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必考点语言文字运用012
一、阅读下面的文字,完成1—3题早在三千多年前,中国的哲学就已产生洞察天地入世的O战国时期百家争鸣,涌现一大批独具个性的哲学家,他们对宇宙天地的诘问和遐想,()对人类未来走向的展望,都达到了前所未有的深度和高度那些简洁有力的文字,诗一般地阐述深邃的哲理,让人o在那个时代,不仅人类的所有哲学命题都已被提出,而且得到了极具个性的艺术化诠释中国的哲学如一条的大河,汹涌而曲折地奔流了两千多年,风景让人,这条大河奔流的轨迹,是人类思想史中辉煌耀眼的一脉
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.奇思妙想叹为观止波澜壮阔眼花缭乱B.突发奇想拍案叫绝波涛汹涌扑朔迷离C.突发奇想叹为观止波澜壮阔扑朔迷离D.奇思妙想拍案叫绝波涛汹涌眼花缭乱2,下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.对人间万象的观察和思考,对过往历史的回顾和反思B.对过往历史的回顾和反思,对人间万象的观察和思考C.对人间万象的思考和观察,对过往历史的回顾和反思D.对过往历史的反思和回顾,对人间万象的观察和思考
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.不仅所有人类的哲学命题都已被提出B.所有的哲学命题不仅都已被人类提出C.不仅所有的哲学命题都已被人类提出D.所有的哲学命题人类不仅都已提出【答案】
1.A
2.A
3.B【解析】【第1题详解】本题考查学生正确使用成语的能力
①“奇思妙想〃意为奇妙的想法和思想常作主语,宾语“突发奇想”强调突然产生奇妙的想法,常作谓语这里没有突然产生的意思,且横线处在句中成分是宾语,所以选“奇思妙想”
②“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点“拍案叫绝”拍着桌子叫好,表示非常赞赏
③“波澜壮阔”形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群用众运动等)“波涛汹涌”形容波浪又大又急这里是强调“声势雄壮”,应该选“波澜壮阔”且“波涛汹涌”与后文的“汹涌”重复
④“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱“扑朔迷离”形容事物错综复杂,难以辨别清楚“眼花缭乱”强调事物纷繁迷乱,“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难于辨别语境强调的是中国数千年哲学流派纷繁,应该选“眼花缭乱”故选A【第2题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力括号前是“宇宙天地”,故补写的第一句应是“人间万象”;括号后是“人类未来”,故补写的第二句应是“过往历史,排除B、D两项在C和A项比对时,明显的存在逻辑事理的问题,应先“观察”后“思考”,故排除C项,选A项【第3题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力
3.B(本题四个选项一看,首先是比较关联词语的位置,按照主语相同关联词语应在主语后的原则,A、C两项,关联词位置不当,本句和后句主语都是“哲学命题”,“不仅”应放在“命题”后,排除A和C项B项和D项比对时发现,D项的主语不一致,后句主语是“哲学命题”,本句主语却是“人类”)
二、阅读下面的文字,完成4—6题事要去做才能成就事业,路要去走才能开辟通途翻看岁月的,1949年开国大典上飞机不够还要再飞一遍,如今尽抒凌云壮志、尽可搏击长空;1978年国外飞驰的新干线令人,现在高铁已经成为一张中国名片无论是七十多年的辉煌历程,还是四十多年的改革伟绩,这是的奋斗,这是前后相续的征程,也是中华民族走向复兴的伟大丰碑今日之中国已行进至历史的关键路口,复兴的前景,但战略机遇稍纵即逝虽然我们已走过万水千山,但仍需要不断涉水跋山;()一切伟大的成就都源自接续奋斗、接力擘画的结果,一切伟大的事业都需要在承前启后、继往开来中推进唯有一棒接着一棒跑,去化解“为山九仞、功亏一簧”的风险,去应对暮气日长、锐气渐消的挑战,才能打开新的发展空间,创出新的改革天地,书写新时代的新光荣
