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初中七年级历史教案最新范文20xx初中历史老师要分析明朝我国科技进展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和进展尚少,潜藏着进展停滞的危机,以此培育学生初步运用历史唯物主义,用历史的进展的眼光看待问题的实力以下是整理的初中七班级历史教案,希望可以供应应大家进行参考和借鉴初中七班级历史教案范文一《明清经济的进展与闭关锁国》教学目标学问与技能通过本课的学习,使学生驾驭明清时期经济进展的状况,即农业、手工业较前代有了进展,商品经济空前活跃,明朝中后期我国出现了资本主义萌芽使学生了解清朝实行的〃闭关锁国〃政策及其影响过程与方法通过探究明清时期农业和手工业进展、商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系,提高学生分析问题的实力指导学生通过研读史料,从材料入手解决问题,使学生驾驭学习历史的方法,提高学习历史的实力情感、看法与价值观通过分析、探讨〃闭关锁国〃政策的后果,提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性教学重难点大古典文学名著的文学成就和时代特点本课的难点是《牡丹亭》主题思想的理解教学工具多媒体教学过程
(一)复习导入新课(3分钟)上节课我们领悟了明朝的建筑科技成就,请一位介绍一下今日我们共同来了解明清在文学、戏剧、书画方面的艺术成就
(二)讲授新课
一、古典小说的高峰(20分钟)
1、老师播放四大名著音像片断,学生指出里面塑造的主要人物并加以介绍
2、引导学生简洁概括出这四部小说的主要内容并讲一个自己熟悉的四大名著里面的小故事
3、以《三国演义》为例,引导学生探讨历史和历史小说的区分
4、指导学生列表(包括书名、、创作时间、小说题材等)比较归纳出四部小说的共同特点〃明代三大奇书〃罗贯中《三国演义》(是我国最早的一部长篇历史小说)施耐庵《水浒传》(是我国第一部以农夫起义为题材的长篇小说)吴承恩《西游记》(是一部浪漫主义长篇神话小说)
5、列举明末三大奇书及?⑴三国演义罗贯中⑵水浒传施耐庵⑶西游记吴承恩
二、戏剧的旺盛(6分钟)
1、戏剧汤显祖《牡丹亭》
2、《永乐大典》■一一部大型综合性类书,是我国古代的一部类书
3、小组学习,找出明清时期最负盛名的戏剧家及代表作,探讨作品反映的思想感情
4、播放京剧片断,学习了解京剧的产生课后习题列举明末三大奇书及?课后习题板书
一、小说〃明代三大奇书〃罗贯中《三国演义》施耐庵《水浒传》吴承恩《西游记》
二、戏剧汤显祖《牡丹亭》教案重点清朝〃闭关锁国〃的政策难点〃资本主义萌芽〃教学工具PPT教学过程【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】出示明清时期从国外引进的农产品的图片,让学生讲出其名称【自主学习】
一、明朝经济的进展
1、明代,从国外引进的五种农作物分别是、、
2、棉纺织业在代已经从南方推向北方,我国丝织业中心,明代是、的丝织业青出于蓝制瓷中心是o
3、明清时期,和是全国性的商贸城市
4、资本主义生产关系的萌芽明朝中期以后,出现了〃,〃的生产方式,与之间的雇佣与被雇佣关系,是一种资本主义性质的生产关系
二、闭关锁国的政策
1、清政府实行〃闭关锁国〃政策的缘由
2、清政府实行〃闭关锁国〃政策的表现
①清初的40年,实行严厉的政策
②清朝统一台湾后,开放个港口,作为对外通商口岸,并对出口的商品和出海船只的做出严格的限制
③清政府下令只开一处作为对外通商口岸关闭了其他港口,并规定由政府特许的统一经营管理贸易,并代表清政府管理外国商人
3、清政府实行〃闭关锁国〃政策的影响
①限制了对外贸易和航海事、业的进展,进而阻碍了资本主义因素的成长;
②限制中外文化沟通,阻碍了中国驾驭世界先进思想文化和科学技术,使中国落伍了;
③中国由于落后,最终陷入了被动挨打的局面小结
①从〃闭关锁国〃政策中吸取教训;
②坚决不移地走改革开放之路【合作探究】
1、明朝时,我国广泛引种了哪些外来高产农作物?
2、明清手工业的进展表现在哪些方面?
3、明清时期商品经济活跃的具体表现有哪些?
4、清政府实行〃闭关锁国〃有何影响请联系当前对外开放谈谈自己的看法?学生小组之间合作探究沟通解决上述问题,加深对课文的相识【小结提升】
一、明清经济的进展
1、农业
2、手工业
3、商品经济的活跃
4、中国资本主义萌芽的出现
二、〃闭关锁国〃的政策缘由表现影响课后小结【小结提升】
一、明清经济的进展
1、农业
2、手工业
3、商品经济的活跃
4、中国资本主义萌芽的出现
二、〃闭关锁国〃的政策缘由表现影响课后习题
1、传入我国的原产美洲的农作物是
①马铃薯
②甘薯
③玉米
④花生A、
①②B、
②③C、
③④D、
①④
2、明朝丝织业的中心是A、苏州B、杭州C、湖州D、松江
3、明朝的制瓷中心是A、杭州B、苏州C、松江D、景德镇
4、明朝资本主义萌芽最先出现于A、纺织业B、制瓷业C、造纸业D、冶矿业
5、小明家有一件明代瓷器珍品,那么它应当是()A、白瓷B、青瓷C、青花瓷D、冰裂纹瓷器
6、〃机户出资,机工出力〃的历史现象表明白()A、资本主义起先B、封建自然经济不占主要地位C、资本主义生产萌芽D、商品经济空前活跃
7、清初实行〃闭关锁国〃政策,只开放哪一处作为对外通商口岸()A、北京B、南京C、广州D、苏州
8、阅读下列材料材料1明朝中后期,仅在商品经济比较发达的江南一些地方、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系材料2清朝前期,云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业,都出现了雇佣生产关系材料3〃天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外来货物以通有无〃一清乾隆帝致英国乔治三世的信请回答
①材料3反映出乾隆皇帝怎样的思想?
