗词背诵等内容教学重点和难点是阅读和写作除了教材之外，（其它）可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等

三、学生基本状况分析七班级的学生经过上一个学期的（语文学习），语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的实力还不高，但是绝大多数学生的学习看法比较细致，学习氛围比较深厚本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作实力，提高语文考试的及格率，力争优秀成果的出现

四、（教学方法）设计本学期的语文教学，应充分利用信息技术来帮助教学，探究信息技术与语文课程有机、高效整合的方法;多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的爱好，乐观提倡合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式;加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导，使学生驾驭阅读的方法，提升阅读的实力，还要实施读写结合的策略;依据单元的主题加强写作训练指导，培育写作实力，尽力提高作文的档次

五、教学进度与课时支配

（一）教学进度第一周第广2课其次周第2〜4课第三周5课〜写综第四周第6〜8课第五周9〜10课第六周写综第七周11〜13课第八周14课〜写综第九周16〜17课第十周18〜20课第十一周机动第十二周写综第十三周21〜22课第十四周？23〜25课第十五周写综第十六周26〜27课第十七周28〜30课第十八周写综第十九周期末复习其次十周期末考试

（二）课时支配阅读54课时左右写作18课时左右综合性学习6课时名著导读2课时写字8课时左右复习5课时本学期的语文教学，要在上一学期的基础上，努力开拓创新，（总结）（阅历）教训，紧抓阅读和写作，全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成果路漫漫其修远兮，吾将上下而求索20xx七班级下册语文教学支配

（三）、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等

二、学生状况分析所教学生，经过上学期的学习熬炼，突出的特点是

1、学生对语文课的相识和理解有了拓展

2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解

3、大部分学生对语文学科有深厚的爱好存在的不足是

1、学习语文的习惯养成有待提高

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严峻

5、积累较少，阅读面不广

三、学期目标思想品德目标在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，留意培育创新精神和制造实力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位进展健康特性，逐步形成健全人格这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。