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文本内容:
历史教研组工作支配范例20xx工作有了支配就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增加工作的主动性,削减盲目性,使工作有条不紊地进行今日整理了20xx历史教研组工作支配范例五篇供大家参考,一起来看看吧!20xx历史教研组工作支配1教研组是学校教化的一个重要组成部分,本学期教研组主要围绕如何提升学生学科素养为主,进行教研活动以教促研,以研促教,以研促老师的专业化成长,更好提升教学质量现工作支配如下:
一、细致学习高考考试说明、考试大纲、高考方向,探讨题型变更高考全国卷命题方向、难度及基本准则了解20_年学生基础水平测试和等级考试方向难度,乐观参加学校组织的各项学习培训活动,细致学习教化理论,树立现代教化的观念,提高专业素养做到有的放矢,提升复习效率
二、确定教研主题基于学科素养下有效教学备课组围绕这一主题进行教学,并在组会上发言、探讨、沟通形成一套南侨特色的教学模式,以利于今后教学质量的提升近年来,我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初中学历史优质课评比、历史教学论文评比、、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖多人次受到校级以上表彰和嘉奖20_年至20_年期间,担当的滁州市级科研课题”中学历史学科主体性教学策略试验探讨〃已经于20_年5月顺当结题目前正主持安徽省教化科学探讨重点项目20_年度立项课题〃构建中学历史新课程教学评价体系的探讨〃o林桂平老师还参加了子课题〃中学历史考试评价题型及其功能探讨〃的探讨
二、基本工作思路
1.坚持〃两个指针〃坚持以学校工作全局和校教化处、教科室的工作部署为基本指针;以新课改理念为基本指针2,立足〃三个中心〃坚持以课堂教学改革为中心(立足常规教学与课题探讨工作有机结合);以老师为中心(调动全组老师的乐观性、主动性和制造性,发挥团结协作精神,力求在教改中著特色,在创新中谋突破,以奋勉向上的热忱和竞争创新的理念全身心投入到教化教学之中);以学生为中心(培育学生学习历史的爱好,全面提高教学质量)
3.实现〃四个目标〃全面提高教化教学实力和教科研水平(〃内练素养,外树形象)争取基本完成省级课题〃构建中学历史新课程教学评价体系的探讨〃;争创先进教研组;为我校申报〃省示范中学〃作出自己应有的贡献
三、具体工作
1.抓好常规教学工作⑴每位老师必需细致探讨课程标准(教学大纲),明确本学期的教学任务,制定适合本学期的教学工作支配,在各班级备课组长的带领下,确定各章节的重难点,并在细致探讨之上,结合学生的实际状况,找寻到适合学生的教学方法,细致、保质保量地完成本学期的教学任务,将教学支配落到实处⑵加强各班级组的集体备课六个班级的历史备课组细致落实教化处和教科室的要求,在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神,集体探讨,备课组长把关,做到〃四统一〃(即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度),做到课前细致准备,写好教案;课间向45分钟要效益;课后刚好反思成败得失⑶全组老师必需苦练教学基本功本学期将适当增加公开教学的次数,每位老师必需细致发掘〃一支粉笔、一张嘴、一本书〃的传统教学手段的优长,鼓舞制作多媒体课件帮助教学,充分调动学生学习的乐观性和能动性,程度的启迪学生思维,鼓舞合作与探究学习,促进师生互动,使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高
2.做好初
三、高三毕业班级的历史学科备考工作每年的中考和高考牵动千家万户担当毕业班级历史教学的老师责任重如泰山初三班级争取在本学期结束全部新课,制定下学期复习支配高三班级争取在9月底结束新课,进入第一轮单元复习,以驾驭基础学问、培育基本实力为目标要依据《考试大纲》对教材中的基础学问点进行全面系统复习,深挖教材内容体系,提高分析历史问题的基本学科实力,在此基础上将基础学问系统化和概括化高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习,为其次轮专题复习打下扎实的基础初、高三历史老师还要细致探讨《考试大纲》和近年来的中考、高考历史试题,通过参加各类教研活动,多方了解和收集中考、高考动态,增加复习备考的针对性和有效性
