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面试题目高级育婴师考试题及答案让婴儿学会控制情绪的方法是
1.A、成人赞扬和反对的态度不断地诱导着婴儿形成正确的A道德观和价值观、婴儿犯错后长时间的批评他B、婴儿的情绪不稳定时可以不理睬婴儿C、成人对婴儿的态度冷淡D是婴儿单字句发生的时间
2.C、[岁半左右、岁左右、岁左右、A B2C1D岁半左右
2.训练婴儿正确的〃吃〃,是为了培养婴儿的功能3D、完成本职工作即可,谋划企业发展由有见识的人来做D下列不属于劳动合同内容的选项是
31.D、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件A、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条件B、违反劳动合同的责任C、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让、劳务输D出每次测量体重要连续测三次,用两个相近的数字的平均
32.数作为记录数字,体重数字记录到小数点后C、三位、四位、两位、-位A BC D为患病婴儿测体温的部位是腋窝,口腔,
33.Ao、肛门、指尖、脚踝、鼻腔A BC D、具体形象思维、感知动作思维A B是岁时占主导地位的思维形式
34.A3〜
6、抽象逻辑思维、直觉形象思维C D.保护口腔清洁卫生的重要措施是35C、洗脸和梳头、洗头和洗脚、漱口和刷牙、坚A BC D持喝清水关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的是
36.D、婴儿情绪发展与先天的气质有关,与后天的成长环境A也有关系、婴儿在个月时就要让他逐渐学会控制情绪B7-
8、婴儿情绪反应快而缺乏控制力C、婴儿能够很好的控制自己的情绪D美劳游戏是以为核心编制而成的
37.A、精细动作、自理能力、大动作、A BC D前庭平衡企业创新要求员工努力做到
38.C、不能墨守成规,但也不能标新立异A、大胆地破除现有的结论,自创理论体系B、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题C、激发人的灵感,遏制冲动和情感D企业生产经营活动中,要求员工遵纪守法是
39.B、约束人的体现、由经济活动决定的A B、人为的规定、追求利益的体现C D可以使婴儿的词汇量不断增加
40.D,、主动和陌生人交流A、让婴儿自己多看图书B、对新出现的词可以不解释C、引导婴儿认识与日常生活相关的物品,家长主动告诉D婴儿想知道的一切婴儿时,会影响睡眠
41.B、吃饱、饥饿、吃适量的水果后、喝了适量的A BC D水后培养婴儿思维能力的有效方法是
42.D、概括思维教育、抽象思维教育A B、抽象思维教育、用形象、声音、色彩和感觉等直观C D方法是育婴师在实施个别化教学中的原则
43.C、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划、教师任意的A B设定教学计划、设计与指导并重、教学计划越是简单越好C D是碘缺乏的结果
44.C、血红细胞减少,产生贫血A、佝偻病和手足抽搐B、甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等C、矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等D下面关于婴儿语言发展的差异性描述,正确的是
45.A、每个婴儿开口说话时间不同、发音的清晰度A B是相同的、最早会说的语言是相同的、婴儿对词语用C D的不同.喂养过度婴儿会出现如下症状46C、拉肚子、便秘、呕吐、A BC D营养均衡婴儿游戏的选择与设计,受情绪影响很大,设计实施者
47.必须把握到等特点A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下,适宜选A择比较激烈、活动量大的游戏、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择B比较激烈活动量大的游戏、婴儿在情绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活C动量较大游戏、婴儿吃得特别饱后,适合选择比较激烈活动量大的游D戏不属于小组团体教学的优势的是
48.C、是对婴儿教育不可缺少的方法A、有利于婴儿的社会性发展B、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域C、为婴儿间互相交流提供条件D是月婴儿最常用的认知方式
49.C6-
12、语言、思维判断、动作、眼睛看A BC D是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏
50.D、岁婴儿投掷积木的游戏、岁婴儿藏积木A1-3B1-3的游戏、岁婴儿排列积木的游戏、岁婴儿C1-3D1-3搭垒积木的游戏的缺乏,会导致婴儿体格和智力发育迟缓,身材矮小,
51.A智力低下、碘、维生素、叶酸、维生素A BD C D E年我国意外伤害的损失占总死亡的
52.1997A DALYS