4.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一-项是()A.白云苍狗感慨系之一脉相承倚马可待B.斗转星移喟然长叹一成不变指日可待C.白云苍狗喟然长叹一成不变倚马可待D.斗转星移感慨系之一脉相承指日可待
5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一一项是()A.重重困难不是已经被我们战胜,攻坚克难又有何惧?B.虽然我们已战胜重重困难,但仍需要不断攻坚克难C.我们既能攻坚克难,也可战胜重重困难D.我们只有战胜重重困难,才能攻坚克难
6.文中画横线的语句有语病,请修改【答案】
4.D
5.B6,一切伟大的成就都是接力擘画、接续奋斗的结果【解析】【第4题详解】本题考查学生正确使用成语的能力第一处“白云苍狗”,比喻事物的变化不定“斗转星移”,指季节或时间的变化根据语境中岁月”的限定和后面所述四十多年的变迁,应选用“斗转星移”第二处“感慨系之”,指对某件事有所感触而不禁低叹“喟然长叹”,因感慨而深深地叹气语境为“国外飞驰的新干线”所引发的感慨,故应用“感慨系之”第三处“一成不变”,已经形成,不再改变“一脉相承”,从同一血统、派别世代相承流传下来比喻某种思想行为或学说之间有继承关系由后面的语境“这是前后相续的征程,推知,此处应为“一脉相承”第四处“指日可待”,(事情、希望等)不久就可以实现“倚马可待”,形容文思敏捷,写文章很快语境是说复兴的前景,应为“指日可待”【第5题详解】本题考查学生语言表达连贯的能力括号前一句是“虽然我们已走过万水千山,但仍需要不断涉水跋山”,标点又是分号,意味着后面一句跟前一句并列,前后句式结构大致一样,语义上看,前面的“走过万水千山”跟后面的“战胜重重困难”相对应,故选B项【第6题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力原句“一切伟大的成就都源自接续奋斗、接力擘画的结果”属于句式杂糅,一是想说“一切伟大的成就都源自……”;一是想说“一切伟大的成就是……的结果”两种句式杂糅一起,造成表意不明,改成一种句式即可
三、阅读下面的文字,完成7—9题从一大早就下起雨来下雨,本来不是什么稀罕事儿,但这是春雨,俗话说“春雨贵似油”而且又在罕见的大旱之中,其珍贵就可想而知了“润物细无声”,春雨本来是声音极小极小的,小到了“无”的程度但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上,打出声音来,于是就不“细无声”了按常理说,我坐在那里,同一种死文字拼命,本来应该需要极静极静的环境,极静极静的心情,才能安下心来,进入角色,来解读这天书般的玩意儿这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的,是必欲去之而后快的然而,事实却正相反我静静地坐在那里,听到头顶上的雨滴声,此时有声胜无声,我心里感到无量的喜悦,仿佛饮了仙露,吸了醍醐,大有飘飘欲仙之感了运墓竟吐惶时逸“此壹吐低啊时近2时断时续,有时如金声玉振,有时如黄钟大吕,有时如“大珠小珠落玉盘”……我浮想联翩,不能自已,/1ZX/\Z\ZVXZ\Z\Z\ZXZ\Z\ZWZXZV\X心花怒放,风生笔底死文字仿佛活了起来,我也仿佛又溢满了青春活力我平生很少有这样的精神境界,更难为外人道也
7.下列诗句所反映的心情与作者心情相同的一项是()A渭城朝雨港轻尘,客舍青青柳色新(王维《送元二使安西》)
8.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池(李商隐《夜雨寄北》)C.好雨知时节,当春乃发生(杜甫《春夜喜雨》)D.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河人梦来(陆游《十一月四日风雨大作》)
9.下列各项中,和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()A问讯吴刚何所有吴刚捧出桂花酒B烟定塞水月竞沙,夜泊秦淮近酒家C.寻阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声D.黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花10文中划波浪线的句子可改写成“这时慢时急,时高时低,时响时沉,时断时续的声音,如金声玉振,又如黄钟大吕,又如大珠小珠落玉盘”从语义上看二者基本相同,为什么原文表达效果更好【答案】
7.C
8.D
9.
