语言治疗学考试题+参考答案

语言治疗学考试题+参考答案

1、下列哪类患者适合数字减影血管造影A、严重心功不全者B、自主运动不能控制者C、对碘剂过敏者D、有中、重度肾功能不全者E、动脉狭窄者答案E

2、李某，男性，16岁难以表达图片的引申含义，对复杂问题难以回答,口语表达延长该患儿最可能有哪一方面的认知障碍、视空间障碍AB、计算力障碍C、定向力障碍D、思维概括能力障碍E、记忆障碍答案D

3、梁某，男性，38岁车祸致颅脑损伤后，其书写不费力，笔画混乱，内容不明，并且计算不能、左右失认、手指失认这位患者最可能考虑的书写障碍是、重复性失写AB、运动过少性失写C、流畅性失写D、Gerstmann综合征性失写E、视空间性失写答案D

4、某一生活在粤语区的母语为粤语的失语症患者，同时熟练掌握普通话和英语，中风后只能讲简单的粤语该患者的语言障碍诊断为、汉语失语症AB、构音障碍C、多语失语症D、表达性失语症E、认知障碍答案C

5、汉语标准失语症检查包括A、25个分测验，分为5大项C、病情进展可出现构音障碍D、可出现不同程度的听理解障碍E、晚期可有严重的交流障碍答案C

45、男性，28岁右利手，有脑炎病史患者自发语言语量少、流畅，伴大量错语，听理解严重障碍，10种常用社会环境音辨别（包括雷声、流水声、母鸡下蛋、火车声等）正确率较高该患者诊断为、传导性失语AB、命名性失语C、Broca失语D、纯词哑E、纯词聋答案E

46、下列不属于语音型PPA临床特点的是、短语复述受损AB、句子复述受损C、命名障碍D、语法障碍E、音位错误答案D

47、功能性构音障碍的发音特点是、发音拖长AB、发音多变C、固定化的音D、音不连贯E、声音粗糙答案C

48、以下关于老年性痴呆患者口语表达障碍的描述，错误的是、AD的错语与AB、AD的口语表达表现为流畅型语言的特点C、早期表现为复述障碍D、晚期往往表现为缄默无语E、早期表现的明显异常时找词困难和口语的冗赘空洞答案C

49、成人口吃的评估哪点与儿童不同A、回答提问B、句子描述C、自发语言D、会话E、文字命名和阅读答案E

50、口颜面失用与言语失用的共同特点是、听理解障碍AB、构音器官运动障碍C、有自发言语状态D、自主言语困难E、运动程序障碍答案D

51、大脑半球语言区主要位于A、枕叶B、额叶C、额叶、颍叶和顶叶D、顶叶E、颍叶答案C

52、一个7岁患儿，言语过程中有较多的鼻音，因语言清晰度低而难以与人交流，而且说话时音调单

一、音量单一，家人担心影响患儿学校生活，来医院就诊经口腔科检查没有构音器官的异常.该患儿属于哪种类型的构音异常、齿背化AB、鼻音化C、送气音化D、硬腭化E、软腭化答案B

53、检查鼻漏气程度的是、构音运动检查AB、纤维鼻咽镜检查C、失语症检查D、鼻息镜检查E、X线检查答案D

54、额叶失读症患者最主要的临床特征是A、常伴有严重书写障碍B、表现为字母失读明显，词失读较轻，大多对拼出的字母不认识C、表现为惰性阅读，即阅读思维不能随阅读内容的改变而改变D、表现为近形错读，将刺激字读作形态相似的另一个字E、表现为语句和篇章失读答案B

55、脑瘫儿童摄食训练前需抑制原始反射，应首先A、让患儿能关节屈曲80°B、让患儿酸关节屈曲90C、让患儿酸关节屈曲50°D、让患儿酸关节屈曲60°E、让患儿酸关节屈曲70答案B

56、书写表现为写出量少，书写费力，字体笨拙常遗漏笔画，书写简短,缺乏语法词，比口语中语法缺失明显但书写内容可反映出中心含义的失写是A、分离性失写B、流畅性失写C、非流畅性失写D、精神错乱性失写E、深层失写答案C

57、刘某，女性，64岁脑卒中后原右利手瘫痪，现需利手转换，用左手书写，最适合患者的书写训练是、看图写故事AB、随意书写C、视觉记忆书写D、分类抄写E、默写答案D

58、某患者语言表达采用电报式语句，检查中把“小猫被兔子赶走了”组合成“小猫免子赶走”或“小猫了兔子被赶走”等，对这样需全面分析句法结构方能正确完成的句子，患者存在严重障碍，该患者的语言障碍诊断为A、失语法性失语B、Wernicke失语C、Broca失语D、失读症E、传导性失语答案A

