幼儿园小班教学计划15篇

幼儿园小班教学计划15篇幼儿园小班教学计划1

一、指导思想根据《幼儿园工作规程》要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想

二、班况分析我班现有幼儿40名，其中男生23名，女生17名小班幼儿的自我保护能力较差，安全意识薄弱，虽然经过一学期的集体生活，但还需进行培养训练

三、工作目标

1、进一步提高幼儿安全意识和自我保护能力

2、防止幼儿意外事故的发生

四、具体实施方案

1、一日活动中的体现

①坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品，并及时处理幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、剂量、服法

②幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤大皮球等，结合课间活动的开展，促进幼儿身体协调发展，增强幼儿体质

3、在进餐、午睡环节中，培养幼儿良好的进餐与安静午睡习惯

4、通过美术活动美丽的颜色、粘贴鱼、手指点画小刺猬背果果、音乐活动我上幼儿园、律动小鸟飞、泥工活动等，培养幼儿愿意在集体面前表演与良好的作业常规

5、通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等，培养幼儿喜欢上幼儿园，并感受节日欢乐气氛

6、创设与教育相适应的环境，结合语言教研的目标开展一系列语言活动，如有礼貌的好宝宝、小公鸡与小鸭子、动中取球等，培养幼儿倾听习惯及能用简单的语句表达意愿

7、通过角色游戏的开展，教幼儿理解角色内容，并能用动作与语言表现角色

8、通过区角活动的开展，培养幼儿的集体意识与合作意识,知道与同伴、老师在一起

9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念，以及对颜色、形状、大小、长短等认识，对数学活动有兴趣

五、教研工作本学期我与胡燕老师分别承担了《幼儿园区角活动的材料提供与教师指导》及《环保教育》的研究工作，同时我还承担了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的研究工作我们将在幼儿园课题组的指导下认真开展好各项研究工作，为幼儿的全面发展提供具有实效性的理论及实践依据

六、环保教育目标

1、认识几种常见的动物，知道其外行特征，及初步了解其与人类的关系，知道动物是人类的好朋友，激发幼儿热爱动物的情感

2、在日常生活中感受环保的重要性，初步了解环境与人类的关系，懂得要节约用水，不乱扔废弃物措施

1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题，开展一系列环保教育活动，让幼儿了解动物是人类的好朋友，激发幼儿爱护动物的情感

2、开展废旧材料巧制作的手工比赛活动

3、每月开展两次环保教育活动

七、家长工作家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分，特别是小班,幼儿初来时情绪不稳定，家长的情绪也受到影响，家长对幼儿园情况不了解，心存疑虑，那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标一致，对幼儿园充分放心与信任呢？这就充分体现了家长工作的重要性因此，本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外，还将结合省十一五课题的安排，用网络、家长帮教、家长义工等活动形式，进一步向家长宣传教育内容、方法、反映孩子在园情况，以取得教育的一致性，共同帮助孩子提高幼儿园小班教学计划3新学期又开始了，今年我还是带小班的幼儿新学期开学了，小朋友一个个穿着漂亮的衣服，带着愉快的笑脸进了幼儿园的大门，开始了他们幼儿园的学习和生活.本班有三分之一的幼儿没进过幼儿园，必须从点点滴滴的习惯个方面开始.给他们孩子的心最埋下扎实的种子本学期教育教学方面，把握幼儿建构式课程的五大领域，我制定了本学期孩子的发展目标及教育目标健康:逐渐适应集体生活；愿意参加多种活动，情绪稳定,快乐;有初步的进餐，睡眠，盥洗，排泄等生活习惯语言愿意与老师，同伴交谈.会使用常用的礼貌用语；喜欢的故事，念儿歌，爱看图书；能听懂普通话科学对周围的事物，现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动；学习运用日常生活中的失事物和现象；学习用语言，动作表达探索过程；对生活和游戏中失去的数量，形状等有兴趣社会逐步适应新的生活环境,乐意参加集体活动；愿意和老师，同伴交往；了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守;学习做自己力所能及的事情；爱父母，长辈，老师与同伴艺术:对环境，生活和艺术有兴趣；愿意参加艺术活动；能学习用一些简单放大进行艺术去玩活动；在小朋友的主题活动中，让他们与区域活动想结合，在玩中学习，学中玩，达到制定的教学目标，完成教学任务本学期教学进度安排如下三四月份主题幼儿园真好、甜甜蜜蜜数学标记本、标记图、几何图形、相关物品对立排列卡、大小对立排序卡美术魔术师的礼物、高高兴兴上幼儿园、糖果一家纸工拍个好笑的你、五彩面条、咚咚的大嘴巴体育基本动作走，学早操，游戏猫捉老鼠、动物找家音乐基本舞步拍手叉腰律动我们都是好朋友歌曲我爱我的幼儿园五六月份主题快乐的六个宝、好吃的水果数学接龙卡、数物拼图卡、水果卡美术贴五官、美丽的泡泡、我的小手纸工糖果纸手镯、西瓜、梨体育基本动作跑，学早操，游戏把沙包捡回来、找鸡妈妈音乐基本舞步走步，律动鸟飞，歌表演哈巴狗幼儿园小班上期语言教学计划

二一、班况分析本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃板，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作

二、教材分析本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的习惯）除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识

三、教学目标

1、学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话

2、能集中注意力，耐心地听他人讲话

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯

4、建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化

5、幼儿能大胆运用普通话与他人交流

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义

2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

五、教学措施与方法

1、创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法

2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育

5、尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣

6、密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象

7、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

8、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为

9、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见

10、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件幼儿园小班教学计划4基本情况我班共有幼儿30名其中二十名孩子是从托班升上来的，十名是今年新招的小班孩子，蒋老师、杨老师接替纪老师、钱老师担任他们的班主任教室还在一楼但朝前移了一间，新教室内的玩具、环境设计适合小班孩子学习、活动的需求本班主要特点及主要表现

