2023苏教版一年级上册科学全册教案

一年级科学上册教案小小科学家1教学目标

1、激发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础

2、使学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学

3、初步了解怎样学科学教学重点

1、发学生对科学课的爱好，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好爱好的基础教学难点

1、学生体会到人的四周到处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学教学过程

1、今日学习什么课？

2、什么是科学？出示图片（彩虹、火山、蘑菇岩、猪笼草、恐龙）提问你相识这些自然事物吗？知道关于它们的隐私吗？你还想知道哪些自然隐私？出示图片家居设备组合提问你相识哪些电器设备？有什么用？知道关于它们的隐私吗？小结:生活中到处有科学看图图中画有什么？是什么意思？观看并回答问题引发学生对科学一词的关注激发学生对科学探究的爱好

3、做试验滚小球

4、介绍伽利略滚小球的故事

5、了解一些常见的科学问题

6、全课小结板书设计1小小科学家我们的生活到处离不开科学和技术第四单元用双手创建10自然世界与人工世界教学目标

1.了解自然世界与人工世界；

2.能够识别自然物与人造物；

3.知道利用自然材料可以制造物品教学重点、难点了解自然世界与人工世界能够识别自然物与人造物教学准备课件、树枝、树叶等教学过程

一、谈话导入

1.谈话在野外，在游乐场里，哪些是自然的，哪些是人造的？

2.学生看图探讨手回答

3.导入今日这节课我们就来区分自然世界与人工世界

二、探究新知L看资料你能区分哪些是自然的，哪些是人造的吗？

4.沟通后汇报

5.小组活动捡一些树枝、树叶，搭个小棚子

6.完成活动手册第10页

7.展示成果，评价

8.小结利用自然材料，可以创建物品

三、总结与拓展

1.看课本第34页，了解人们为了满足生活须要，常常利用自然材料制造物品

2.你再举几个利用自然材料制造物品的例子吗？

3.完成活动手册第10页，相互评价

4.环保教化探讨人们的这些行为对自然界有什么影响，又会对人类的生活带什么影响？小结人们为了生活须要，利用自然材料可以创建物品，但是必需留意爱惜环境板书设计10自然世界与人工世界来于自然爱惜自然教学目标知道衣食住行的变更通过收集信息、整理信息、动手操作等活动，知道衣食住行的变更懂得科学的进步，与人们的生活密切相关教学重点知道衣食住行的变更教学难点发觉衣食住行的变更教学过程

一、激趣导入

1.看“穿越”视频

2.你有什么感想？

3.导入人们的生活发生了变更（板书课题衣食住行的变更））

二、探究发觉

1.看图探讨古时候人们的生活是什么样的？现在人们的生活又是什么样的？

2.汇报发觉

3.小结人们的生活的变更，从衣食住行上可以看出来

4.分别分析从古至今，人们的生活发生了哪些变更？

5.完成活动手册第11页，评价手册

6.实践活动用不同的工具把大米碾成米粉

7.谈活动感想你觉得哪种工具最省力？米粉可以做成哪些好吃的食物？

三、总结与拓展

1.这节课你有什么收获？

2.拓展问问长辈，他们认为生活中最重要的独创是什么？板书设计11衣食住行的变更衣服食物住房出行越来越好教学目标知道轮子的作用；知道轮子的发展史感受轮子对人们生活的巨大影响教学重点轮子的变更教学难点轮子的应用教学过程

一、体会导入

1.活动先推书，再用铅笔做轮子，再推，说说轮子的作用

2.导入今日我们就来学习轮子的故事

二、探究发觉

1.读一读轮子的历史

2.探讨从古至今，轮子有了哪些变更？

3.完成活动手册第12页

4.评价活动手册

5.小组活动想方法给“小车”装上轮子

6.展示成果，相互评价

7.拓展轮子还能应用在哪里？

8.完成活动手册第12页9评价活动手册

三、课堂总结你有什么收获？板书设计12轮子的故事省力广泛应用、小小工程师2教学目标

1.能够利用简易材料自制一个铅笔加长器，并对设计制作的产品不断改进，力争做到最好

2.通过沟通工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的独创制造

3.知道工程师是发觉设计、独创、制造产品的人教学重点知道工程师是做什么的，阅历制作一件物品的过程教学难点相识到工程师的工作与科学家的工作是有区分的，工程师重在设计、独创、制造教具、学具准备短的铅笔头、吸管、小木棒、一次性筷子、废旧纸张、剪刀、胶带等教学过程

1、了解工程老师活动小挚友好，还记得老师上节课给大家介绍的一种什么样的职业？今日呀，老师又要给大家介绍一类宏大的人，天上飞的飞机，地上跑的汽车，甚至于小挚友们住的房子等学生活动学生回忆学生回答特性备课等，都离不开他们，他们就是工程师在你四周相识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的

2、结合活动手册，荷花、轮船、山峰、学生填写活动手册并思索

3、学做工程师，做一个铅笔加长器出示一支短的铅笔老师这支铅笔太短了不好写了，怎么办你能做个小小工程师帮老师解决这个问题么？激励学生利用身边的材料制作特性化的铅笔加长器，不要求全班统一学生先对自己的作品进行测试评价，再评出小组内谁做得最好