23.8%、儿童、老人、妇女、残疾人A BC D是婴儿前因和后因的闭合时间
53.A、后卤个月左右,前卤岁半、前因个月左A31〜1B3右,后区岁半11〜
1、前因岁左右,后因半岁、后因个月左右,前C1D3因岁半2〜2根据婴儿自身发展水平,控制游戏与训练的速度,我们
54.就能了解到A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成A速度训练、游戏完成的速度越快越好B、游戏中的认知、交往等方面要求并不重要,完成游戏C的速度才是最重要的、婴儿动作发展开始时比成人慢,然后才逐渐熟练使速D度得以提高下列不属于对个别教学描述的选项是
55.D、个别教学有很强的针对性A、个别教学是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法B、个别教学是一对一的教学C、个别化教学是对婴儿进行教育训练时唯一的方法D婴儿动作的发展不仅有年龄特点的规律,其顺序还遵
56.从规津B、最初是局部的、准确的、专门化的,后逐渐分化为全A身性的、笼统的、散漫的、最初是全身性的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为局B部的、准确的、专门化的、最初是局部的、笼统的、散漫的,后逐渐分化为全身C性的、准确的、专门化的、最初是局部的,发生在下肢,后逐渐分化为全身性的、D准确的、专门化的是不属于婴儿三浴锻炼的目的
57.A、提高婴儿的自理能力、增强大肌肉群的A B协调性、提高神经系统的灵敏度、增强体温的调节功能C D、胸围、手长、头围、体A BC D婴儿出生时是厘米,第一年就增长厘米
58.A3212通过可以提高婴儿社会交往的技巧
59.D,P
198、到别人家作客时不论婴儿有什么不良行为都不要批评A他、家长不用教,婴儿长大就会明白B、婴儿乱翻别人东西时要严厉的呵斥他C、让婴儿学会使用文明礼貌用语D是岁占主导地位的注意类型
60.B0~
3、有意注意、无意注意、分散型注意、A BC D集中型注意等是手指协调和控制能力的训练内容
61.B、抛掷、敲击、推拉、抓物、取物C D、拼插、堆积、玩胶泥、撕揉纸团A B以无意记忆为主是在人的
62.D、中年期、新生儿期、老年期、A BC D婴儿期是岁半的婴儿能集中注意的时间
63.C
2、分钟、分钟、分钟、A5〜8B8-10C10〜20D15分钟〜20目前死亡率已占儿童死亡排位的第一位死因的是
64.A、意外伤害、铅中毒、流行疾病、A BC D维生素中毒不属于领域教学所涉及的内容
65.C、依据婴儿在大动作、精细动作、语言、社会行为培养A等领域的发展水平和目标、选择相应的教学内容B、不同领域的内容互不关联C、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教D学是对形成晶齿的原因不正确的描述
66.B、乳牙牙釉质簿、出牙较晚A B、容易被腐蚀、牙本质较松脆C D婴儿自我意识发展的四阶段
67.A、吞咽功能、吸吮功能、味觉功能、A BC D咀嚼功能.给婴儿放洗澡水时,顺序正确的选项是4A、先放冷水,后放热水,再放婴儿、先放冷水,A B后放婴儿,再放热水、先放婴儿,后放热水,再放冷水、先放热水,后放C D婴儿,再放冷水下面表述是不正确的
5.D、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点A、切忌把训练当作刺激或惩罚B、训练的方法要因势利导,循序渐进C、训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步D.思维是指6B、婴儿感知外界事物的方法A、大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应,是一种B高级认识过程、一种低级认识过程C、认识自己-认识〃我的〃-别人评价到自我评价-自我A表现、认识自己-认识〃我的〃-自我表现-他评到自评B、认识〃我的〃-认识自己-他评到自评-自我表现C、认识〃我的〃-认识自己-他人评价-自己评价D下列哪一项不属于单元教学活动的内容
68.D、感官知觉、大动作、精细动作、认知、A B语言、感官知觉、社会交往、生活自理、情绪C D情感、相对、不固定、很随意、A BC D一般特别活动时间进行的内容
69.A很单一婴儿是通过来认识自然现象的
70.B、观察人物的变化来分辩天气、观察太阳、月A B亮分辨白天和黑夜、观察星星来分辨、观察动物来分辨季节DC白天黑夜正确阐述职业道德与人的事业的关系的选项是
71.D、没有职业道德的人不会获得成功A、要取得事业的成功,前提条件是要有职业道德B、事业成功的人往往并不需要较高的职业道德C、职业道德是人获得成功的重要条件D婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是
72.Co、大哭并伴随着肢体动作、恼怒、生气、大哭A B、羞怯、恐惧、自卑、孤独、不说话、不理睬人、C D不与伙伴玩.下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正73确的是C、先确定好单元教学活动的题目,再确定每日的教学活A动、单元教学活动构成每日教学活动B、单元确定后,再订出教学计划,再确定长期的教学活C动、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础D可引发婴儿患爆发性尊麻疹的食物