①强调的内容不同改句用的是又如・・・.如・.”,内容显得笼统;原句用三个“有时”,强调雨声的不同表现,原句语言表述更准确
②运用的句式不同改句是长句,“声音”的定语冗长、拖查;原句是短句,句式活泼,节奏感强,原句更能生动形象地突出雨声轻重缓急的变化【解析】【第7题详解】本题主要考查对作者情感的把控能力,以及对诗句的理解、分析能力A项,这是作者送别友人时所看到的景象,表达了诗人在送别时的依依不舍的心情B项,这句诗流露出诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁,归心似箭C项,表达了作者的喜悦之情D项,表现了诗人强烈的爱国热忱本文表达的是作者对春雨的喜爱之情,故选C【第8题详解】本题主要考查学生修辞手法的辨析能力,以及对诗句的理解、分析能力例句运用了通感的修辞手法,将听觉(雨声)转化成感觉(饮了仙露,吸了醍醐,大有飘飘欲仙之感)A项,运用了设问的修辞手法;B项,“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法,“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”;C项,运用了借代的修辞手法,“丝竹”代指音乐;D项,运用了通感的修辞手法,将笛声的听觉转换成落梅花的视觉【第9题详解】本题主要考查学生对语句表达效果的赏析能力对于句子的表达效果,不仅仅看语义是否表达出来,更要从强调的重点,句式的角度,修辞的角度,用词的角度等方面加以赏析做题时先比对原句与改句的区别,再一次从修辞,句式,强调的重点,词语的运用等方面入手
四、20世纪60年代初,焦裕禄同志任河南省兰考县委书记,为根治“内涝、风沙、盐碱”三害,集思广益,推广栽种泡桐树,使当地农业生态环境有了明显改善但因积劳成疾,刚进中年的他不幸患了肝癌,于1964年病逝,后安葬于兰考下面是焦裕禄陵园徽标,请介绍徽标的构图要素及寓意不超过80个字焦格梯Ml Bl该徽标下方有黑体“焦裕禄陵园”五字,其上【答案】采用“焦裕禄”三字汉语拼音的手写字母“JYL”进行图形创意Y和上面的四片叶子为泡桐树形,寓意焦裕禄种树,后人乘凉Y上部像书形,寓意其精神永载史册【解析】本题主要考查学生图文转换及语言表达能力选用一个徽标阅读题分析徽标常见的问题是写出构图要素和分析寓意,构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容,重点注意徽标中的一些抽象变形的图案,时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形;分析寓意要结合徽标的名称分析,如此题注意“拼音字母”和“树型”“书”的形状的含义分析
五、下面是某学校学生会发出的倡议书,其中有四处表达不得体,请指出作修改倡议书亲爱的同学们近期,新冠肺炎疫情来得很猛,防控疫情,人人有责为此,我们向全体同学发出以下倡议
一、维护大局,服从安排请勿提前返校,尽量减少出门次数
二、科学认知,坚定信心了解新冠病毒感染的肺炎发病情况、传播途径和防护知识,不要过于害怕,要用科学、理性的态度对待情
三、做好防护,争做表率注意科学饮食,保持充足睡眠,增强自身免疫力,带头遵守所在社区关于疫情防控的各项规定,为抗击疫情尽绵薄之力同学们,务必从我做起,从现在做起,只要我们上下一心,众志成城,我们一定能打嬴这场抗疫阻击战!校学生会2020年2月18日【答案】
①来得很猛”改为“来势汹汹
②害怕”改为“恐慌”;
③“绵薄之力”改为“一己之力”;
④“务必”改为“请”【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力及语言的实际运用能力要求既要找出错误,又要改正错误,只找出错误,没有改对,不给分
①“来得很猛”、“害怕”都是口语,此处应分别改为书面语“来势汹汹”和“恐慌”,区分口语与书面语;“绵薄之力”是谦辞,与倡议书的文体特征不符;“务必”在此步符合语境。