一、优势

1、孩子们已开始逐渐摆脱自我中心，学着按指令行动，在老师的指导下能在日常生活学着自理

2、在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往

二、薄弱环节

1、孩子的行为受情绪支配作用大，情绪不稳定，容易冲动1）家长对孩子比较宠爱，对孩子不合理的要求也常常给予满足2）孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好控制

2、动作协调性有所发展但做事动作迟缓，身体控制能力差,缺乏自我保护意识和能力1）家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢2）教师平时对孩子这方面锻炼提供的机会较少3）孩子对新的活动缺乏自信

三、个别幼儿1）我班有个别幼儿适应性比较差，不能适应集体的生活2）个别幼儿有攻击性行为

四、家长情况我班的家长文化层次参差不齐，有的家长对孩子的教育有一定的想法和要求，对孩子知识技能的期望值较高家长普遍对孩子生活能力、行为习惯的培养则不够重视，家中事事包办为孩子提供自己动手锻炼的机会较少

1、学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯

2、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指示

3、在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的快乐

4、会招呼熟悉的人，开始学习礼貌地求助和感谢他人的帮助,在老师启发下能作出安慰、关心、帮助他人的行为

5、懂得要爱护玩具，在老师帮助下学习收拾玩具和日用品

6、初步知道身体的外形结构和五官的名称，知道避开日常生活中可能出现的一些危险因素

7、体育活动感兴趣，在教师指导下学习一些基本运动技能使动作逐渐协调，初步学着自我保护

8、在教师指导下初步能好奇好问，愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品

9、初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显的特点

10、初步用普通话交流，在老师指导下初步理解起表达的意思

11、愿意听故事，看表演，翻阅图书，在老师指导下初步理解其表达的意思

12、愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简单的动作

13、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征，在老师引导下能

③告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢失不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿识别特殊号码的用途，如

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④进步时的安全卫生，要求幼儿安静进步，避免食物呛入气管，被热菜、热汤烫伤午睡时不蒙头睡觉，并检查幼儿是否带有异物发夹、扣子、珠子、拉链等，发现并及时处理

⑤户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤

⑥幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家长允许的情况下方可放人老师离园时检查教室各个地方是否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理

2、家长工作中心体现1向家长宣传安全教育的重要性，以及幼儿园的安全教育活动，请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作和安全防范工作2让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，如熟记家庭住址，电话号码，训练引导幼儿识别方向，告诫幼儿不要轻信别人

3、教师工作中心体现

①教师有很强的安全保护意识，加强责任心，时刻把安全工作简单想象，体验乐趣

14、在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色

15、在日常生活中逐步情绪稳定的参与活动九月

1、开展开学三天愉快活动，使幼儿初步适应幼儿园集体生活

2、鼓励孩子尝试参加各项活动，体验活动的快乐

3、过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步愿意尝试

4、园大活动迎国庆活动

5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点

6、乐意接受洗脸、洗手等日常清洁要求

1、稳定幼儿情绪，愿意上幼儿园

2、愿意学做律动、操节十月

1、愿意招呼老师、同伴，学着使用礼貌用语

2、乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪，学着安慰、关心、帮助同伴

3、爱护玩具，学着收拾玩具

4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，体验集体活动的愉快

5、尝试用自己喜爱的器械进行活动，学着初步的自我保护

1、秋游活动调整到十一月

2、生活活动学着穿衣服、折叠衣服

3、喜欢上幼儿园，逐步适应集体生活H一月

1、对体育活动感兴趣，在教师指导下学习一些基本运动技能在活动中不做危险动作

2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现

3、在教师指导下初步能好奇好问，愿意操作、摆弄、学习用各种感官感知周围环境中的物品

4、愿意用普通话和老师、同伴交流

5、生活能力比赛比一比谁的本领大十二月一月

1、开展小小运动会（广播操比赛、体育游戏比赛）

2、有初步的安全意识，知道有事要叫老师

3、愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随变化变化简单的动作

4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征，在老师引导下能作简单想象，体验乐趣

6、意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简单的动作

7、鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色

8、对家长开放半日活动，庆元旦活动家长工作

1、利用每期家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期教育目标、内容，及时与老师沟通，了解家长的需要，切实为家长服务

2、定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育，主动与家长联系，在教育方面保持家园一致

一、班级情况分析本学期班级幼儿共35名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达能力较差，给教育教学带来一定的影响这学期带班、任课教师重新组合了，还有一位园保育员协助班级保育工作，这就要求教师与教师之间、教师与保育员之间的配合协调也需要进行磨合，形成合力，共同做好班级各项工作

二、班级工作重点由于是新生，对班级情况和幼儿情况都需要有一个了解适应的过程，所以根据幼儿园本学期工作计划，结合本班幼儿实际发展情况，拟定本学期班级工作重点

1、稳定情绪，让幼儿在园能够愉快健康发展

2、培养幼儿良好的行为习惯

3、发展幼儿良好的语言能力，培养幼儿的口语表达能力

4、提高幼儿的自理能力

5、重视安全教育

三、具体工作和措施

1、教师树立终身学习观念，不断学习，不断进取在工作中勇于创新，并把《纲要》精神贯穿于整个教育教学中日常教学中，不断反思，互相交流，超越自我积极参加园内外组织的各项活动，专研教材，精心备课，认真组织好各项活动关心、爱护每一位幼儿，争做骨干教师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师

2、原有的基础上，继续探讨新教材，努力做到用足用活新教材，真正做到让幼儿在讲讲、做做、玩玩中获得知识，增长能力

3、开学初期，以稳定幼儿情绪为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开始进行正常的教育教学活动做准备

4、培养幼儿良好的,行为习惯教师注意自己的言行，为幼儿树立榜样，充分利用新教材对幼儿进行良好行为习惯的教育在日常各环节只注意并重视幼儿良好行为习惯的培养，做到时时、事事都培养幼儿的良好行为习惯

5、发展幼儿语言能力，培养口语表达

3、4岁正是语言发展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说普通话，纠正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习勇敢站在大家面前讲话，学习参加、讨论活动等注重幼儿生活中的语言运用和语言交往能力的培养

