幼儿园大班音乐锦集【三篇】

幼儿园大班音乐课件锦集【三篇】【玩具发展曲】活动目标

1.感受玩具发展曲的风格，看图理解歌词内容

2.学习创编动作和歌词，能宏亮有力演唱歌曲

3.在歌曲欢快的心情气氛中体验表演的欢乐

4.愿意参预对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣

5.在发展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演活动豫备幼儿用书.磁带/CDo活动过程

1.教师教师以故事导入，激发幼儿的学习兴趣1教师向幼儿有感情地叙述故事教师晚上夜深人静的时候，我听到一阵喇叭声，的达达，的达达原来是小玩具们在表演呢！木偶的个儿都是普通高，小狗小马也在一起的的达.的达达.的达达地绕场一周，洋娃娃和小鸽子也的的达，法国的洋娃娃蓦地跳出来，一吹笛子锣鼓声就咚咚锵2请幼儿说说消失了哪些玩具，他们是怎么表演的

2.通过观看图片熟识歌曲旋律，记忆理解歌词，学习演唱歌曲1幼儿边看图片欣赏歌曲，通过画面来帮忙记忆歌词2教师通过提问帮忙幼儿回顾歌词，整理歌词内容3幼儿再次看图，并随音乐哼唱歌词4幼儿跟教师一起练习演唱歌曲1〜2遍5教师范唱跳音和连音，请幼儿发展比照，提示幼儿留意跳音的唱法教师请小朋友听听这几句和刚刚你听到的有什么不一样？这里是跳音，跳音就像小兔子在跳，要唱的短而跳动

3.幼儿依据歌曲内容创编动作表现1幼儿一边看图片，一边仿照吹喇叭、木偶齐步走、洋娃娃吹笛子、打鼓等动作2通过动作表演，初步体味歌曲的发展曲风格教ffi看小玩具们打锣、敲鼓、吹笛子，一边齐步走，就像ji曲ngjun叔叔一样精神饱满、声音宏亮、动作有力

4.幼儿和教师一起，边做动作边合作表演，体验歌曲欢快的发展曲风格1教师和幼儿边唱边做动作，提示幼儿留意要唱得宏亮有力2幼儿分角色表演唱，每一个幼儿选着自己爱慕的玩具形象发展表演

5.幼儿尝试创编新的歌词，体味创编的欢乐1教师除了歌里面的玩具外，你还爱慕什么玩具？你呢把它编进歌词里去吗？跟着音乐试试看吧2教师弹琴，幼儿自由创编歌词并参加动作表演活动反思第一，谈选材《玩具发展曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟识和宠爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣其次，谈设计活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们斗胆想象，帮忙幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解发展曲的特点其次环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容第

三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由查找同伴发展音乐表现，将活动推向了**第三，谈互动共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又暂时调整了打算，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清晰的欣赏歌曲，奇妙的解决了这个问题在学习过程中，有几个幼儿简单走神，我采纳肢体动作摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等、表情和眼神等方式赐予提示，一来不影响其他幼儿，二来起到了示意作用【小老鼠和胖厨师】活动目标体验表演嬉戏带来的乐趣和挑战，在合作中收获欢乐和愉悦即兴发展表演通过观看和争论隐藏嬉戏的规章感知乐曲构造，并把握节奏XXXXX借助图谱记忆歌词、学习歌曲哺育幼儿的尝试精神活动过程

