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必考点语言文字运用061阅读下面的文字,完成1—3题古典诗词凝聚中华文化的理念、、气度、神韵,是我们民族的血脉、中华儿女的精神家园读诗的最高境界就是完全从读者接受角度来读,我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”,()o像王国维在《人间词话》中以古人写爱情的小词说明“成大事业、大学问”的三种境界,就是这样一个例子也就是说,当你在读诗或词时,不仅要摸索作者原意,更要读出真正属于你自己的、从你内心生发出来的一种东西几千年,中国有这么多伟大诗人留下的这么多诗篇,让千古之下的我们读过之后内心震动,从而兴起,这是一件多么美好的事情!今天我们诵读诗词,如果只为能背会写,无异于o我们要体会一颗颗诗心,用今人的生命体悟和古人交流,用诗人的生命品格滋养今人的生命质地,这个过程本身将产生强大的感发作用,使作者、讲者与听者都得到的力量在这种以生命相融会、相感发的活动中,自有极大的乐趣
1.依次填入文中横线上的词语,最恰当的一项是()A.旨趣豁然买模还珠源源不断B.志趣霍然南辕北辙源源不断C.志趣霍然买梗还珠生生不已D.旨趣豁然南辕北辙生生不已【答案】C【解析】选C O旨趣:主要目的;宗旨一般用于文章、作品志趣:志向和兴趣语境说的是“中华文化的理念、气度、神韵”,选用“志趣”符合语境据此可排除A、D两项霍然:快速、突然词义与语境相符豁然:形容开阔或通达南辕北辙比喻行动和目的相反买梗还珠比喻没有眼光,取舍不当与“只为……”语境相符,使用正确据此排除B项源源不断:形容接连不断生生不已:形容一切生物新陈代谢,永无停止
2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()A.即作品的创造要有我们自己的理解和诠释,这个创造不完全同于作者原意B.即我们对一个作品的诠释有自己的创造,这个创造很可能不同于作者原意C.即我们对一个作品的诠释有自己的创造,这个创造不完全同于作者原意D.即作品的创造要有我们自己的理解和诠释,这个创造很可能不同于作者原意【答案】B【解析】选B根据“我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语创造性背离主语应是“我们”,排除A、D两项“不完全同于作者原意”,表述绝对,排除C项
3.文中画横线的语句有两处语病,请修改答案:
①把“摸索”改为“探究”;
②把“一种”调到“真正”之前阅读下面的文字,完成4—5题文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训汉字是中华优秀传统文化能够代代相传并不断繁荣发展的根基传承中华优秀传统文化,建设社会主义文化强国,
①O当前,汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面一是面临外语教育的挑战现在,英语是学生的必修课,学习英语在一些人看来可以改变命运受这种价值观影响,在汉语与英语之间,一些人更重视学习英语,
②o二是面临信息化的挑战随着信息化的迅猛发展,人们通过敲击键盘输入汉字的场合越来越多;在古人眼中曼妙婀娜、形神兼备的汉字,现在变成了电脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物在日常工作生活中,书写汉字的机会在变少,提笔忘字的时候在增多从这些角度来说,汉字面临危机绝不是危言耸听汉字是一种象形文字,具有“形、音、义”三要素汉字不单单表达概念、内涵、外延等,还带来图形、联想、感觉等与拼音文字相比较,汉字具有鲜明特色和独特魅力学习与理解汉字,
③o拼音文字是由字母组成的文字,其教学是用拼音的方法我国汉字教学引进了这种方法,并将其作为汉字教学的主要方法这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理念与实践有哪些优点和缺点,值得我们深思
4.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密每处不超过15个字答【答案】
①应当重视汉字的教育
②这直接冲击与削弱汉字教育
③应遵循汉字自身的规律和特点【解析】根据第一段”文字是文明发展的载体”,第二段第一句“当前,汉字教育在实践中遇到的问题主要来自两个方面”可知第一空填”应当重视汉字的教育”第二空前面的内容是汉字教育面临英语教育的冲击,故应填“这直接冲击与削弱汉字教育”第三段的内容是汉字具有鲜明的特色和方法,结合前后文,应填“应遵循汉字自身的规律和特点
