长春版小学六年级下册语文：《词语的变迁》

长春版小学六年级下册语文课件《词语的变迁》【篇一】教学目标

1.学问与技能熟悉7个生字，会写5个生字进一步学习运用浏览这种阅读方法

2.过程与方法通过朗读课文，激发学生爱慕汉语的情感

3.情感态度与价值观哺育学生的探索力量，丰富积累，采集新名词重点难点通过词语的变迁体味到语言的魅力教学豫备查找李白“天长水阔厌远涉”及杜甫“浩劫因王造”诗句意思及出处教学时数2课时教学方法自读感悟教学过程第一课时

一、导入新课

1.板书词语的变迁

2.读题请同学们齐读课题

3.针对课题提问题，结合板块题目谈谈你对文题的理解

二、初读课文，学习生字

1.初读课文

2.运用多种方式学习本课生字

3.发展写字指导“萝、媒”可用部件组合的方法记重点学习“攀”字的写法

三、再读课文，了解文章主要内容

四、朗读课文其次课时

一、指名读课文，了解各段大意

二、切入文章重点内容学习课文第一段理解“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”这句话的含义积累词语丰富多彩、历尽沧桑、弥漫朝气、新生儿

三、自主学习课文

1.学习课文内容，在课文中查找汉语变迁与时代发展的关系

2.找一找，在课文中消失的词语有哪些特点？

3.从“平台”一词入手，争论同一个词语在不同时期所代表的不同含义

4.查找汉语家园中消失的“舶来客”，沟通汇报

四、拓展

1.“天长水阔厌远涉”出自李白《梁园吟》；我浮黄河去京阙，挂席欲进波连山天长水阔厌远涉，访古始及平台间平台为客忧思多，对酒遂作梁园歌却忆蓬池阮公咏，因吟宁录水扬洪波”洪波浩荡迷旧国，路远西归安可得！……

2.“浩劫因王造”出自杜甫《玉台观》浩劫因王造，平台访古游彩云萧史驻，文字鲁恭留宫阙通群帝，乾坤到十洲人传有笙鹤，时过北山头

五、指导学生留心生活中的“新名词”，列举“新名词”，并探讨这些新名词暗地里折射出来的人们的生活和观念的变化区分网络非正式词语和词语变迁的关系如MM妹妹GG哥哥DD弟弟JJ姐姐恐龙像貌难看的女孩青蛙像貌难看的男孩菜鸟就是初级水平的新人大虾高手或者是大侠倒晕倒，厥倒东东东西偶我

六、作业采集新名词，办一张以“词语”为主题的手抄报

七、配题

1.正音字烙15甫由枇杷pip a

2.近义词走俏一热销广泛一广泛

3.形近字萝―罗媒—煤

4.积累词语攀谈媒体浩劫变迁丰富多彩摇身一变脱口而出侧耳倾听板书设计词语的变迁丰富多彩摇身一变脱□而出侧耳倾听【篇二】

一、教学目标

1.熟悉6个生字，会写5个生字，采集新名词

2.进一步学习浏览这种阅读方法

3.激发学生爱慕汉语的情感

二、根抵学问萝菠萝萝卜松萝甫台甫神父惊魂甫定劫抢劫劫难劫后余生媒媒体媒介媒妁之言攀攀爬攀登攀龙附凤

三、教材分析

1.教材特点本文构造严谨，条理清晰通过详细生动的实例，描述了语言变迁这一特定的现象，并鲜明地指出“从汉语的变迁，我们可以感受到时代进展的脚步”

2.教学重点通过实例，感受到汉语的变迁

3.教学难点学习浏览这种阅读方法

4.教学突破点教学时，要着力引导学生通过本课的学习，拓展到更为广泛的学习领域，将课堂教学引向生活，激发学生探索语言变迁的原由，由此对语言现象产生深厚的兴趣教法设计第一课时教学内容初读课文，学习生字，填写表格教学过程

一、导入新课，理解课题

1.出示变迁一词，理解它的意思

2.词语是怎样变化迁移的呢？

二、初读课文，学习生字

三、学习浏览

1.浏览就是大概的看，它是比略读更为快速的一种阅读方法，是通过扫视”，快速摄取文本大意的力量

2.请学生运用浏览的方法读文，并填写课后表格

3.找出本文中心句——从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步其次课时教学内容深入学习课文，了解语言是如何变迁的教学过程

一、复习导入

1.这篇课文的中心句是什么？

2.这句话是什么意思？（词语是随着时代的发展而变化的）

3.为了说明这个道理，举了哪些例子呢？我们来逐一学习

二、深入学文

（一）学习第2自然段

1.指读思索这段中心句是什么？

2.哪些词语带有地域颜色？

（二）学习第3自然段

1.指读思索这段中心句是什么？

2.舶来指进口的东西舶来词外来词，从外国传入的词语

3.你知道汉语中有哪些舶来词？（T恤、吉普、沙发、巧克力、咖啡、浪漫、解放、安康、科学等）

（三）学习第4自然段

1.“平台”这个词在古代和现代各表示什么意思？古代供休憩、远眺等用的露天台榭现代泛指发展某项工作所需要的环境或者条件

2.理解古诗的意思

3.小结古词今意也是词语变迁的一种形式

（四）学习第5自然段

1.自由读文，思索文中还列举了哪些新名词？

2.你知道它们的意思吗？3像生态农业”、，绿色食品”、畔问经济这些新名词有哪些特点？（它是由几个词语组成的新词，新词的意思可由这几个词语的本意叠加得到）

（五）学习第6自然段指读思索该段段意

三、探索词语变迁的方式依据课文内容，总结词语变迁的方式板书设计地域词语的变迁舶来词（外国词语）时代的发展古词今意词语组合。