1、故事导入

2、观看情景表演教师指#课件#导语小老鼠和胖厨师发生了-一个什么样的故事？

3、随乐嬉戏分段、分角色表现音乐61A段胖厨师用XXXXX节奏表现切菜、炒菜动作小老鼠在鼠洞里偷看72B段隐藏嬉戏3C段小老鼠偷吃胖厨师的美食

4、师幼共同梳理，回顾故事情节

5、师幼分角色共同完整随乐嬉戏，感受和表现音乐

6、引导幼儿观看胖厨师用了什么样的方法抓到了小老鼠，尝试按故事情境的挨次在音乐中分角色嬉戏教师提示语胖厨师特殊生气，他想了什么方法抓住小老鼠的呢？1教师情景表演2动儿尝试练习3完整表演【教学反思】活动开展过后，我发觉孩子们对于“小老鼠和胖厨师”的故事以及嬉戏都是特殊感兴趣的，也都能够乐观参加到活动中，但是自主创编性不够，根本是以仿照为主这可能与一下几个原由有关教师的引#课件#导语不够精炼，提问启示性欠缺当幼儿发展创编的时候，教师应当依据幼儿的表现发展进一步的总结提升，促进其他幼儿更活泼地发展创编；教师的示范动作比拟单一在带着孩子们跟音乐嬉戏的时候，教师假如要示范，也可以更多样化，不要总是做同一个动作【和星星跳舞】活动目标

1、学唱歌曲，初步把握附点音符的演唱特点

2、在“图画”的提示下理解、记忆歌词，感受憧憬星空，飞向天空的欢乐心情

3、尝试仿编歌词，愿意说说歌曲意思

4、能依据音乐的速度，变换动作速度活动豫备音乐磁带伴奏、事先熟识歌曲旋律自制星星教具、夜晚星空图、图片歌词、钢琴伴奏活动难点初步把握附点音符的唱法过程

1、导入活动朗读故事——出示星空图，引起幼儿爱慕星星的情感小朋友，教师给大家带来一幅漂亮的图画，请大家欣赏故事在一个夜空明净，闪闪发亮星星亮晶晶的夜晚，小姑娘妞妞和妈妈望着漂亮的天空，天上的星星一闪一闪一闪一闪似乎刺眼睛，妞妞说“妈妈，天空好美呀，我真想飞上天，陪着小星星，在天空中，和星星一起欢乐的跳舞”小朋友，假如你是妞妞，你会怎样做呢？教师这里有一首小星星的歌曲，我们一起来听请小朋友听音乐，听歌中唱到了什么？（音乐起）

2、学唱歌曲——听录音磁带（演唱）小朋友，歌中唱到了什么？准时贴出局部图片歌词——教师范唱（钢琴伴奏）小朋友听听歌中还有什么？我们一起来听听——幼儿看图片，说白歌词节奏，留意附点小朋友把歌词全找了出来，咱们可以用歌词和我们的身体玩一个好玩的嬉戏，看教师小朋友，你们有没有发觉，说闪闪发亮时，和其他的歌词节奏有什么不同之处小朋友说得很好，有点拖长音，教师告知你这里有个附点音符，所以说到这个地方留意附点，我们再来玩一遍说歌词嬉戏——学唱我们唱歌时也是一样演唱出附点听教师唱一遍小朋友跟教师唱一遍（演唱）听音乐唱一遍

3、各种形式演唱——指图嬉戏小朋友，大家唱得特殊好，我想请一个小朋友当教师，考考我，小教师指哪幅图，我唱那句我想考考大家，我们来试试——分组表演唱师小朋友，刚刚的小嬉戏大家表现特殊棒，声音很好听，我们来玩个儿嬉戏叫分组表演唱，一组，二组，听听哪组小朋友的声音更美，表演动作得更漂亮小朋友请你们想一想，第一句你想什么样的动作呢？小朋友可以学学其次句想什么样的动作？第三句、第四句小朋友想了不少漂亮的动作，我们分组表演看看，先请一组的小朋友起立，找一个碰不到别人的地方，豫备开头（钢琴伴奏）请其次组来表演豫备开头（钢琴伴奏）

4、出示星星，幼儿自由表演唱（磁带演唱）小朋友表现太好了，漂亮的动作，悦耳的歌声，小星星说要和大家一起跳舞，小朋友请你找一个星星能看到你的地方，欢乐的和星星跳舞吧。