6、注重幼儿的生活健康和心理健康教师加强幼儿的生活护理，尤其是对新生的情绪安抚每天坚持晨检，做好记录，了解幼儿情绪和身体状况，幼儿身体不适及时和家长联系或送医院严把班级卫生消毒关，做好秋季疾病的预防工作和冬季的晨练，提高警惕预防“非典”再次侵袭

7、日常生活中注意幼儿生活自理能力的培养教会幼儿一些简单的自理技能如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活

8、为幼儿创设一个亲切宽松的环境九月份布置教室，建立各个区域角以后工作中根据教材内容和幼儿发展情况不断充实更新区域角内容，使区域角成为幼儿喜欢的地方，让幼儿在玩中乐、玩中学

9、重视安全工作，使幼儿健康发展幼儿年龄小，自我保护能力差，教师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻注意幼儿言行，发现隐患及时处理，杜绝事故发生同时教给幼儿一些简单的安全知识和安全措施，提高幼儿的自我保护能力如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟陌生人走等等

10、做好家长工作，使家长成为我们的合作伙伴因为幼儿都是新生，教师对幼儿家庭不了解开学初，进行全面家访，了解幼儿家庭情况及生活习惯，争取家长对班级工作的支持和理解日常工作中，热情接待每位家长，加强与家长的沟通和交流，充分利用家园栏、家长会、书信等形式，让各位家长了解和认同我们的教育理念，吸引家长参与我们的活动，使家长能积极配合我们的教育，达到共同教育好幼儿的目的

四、活动安排九月份

1、环境创设

2、幼儿体检

3、全面家访

4、制定各类计划十月份

1、家长会

2、幼儿秋游

3、期中测评

4、活动设计评比H-一月份

1、幼儿运动会

2、兔跳比赛

3、滚球活动十二月份

1、元旦庆祝活动

2、冬游

3、儿歌朗诵活动文章来幼儿园小班教学计划5新的一年又开始了，孩子们又大了一岁开学了，大家高高兴兴的来到了幼儿园，又开始了新的学习本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展

一、基本情况分析本班幼儿经过在园半年的学习生活，各方面都有了不同程度的提高在过去的一学期中，我们小一班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显这学期我们将贯彻《纲要》精神，开展一系列的活动使幼儿在德智体美劳等方面全面发展，学会做人，学会生活，学会学习.并积极努力做好家园联系工作

二、班级工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展教学总目标

1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语

2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏

3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事

4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见

5、鼓励幼儿愿意与同伴交往

6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人

7、学习分辨事物是与非的最基本的原贝L

8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则

三、科学领域

1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象

3、学习用语言、动作表达探索过程

4、对生和游戏中事物的数量、形状等有兴趣

5、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然物质与材料

1.喜欢玩水、泥土、沙或具体的.颗粒物，感受其突出特征和变化；

2.喜欢用身边常见材料做游戏.几何图形认识正方形、长方形、三角形、圆形量的感知区分长短、前后、并进行排序.

四、健康领域主要目标

1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣

2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑,钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力

3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做

4、能够独立入厕、入睡措施

1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力

2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺

4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力

5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识

五、艺术领域

1、喜欢唱歌，体会歌曲的意境能跟随音乐做运动，享受集体游戏的乐趣，初步培养对优美旋律的感受力

2、感受4拍子乐曲的节奏和速度

3、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作

六、家长工作本学期，我们将细致、有针对性的做好家长工作，在育儿方面与家长搭成共识，获取家园共育的效果作放在首位，保证每个幼儿的安全

②及时排除班内不安全隐患，检查教室每一个角落，将危险物品放在幼儿触摸不到的地方

③经常利用一日生活中的各个环节，对幼儿进行安全教育，培养幼儿初步的安全意识及自我保护能力总之，把安全放在首位，对孩子要做到放手不放眼，放眼不放心”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事故的发生,促进幼儿健康成长幼儿园小班教学计划书2

一、班况分析本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较安静，在语言、科学、艺术（美工）方面的能力还是表现很突出的，但仍会有一些地方需要加强与练习在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点

1、有些孩子由于还没有脱离分离焦虑期，因此会出现一些哭闹现象

2、经常在吃坂时，会挑出一些自己不喜欢吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜欢吃的食物或直接的发小脾气

3、在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语

1、召开家长会，让家长了解学期教育工作计划，征求家长建议，帮助家长理解家园合作的重要性

2、利用家访、电访、离园时面谈、qq、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈；与家长建立平等和谐的关系

3、邀请家长来园与幼儿共庆“六一”

七、月份安排二月份

1、各班做好开学前准备工作

2、各班制定学期计划，一日常规教育

3、第二周星期五开家长会

4、安全疏散演练（防震）

5、礼仪与传统文化教育三月份

1、开展“学雷锋做好人好事”活动

2、节日教育

3.8妇女节，3月12日植树节

3、环境布置“春天的色彩”区域布置

4、全园观摩活动

5、镇幼儿园才艺比赛四月份

1、中班段春游活动

2、节日教育“清明节

3、安全疏散演练（防火）

4、园长抽查各班的教学成果

5、“朗读小明星”活动

6、镇教师优质课评选活动五月份

1、开展“五一劳动节”活动

2、五月第二个星期日“母亲节”

3、镇开放日

4、家委会的成立

5、准备六一文艺演出编排，做好演出前的准备六月份

1、“六一国际儿童节”教育活动

2、六月第三个星期日“父亲节”教育活动

3、各班教育进行复习阶段，各班做好复习工作

4、“阳光宝宝在行动”主题系列活动幼儿作画比赛

5、学期总结和各类资料归档

6、做好幼小衔接工作

7、做好学期结束工作幼儿园小班教学计划6

一、班级情况分析本学期我班有26个小孩，均为本学期刚刚入园的新生在新生调查表中我们了解到在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如:不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步

二、工作任务及目标以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展

三、总目标:

1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语

2.提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏

3.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事

4.调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见

5.鼓励幼儿愿意与同伴交往

6.能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人

7.学习分辨事物是与非的最基本的原则

8.初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则

四、环境创设

1.本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识

2.充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

五、具体工作措施:

1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任

2.“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展

3.牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质

六、安全来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友

七、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作

1.“家园共育”是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合

2.个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药幼儿园小班教学计划7小一班1月设计目标

1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝

2、愿意参与游戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验游戏的快乐

3、愿意参与“元旦”的庆祝活动，初步了解“元旦”的含义

4、继续要求幼儿根据图意进行初步的、较合理的想象，拓展幼儿的思维主题活动小不点儿（瞧，我多能干；我想长大）环境创设教室环境布置布置一组幼儿从小到大成长变化的照片，使幼儿清晰地看到人的成长过程主题活动版面“我能自己做”展示版家长工作

1、在家中给予孩子自主选择的‘机会，使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受

2、能看到孩子的长处，及时肯定与鼓励，帮助孩子建立自信心周重点

1、让幼儿知道自己已经长大一岁了，学习做个懂事的乖宝宝

2、愿意参与游戏活动（区角、角色、体游、音游等），初步学习与人交往，体验游戏的快乐幼儿园小班教学计划8幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的认知目标要求

1、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣

2、运用各种线条和色块，大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画

3、学习中感知色彩的魅力，并能很好的、运用色彩

4、孩子在快乐中学习，愉悦中绘画教学安排:本学期共有18次活动，所以下面是我每次活动的内容安排注:在内容安排上，我充分考虑到该年龄段幼儿的实际能力希望孩子们在我的辅导下，舞动彩笔，画出心声幼儿园小班教学计划9目标

1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的经验与他人做亲近的动作；爱自己的妈妈、爷爷和奶奶

2、感知理解童话故事，学说故事中的对话，了解文字与图画的、对应关系

3、能不受物体的影响，感知5以内的数量，学习手□一致点数；学习根据物体排列的先后顺序认识前后

4、感受歌曲的旋律，初步唱准歌词，能按音乐节奏做走步或跑步的动作

5、学习使用蜡笔在一定的范围内顺着一个方向平涂，学习用排水画的方法表现田野里的房子

6、练习向指定方向跑、跳、游、飞的基本动作；了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性内容安排第一周（3月1日——3月2日）

1、语言儿歌甜嘴巴

2、数学认识3以内的数

3、音乐歌唱爷爷亲，奶奶亲

4、健康我会自己穿衣服第二周（3月5日一一3月9日）

1、语言儿歌亲一亲

2、语言早期阅读请你抱抱我

3、数学认识4以内的数

4、科学我家的家具

5、音乐歌唱好妈妈

6、音乐欣赏我的小宝宝

7、美术涂色红花送妈妈

8、社会我喜欢的老师幼儿园小班教学计划10

一、班况分析本班现有幼儿11名，男孩4名，女孩7名，年龄均在

2、5—

3、5岁之间经过小班第一学期的幼儿园集体生活，幼儿的各方面能力都有所提高，现在他们已经愿意离开父母来到幼儿园和老师一起学习、游戏可以看得出小班幼儿都能适应集体生活了，喜欢和大家一起学本领通过一个学期的观察，大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的愿望和请求孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不协调，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比较严重由于大部分幼儿是独生子女，针对幼儿的年龄特点，为了全面发展幼儿素质，这就需要老师在幼儿园一日生活中给予极大的关心与帮助，并帮助幼儿养成良好的卫生习惯，加强对幼儿的常规培养

二、班级目标

1、幼儿方面要加强幼儿的常规培养，通过谈话等形式向幼儿讲清常规要求，提出规则，并采用多种形式对幼儿进行练习，逐步培养幼儿遵守各项规则的意识发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励，表扬等方式形成良好的班级氛围加强身体发展，如动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加集体活动，做模仿操能自己洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭等提高认知发展，如能感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别喜欢接触自然，关心和

4、在园生活和游戏过程中孩子们经常会出现抢东西、推和挤的现象

5、在音乐活动中孩子们参与游戏的欲望很强，但经常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快孩子们的年龄虽小，总体来说有些能力已经超过了该年龄段的发展目标，根据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、身心特点，根据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培养目标

二、五大领域发展目标

（一）健康领域

1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪

2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯

3、逐步学会独立进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋学习坐、站、行的正确姿势

4、了解简单的卫生保健知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯注意个人卫生，爱清洁

6、乐意参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作

7、能主动地向他人使用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”爱护身边的动植物，观察明显特征能一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外听懂语言，按指示动作，理解简单故事情节等继续培养社会性发展，如说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习收拾玩具喜欢上幼儿园，喜欢集体生活，爱老师、小朋友和亲人喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则懂得不远离成人，不跟生人走学习简单的自我保护方法

2、教师方面教师要注意自己的.言行举止，以身作则，为幼儿树起良好的榜样，要多用和蔼的态度，温柔的语气，面带微笑跟幼儿讲话要用爱心去关爱每个孩子，让孩子信任老师；在和孩子相处的过程中要尊重他们的人格，相信他们，善于发现他们的优点和长处，并以浓厚的感情来对待和关心孩子

三、工作重点

1、教育教学本学期开设蒙氏的日常生活和感觉教育、三字儿歌、音乐、美术、社会、安全、礼仪教育、主题教育、体能全方位培养幼儿蒙氏的日常生活教育是通过幼儿使用操作用具，锻炼幼儿的动手能力，使手部肌肉得到充分锻炼；感觉教育是利用教具对颜色、大小、长短、粗细进行具体的感知三字儿歌，通过看、听、读的方法培养幼儿阅读兴趣，养成幼儿注意倾听的习惯和大胆表达的语言能力音乐方面，将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际发展水平的音乐环境、音乐活动,我们将以游戏的方法、讲故事、欣赏各种乐曲、利用各种小乐器来训练幼儿的节奏韵律等等，来吸引孩子们学习音乐活动的兴趣美术方面，引导幼儿感受美术活动的乐趣，培养审美情感的体验和表达能力，促进幼儿人格健全和谐的发展，完善孩子的人格，让幼儿活动中得到发展安全教育方面，每个月进行主题性安全教育，节假日安全教育，树立正确的安全意识礼仪方面，将日常礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节，让幼儿真正树立起礼仪规范，达到教育目的；主题教育，是让幼儿了解各个节日的由来，增加幼儿的知识范围；体能方面，针对不同幼儿的体能特点，从简单的运动开始培养幼儿对运动的自信心，选择项目要能激发幼儿的兴趣

