2023高一语文暑假作业答案大全

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1、c

2、B项“委屈求全”应是“委曲求全”；C项“炫赫一时”应是“靖（恒）赫一时”；D项“遗人笑柄”应是“贻人笑柄”

3、答案A（A、城府，城市和官府，比方待人处事的心机指为人坦率，不用心机B、褒贬误用，“无所不为”指什么坏事都干得出，C、望文生义风声鹤唳，《晋书谢玄传》记载，前秦苻坚领兵进攻东晋，大败而逃，溃兵听到风声和鹤叫，都疑心是追兵形容惊惶疑惧D、用错对象谢，推辞;不敏，没有才能表示推辞做某事的客气话，只用于自己）

4、D（A、三重否定使表意错误，应删去最终一个“不”；B、“质量”和“进展”搭配不当;C、“抑郁症状”与“焦虑症状”前缺少动词“出现”）

7、把世故圆滑的人喻为（老油条）

8、把没有专业学问的外行人喻为（门外汉）

9、把技艺不精、牵强凑合的人喻为（三脚猫）2023高一语文暑假作业答案大全

5、农村污染突出治理一个词1分，答全答对得5分

6、敬重别人所以不高傲，不高傲所以有修养;敬重自然所以不胡为，不胡为所以有理性

7、答案D解析挠的意思是屈服不是阻碍

8、答案C解析此题可用解除法，

①为皇上所言，解除了B,D由A,C差别可知

③正确，故选C

9、答案D解析2译文忠臣坚持道义，不应有二心假如惧怕威势失去公正，我即便是死，也不变更志向宋均字叔庠，是南阳安众人凭借父亲的职务担当郎官,当时年仅十五岁，宠爱读经书，常利用休息日向博士学习，精通《诗》《礼》二经，擅长辩论、提出疑难问题到二十多岁，调动补任辰阳长当地风俗很少有求学的人却信任巫鬼，宋均给他们设置学校，禁止过多地祭祀鬼神，百姓这才安定下来调任上蔡令，当时禁止百姓丧葬不得奢侈，宋均说“送终超越礼制，过错是略微的，现在有不仁义的百姓，还没有遵循教化，就以超过礼制立刻惩处他们，这不是政令首先考虑的”最终不愿施行调任九江太守，九江郡有许多虎豹，屡次成为百姓的祸害，经常招求人设置槛阱捕杀，但还是有许多人遭受损害宋均说“虎豹在山，童罩在水，各自有依托的地方况且江淮一带有猛兽，好像北方有鸡猪一样，如今成为民害，罪过在于残忍的役吏，而不辞劳苦地张网捕获，不是顾怜的根本方法应力求屏除奸吏贪官，一心考虑举荐忠诚和善的人，全部撤除槛阱，免除削减督促人捕杀猛兽的制度”这以后，传言说老虎一起向东渡江而去中元元年，有许多蝗虫，它们飞到九江郡界，就向东向西飞散离开，因此宋均的名声远近赞扬浚道县有唐、后两座山，百姓一起祭祀它们，众巫师于是就为山神娶妻，年年改换，百姓不久后不敢嫁娶，前后县令没有一个人敢禁止宋均于是下叮嘱说“从今以后，给山神娶妻都要娶巫师家的女儿，不要肆扰百姓”于是这种状况就断绝了永平元年，调任东海相，在东海郡任职五年，因犯罪被免官东海郡的官吏百姓思念宋均的恩德教化，给他作赞歌，数千人到朝廷请求让他回来显宗认为他有才能，永平七年，征召授予他尚书令每次辩论争议，大多符合皇上的心愿宋均曾经删裁可疑的事情，帝认为其中有奸诈的阴谋，很生气各个尚书很惊恐，都叩头谢罪宋均回过头严厉地说“忠臣坚持道义，不应有二心假如惧怕威势丢失公正，我即便是死，也不会变更志向”皇帝赞扬他的不屈服，提升宋均为司隶校尉一职几个月后，出京做河内太守，施行好的政治和教化宋均曾经卧病，百姓中年老有声望的人为他祈祷请求，早上、晚上询问宋均的日常生活，他是如此地被百姓宠爱因为疾病上书请求免官，皇帝派遣中黄门慰问他，于是留京养病司徒一职空缺，皇帝依据他的才能让他担当宰相，宋均含泪推辞宋均性情宽厚仁和，不宠爱苛刻的法律条文，经常认为用烦繁苛刻来显示精明的人，自身或许廉洁遵遵守法律律，但这些人乖张、狡黠苛刻，毒害百姓，百姓受灾难流离失所都是由他们造成的早年任尚书令时即经常想以此向上陈告,只是限于当时的形势，因而未敢上奏皇帝后来听到这样的话追怀哀痛建元初年，在家中病逝