4、全课小结今日这节课我们了解了工程师主要从事什么样的工作，他们会画设计图、独创制造新产品，甚至还能修理机器，他们的工作与科学家们一样重要，我们班的小小科学家和小小工程师们，老师希望你们能好好学习，利用自己所学的学问，成为像他们一样有用的人才！己的改进有启发板书设计

2、小小工程师设计独创制造、上好科学课3教学目标

1.能够说出科学教室与一般教室的不同

2.通过比较水多少的活动，相识到科学课上要遵守规则

3.参与制定上好科学课的规则，并情愿遵守这些规则教学重点、难点教学重点制定科学课的规则并在活动遵守规则教学难点能够在活动中有规则意识并主动遵守教具、学具准备细而高的瓶子，粗而矮的瓶子，染色用的颜料，有刻度的瓶子，抹布教学过程

1、活动一:参观科学教室，比较与一般教室的不同引导并介绍试验室试验室和我们平常的那个教室有一些不同之处呢？哪个小挚友是火眼金睛，先来说一说你发觉的不同之处吧！

2、活动二:做比较水的多少试验同学们，在试验室我们须要学会用科学的方法，通过试验来找寻问题的答案比如这两瓶水，原委是哪个多一点呢？

3、活动三:制定科学课的规则科学课与其他课程也有许多不同，科学课上我们会面对各种材料进行视察或是试验操作当面对实物材料时，有的小挚友会不自觉地处于兴奋之中，他们新颖心特殊猛烈，总是想触摸这些材料，或者提前去操作试验，可是这简洁造成科学课堂的无序与干扰，所以同学们我们应当一起来制定上好科学课的规则一起来看看活动手册上的这张图请同学们想一想图上哪些同学做的对，哪些同学做得不对？我们应当怎样做呢？

4、全课小结小挚友们，在以后的科学学习活动中，老师希望大家都能自觉主动地去遵守今日我们一起制定下来的规则板书设计3上好科学课遵守规则、相识感官4教学目标

1.通过与同伴相互指认眼、耳、鼻、舌、皮肤的活动，说出它们都是感觉器官

2.观赏视频或阅读图片资料，知道动物也是观赏视或阅读图片资料，知道动物也通过眼、耳、鼻等感知环境并且有些动物的感官很灵敏

3.在用感官视察的活动中，尝试描述并沟通物体在颜色、形态、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点教学重点初步培育依据颜色、形态、声音、软硬、味道和气味等特性辨别物体的实力教学难点能描述并沟通物体在颜色、形态、声音、气味、味道、粗糙光滑、冷热等方面的特点教学过程

1、活动一观看图片，相识感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，皮肤遍布全身谜语两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边小挚友们你们知道这个谜语指的是我们身上哪个器官么？眼睛可是好珍宝，通过眼睛我们可以视察到事物的大小，看到它是什么形态，什么颜色，可是视察也不仅仅是看哦，老师这里有两杯看上去一样的液体，你知道它们是什么？老师出示一杯醋，一杯白开水，邀请学生用自己的方法辨别小挚友们可真聪慧，是啊，人身上可真多宝啊！眼睛、鼻子、舌头都能帮助我们视察事物，除了这些你还从自己身上找到哪些珍宝可以帮助你视察呢？我们一起来看看书上12页的图片谁来说一说，你的发觉留意手不是感觉器官，手上和遍布人的全身的皮肤是一种感觉器官，是人体最大的感觉器官

2、活动二视察图片，找出不同小动物，描述小动物的颜色、形态、大小等特征接下来老师来试试小挚友们的火眼晶晶，看看谁的眼睛视察起来最厉害，13页的图片中有许多小动物，看看你能找出来几种？

3、活动三用其他感觉器官视察物体，描述物体在气味、味道、轻重、厚薄视察的依次通常是一看二闻三尝，强调对不相识的物品不能随意闻和尝快下课时，领学生到操场上用手、脚等感受草地、沙地、水泥地，说出的不同感觉组织学生阅读教材图片资料或观看视频资料，狗的嗅觉、鹰的视觉、猫的触觉……然后组织学生拓展沟通:你还知道哪些动物的感觉器官也有了不得的功能可以进一步提出问题既然不同的感官有不同的作用，当一种感官不能解决问题的时候，该怎么办呢下一节课我们再一起来找寻答案板书设计

4、相识感官眼睛看、耳朵听、鼻子闻、舌头尝、皮肤知冷暖、感官总动员5教学目标

1、通过品茶、视察蜡烛等活动，说出相识一种事物须要动用各种感官

2、在做品茶活动和与同伴视察蜡烛的活动中，尝试发觉并沟通事物更多的特点教学重点知道全面相识一种事物须要动用各种感官难点能动用各种感官视察并描述事物的特点教学准备学生分组材料