2、保育工作1加强传染病的预防工作，配合保健医做好晨检工作，每天做好记录2幼儿杯中随时备有温度适宜的开水，注意提醒幼儿多饮开水定期检查幼儿的指甲，以免有抓伤现象3春季多让幼儿晒太阳、多散步，呼吸春天的新鲜空气4在日常的清洁工作中，我们必须做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通，经常晒被；坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒液进行各个方面消毒，保证幼儿出勤率5加强户外体育锻炼,每天保证幼儿两小时的户外时间选择有趣的户外体育游戏和丰富多彩的活动，调动孩子活动兴趣,鼓励每个幼儿都参加集体活动及时为幼儿增减衣服和被子，提醒家长及时更换幼儿的被子

3、家长工作1利用早晚家长接送幼儿的时间与家长交流，了解和介绍幼儿情况，及时并有针对性的与家长进行沟通2做好家园联系工作，每周五家园反馈夹介绍幼儿情况,教师的建议，及时回答家长的疑问3给平时见不到父母的幼儿家长以电话回访的形式进行沟通交流

（4）及时更新班级博客内容，让家长了解本班各项活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息

（5）搞好幼儿园家园半日开放活动及家园互动家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事

（6）订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育

（7）好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展

4、队伍建设

（1）由于新学期开学后幼儿人数会增加，并且增加了小年龄段的幼儿，为了能更好的观察和照顾每一位幼儿，也能使家长更放心的将孩子交给我们，希望为小班补充一名保育员

（2）开展团队互相学习，多提意见和建议，有事一起商量,一起解决，取长补短，为小班发展带来更大的收益

（3）参加幼儿园教研学习，积极配合园里的各项活动幼儿园小班教学计划n

一、班级情景分析1班级情况我们班有37名学生由于我们班的大多数孩子从未上过幼儿园，他们的日常活动较差，缺乏实践技能，自理能力较弱，需要老师的异常关爱个别儿童安全意识差，应异常引导和关注在健康领域，我们班孩子的自理能力较低，自我保护意识不强我们班的吃药现象比较严重一方面可能是因为孩子自身身体素质差，另一方面，老师组织的户外运动不够，这也值得我们反思在语言领域，我们的孩子发展得很好通常情况下，我们的孩子喜欢听故事，有些孩子识字率很高但也有个别儿童由于年龄差异，其语言理解能力有些落后在社会领域，我们班的大多数人都能理解并遵守与自我相关的行为规则，愿意与人沟通，在群体面前大胆自信地表演，并愉快地融入群体生活在数学领域，孩子们有强烈的探索欲望，好奇心强，容易提问，并且有很好的动手能力然而，他们对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间的概念没有很好的理解存在两级分化现象这学期他们必须专注于这方面的咨询在艺术领域，经过一个学期的学习，孩子们尝试使用各种绘画工具进行绘画，孩子们对绘画越来越感兴趣此外，我们班的大多数孩子都有很强的音乐节奏感，喜欢参加表演本学期将重点加强培训二家长情况经过一段时间的努力，我们的老师得到了家长的认可和信任在通过各种渠道与家长的‘日常沟通中，建立了良好的沟通平台家长还主动与老师沟通，了解园区内孩子的情况，听取老师的意见和意见，让老师了解孩子在家的情况通过日常观察，我们还了解到，个别家长通常忙于工作或缺乏教育意识，对子女的日常教育存在观念上的误解总的来说，我们班的家长整体水平较高，理解和支持教师的工作，呈现出良好的发展态势

二、本学期发展目标1健康领域的目标

1、学会以适当的方式表达自己的情绪，学会调整自己的情绪

2、学会整理床铺和管理自己的物品

3、了解必要的保健知识，了解身体的主要器官和基本功能,学会妥善保护自己和身体健康y、爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯注意健康生活环境卫生

4、了解必要的安全知识，警惕陌生人和危险物品2在社会领域的目标

1、关心和尊重父母、长者和教师，联系与自己生活相关的社会工作者，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的工作

2、学会尊重他人的意见、需求和感受，分享工作中产生的喜悦和成就小组合作

3、学会简单地评估自己和他人的行为，并做出初步评估，分清是非，对自己能做的事充满信心

4、了解家乡的设施和景观，喜欢参加民俗活动，萌生热爱家乡的情感三语文领域的目标

1、学会欣赏文学作品，愿意表达自己的感情，能够清晰地背诵儿歌，学会复述故事

2、学会有序读书，愿意与同龄人交换图书资料

3、喜欢看电视、听收音机和学习收集新闻

（4）科学领域的目标

1、对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲

2、能够从生活和游戏中学习简单的概念，如数字、形状、时间和空间学会使用比较、分类、排序和测量等方法

3、关心周围环境爱护环境，爱护动植物，并初步萌发环保意识

（5）艺术领域目标音乐（

1、学会用自然的声音和表情唱歌，能够完整地唱几首歌

2、喜欢模仿创作的歌曲和动作

3、喜欢模仿动作，随着音乐的节奏和情感跳舞喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐的节奏）绘画继续用各种线条和简单的形状来表达物体的主要特征试着用不同的方式绘画生产鼓励使用自然物品或废弃材料，根据自己的愿望和想象大胆表达自己