59、Broca区位于A Brodmann4区B Brodmann6区C、Brodmann22区D Brodmann45区E、Brodmann44区及45区答案E

60、成人口吃的强化治疗时间一般是A、68周〜B、12周〜C、56周〜D、45周〜E、34周〜答案B

61、腭裂语言训练应该开始于术后A、23个月〜B、半个月C、34个月〜D、12个月〜E、56个月〜答案A

62、进食提醒时照顾者指着自己的嘴唇以提醒患者在吞咽期保持嘴唇闭紧属于、手势示意AB、文字不意C、身体姿势示意D、食物的味道和温度示意E、语§zj\意答案A

63、口吃治愈的标准中关于流利程度的界定是A、在正常范围内持续至少2年B、在正常范盟内持续至少半年C、在正常范内持续至少1年D、在正常范围内持续至少5年E、在正常范围内持续至少3年答案D

64、下列对吞咽障碍患者进食要求说法不正确的是A、一般进餐后让患者卧位休息2030分钟〜B、一般情况下患者进食时需要坐起C、鼓励患者小口进食D、允许患者有足够的进食时间E、在进食下一口食物时要确信患者前一口食物已经吞咽完全答案A

65、患儿，男，5岁近两个月来出现在陌生人面前不能讲话，而在其他情况下讲话正常，注意力和行为也无明显异常该患儿可能的诊断是A、构音障碍B、孤独症C、选择性缄默症D、失语症E、脑瘫答案C

66、口吃的言语症状分为A、4群B、5群C、6群D、2群E、3群答案B

67、有助于患者心理调节的治疗是A、功能性交际疗法B、认知刺激疗法C、小组治疗D、一对一治疗E、PACE疗法答案C

68、评估腭咽闭合功能最重要和最常用的是、鼻息镜检查AB、X线检查C、失语症检查D、构音运动检查E、纤维鼻咽镜检查答案E

69、新生儿听力筛查常用的是A、耳声发射B、电测听C、秒表试验D、条件定向反应测听E、听诱发脑干反应答案A

70、关于阅读理解训练的描述，错误的是A、执行文字指令作业中介词是理解完成运动指令的关健B、找错练习时失语症患者更容易发现语义错误C、问句的理解练习时患者对个人情况的是非问题理解比较困难D、词-短语匹配作业是由词到句的过渡阶段的训练E、患者对双重否定句的理解要比被动句的理解更为复杂答案C

71、哪些是阅读障碍训练的补偿方法A、听广播B、看画册C、请朋友、亲属给他们朗读报纸、小说D、有不理解的地方向身旁的人请教E、以上均不是答案ACD

72、背侧丘脑与语言有关的结构是A、丘脑枕B、下丘C、腹外侧核D、腹前核E、上丘答案ACD

73、促进实用交流能力的训练原则A、采用日常交流活动的内容作为训练课题B、选用接近现实生活的训练材料实物、图片、照片、新闻报道C、在日常生活中复习和体会训练的成绩D、使患者逐渐参与到日常交流活动中来E、根据患者不同的交流水平，采取适当、对应的方式，调动患者的兴趣及训练动机答案ABCDE

74、下属哪些检查方法属于腭咽闭合功能的相关评估A、语图仪B、呼吸流量计C、多角度x线动态录像D、电子腭图E、头颅侧位片答案ABCDE

75、口颜面失用的检查包括、摆舌AB、吹气C、软腭活动度D、咂唇E、鼓腮答案ABDE

76、神经症病人常常伴有什么样的语言特点A、语言交流内容基本无用词错误B、叙述仔细而累赘C、过分夸大病症D、语言交流内容或语法错误E、好倾诉答案ABCE

77、失读伴失写又称、中央部失读症AB、拼读性失读C、纯失读D、皮质视觉性失语症E、顶颍叶失读症答案ADE

78、以下属于孤独症检测评分量表的是A、CARS量表B、克氏行为量表c、s-S发育量表D、ABC量表E、简易婴儿孤独症筛查量表答案ACDE

79、对精神病性障碍描述正确的是A、由于器质性或功能性损害导致B、现实检验能力丧失C、自我检验能力丧失D、人格全面受损E、工作、学习能力丧失答案ABCDE

80、脑干听觉诱发电位临床适应证有A、后颅凹手术的监护B、多发性硬化C、脑死亡的判断D、脑桥小脑肿瘤E、客观评价瘠症和婴儿、重症患者听力答案ABCDE

81、CT检查的主要优点为、CT图像清晰，密度分辨率高AB CT能显示真正的断面图像C、CT能进行密度量化分析D、CT检查的操作简单安全E、CT无电离辐射答案ABCD