5.请依据文段的主要意思,以“加强汉字教育,除了”为开头写两句话每句不超过25个字【答案】
①加强汉字教育,除了了解汉字历史,还要创新教学方法
②加强汉字教育,除了创新教学方法,还要提升重视程度【解析】解答本题需要把握文段的主要意思,通读文段,其主要意思是人们对汉字的不重视以及我国的主要汉字教学方法此外,要注意“除了……还要”句式的运用
6.下面的文段有三处推断存在问题,请参照
①的方式说明另外两处问题在一个多元文化的环境里,一个人只有依靠自己差异化的价值体系及其生活方式才能赢得别人的尊重这种差异化除个性之外,必然源于自己的母语国家和母语文化因此无论多早出国,在海外待多久,都不能忘本毕竟,要靠自己的文化身份才能换取世界舞台的入场券
①赢得别人的尊重并不一定要依靠差异化的价值体系及其生活方式【答案】
②个性之外的差异化并不一定源于自己的母语国家和母语文化
③拥有了自己的文化身份并不一定能换取世界舞台的人场券(或:换取世界舞台的人场券并不一定要靠自己的文化身份)
7.下面文段的结论存在问题,请具体说明,然后写出正确的结论中国人有一种古老的信念,成功会沿着血脉相传,“龙生龙,凤生凤”,出身世家名门的后代大都能从伟大的先辈身上继承些什么据此,那些并非出身世家名门的后代,就没有出人头地的机会存在问题正确结论存在问题“据此”前后的内容不构成因果关系(或:并非不是出身世家名门的后代就没有出人头地的机会)正确结论:那些非出身世家名门的,只有通过后天的努力,才能出人头地
8.请参照示例中的反驳方式,针对材料中的逻辑错误,作出两种恰当的反驳示例问题语段:老张跟别人吵架了,想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人,他人缘肯定好不到哪里去反驳
①老张跟别人吵架的原因很多,不能因此就说明老张讨人嫌弃、人缘不好
②你和朋友吵架了,就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗?问题语段:这所大学的图书馆的藏书非常丰富,可以肯定,这所大学一定是一所一流大学反驳【答案】
①一流大学包含很多要素,藏书丰富并不能说明这所大学就一定是一流的
②图书大厦里的图书更多,你能说图书大厦是一所一流大学吗?
9.以“机遇与成功”为主题词,自拟观点,写一个200字左右的群例论证段答案示例:抓住了机遇就抓住了成功的钥匙牛顿抓住了自然给他的机遇,发现了万有引力定律,成为伟大的物理学家;拿破仑抓住了展现自我的机遇,荣立战功,最终登上了权力的顶峰他们为何能收获成功?因为他们及时抓住了机遇而抓住机遇的手就是打开成功之门的钥匙!让我们抓住机遇,打开那扇成功之门吧!解释题目要求拟观点,用群例论证,也就是说要按照观点加事例的论证模式来写,并且两个事例以上,才能符合群例要求关键是例后必须要有分析“他们为何能收获成功?因为他们及时抓住了机遇而抓住机遇的手就是打开成功之门的钥匙!让我们抓住机遇,打开那扇成功之门吧!”就是例后分析
10.以“知羞耻成人”为论点,运用同例叠加的方式写出两个论据,完成论证过程【答案示例】知羞耻成人,一直都是仁人志士立身做人的宝贵经验和修身养性的重要法宝清代学者朱起凤年轻时在一家书院教书,因为没有弄清“首鼠两端”和“首施两端”两词的通用,而错判学生的作文,遭到众人的奚落他知羞耻而发愤图强,潜心于词语研究,编成了300多万字的《辞通》,为汉语言文字的发展做出了重要贡献或英国生物学家谢灵顿早年沾染恶习,在向一位女工求婚时被姑娘一一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死,也不会嫁给你”的话深深刺痛,从此勒马收缰,发奋学习,并最终在1932年获得了诺贝尔生理学或医学奖所以说知耻不仅是做人的基本,在某种意义上也是成就事业的起步【解析】此题训练目的跟前一题一样,要求观点+事例+分析的结构完成论证