三、保健工作

（一）护理人员的班级分配自觉提高对儿童的观察指导能力，每天早上对一个区域进行引导、观察和记录（II）继续培养儿童在日常活动中照顾自己的能力

（3）中午，护理教师根据主题制作教具，观察记录孩子的日常生活

（四）护理教师坚持每天清洁消毒，防止传染病的发生

（五）加强儿童安全教育和教师责任感，避免发生事故

四、家长工作在家长工作方面，我们始终本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，提高家庭合作的质量本学期，我们将继续优化家庭沟通形式，通过电话采访、面对面沟通、互动平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提升家庭互动和家庭情感利用早晚接送孩子的时间与家长沟通，交流育儿信息及时将教学主题材料告知家长，让家长能在最短的时间内了解孩子的教育情况，让家长配合我们的教育工作最后，我们将继续邀请家长参加开放日活动，让家长直观了解幼儿园的教育方式，了解教师的工作情况，加强与教师的情感联系幼儿园小班教学计划12日期上午下午第一周7月12日（周一）

1、歌唱两只小小鸭（渗透p69）

2、蒙氏数棒（认识数量110）

1、手工糖果（渗透pl28）

2、寝室区角活动7月13日（周二）

1、韵律猴子爬树（渗透p75）

2、蒙氏红棒的多种形式排列

1、线描画设计糖纸（渗透pl29）

2、活动室区角活动7月14日（周三）

1、儿歌小小鸟（渗透p73）

2、蒙氏红色圆柱体

1、歌唱猫捉老鼠（渗透p73）

2、寝室区角活动7月15日（周四）

1、绘本我妈妈

2、蒙氏黄色圆柱体

1、绘画春天的树（渗透pl38）

2、活动室区角活动7月16日（周五）

1、童话贪睡的太阳宝宝（渗透p74）

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育进餐礼仪（礼仪

①pl38）

2、寝室区角活动第二周7月19日（周一）

1、童话小兔子找太阳（渗透p78）

2、蒙氏蓝色圆柱体

1、绘画河里的小蝌蚪（渗透pl40）

2、寝室区角活动7月20日（周二）

1、歌唱小鸭小鸡（渗透p93）

2、蒙氏绿色圆柱体

1、儿歌睡觉（渗透p96）

2、活动室区角活动7月21日（周三）

1、散文熊宝宝的小芽芽（渗透p88）

2、蒙氏砂纸数字板

（19）

1、韵律活动小兔捉迷藏（渗透p96）

2、寝室区角活动7月22日（周四）等

（二）语言领域

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解能力

2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话

3、培养孩子敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达

4、养成看书、收放书和保护图书的意识

5、愿意与客人交往，用普通话回答别人的问题

（三）社会领域

1、养成主动参与各项活动的兴趣

2、鼓励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱独立做事的快乐和满足

3、初步培养孩子乐意与人交往，学习互助、合作和分享的能力

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼儿学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼

5、初步养成遵守规则的意识，教育孩子不侵犯别人，用适宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）

6、在教师的鼓励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得成功感

1、歌唱:小娃娃（渗透p79）

2、蒙氏粉红塔与棕色梯配对1＞手工一盆花（渗透pl43）

2、活动室区角活动7月23日（周五）

1、绘本肚脐，你好

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育睡眠礼仪（礼仪

①p90）

2、寝室区角活动第三周7月26日（周一）

1、童话河马大轮船（渗透p97）

2、蒙氏粉红塔的多种排列1＞折纸扇子（渗透pl56）

2、寝室区角活动7月27日（周二）

1、儿歌会变的小手（渗透p99）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（预备橱）

1、绘画可爱的我（渗透pl45）

2、活动室区角活动7月28日（周三）

1、儿童诗爸爸的呼噜（渗透pl02）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（圆形橱）

1、打击乐大雨小雨（渗透p91）

2、寝室区角活动7月29日（周四）

1、绘本鲁拉鲁先生的自行车

2、蒙氏手眼协调螺丝组1＞手工漂亮的房子（省编教材p27）

2、活动室区角活动7月30日（周五）

1、语言小猴请客（省编教材p27）

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育谈话礼仪（礼仪

②p2）

2、寝室区角活动第四周8月2日（周一）

1、儿歌轮子歌（省编教材p43）

2、蒙氏数量有序与数字无序

1、绘画火红的太阳

2、寝室区角活动8月3日（周二）

1、歌唱:我会转（省编教材p47）

2、蒙氏色板三（红黄蓝）

1、语言:胖胖兔减肥（省编教材pl02）8月4日（周三）

1、绘本蚂蚁和西瓜

2、蒙氏色板三（橙绿紫）

3、韵律活动可爱的虫虫

（一）（渗透p80）

4、寝室区角活动8月5日（周四）

1、儿童诗绿色的世界（渗透p92）

2、蒙氏铁质几何嵌板

（一）

1、可爱的虫虫

（二）（渗透p83）

2、活动室区角活动8月6日（周五）

1、歌唱:健康歌（省编教材p98）

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育客人来访（礼仪

②pl6）

2、寝室区角活动第五周8月9日（周一）

1、儿歌拼小人（省编教材p99）

2、蒙氏纺锤棒箱

1、绘画画车厢（省编教材p43）

2、寝室区角活动8月10日（周二）

1、歌唱快跳起来（省编教材plOl）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（圆形橱配实心卡）

1、绘画彩带飞舞（省编教材p84）

2、活动室区角活动8月n日（周三）

1、故事有趣的健康检查（省编教材P109）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（圆形橱配粗线卡）