11、

（1）“点”字表明白帆的小，突出了距离远因为远帆细小，像个小点一样，所以用“点”较恰切（1分）“如白鸟”，也是因为距离远，而江面又是水天相连，感觉到远帆像一只白鸟在水面上缓缓飞动（1分）量词和比方的运用，都突出了江面的寥阔苍茫（1分）

（2）运用典故（1分）清夜在济阳江头，诗人想起了白居易的《琵琶行》，酉丽酒祭祀，表达了诗人对白居易的凭吊和怜悯（1分）

（3）诗中描写了江云、夕阳、江水、海、远帆、急鼓、苍烟、山峰等江州傍晚的景物（1分）绢绿的江云围绕在夕阳的倒影旁，江水空阔光明，与水上的雾气相连远处一只帆船，黄昏的急鼓声在青霭中传过来江州支流众多，水面广袤，而远处的庐山的山峰直插云霄（2分）作者借景抒情，表达了对江州美景的宠爱和赞美，又有人在旅途的淡淡的离愁（或羁旅愁思）（2分）高一语文暑假作业答案大全一.选择

1.C（A猝应为cu;B绊应为ban,横应为heng;D衷应为zhong,怏应为yang）

2.A（B秽应为啰;C阑应为iH;D缅应为湎，园应为垣）

3.D（

①泛滥贬义褒用，比澎湃更能表现激愤狂放的心情;

②文明、野蛮反语，与前者相呼应;

③既然/就表因果，虽然/但表转折，这里表转折）

4.D（A气冲斗牛形容气概之盛可以直冲云霄（一般指人），语境不当，并且与直上云天语意重复;B为民请命指为老百姓的事向一提出请求或申诉，对象不当;C物以稀为贵与广为人知相冲突）

5.C（A主宾搭配不当;B前后不全都（一面和两面不能同时呼应）D语序不当）二.默写6

（1）江山如此多娇⑵君子好逑⑶受任于败军之际⑷恨别鸟惊心

（5）何当共剪西窗烛

三、

7、A

8、B

9、B

四、

10、挽救世界上最美的语言H、

①英语、拉丁文等外语的冲击;

②许多作家对汉语不敬重；

③全民学英语热潮的冲击;

④网络语言向现实生活的渗透（答出三点、意近即可）

12、运用举例论证和对比论证把汉语热在全球持续升温与汉语在家乡受到冷落进行对比，突出了挽救汉语的重要性与迫切性（意近即可）

13、

①每个炎黄子孙都要树立和强化爱惜母语的责随意识

②学生作文应当慎用或不用网络语言，养成规范运用语言文字的习惯

③在日常的沟通沟通中，我们应当尽可能运用一般话，削减汉语沟通的障碍

④学好文言文，传承我国优秀的文化遗产，丰富我们的汉语语言（答出三点，意近即可）

五、

14、示例一位家境贫困的女孩收到了高校录用通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书确定放弃，就在此时弟弟也确定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书