11.请对下面这段文字进行压缩要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字在线教育,遇到挑战的不只是学生,还有习惯于传统课堂教学的教师而随着教师对技术操作的熟练,更大的焦虑来自教与学的内部由厦门大学教师发展中心发布的《疫情期间高校教师线上教学调查报告》显示,在接受调查的13997名高校教师中,超过50%的参与教师认为在“保持学生注意力”“维持课堂秩序”“组织课堂讨论”,以及“课后线上交流反馈及讨论”四个方面还存在困难而在回答“在线教育带来的最大挑战是什么”的提问时,排在前三位的答案分别是“需要改变教学策略和教学方法”“改变以往的教学习惯”和“转变教学观念:【答案】在线教育给教师带来挑战,不仅“保持学生注意力”“维持课堂秩序”等成为难题,教学观念、方法与习惯也受到挑战【解析】该段文字主要说的是《疫情期间高校教师线上教学调查报告》带来的两个角度的思考:一方面是教师在在线教育中遇到的困难;另一方面是教师面对的挑战,即在教学方面需要改进的地方对这些内容进行概括,即可得出答案阅读下面的文字,完成12—14题一个国家总是在不断的摸索中逐渐成长、壮大,大学生作为一个群体,在历史的进程中总是扮演着重要的角色由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量,为中国的政治变迁做出了重大贡献1919年,“五四运动”,爱国学生面对敌人枪弹的威胁而o他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货运动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争,做出了很多的事情即便有许多的青年学生喋血身亡,但后继者毅然,奋然前行历史告诉我们,也警示着我们爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单在改革创新的漫漫征途中,()
12.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存的使命,开创了爱国主义新篇章B.由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章C由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存的重任,开创了爱国主义新篇章D.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章【答案】A【解析】画横线的句子有三处语病:一是缺少主语,应去掉“使;二是语序不当,应将“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”互换位置;三是“担当”缺少宾语中心语,应在“救亡图存”后面加上“的使命”或“的重任”A.爆发舍生取义惊心动魄声泪俱下B.暴发殒身不恤惊心动魄声泪俱下C.暴发舍生取义惊天动地长歌当哭D.爆发殒身不恤惊天动地长歌当哭
13.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()【答案】D【解析】爆发:突然发作;〈事变,突然发生如爆发革命、爆发战争暴发:突然发作适用范围相对较窄,如山洪暴发也指突然发财或得势〈多含贬义根据语境,应选“爆发”殒身不恤:牺牲生命也在所不惜强调不怕死舍生取义:为正义而牺牲生命强调“义”根据语境,应选殒身不恤”惊天动地:形容声音特别响亮,也形容声势浩大或事业伟大惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大根据语境,应选“惊天动地”长歌当哭:以放声歌咏代替哭泣,多指用诗文抒发胸中的悲愤声泪俱下:边诉说,边哭泣,形容极其悲恸根据语境,应选“长歌当哭”
14.根据材料内容,在文段括号内填写恰当的内容,要求衔接得当,语言表达准确、鲜明,60个字以内【答案示例】更需要我们敢于担当,身体力行,将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力,为中华民族伟大复兴的梦想顽强拼搏【解析】围绕“爱国”的主题,注意语言表达即可阅读下面的文字,完成15—17题
①中秋前后是北平最美丽的时候天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的西山北山的蓝色都加深了一些,每天傍晚还披上各色的霞帔
②在太平年月,街上的高摊与地摊,和水果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果各种各样的葡萄2各种各样的梨,各种各样的苹果z已经叫人够看够闻够吃的了乂偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣,清香甜脆的小白梨,像花红那样大的白海棠,还有只供闻香儿的海棠木瓜,与通体有金星的香槟子,再配上为拜月用的,贴着金纸条的枕形西瓜,与黄的红的鸡冠花,可就使人顾不得只去享口福,而是已经辨不清哪一种香味更好闻,哪一种颜色更好看,微微地有些醉意了!