1、绘画小花伞（渗透pl50）

2、寝室区角活动8月12日（周四）

1、故事迪迪医生（省编教材pill）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（圆形橱陪细线卡）

1、绘画:柳树姑娘（渗透pl44）

2、活动室区角活动8月13日（周五）

1、绘本像爸爸一样

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育拜访做客（礼仪

②p20）

2、寝室区角活动第六周8月16日（周一）

1、儿歌好朋友（省编教材pl21）

2、蒙氏听音筒

1、童话在洗澡里认识身体（渗透p94）

2、寝室区角活动8月17日（周二）

1、故事小松鼠的、伞（省编教材pl23）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（三角形橱）

1、歌唱让爱住我家（渗透pill）

2、活动室区角活动8月18日（周三）

1、歌唱朋友，你好（省编教材pl24）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（方形橱）

1、散文萤火虫和星星（渗透pH3）

2、寝室区角活动8月19日（周四）

1、歌唱:洗衣歌（省编教材pl33）

2、蒙氏0的游戏

1、儿童诗太阳睡着了（渗透pH7）

2、活动室区角活动8月20日（周五）

1、绘本我才不怕呢

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏（礼仪

②p39）

2、寝室区角活动第七周8月23日（周一）

1、故事会飞的星星（省编教材pl74）

2、蒙氏色板三（灰棕粉）

1、绘画造房子（渗透pl48）

2、寝室区角活动8月24日（周二）

1、故事太阳生病了（省编教材pl63）

2、蒙氏数字与筹码

1、绘画花背心（渗透pl51）

2、活动室区角活动8月25日（周三）

1、儿歌夏天的太阳很顽皮（省编教材pl61）

2、蒙氏色板三组合排列

1、韵律活动开火车（渗透pl22）

2、寝室区角活动8月26日（周四）

1、儿歌不当小泥人（省编教材pl46）

2、蒙氏几何图形嵌板橱（多边形橱）

1、美丽的泥娃娃（省编教材pl45）

2、活动室区角活动8月27日（周五）

1、绘本谁不见了

2、蒙氏自由工作

1、礼仪教育独自在家（礼仪

②p34）2寝室区角活动幼儿园小班教学计划13这学期我负责我们班的语言，音乐，健康领域等方面的教学我们把怎样发展幼儿语言能力作为研究的重点语言方面一利用谈话发展幼儿语言二充分利用家长的配合来发展幼儿语言下面分这两点来说说，在第一点中我们又把它分成两点来实施创设宽松的谈话氛围1在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力2带领幼儿去参观、散步等，让幼儿有事物可看，有东西3可4教师在活动中的提问对幼儿语言发展帮助也很大说音乐方面音乐使人产生美感在婴儿时期，孩子就可以通过摇篮曲以及一些优美、富有节奏感的乐曲，受到音乐的感染孩子进入幼儿园，接触音乐的机会增多了晨间活动有音乐相伴，音乐课上有动听的歌声……每时每刻都有音乐莹绕在孩子们的身边因此，如何在幼儿园中有效地开展音乐教育呢？

一、培养音乐情趣是关键

1、遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣幼儿园的音乐教育是对幼儿进行的音乐启蒙教育，采取生动活泼的教学内容和形式，培养和发展幼儿对音乐的兴趣是十分重要的，如采用音乐游戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼有趣的活动幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜欢参与音乐活动,感受音乐的情趣因此，在音乐教育中我们采用活泼愉快的音乐游戏活动，幼儿在听听、动动、说说中，培养和发展了音乐听觉能力，音乐的记忆能力和动作的协调能力另外，在选取音乐教材时，必须注意既有教育意义又有趣味性，这样才能吸引幼儿

2、拓宽幼儿知识面，提高唱歌兴趣幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活引导幼儿了解与歌曲相关的知识，不仅可以拓宽幼儿知识面，结合歌曲内容培养动手动脑能力，还有助于对歌曲内容、情绪的理解与感受，提高歌唱的兴趣和表现力

二、语言是开展音乐教育的重要保证音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和发展其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，我及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系如在新授歌曲《小兔与狼》时，先以故事的形式开始，然后让幼儿自己想象，小兔子怎么了？要是你是小兔子你会怎么做然后让幼儿自由想象动作，教师再做最后的总结再次，要做到有机结合，要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中我们为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵健康方面当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是百依百顺，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯那么，对于幼儿园的孩子来说，必须从小做起，养成他们良好的生活习惯，

（四）科学领域

1、逐步养成对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲

2、初步培养爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

3、培养对事物简单的数、量、“一样多”、“少”、“许多，，“1个”等知识的运用和迁移能力

4、初步养成积极运用多种感官认知周围事物，使孩子对常见事物、现象及其变化，产生兴趣与探究的欲望

（五）艺术领域

1、初步培养孩子感受并欣赏生活、环境和艺术中的美的能力

2、培养孩子积极主动参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音,一句一句地唱

4、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己幼儿园小班教学计划2教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺懂得自己的事情自己做，还要加强自我保健的能力，提高身心健康水平教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式首先在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行其次在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能例如结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育经过一学期学习幼儿园生活，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯幼儿园小班教学计划14一.班级情况分析

1.本班现在幼儿13人.其中男孩7人，女孩6人,均为本学期刚刚入园的新生，在新生调查表中我们了解到几乎没有幼儿上过幼儿园，新生刚来园时，哭闹情况比较多，对父母和祖辈依赖性较强，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯较差，如:不会自己吃饭.不会入厕.有的个性较强，形成了许多坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不合群，任性，有的说话不清楚，为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去.使每位幼儿都能愉快的生活.取得可喜的进步.二.班级工作任务及目标

1.以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，做好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发.使幼儿在体，智，德，美等诸方面得到全面的发展.总目标

1.通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母，爱老师的情感，会使用一些礼貌用语，

2.提醒帮助幼儿遵守集体活动行为规则，能和同伴共同游戏.

3.培养幼儿初步的自我服务能力.能参加简单的劳动，做自己能做的事.