15、

①聪慧勤学懂事知道体谅父母，小小年纪就知道关爱家人，处理问题

②勤劳和善，经常帮家里干活，甚至耽搁学习也无怨言，疼惜父母、姐姐主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书更显示其责任感

16、A她的这一举动充分显示了女孩的和善懂事知道体谅父母，为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟B弟弟知道干脆告知姐姐自己的打算姐姐必定会坚决反对，就有意回避这个问题，假装对省城新颖，以便顺当和舅舅出去打工来支持姐姐读书，可见弟弟的细心对姐姐和父母的关怀疼惜

17、我是多么傻啊！弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书我是多么华蜜啊!有这么好的弟弟、父母，他们都在关爱着我，我要好好读书将来汇报他们高一语文暑假作业答案大全

一、基础学问

1、A

2、A

3、B

4、

①书生意气，挥斥放遒

②所以传道受业解惑也，

③君子博学而日参省乎己，

④不积小流无以成江海

⑤锲而不舍，金石可镂

⑥道之所存

二、文言文

5、A

6、C

7、D

8、D

9、今之世，不闻有师，有辄哄笑之，以为狂人

10、

①以地位低的人为师就觉得惭愧，以官职高的人为师就近乎谄媚了

②世人果真都感到惊怪，相半角公式聚咒骂，对他指指引点使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地编造谣言来攻击他

11.参考答案

①乘风大声咆哮;

②蓬头乱发跳动;

③提裙轻舞妖憨惹人笑；

④对溪中的影儿哭笑；

⑤跟着蛤蟆蹲跳；

⑥和着鸟儿唱歌嗓干声嘶；

⑦斜视柔云和淡月解析:在第34两段找出关键语句，再分条列举

12.参考答案

①内容上寄情于景，抒发了一种淡淡哀痛哀思的情感萧萧的微风、沙沙的树叶、潺潺的溪水、宛转的鸟声、翩翩的蝶儿、云中的新月共同构成了一幅奇异的自然图景，浸染着作者的心情与感受，透露出淡淡的凄楚与悲凉

②结构上起到渲染气氛，引起下文的作用，自然引出“我的狂态”的描写和梦见“两年前死去的祖母和去腊刚亡的两个表弟妹”等解析:一般说来，题目问你“作用”“意图”之类，你应当从内容和形式两个方面进行思索，这样回答才全面散文和小说中的景物描写环境描写,主要有以下四种功能:

①渲染气氛，

②刻画人物，

③推动情节，

④烘托主题考生在阅读过程中可以有意识地从这几个方面去思索，就能比较精确地把握文意，理解景物描写的妙处本文开头用了反衬手法，是典型的以乐景写哀愁的写法理解时要留意这点关于该题结构上的作用，后面的说法还可以这样来表述为下文写“我的狂态”及梦见故去的祖母和表弟妹蓄势张本

13.参考答案这句话表面上是说被我“蹂蹒”的青草在春风里能够复原朝气与活力；事实上是作者希望通过年轻一代的不懈努力和奋斗变更不尽如人意的黯淡的现状，制造光明奇异的将来解析:解答时要留意“句不离段”的特点，结合上下文甚至全文的中心、背景来理解本文作者是现代文学早期作家之一，她文笔清爽，感情细腻，多写自然与博爱的主题要搞清“青草”和“阳光”的含义

14.参考答案

（1）在对比、反衬中凸显作者的郁闷与伤感之情

（2）表达了作者摆脱现实苦闷、渴望获得新生的急迫心情和猛烈愿望

四、

15、初次见面说（久仰），好久不见说（久违），请人指责说（指教），求人宽恕说（包涵），求人帮忙说（劳驾），求给便利说（借光），麻烦别人说（打扰），向人庆贺说（恭喜），求人看高稿说（过目），求人解答说（请问），求人指引说（赐教），托人办事说（拜托）

16、

1、把在团体中起主导的人喻为（主心骨）

2、把足智多谋的人喻为（智多星）

3、把接待来宾的当地主子喻为（东道主）

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）。