3.做好〃师徒结对〃工作,促进青年老师专业成长依据学校教化处和教科室的要求,历史教研组全部高级老师和部分一级老师必需指导青年老师,做到多听课、多指导,加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导,缩短青年老师的成长周期,对青年老师公开课,实行〃组内统一支配一个人主动申报一组内听课评议〃的制度,促进青年老师的专业成长
4.细致学习新课改理念,转变教学观念,使每位老师尽早适应课改角色我省初、中学新课程改革已经分别于20_年和20_年全面实施,新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容变更、教学方式转变、学业评价方式的变更都是空前的为了尽早适应新课程改革,我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间细致学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容,做,,学习型老师,,和,,探讨型老师,,,切实把新课程理念早日融入到教学过程中
5.组织老师参加各类教研活动等依据上级支配以及在条件允许的状况下,本学期我们将组织老师参加滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动,包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等;鼓舞老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文;达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的
6.将课题探讨与日常教学工作紧密结合,全面提高教学质量20_年7月至12月是我们担当的省级课题《构建中学历史新课程教学评价体系的探讨》的深化总结阶段为了完成本阶段的探讨任务,做好最终阶段的结题以及后期成果推广工作,依据《安徽省教化科学探讨省级课题管理方法》的要求、《〃构建中学历史新课程教学评价体系的探讨〃的《开题报告》及《实施方案》中制定的支配,结合前期探讨任务的完成状况,我们将制定《〃构建中学历史新课程教学评价体系的探讨〃深化总结阶段及结题工作实施方案》,待学校批准后正式实施我们要以课题探讨工作为基本抓手,将课题探讨与日常教学工作紧密结合,全面提高教学质量
三、在课堂教学方面,立足教学目标,教学过程紧紧围绕学习目标和教学重点绽开,对自主预习进行落实,以保证课堂展示的有效性,选足选准教学资料,加强集体备课,做到几个整合历史与时事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、历史学科与其它学科的整合等开展探讨性学习活动,丰富校内文化生活,营造和谐校内,给学生一片展示才能的空间,让学生拥有成功感,激发了学生的学习爱好,也训练了学生的各种实力
四、做好学校常规工作听课、评课、教案、作业、命题、评卷工作保证正常教学,并在备课组内进行教学沟通、阅历总结做好传帮带、促进全组老师均衡进展
五、加强自身理论学习,提升学科理论学问有支配阅读《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中学教研》等杂志,刚好驾驭教学新常态,新观念、扩大视野,提升自身业务水平20xx历史教研组工作支配2我们初三历史教研组,今年的目标只有一个,那就是打好初三历史会考这场攻坚战,争取在会考时取得一个志向的成果为了达到这个目标,特制定初三历史备课组本学期的工作支配,具体内容如下•、备课方面备好课时上好课的基础和前提条件今年的备课,我们分工合作,取长补短,充分发挥备课组的优势在本学期的备课中,在每一个环节中细致完成,集体修改时,充分探讨;特性修改时,体现特性;课后反思,留意总结
二、课件及习题讲义方面课件制作要体现好用性和美观性,习题要精炼而且要体现出层次,能够满足统统层次学生的要求,而且能使每个学生得到熬炼和提高习题的难度要合适,使每一个学生达到只要略微在用点力就能够到的程度尤其是在今年会考中,学生基础参差不齐,我们为了保证优秀率和及格率,对于边缘学生的要求更加严格出习题的标准就是既要让中有学生吃好,又要让边缘学生吃饱只有这样才能保证优秀率、及格率和平均分
三、课堂教学方面初三的历史要面临会考,有自己的特别性,所以我们备课组经过探讨全都认为我们要在〃讲〃上下功夫,做的精讲,但同时要生动,调动学生的乐观性,使学生在课堂上动起来,此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题这样做既满足了基础好的同学的求知欲,又赐予了基础差的同学自信念,使各个层次的每位同学在课堂上都有所收获
四、课后反馈方面利用地图填充册和新学案,进一步落实课堂效果,在会考复习中,备课组确定自拟提纲,边练边讲,有针对性地进行复习.