74.C、牛奶、蛋类、巧克力、牛奶A B、豆类、贝类、蛋类、巧克力C D是感知动作思维
75.D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式A、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动B、通过逻辑思考而进行的思维方式C、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的D思维方式等是个月婴儿精细动作发展的训练要点
76.A0-
6、拍打、抓握、推拉等练习、抬头、吸吮等A B、拼图、操纸等练习、发音、微笑等练C D练习习不属于训练宝宝穿脱衣服的正确方法
77.D,、建立良好的行为习惯、耐心指导A B、帮助掌握基本要领、责令宝宝快速的C D配合是婴儿学习空间概念的主要内容
78.A、自我身体、方位知觉、大小、形状、高A B低、自我、颜色、季节变化、时间、几何图C D形、季节变化是对维生素的含义正确的理解
79.A、维持人体健康必需的有机化合物,是生命活动的〃动A力〃、维生素是机体的组成部分B、维生素能供给机体热量C、维生素供给量的多少对人体没有影响D是感知动作思维
80.D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式A、通过逻辑思考而进行的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的D思维方式利用各个领域活动的相互渗透和交互作用,设计一日个
81.别化教学计划要采取原则A、强势带弱势、小步伐、强力度、A BC D平稳性是婴儿认识自己的阶段
82.A、妈妈阶段-同伴阶段-伴随阶段-自我阶段A、同伴阶段-伴随阶段-自我阶段-超我阶段B、妈妈阶段-伴随阶段-同伴阶段-自我阶段C、伴随阶段一同伴阶段-妈妈阶段-自我阶段D可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方法
83.A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励A、要经常当众指出婴儿的错误B、对于婴儿的错误要严厉的批评,并要求婴儿马上改正C、对婴儿的自我表现及时制止D为了促进企业的规范化发展,需要发挥企业文化的
84.D功能、娱乐、主导、决策、自律A BC D.锻炼婴儿呼吸道黏膜的适应能力应通过进行85B、增强肌体免疫力、日光浴A B、适当增加户外活动、运动和游戏C D等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律
86.B、交换取物规律、双手互敲规律、曲伸规律、左右A B规律、速度规律、生长规律、协调规律、动静适宜C D规律下面选项描述正确的是
87.C、女孩子还小不用清洗外阴、女孩子可以用A B肥皂液冲洗、清洗下身时从前往后冲洗、女孩子下身前C D后一起洗不属于婴儿语言发展注意事项
88.D、多与婴儿交谈、用〃儿语〃声调与A B婴儿交谈、注意婴儿语言发展的差异性、婴儿对语句的运用C D通过完成个体言语发声
89.C、听觉器官和思维、肢体和视觉器官A B、发音器官和听觉器官、呼吸器官和消化C D器官我们采用方法促进婴儿语言早期训练
90.D、增强宝宝的社会交往能力A、提高宝宝的美感B、提高宝宝的肢体协调能力C、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼D婴儿在适宜训练独自蹲盆大小便
91.B、两岁以后、八个月左右一岁左右、A BD两岁半以后团体活动的主要形式有
92.B、探索、看电视、漫画讲述、音乐、美术、劳动技能A B以及戏剧、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧、看电视、游戏C D以及劳动技能设计一日个别化教学计划的小步伐原则,要根据来
93.B决定阶梯的跨度、施教者的能力、婴儿的能力A B、游戏环境、婴儿的兴趣C D感知和构成了感官课程编制的核心
94.、语言、思维、认知、社会性A BC D培养婴儿良好情绪方法描述不正确的是
95.B、让婴儿获得快乐、让婴儿学会有困难就大声寻求帮A B助、让婴儿慢慢的学会控制情绪、学会忍耐和宽容C D婴儿运动空间的创设对促进等方面能力十分有利
96.A、运动技能、语言能力、精细动作、A BC D美感将每个婴儿的目标归纳整理,概括为一个总目标并
97.C命名作为活动题目、长期、短期、长短期、以往A BC D营养行为包括
98.D、择食行为、加工食物行为、进食行为A、择食行为、加工食物行为、喂养行为B、精加工食物行为、喂养行为、进食行为C、择食行为、喂养行为、进食行为D要想能够早期发现婴儿异常并对常见疾病进行及时处
99.理,必须掌握岁婴儿知识0-3A、生长监测、营养、心理、意外伤A BC D害护理活动中要加入每个婴儿相应的短期目标
100.B、自由、团体、非教学、一对一的教学A BC D、对别人的行为进行反应D对待职业和岗位,并不是爰岗敬业所要求的