82、失读康复的训练原则A、逐渐增加词汇及句子长度、难度B、选择常用、有效的词、句，改善认知功能C、挑选病人有兴趣的而不选用现成编好的教材D、针对文字的精确理解而非针对发音E、所用的字要足够大，置于视野之内，注意疏忽或偏盲答案ABCDE

83、抑郁的症状评定标准包括A、兴趣丧失，无愉快感B、精力减退或疲乏感C、自我评价过低，自责，或有内疚感D、联想困难或自觉思考能力下降E、精神运动性迟滞或激越答案ABCDE

84、以下属于运动性失写的是、运动过少性失写AB、运动过多性失写C、瘫痪性失写D、非流畅性失写E、重复性失写答案ABCE

85、与手势语训练比较，图画训练的优点在于、图画不会间消失AB、可以让患者有充足的时问推敲领悟C、可以保留可以供参照D、还可随时添加和变更E、以上均不对答案ABCD

86、失语症包括A、完全性失语B、失写症C、命名性失语D、皮质下失语E、失读症答案ABCDE

87、Wernicke失语的特点是、优势半球颍上回后部病变引起AB、口语理解障碍明显C、语言空洞，难以理解，答非所问D、命名、朗读及文字理解较好E、自发语言呈流利性答案ABCE

88、中国七大方言中与普通话差别最大的是A、官话方言B、湘方言C、粤方言D、闽方言E、客家方言答案CD

89、关于发声时喉的运动调节正确的是A、吞咽时声带收缩声门闭锁B、发声时声门闭锁C、发声时声带呈正中位D、深吸气时声带呈外展位E、呼吸时声门和喉腔打开答案ABCDE

90、选择性缄默症的治疗可采用、家庭治疗AB、心理治疗C、药物治疗D、手术治疗口行为治疗答案ABCEB、29个分测验，分为5大项C、27个分测验，分为3大项D、30个分测验，分为9大项E、28个分测验，分为4大项答案D

6、功能性构音障碍不需要评估A、构音器官运动功能B、听力C、命名D、构音器官形态E、语音答案C

7、脑瘫儿童进行摄食训练时，哪组食物的顺序正确A、软食糊状固体食物正常饮食B、固体食物糊状软食正常饮食C、固体食物软食糊状正常饮食D、糊状固体食物软食正常饮食E、糊状软食固体食物正常饮食答案E

8、在儿童语言发育迟缓训练中，不属于精神鼓励的是A、给东西吃B、贴星星C、口头的称赞D、大人愉悦的表情E、竖起大拇指答案A

9、失读不伴失写的病理损害部位是A、左侧半球角回B、左侧枕叶距状区C、月并月氐体头部D、左侧顶颍叶交界区E、左侧额叶后部答案B

10、陈某，男，34岁车祸导致脑损伤，其后行右侧大脑额叶切除术，以下哪项功能最有可能被保存下来、语言能力AB、肢体活动能力C、面容识别D、想象力E、穿衣答案A

11、在构音障碍的评估中，结合哪种运动进行评估、吹AB、伸舌C、构音类似运动D、突唇E、呼吸答案C

12、对Wernicke失语说法正确的是A、颍上回的损伤常B、表现为非流利性口语C、表现听理解障碍轻微D、表现为杂乱语E、出现电报式言语答案D

13、帕金森病导致的构音障碍类型是、混合型构音障碍AB、失调型构音障碍C、弛缓型构音障碍D、痉挛型构音障碍E、运动过弱型构音障碍答案E

14、孤独症诊断评分量表用于家长的为A、CARS量表B、简易婴儿孤独症量表C、简易精神智能量表D、ABC量表E、韦氏智力量表答案D

15、参与吞咽运动的脑神经不包括A、舌下神经B、三又神经C、视神经D、面神经E、舌咽神经答案C

16、患儿，女，3岁9个月父母发现她近半年喜欢经常撕纸巾的行为渐加重，话语多且不能自我控制，喜欢独自玩要，有惊厥、失眠、行走不稳现疑似孤独症，但需排除以下哪种疾病A、智力低下B、脑瘫C、失语症D、Rett障碍E、语言发育迟缓答案D

17、1岁9个月至1岁11个月的儿童可以完成A、2种图形2/2B、3种图形3/3+C、10种图形7/10+D、6种图形3/6至4/6E、10种图形10/10+答案D

