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文本内容:
Unit3Language inuse【教学目标】短语give areport,keep awayfrom,in the1960s,do research,instead of,search forl.Why wereso fewbooks producedin ancienttimes
2.The Webcan helpyou do research foryour homework,so thatyou donot句型need togo tothe library.
3.What ismore,they savea lotof paper.L复习本模块的词汇和句型重点难点2,归纳总结被动语态的用法【教学思路】首先以“把主动语态变成被动语态”的题型导人新课的学习,让学生再次回忆被动语态的定义和结构,引出这个单元中的Language practice,然后通过图片,让学生说说含一般将来时态的被动语态的句子,然后完成第1部分然后,进行口语练习完成第
2、3部分听力练习放在活动
5、6,最终是短文的学习「这样不仅能激发学生的学习爱好和参与热忱,也使教学环节之间的连接特别自然同时还从学生的生活动身,设计贴近学生生活的教学活动和任务,吸引和组织学生参与,要求学生介绍教室时,可以展示出教室的图片,然后要求学生用所学的学问与技能解决实际问题在教学过程中,老师要激励学生课后能设计出自己的一项小独创这样的设计从学生的生活阅历和爱好动身,创设了与完成任务相关的情境,进行了语言学问与技能的训练,尽量使学生在真实的情境和方式中学习英语学问,发展了学生的语言实力【教学准备】黑板,录音机,教学卡片,多媒体等【教学过程】Step1Language practice
1.Language practice1让学生领读“Language practice”部分,并让学生说出这三个句子的结构老师用多媒体展示下列句子,让学生把下列主动语态变成被动语态lWe willplant sometrees tomorrow.2J imcan helphis motherdo somehousework.31will askhim aquestion.想一想假如所给出的句子是其他时态呢?lMany peoplespeak Chinesein theworld.2A redcar knockeddown aboy yesterday.3These workershave builta newbuilding sincetwo yearsago.完成活动1部分,小组探讨,统一答案老师找出8名学生上台讲解,对于讲解清晰的学生,老师赐予嘉奖
2.Language practice2一31要求学生视察课本上的两张图片,它们分别是一间老教室和一间即将建立的新教室老师对两张图片进行阐述Now,I showyou twopictures of an oldclassroom anda newclassroom thatwill bebuilt.What arethe.differences betweenthe twoclassrooms让学生对于新教室的变更进行探讨然后请学生用将来时被动语态的句子表达出来提示词build,buy,changeo例句A newclassroom will be built.2老师利用多媒体呈现出另外几张对比照片,要求学生用被动语态描述图片提示单词building,computer,supermarket,build,use老师说以前的农村,学生来说五年以后的新农村要求学生用被动语态T Therewere many old housesin thecountryside before.S1Many newbuildings will be builtin fiveyears.T Weused brokenclassrooms before.S2The newclassrooms andcomputers willbe usedin fiveyears.T Weshopped ina smallshop before.S3The modernsupermarkets willbe builtin fiveyears.3Talk aboutthe greatinventions.要求学生用课本上活动3所给的图片和词汇进行探讨A When was thetelephone inventedB It was invented in
1875.A Whichcountry wasit inventedin B Itwas inventedinAmerica.A Who invented itB Bell.A Whatkind oftelephone doyou thinkwillbemade in the futureB
3.Language practice4一
64.给学生1分钟的时间熟悉这活动4中的4个单词,然后独立完成第4部分,最终老师找几名学生汇报自己的结果,对表现好的学生赐予表扬
5.老师播放活动5部分听力材料,让学生听一听说话人在的地点,然后核对答案
6.老师再让学生看书上活动6部分要回答的问题,然后再播放一遍录音,让学生回答问题4让学生分组回答问题对于回答正确的学生或表现好的小组,老师要赐予嘉奖
①Why wereso fewbooks producedin ancienttimes
②Why weremanyoldbooks copiedon toa computer
③How hasthe computerhelped peopleread oldbooks in the BritishLibrary⑺
4.Language practice1首先老师给出几个问题,让学生带着问题去读活动7部分的小阅读,并选出最合适的题目
①Whenwasthe Internetinvented by the US government
②What didscientists andbusiness peoplealso wantto usethe Internetto do
③Whoinventedthe WordWide Web
④What canyou useinstead ofgoing tothe bank老师介绍蒂姆・伯纳斯・李和万维网,让学生以他为榜样,多动脑多钻研,将来为社会做贡献2让学生听录音,跟读短文,要求学生尽量仿照、流畅地发音3完成课本表格,让学生理解每个年头因特网的发展进程,老师讲解“in the1960s”的用法4老师布置任务,要求小组总结该短文的重要学问talk about/give areport/keep awayfrom/in the1960s/start to do sth/hundreds of/allow sbto do sth/doresearch/so that/need todo sth instead of要求学生用短语造句
5.Around theworld1让学生自读,老师从每组选一名学生进行朗读和讲解对E-book的相识2让学生再现阅读,回答问题.a.When didE-books firstappearb.What areE-books usedforc.Do peoplethink therewillbeless e-books thanpaper inthe nearfutured.According tothe author,whatre theadvantages anddisadvantages ofthe E-booke.老师支配学生抢答问题,答对者为小组加分活动小结既帮助学生回顾前两个单元的语法学问点,为下面的学习奠定基础,又拓展了学生的思维,提高了学生的学问技能Step
2.Module taskDiscussing newinventions8—
91.让学生想出一项已经变更我们生活的独创让学生做笔记,写要点,为发言做准备从以下几个方面讲讲这个独创a.What is itb.Why is it usefulc.How hasthe inventionbeen developedd.What haveyou foundout
2.要求学生画动身明,与同组同学来编成对话如A WhatisitBItis amachine for...A Whyisituseful
8.You canuse itto...
9.让学生在小组内讲讲自己的创意小独创,征求组员对自己的创意小独创的看法,把探讨结果整理出来,写一篇小短文,最终在班上呈现自己的小短文活动小结激发学生的学习爱好Step3Feedback用所给动词适当形式填空
1.E-books.firstappearin the1990s.
2.Will theold houseclcanbyus
3.My clotheswashbymyself tomorrow.
4.Whoinviteto ourparty nextweek
5..My homeworkfinishintwo hours.首先要求学生独立完成反馈部分,然后小组长检查完成状况,最终,探讨出正确答案老师支配学生讲解Step4Homework
1.熟读短文,力求能复述
2.课下探讨一项独创,写出一篇英语报告(活动10部分)活动小结熬炼学生的想象力,同时撰写报告也可以熬炼学生的写作实力由于工作量较大,应当有确定的嘉奖来提高学生完成此项作业的主动性【板书设计】Unit3Language inuse Mainphrasestalk aboutgive areport keepaway fromstarttodo sthinthe1960s hundredsofalotsince thenallow sbtodosth doresearch sothatneed todosth instead of searchforwhat ismore notall Mainsentences
1.The InternetwasinventedbytheUSgovernmentinthe1960s.
2....more andmore peoplestarted touse itinthe1990s.B
3.Today,the Webhas hundredsof millionsof users.
4.You canuse Internetbanking,insteadofgoing tothe bank.。