③那些水果,无论是在店里或摊子上,
①,有的摆成放着香气的立体的图案,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些况且,
②!他们精心地把摊子摆好,而后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”“哎毛钱儿来耶,你就挑一堆我的小白梨儿,皮儿又嫩,水儿又甜,没有一个虫眼儿,我的小嫩白梨儿耶!”歌声在香气中颤动,给苹果葡萄的静丽配上音乐,使人们的脚步放慢,听着看着嗅着北平之秋的美丽
15.文中第
①段使用了哪些修辞手法()A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张【答案】B【解析】B.“天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们”这一句中就综合运用了排比和比拟(拟人)的手法,三个“那么……”句式整齐一致,“含着笑”拟人的情态;“每天傍晚还披上各色的霞帔”运用了比喻手法,将“晚霞”比作“霞帔”
16.文中画波浪线的句子可改写成“各种各样的葡萄、梨、苹果,已经叫人够看够闻够吃的了”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?【答案】
①原文“各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果”,句式整齐,构成工整的排比句,加强了语气语势;
②突出了北平秋天水果种类丰富,各类水果本身的样式之多起到了强调作用;
③“各种各样”反复出现,增强了语言的节奏感和音乐美,读来朗朗上口【解析】首先从句式上进行比较,改后的句子把原文“各种各样的葡萄,各种各样的梨,各种各样的苹果”进行合并,把原先的排比句给改了,这样就没有了句式整齐的特点,语句也缺少了气势而且从节奏感上看,原句更有节奏感和音乐美最后从内容方面看,“各种各样”反复出现,分别强调葡萄、梨和苹果的种类丰富、样式之多
17.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字【答案】
①都摆放得那么好看
②他们还会唱呢【解析】第一处前文提到“那些水果,无论是在店里或摊子上”,后文提到“有的被摆成散发着香气的立体的图案,使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些,横线处应填写水果摆放的相关句子,很明显是摆得很好看,所以第一处可填:都摆放得那么好看第二处“况且”是更进一步,后文提到“他们精心地把摊子摆好,而后用清脆的嗓音唱出有腔调的‘果赞”,据此可以得知,除了摆得好看,他们还会为水果唱果赞,所以第二处可填:他们还会唱呢阅读下面的文字,完成18—20题每年春季,总有一部分人手挎竹篮,满江堤跑,挖养菜,挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野菱白,擅鲤鱼量一枚枚叶芽青翠欲滴,细嫩芬芳,勾人馋瘾择一枚轻轻咀嚼,顿时一股腥甜而清凉的感觉,在舌尖上弥漫开来马兰头、马齿范等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以去涩味焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出一缕缕草木特有的清香三丝芦笋、野菱白炒咸肉、开洋蒲菜、篓蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鳍鱼蔓烧肉……饭店里,“洲八鲜”是主打的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食有别于浓油赤酱,“洲八鲜”讲究的是本真自然,清爽鲜嫩择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?味道撩人,无以言传,只觉汪曾祺的表述极为贴切如坐在河边闻到新涨的春水的气味美食常常与节气相关,的“洲八鲜”,俨然成了吸引外地人的招牌菜洲上时令菜蔬,有着“节令风物之美”地藕、柴菌消失不见,枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之,亦无不可,毕竟“洲八鲜”并无定论,o江洲之上,族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠,是让人们的珍箧A.络绎不绝脍炙人口言人人殊大快朵颐
18.依次填入文中横线上的词语,全部恰当的一项是()B.熙来攘往脍炙人口言人人殊狼吞虎咽C.络绎不绝喜闻乐见各抒己见狼吞虎咽D.熙来攘往喜闻乐见各抒己见大快朵颐【答案】A【解析】络绎不绝形容行人、车马来来往往,接连不断熙来攘往形容人来人往,非常热闹文段中强调食客多而不是热闹,故用“络绎不绝北脍炙人口美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事物,人们都称赞喜闻乐见喜欢听,乐意看“喜闻乐见”搭配的对象往往是某种艺术形式文段中与美食搭配,用“脍炙人口”的本义更恰当言人人殊每人所说的话各不相同,指对同一事物各人有各人的见解各抒己见各自发表自己的意见或见解文段中强调对同一事物有不同的看法,不是强调“各自发表”,故用“言人人殊大快朵颐吃到某种食物而感到非常痛快狼吞虎咽形容吃东西又猛又急文段中并非意在描述吃东西时的又急又猛的样子,只是表达人们享受美味,故用“大快朵颐”
19.下列各项句子中没有运用修辞手法的一项是()A.挑马兰头,掐香椿头,采枸杞头,摘野菱白,擅鲤鱼藁B.择着葱绿的野菜,可不是触摸了春天的脉络?C.枸杞头、菊花脑或者蒲公英等取而代之D.族谱庞大的野菜,都是自然的馈赠【答案】C【解析】A项,运用了排比的修辞手法;B项,运用了拈连、反问的修辞手法;D项,运用了拟人的修辞手法.
20.下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是()A.这里的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹏鹃、夜莺……B.我们齐声朗诵起来”……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”C.罗伯特说“这些钱……都是……都是……我要存着买战斗机用的”D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……【答案】A【解析】A项和文中省略号都表示列举的省略B项,表示引文的省略C项,表示说话断断续续D项,表示语意未尽。