18、能用摆手和招头表示“不要”，语言发育达到哪一阶段A、阶段2—3B、阶段3—1C、阶段4一1D、阶段3—2E、阶段4一2答案B

19、PPA起病初期最突出的症状是A、阅读障碍B、复述障碍C、听理解障碍D、命名障碍E、书写障碍答案D

20、优势半球额下回后部损害引起、失写症AB、失读症C、体像障碍D、运动性失语E、命名性失语答案D

21、以下哪种药可用于躁狂症引起的胡言乱语的治疗A、氟西汀B、碳酸锂C、安理申D、毗拉西坦E、地西洋答案B

22、江某，男，58岁确诊为Broca失语患者最难自发表述的是以下哪类词汇、形容词AB、数词C、代词D、介词E、动词答案D

23、经皮质混合性失语突出的特点为、命名较好AB、表达正常C、复述能力好D、自发语言好E、阅读较好答案C

24、运动诱发电位临床适用于下列哪些疾病的辅助诊断、运动通路病变AB、听觉通路病变C、视觉通路病变D、感觉通路病变E、脑干听觉通路病变答案A

25、图画训练对哪个程度的语言障而保留一定的绘画能力的患者有效、轻度AB、中度C、重度D、稍轻E、以上都不是答案C26Wernicke区位于A、颍下回前部B、题上回前部C、聂页中回后部D、聂页上回后部E、颍下回后部答案D

27、对于注意力差的语言发育迟缓儿童，应首先从哪项开始训练A、言语符号训练B、模仿训练C、命名训练D、听理解训练E、注意力训练答案E

28、下面哪项不是腭裂的训练原则A、训练过程中应调整儿童情绪B、训练开始越早越好C、每周一到两次D、每次训练时间为40—60分钟E、一对一训练方式答案B

29、深层失写症病变多位于A、优势半球颍叶B、优势半球额叶C、优势半球枕叶D、优势半球岛叶E、优势半球顶叶答案E

30、洪某，女，43岁患者来门诊求治时，表现得好倾诉，且对病症叙述仔细而累赘，医生难以打断其谈话患者语言表现与以下哪个症状最相关A、紧张B、木僵状态C、记忆力障碍D、幻觉E、自知力不完整答案A

31、哪一项不是MRI的优点与特点A、无电离辐射B、可显示钙化灶C、多切层多参数成像D、无需血管造影剂即可显示血管E、软组织分辨率高答案B

32、下列关于PPA的诊断的描述，正确的是A、语言障碍是影响日常生活活动能力的主要原因B、病情可更好的由其他非退行性神经系统等疾病解释C、认知障碍可更好的由精神心理疾病解释D、发病初期视觉记忆及视感知觉障碍E、发病初期突出的行为障碍答案A

33、根据发音部位分类，声母”g、k、h”属于A、舌面音B、双唇音C、舌根音D、舌尖前音E、唇齿音答案C

34、王某，女性，7岁确诊为精神发育迟滞，其书写的字左右顺倒.这位患者最可能考虑的书写障碍是A、视空间性失写B、运动过少性失写C、Gerstmann综合征性失写D、镜像书写E、重复性失写答案D

35、通过分析发声时喉部气流动力学参数来进行评价的方法是A、鼻流量计检查B、发声空气动力学检查C、喉肌电图检查D、GRBAS评价E、内镜检查答案B

36、弓状纤维受损者表现为A、听理解障碍B、复述障碍C、阅读障碍D、表达障碍E、命名障碍答案B

37、书写训练中属于临摹和抄写阶段训练内容的是、默写AB、听指令写C、视觉记忆书写D、看图写故事E、分类抄写答案E

38、下列关于说话时呼吸的叙述正确的是A、每次呼气相在5秒以下B、说话时的呼吸是有意识的过程C、每次吸气相在1秒以上D、呼吸肌的运动使吸气压保持在必要的水平E、呼吸肌的运动使呼气压保持在必要的水平答案E

39、额叶失读的病理损害部位是A、左侧半球角回B、左侧枕叶距状区C、左侧额叶后部D、月并月氐体头部E、左侧顶颍叶交界区答案C

40、脑瘫儿童构音训练的软腭音是、（［t］、d］AB、（［zh］、［ch］、［sh］、r］）C、（JK［q］、［x］）D、（p］、［b］、［m］、w］）E、（k］、g］、［h］）答案E

41、现在一般把运动性构音障碍分为、2种类型AB、8种类型C、4种类型D、6种类型E、5种类型答案D

42、中度吞咽困难是指A、无法经口腔进食，完全辅助进食B、除特别难吞咽的食物外，三餐均可经口腔摄取C、完全口腔进食，需辅以代偿和适应等方法D、完全口腔进食，无需代偿和适应等方法E、经口腔和辅助混合进食答案E

43、饮水试验分级中能一次喝完，但有噎呛，属于A、V级n级B、c、I级D、III级E、W级答案D

44、下列关于PPA语言障碍的描述，不正确的是A、起始症状常为命名障碍B、语言表达类似非流利性失语。