五、理论学习方面虽然本学期的任务较重,但是我们照旧要坚持革新自己的教学理念,深化学习素养教化三要义只有拥有先进的教化理念,才能和自己的教学实践相结合,才能摸索出一套较好的教学模式
六、最终,加强与同一班级其他任课老师的联系初三的学生由于学习压力较大,心情比较简洁波动对此,我们应和其他任课老师联系,时刻驾驭着每个学生的状况,并且刚好的对症下药,争取不落掉任何一个学生20xx历史教研组工作支配3
一、指导思想依据今年区教研室工作会议精神,以面对全体学生,留意素养教化,加强教化、教学管理,深化教化、教学改革,转变观念为主线,结合中考模式,重点抓好学校教研教学工作,努力提高教化教学质量,全面提高学生素养,狠抓重点,常查环节,努力完成学校制定的教学目标
二、具体工作支配本学期工作的重点是课程改革、创设高效课堂,全面提高历史教学及教研质量;加强中考探讨,重视信息沟通,不断提高我校历史学科中考水平,协作学校做好各方面工作
1、制定落实教研活动支配明确学期工作重点,集中精力抓好教学,特别是九班级的历史教学,针对学校制定的中三教学目标,协作学校教化、教学管理,留意课堂即时效率,同时落实微小环节
①、完善备课组工作,每周一次,常沟通、多探讨,特别是对中考信息的采集、探讨分析
②、结合学校月考制度,做好平常测试工作,细致、刚好批改,重点同学要面批;分析、总结,找出学生学习的薄弱点,查漏补缺
③、同组老师细致完成听课支配,每周听一到二节课教研组长、备课组长每学期不少于30节
2、加强备课组活动,提高教学质量利用集体备课,丰富课堂教学,是本学期教研活动的一个重要工作对九班级的复习,细致组织备课,分解教学过程,从微小环节处入手,制定切实可行的教学支配精选资料,精选试题
3、抓好课堂教学,活跃课堂气氛,提高课堂效本学期将紧紧围绕素养教化,着重提高课堂即时效率充分利用好〃班班通〃进行日常的教学,实行开设探讨课与随堂听课等形式,从〃严、精、活、实、高,,五方面来优化教学过程,使学生堂堂有收获,节节见成效,使课堂效率得到提高
①、开设九班级历史复习研讨课从实力角度动身,将基础学问与实力培育相结合,培育学生的解题
②、结合学校的“日赛课〃,有支配的进行教学研实力和分析问题实力讨
4、绽开课题探讨,深化教化教学改革教研组将接着绽开对〃先学后教当堂训练〃课题的深层次探讨在实际教学进一步进行探讨,同时落实微小环节,明确各人分工,分阶段按支配实施在过程将对阶段性探讨进行总结,发觉问题,刚好探讨并解决,适当调整探讨支配学期中或结束时,针对课题探讨进行阅历沟通总结为课题的结题做好充分的准备
5、落实月考制度,做好成果分析作为阶段教学检测的一种方式,能够刚好了解学生学习状况,反馈教学成效在成果分析时确定要细,明察秋毫
①、细致出好每一份试卷备课组集体探讨,精选试题,突出重点,难易适度
②、细致批改、细致分析、细致评讲,做好成果统计找出学生学习的薄弱之处,完善课堂教学
③、密切留意差生、优生的流向通过测试发觉差生,重点进行缘由分析、方法指导
6、进一步完善网络教研活动在日常的教学实际中,不断的充溢自己博客的内容,刚好上传资源,以达到资源共享20xx历史教研组工作支配4
一、工作思路通过开展教研活动,充分发挥教研组在教学阵地上的作用,以教研促教学,教研中探究,在探讨中提高,提高教化教学质量同时,通过教学研讨、沟通,学习先进理论,促进老师教化观念的转变、教学实力和素养的提高,以适应现代化教化改革进展要求
二、教研目的立足于服务中学历史教化教学活动,提高老师的教化教学素养和业务实力,提高教化教学质量
三、主要内容围绕教学改革的具体实践活动开展,结合现代化建设24字方针,探究中学历史具体模式,突出实践性效果的基本原则结合历史学科特点,开展教化教学理论学习、教学工作探讨、教学方法探讨、多媒体等现代化教学手段探讨、教学支配探讨、教学大纲探讨、教材探讨、教学任务落实、实践技能改进和实训试验室建设管理等,推动教学改革
四、教研形式本学期,中学历史教研组将开展业务学习、教学探讨、集体备课、专题探讨会、沟通教学阅历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等
五、具体要求
1.深化学习学校教化教学工作支配,教研活动要求,使中学历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持全都2,确立每一次教研活动的主题,依据学科特点和阶段要求,一次围绕一个重点或解决一个问题,突出阅历沟通和焦点问题探究和反思,使教研活动落到实处
3.严格签到与考勤制度,做好教研活动记录
4.加强理论学习与探讨,开展教化教学理论的学习与沟通,促进老师自身进展
5.大型考试后,要沟通各班级考试总结,依据学生试卷出现的问题,调整教法和学法,提出建议
6.本学期要支配听、说、评课活动,每人上一次优质课,同时组织〃同课异构〃课堂大赛活动7,立足本组实际,本学期要开展科研课题探讨,撰写教学论文
8.进行高三复习课研讨,总结高三复习阅历与教训
9.每次教研活动,要检查组员一周的教案,杜绝无教案上课20xx历史教研组工作支配5我校历史教研组是一个充溢朝气与活力,团结向上,奋勉有为的团队,正式成立现依据我校历史教研组的实际状况,制定本学期的工作支配如下
一、历史教研组概况滁州二中历史教研组现有老师16人(其中中学部10人,初中部6人),担当全校初、中学共60个班级的历史教学任务15人具有本科学历,1人具有专科学历,学历合格率100%现有中学高级老师5人,中学一级老师4人,中学二级老师7人,40岁以下青年老师占2/3以上,是一支整体学历层次较高的、青年老师占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。