7.D、树立职业理想、干一行爰一行专一A B、遵守企业的规章制度、一职定终身,不C D行改行测量沿着眉间与后脑勺最突出处,围绕头部一周的长度
8.的方法是在测量C、胸围、身高、头围、臀围A BC D、领域教学、认知活动A B是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
9.C、一日教学活动、综合教学C D企业生产经营活动中,促进员工之间平等尊重的措施
10.是B、互利互惠,加强协作、加强交流,平等A B对话、只要合作,不要竞争、人心叵测,谨慎C D行事个别化教学计划是根据制定的促进婴儿发展的教
11.C学计划、贫困地区婴儿的特点与需要、整体婴儿的特A B点与需要、每个婴儿的特点与需要、每个婴儿的家C D庭情况下列对玩伴关系与亲子关系的关系描述不正确的选项
12.是C、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的、玩伴关A B系不排斥亲子关系、玩伴关系可由亲属关系来代替、玩伴关系不能由亲C D子关系来代替人体内水平衡与摄入的有关
13.A、液量、碳水化合物、钙和钾、A BC D脂肪测卧式身长时让婴儿,双眼直视正上方,头、双足跟
14.A紧贴测量板,双膝由测量人员压平、仰卧、俯卧、站立、跪伏A BC D添加泥糊状食品要定时定量,开始可为
15.D、毫升、毫升、毫升、A2-3B3-4C3-5D毫升5-10夜里时常惊醒,肌肉无力,头发稀疏,是缺乏的表
16.A现、维生素、维生素、维生素、维生素A DB KC B2D E婴儿早期生长需要的三种食物段,又称三级火箭其正
17.确的划分是D、一级火箭-母乳喂养期;二级火箭-配方奶衔接期;三A级火箭-自然食物均衡期火箭,体食物添加期三级火箭、母乳喂养期一级火箭,泥状食品添加期二级B、哺乳期(一级火箭);换乳期(二级火箭);泥状食C物添加期(三级火箭)给予配方奶衔接和泥状食物添加(二级火箭),体食物、婴儿出生立即开始的母乳喂养(一级火箭),及时D期到自然食物均衡膳食的合理喂养(三级火箭)婴儿两手的主要功能是()
18.A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合,完成A近百种动作、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力B、通过双手互动,实现手眼协调的训练C、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流D成人必须严格掌握婴儿的()剂量,否则会影响治疗效
19.A果甚至中毒、用药、增添辅食C、喝水、吃午点A BD造成婴儿中毒的原因之一是盲目大量的服用()
20.A、维生素、辅食、零食、A BC D主食周岁以内最好不看电视,用给婴儿洗脸,以防眼
21.2A病、流动水、盆接水、脏水、A BC D药水下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要求
22.Co、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准A、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法B、熟练掌握护理婴儿的方法C、熟练掌握安排多种活动形式的方法D在起居室门上装安全玻璃,不要让婴儿接触到东西
23.A、易碎的、光滑的、细小的、粗糙的A BC D婴儿阅读的光线要求是
24.B、在阳光底下、光线不要太强烈A B、在背阴的地方、有强烈的灯光C D婴儿患有神经系统疾病,结核病,传染病,不宜接种
25.A疫苗、皮肤病、口痴、洁癖、眼病A BC D不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异,还要等,这是
26.B大动作训练时的注意事项、充分考虑个体性差异,随时用表情和语言与婴儿沟通,A提高其观察能力、上下肢的刺激同时进行,时间短、次数多、繁简搭配B、上下肢的刺激同时进行、时间长、次数多、动作复杂C为宜、循序渐进、动静交替、认知量大D是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式
27.A、个别化教学、领域教学A B、小组/团体教学、拔高教学C D婴儿的精细动作技能发展越好,标志着越好
28.B、婴儿手眼协调能力的逐步增长的A、人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度B、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展C阶段相匹配的、婴儿的认知能力随两手动作发展的D影响大脑发育,引起多是由于脂肪摄入不足而引起;
29.B肥胖则多由脂肪过量而引起P
31、营养不良,生长发育缓慢,免疫力下降、某些皮肤A B病如湿疹、体重轻,易疲劳、头晕等、消化缓慢,消化不良CD职工对企业诚实守信应该做到的是
30.B、忠诚所属企业,无论何种情况都始终把企业利益放在A第一位、维护企业信誉,树立质量意识和服务意识B、保守企业秘密,不对外谈论企业之事C。