4.调动幼儿的情绪参加各项活动.并能发表意见,

5.鼓励幼儿愿意与同伴交往，

6.能和家人.小朋友.教师等关系密切的人又好相处，知道应该关心别人，

7.学习分辨事物是与非的最基本的原则，三，教学计划语言

1、喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达，能进行简单对话和表述

2、培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力

3、正确发音，会说完整句，学说儿歌

4、喜欢听故事，感受故事的主要情节

5、喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力科学

1、喜欢自然界，学习饲养与种植

2、发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征

3、喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的明显特征，感受事物的多样性

4、接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态数学

1、喜欢数学操作活动

2、对应比较23个物的大小、长短、高矮等差别及数的多少〜

3、区分正方形、长方形、三角形、圆形，感知其明显特征

4、在实际生活中体会方位、上下、前后及里外

5、区分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等时间概念健康动作发展

1、喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣

2、学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏

3、自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作

4、学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作

6、玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械生活能力

1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用小勺

2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴

3、学习自己洗脸、洗手，早晚刷牙，正确使用毛巾及手绢

4、学会自己入厕，养成每天大便的习惯

5、按次序地穿脱衣服、鞋袜，逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯自我保健:

1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走

2、不触摸危险物品，不去危险地方

3、懂得玩大型器械的方法与规则，上下楼梯时不拥挤

4、不乱吃东西，不将异物放入口、耳、鼻中

5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病社会

1、认识最熟悉的生活及学习环境

2、喜欢上幼儿园，喜欢老师和小朋友

3、爱家庭、父母及亲人情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气

4、认识自己的名字，性别，标记

5、会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样

6、喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏艺术

1、喜欢参加音乐美术活动，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认34种颜色〜

2、喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画

3、喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法

4、大胆表演学过的歌曲或自由表演，大胆地涂涂画画四.家长工作1适时的多与家长联系，让幼儿在园以及在家情况及时得到沟通

2.进行电访工作，多听取家长意见，争取为幼儿创造一个健康快乐的成长环境

3.及时向家长汇报幼儿在园各方面情况，促进家园共育五.安全工作

1.新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流

2.带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服;教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场

3.来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友

4.户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外.教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞幼儿园小班教学计划15本学期我们将加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展

一、情况分析本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高,喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、画画等活动；在运动方面,幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，幼儿喜欢开展角色扮演游戏，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识但是也发现存在下列问题

1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依赖性很强，体质较差，自理能力很差

2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严重

3、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃保要人喂，边吃边玩；

4、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、好奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清楚，像程凯豪、陈熠炫等

5、自我约束能力较差，不能控制自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提醒督促，像江熠琛等.

二、本学期保教工作一认真细致做好保教工作

1、加强孩子自理意识，帮助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯1保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩2能注意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁饭后会擦嘴和漱口并收拾餐具3不挑食、不剩饭，养成专心吃饭的习惯4养成坂前便后洗手、起床洗脸的习惯5学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品

2、学习简单的社会交往技巧，养成良好行为习惯1对人有礼貌，会主动打招呼会用你好、再见、谢谢、请等礼貌用语2学习愿意和伙伴分享食物、玩具.

3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园配合等方法帮助孩子提高语言表达能力，养成较好的倾听习惯1经常听讲故事、帮助孩子养成认真听、喜欢听故事的习惯2及时纠正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯三深入进行教育教学工作在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透积极创设以幼儿为主的教育环境在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子的思想、愿望

1、认真准备，组织开展好每一次的教学活动

2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的、过程中感受其快乐和习得一些东西

3、提高幼儿的口语表达能力

四、安全、卫生工作

1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿

2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患

3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如滑滑梯时不推不挤，排好队逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力

4、每天早上坚持进行晨检，发现幼儿带有的物品及时处理发现生病幼儿立即通知家长，让家长带幼儿就医做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的防备，把疾病的发生减少到最低的情况特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作认真做好传染病的排察、记录工作

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作地板的消毒工作

6、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸干净

7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分

一、情况分析我班现有幼儿33人，其中有19名幼儿是从原小五班升入，有14名新生幼儿之间的悬殊比较大，特别是在常规习惯方面,有的幼儿听不懂老师的指令，行为很自由，如梅姝瑶、刘诗航、王文婷等，有的幼儿生活自理能力很差，吃假完全依靠老师喂，针对以上情况，我班决定从稳定幼儿情绪入手，尽快让幼儿适应新的环境，着重培养幼儿的常规习惯与生活自理能力特制定班级教育工作计划

二、班级管理本学期我与胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作，在工作中我班三位老师将认真贯彻执行《纲要》与《规程》的精神要求，根据我班幼儿的年龄特点，对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育

三、卫生保健

1、做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫，配合保健医生做好预防接种与防寒保暖工作，减少幼儿疾病与杜绝传染病的发生

2、对体弱多病与行动不灵活的幼儿多加关注，细心照顾他们

3、认真执行幼儿园一日工作的常规细则，培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的、常规习惯

4、认真做好幼儿的晨检与午检工作，防止甲流感与手足口的发生

四、教育教学工作目标

（一）、身体发展

1、发展幼儿走、跑、跳的基本动作能听信号向指定方向一个跟着一个走，听信号向指定方向跑，学会双脚原地向上跳

2、学习一套徒手操与模仿操

3、会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人帮助下学会穿脱鞋子，并能放在指定的地方

4、知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫，上下楼时不推挤

5、在成人的指导下，不到危险场所玩耍，不跟陌生人走

（二）、认知发展

1、认识几种常见的动物，知道名称及明显的外型，知道动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物

2、熟悉周围环境，知道自己与同伴的名字，幼儿园的名字

3、认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征

4、喜欢唱歌、跳舞、听音乐，喜欢美丽的颜色与形状，学做一些模仿动作，

5、初步认识几种美术材料与工具，认识红、黄、蓝基本色调

6、在成人指导下，能通过身体动作、语言来表现角色

7、区别“1”与许多，比较大小、高矮、区别前后、里外

8、能倾听与听懂语言，学习用简短词句表达自己的要求

（三）、社会性发展

1、培养幼儿喜欢上幼儿园，喜欢与小伙伴一起玩耍，喜欢感受节日的欢乐气氛

2、初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则

3、学说礼貌用语“早”“好”“对不起”等，不争夺独占玩具，不拿别人的东西

4、培养幼儿愿意与别人对话，乐意参加集体活动

5、培养幼儿能听懂并学说普通话措施

1、通过在日常生活饮水、洗手的环节，教幼儿认识自己的标记，并督促幼儿正确使用标记

2、通过体育游戏跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、。