1、菊花茶、绿茶、红茶少量，玻璃水杯或塑料水杯三只，热水大杯

2、蜡烛一支、火柴一盒教学过程

1、品茶活动使学生发觉在辨别一种东西时，有时须要两种感觉器官共同参与才能完成考虑到倒热水的平安问题，不宜让低年级学生自己泡茶然后视察所以上课前，老师提前泡好菊花茶、绿茶、红茶三杯茶水备用由于泡茶水的准备工作量大，所以本活动可以用请学生上台演示的方法进行教学假如条件允许，组织学生进行分组活动，让学生都进行品茶体验、效果是最好的或者布置学生回家与爸爸妈妈一起做品茶活动，也是很好的方法留意事项品茶活动中，使学生感受到鼻和舌在共同起作用是很关键的一步由于低年级学生常常不能限制好自己的动作，因为鼻子捏不紧而响到视察效果，所以老师在此过程中要帮助学生共同完成

2、视察蜡烛激励学生尽可能多地找出蜡烛的特点视察点燃的蜡烛时，要用手背靠近火焰感知，不能干脆接触火苗和蜡油既要激励学生大胆尝试点火，又要强调留意平安可以引导学生表达“我们用眼睛发觉什么”“我们用鼻子发觉什么”“我们用手发觉什么二帮助学生点燃蜡烛，强调用火平安

3、如何选择一个好西瓜设置问题情境如何选择一个好西瓜运用多种感官进行视察，发觉事物更多的特点人们往往动用各种感官来解决生活中的实际问题板书设计

5、感官总动员运用多种感官全面相识事物

6、借助工具视察教学目标相识各种视察工具，学会正确运用放大镜、显微镜和听诊器，体会视察工具的重要性教学重点、难点学会运用放大镜、显微镜和听诊器正确运用放大镜、显微镜和听诊器教具、学具准备放大镜、显微镜、听诊器课件等教学过程

一、回顾旧知

1.我们的感觉是不是万能的？

2.让我们来学习借助工具视察

二、借助工具视察

1.视察大拇指学习平安、正确地放大镜

2.完成活动手册第6页

3.学习运用显微镜

4.学习运用听诊器小结借助工具，我们能视察得更多

三、相识各种视察工具学生看课本第20页，相识各种视察工具法制渗透《道路交通平安法》《残疾爱惜法》

四、巩固总结这节课学到了什么？板书设计

6、借助工具视察视察得更多第三单元用大脑思索7做个小侦探教学目标知道大脑会对视察到的现象产生揣测通过视察与揣测活动，感受大脑的思索功能对世界产生新颖，乐于动脑思索教学重点、难点学会提出问题大胆揣测答案教学准备碰碰球教学过程

一、导入新课

1.谈话我们学习科学，就是要发觉奇异，创建奇妙世界，只用感官去视察，能做到这些吗？

2.我们还须要学会用大脑思索

二、学习新课

1.学会提出问题你看到了什么？为会么会这样？蒲公英的种子为会么要飞？菜叶上为什么有这么多孔洞？两只小狗为什么强弱不同？

2.小结我们要会从视察到的现象中发觉问题，提出问题

3.学会大胆推想谁破坏了蜘蛛网？

4.雪地上有动物的脚印，发生了什么事？

5.完成活动手册第7页

6.学会揣测与验证玩碰碰球

三、拓展科学家始终在推想和探讨恐龙灭亡的缘由

四、总结你学会了什么？板书设计

7、做个小侦探发觉问题推想缘由用脑思索8暗箱里的隐私教学目标学习依靠信息进行揣测通过解暗箱活动，体会依靠信息揣测的过程懂得视察获得信息是揣测与推断的基础教学重点、难点学习依据信息进行揣测说出理由教学过程

一、导入新课

1.师我们学过视察，学过揣测，这两者之间有什么联系呢？

2.让我们把视察和揣测结合起来

二、学习新课

1.看图揣测看图，说说发生了什么事，猜想兔子的逃跑路途

2.完成活动手册第8页

3.小结有许多东西像洞窟一样不便利打开，人们只能靠各种信息猜想里面的状况

4.解暗箱活动1滚小球，推断盒子里障碍物的位置2和同伴说说你的发觉3假如看法不一样，多试试，多沟通4完成活动手册第8页

5.小结依靠信息进行揣测和推断

三、总结与拓展

1.你学会了什么？

2.他们都在解“暗箱”板书设计

8、暗箱里的隐私信息揣测9树叶变黄了教学目标学会依据问题进行调查活动通过收集树叶的活动，整理信息，进行推断知道验证猜推断须要阅历调查活动教学重点、难点调查树叶变黄过程调查活动教学过程

一、导入新课秋天到了，你的家乡哪些树的叶子会变黄呢？这节课就让我们来发觉这个隐私

二、学习新课

1.哪些树叶会变黄？

2.猜一猜，银杏树叶是怎么慢慢变黄的？（学生猜想）

3.怎样验证猜想呢？

4.活动找寻证据验证自己的猜想

5.活动视察、收集校内里其他树叶子，看看它们是怎么变黄的

6.完成活动手册第9页

7.小结有猜想，还要经过收集证据来证明

三、总结科学不能只靠猜想，要经过验证，得出正确学问板书设计:9树叶变黄了视察发觉猜想收集证据验证。