②材料1这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系?
③清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些进展?
④从明朝中后期到清朝前期历时近二百年,这种生产关系始终处于萌芽状态阻碍其进展的最根本缘由是什么?板书
一、明清经济的进展
1、农业
2、手工业
3、商品经济的活跃
4、中国资本主义萌芽的出现
二、〃闭关锁国〃的政策缘由表现影响初中七班级历史教案范文二《明清的时代文化》教学目标
(一)学问与实力:通过本课的学习,使学生了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》,宋应星和《天工开物》,徐光启和《农政全书》,使学生相识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就,是人类科技百花园中的珍宝同时分析总结出明朝我国科技进展的时代特点,即对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和进展尚少,潜臧着进展停滞的危机,以此培育学生初步运用历史唯物主义,用历史的进展的眼光看待问题的实力
(二)过程与方法横向联系指导学生编制表格,归纳本课学问;纵向联系,归类比较,明长城与秦长城的比较
(三)情感看法与价值观通过对明朝科技成就的相识,培育学生自尊自信,但不固步自封的民族情怀,通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍,探究他们取得杰出成就的缘由,从而培育学生刻苦学习,勤于思索,脚踏实地,开拓进取的品质教学重难点重点是北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》难点是包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点教学过程
一、导入新课
1、说明课题课题〃时代特点〃的涵义是指明朝初期在世界上还居于地位,但是到了明朝中后期特别是清朝时,进展已停滞下来,慢慢地落伍了
2、过渡讲解,置疑这时仍于世界的科技成就有哪些为什么说这时我国科技进展已停滞下来学了本课就会知晓
二、新课教学
(一)雄伟的北京紫禁城和明长城学生阅读121-122页导入框,本目课文,插图,资料等,作读书标记,并进行小组活动,思索回答
1、紫禁城是什么时候起先营建的是哪两朝皇帝曾经居住的地方是个什么样的建筑(放多媒体北京紫禁城),学生作答它是明成祖营建的,是明清两朝皇帝居住的地方,其中的宫殿楼阁金碧辉煌,是我国也是世界建筑之林的珍宝强调紫禁城又被称为故宫,是北京城的一部分
2、长城,指导学生在122页地图上标出明长城的东西两端(嘉峪关、鸭绿江)
3、比较明长城与秦长城有什么不同A:建筑材料-秦朝以土筑为主,明朝的东段用砖、石B:位置-明朝靠南C:长度-明朝更长,西端从临洗延长到嘉峪关;东端从辽东延长到鸭绿江过度讲解这些古建筑成就当时世界上照旧居于地位,同时也涌现出的科技巨著
(二)古典科技巨著的出现学生阅读122-124页本目课文以及插图,人物画像,文献资料等,作读书标记,列表并思索回答
1、列举表格,老师举荐表格,填表
2、依据123页〃动脑筋〃:李时珍有哪些优秀品德值得你学习?(学生探讨作答,救死扶伤的崇高医德,不盲从古训的创新志气,刻苦钻研的坚毅意志,广泛实地考察的科学方法,亲尝曼佗罗的献身精神,不耻下问的虚心看法,27年成书的坚韧毅力等)
3、李时珍的代表作是哪一部,属于哪一类(《本草纲目》,医药学著作)
4、宋应星的代表作是哪一部书属于哪一门科学(《天工开物》,工艺百科全书)
5、依据124页动脑筋〃:宋应星强调人类要与自然相协调,人力要与自然力相协作对不对你的看法怎样(宋应星说得对,自然是人类赖以生存的环境,人与自然不协调,就意味着人类无法适应生存环境或者破坏了生存环境假如无法适应环境,不要说进展人类本身,就是当年人类的出现也不行能,假如人为地破坏生存环境,不就等于自寻绝路吗人类相识自然,改造自然的实力是无限的,但这种实力是建立在人类对自然规律的正确相识,对自然力合理利用基础之上的,不行能超越自然)
三、巩固小结学生谈学习本课的收获及感想
四、活动与探究
1、明朝科技成就的时代特点是什么有什么启示作用?
2、都江堰,长城,大运输河,赵州桥,北京故宫都是中华文明的象征,请你为其中的一处历史遗迹创作一段具有历史韵味的旅游广告词,将它们介绍给旅游爱好者,100字左右
3、小调查你的家乡现今是否还保存着明清时代的建筑或工程你对这些建筑和工程的爱惜工作满意吗有什么建议?初中七班级历史教案范文三《时代特点显明的明清文化》教学目标
1、学问与实力通过本课的学习,使学生了解,我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的思想艺术特色,明清时期书法绘画的代表人物
2、过程与方法通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》,得出这些作品大都具有反封建的乐观内容,体现了显明的时代特点;了解它们不仅是中国文学的珍宝,在世界文学也占有重要的地位
3、情感看法与价值观通过本课的学习,使学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培育学生鉴赏文艺作品的素养,激发学生阅读文学名著原作的欲望教学重难点本课的重点是《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四。