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文本内容:
幼儿园美术手工说课稿美术是一门特殊的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习下面是为你了幼儿园美术手工,希翼能匡助到您根据小班幼儿认知的特点,这阶段的幼儿认知活动根本上是在行动过程中发展的,由于故意注意水平低下,幼儿观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性,不会故意识地识记某些事物,惟独那些形象鲜明、详细生动、喜闻乐见能引起强列情绪的事物才易记住,所以,我想到了棒棒糖我深信幼儿只要听到“棒棒糖”这三个字,几乎都会把眼睛瞪得大大的这份摹拟棒棒糖的操作材料,不仅在认识颜色、开展小手精细到作、锻炼肢体协调能力方面都对幼儿有匡助,而且深得小班幼儿的爱慕!
1、能两手较协调地揉搓橡皮泥
2、学会在球体上安装小棒
3、欣赏自己与同伴的作品,体验成功的快乐活动材料棒棒糖、橡皮泥、吸管
一、猜一猜,激起幼儿学习兴趣“看,老师的口袋鼓鼓的,里面会是什么呢?”小朋友猜一猜“听,还有声音呢?到底是什么呢?”揭秘糖“是什么糖”(棒棒糖)
二、观察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的根本特点“老师手里的棒棒糖是什么样子的?”引导幼儿描述上面一颗糖果是圆圆的,下面的棒棒是长长的,老师还给它编了一个顺口溜方的糖,圆的糖,安根小尾巴变成棒棒糖,这种是小朋友时常吃的,噢,那老师要问小朋友有没有吃过其它样式的棒棒糖呢?
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃过这种棒棒糖,那小朋友有没有做过呢今天老师也想动手做一个,小朋友先看看老师是怎么做的,然后你们自己动手做一个属于自己的棒棒糖,好吗?先选择自己喜欢颜色的橡皮泥放在手里,两手对在一起揉一揉,搓一搓,轻轻的搓成一个圆形小球,咦!老师把它按一个漂亮的小尾巴,这样是不是就变成为了一个漂亮的棒棒糖,老师很开心现在请小朋友也动手做一做,在动手前老师要说一下游戏规那末A、做手工时小嘴巴不能发出声音,要安肃静静的B、不能抢别人手里的东西,要小心地搓,不能掉在地上了
2、幼儿发展操作,教师发展个别指导
3、咦!现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来,看看和老师的是不是一样的,你们的糖没有小尾巴,现在请老师给每一个小朋友发一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面
四、小小棒棒糖展览会老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下,小朋友看看他们做得不是很漂亮呀,哦,老师觉得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒教师小朋友今天开心吗?幼儿开心教师小朋友有了开心的事情呀,要学会与别人分享下面请我们拿起棒棒糖送给后面的听课老师,让他们一起分享一下我们的快乐心情吧请小朋友排好队跟老师出去洗手
五、活动反思通过本次活动可以看出棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一种糖果,深受孩子的爱慕酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的根抵,孩子乐意去表现这种他们爱慕的棒棒糖从目标上看完成的很好,每一个目标幼儿表现的都很棒就活动过程来说,整节课幼儿都能很好的配合老师完成每一个环节的设计,教师在第三个环节时间“幼儿有没有做过棒棒糖?幼儿说有的时候,老师认为孩子撒谎或者孩子吃过误认为自己做过”这时老师反复地强调幼儿没有做过,把幼儿的思想往老师的思想上拉其实这时应该顺着孩子的思路随机应变说“今天老师也做一下,看看是不是和你的一样,好吗?”这样会更好些,也能让孩子明白到底什么是做,什么是吃,教师能通过幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情同时,教师要照应到那些在活动中比拟肃静的幼儿,让他们也能在活动完毕的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣年龄班大班
(一)导入局部师小朋友们,今天老师带来了一个图形宝宝,让我们来看看是什么吧!用PPT播放图片幼儿答复圆形宝宝老师小朋友们你们还知道有什么东西是圆的吗?幼儿答复略
(二)示范讲解好了下面来和老师一起去看看有哪些东西是圆的这是一个纸盘子,它是不是圆形呢,但是呢它现在是白白的我们可不可以让它变一变来看看它可以怎么变咦,变成为了一个娃娃的脸,它是怎么变的呢?对是画的和粘的我们在看看下一个圆吧!这是一个鸡蛋,它是不是圆的呢!我们看看它可以变成什么样子,看看小朋友还认识它小朋友们还认识它吗,对是鸡蛋,无非它变漂亮了,他们是怎么变的呢,他们是用橡皮泥和各种纸来装饰的我们在看看另一种圆在家里看见过吗,现在我们看它变装吧,这是一些圆形的纸筒,你们哇!变成各种可爱的娃娃了他们是用各种颜色的纸剪出眼睛,头发,鼻子等把它粘在纸筒上,然后就成为了可爱的娃娃了
(三)布置作业好了现在呢小朋友们用老师带的各种材料的圆来制作你喜欢的圆形宝宝,无非老师有要求哦,
1、可以2个小朋友合作一起商议制作,也可以自己单独制作
2、制作过程中不可以大声说话和吵闹
3、不可以在别的小朋友的作品上制作
4、可以自由选择不同的制作方法,比方绘画、剪纸、橡皮泥等方法
(四)巡回指导
1、对能力好的幼儿在造型方面要求创新
2、对能力中等的幼儿可以运用自己会的技法独立完成作品
3、对能力弱的幼儿手把手的指导他们完成最根本的上色、剪贴和造型制作五评价小结造型造型美观、好看,材料运用恰当色采颜色搭配好看,色采鲜明,与作品颜色要求适宜创意作品制作斗胆、有含义,构思新颖、有创造性构图构图组合正确,构思与技巧到达意返天成、率真自然态度态度认真,积极
1、本节课可以让幼儿在生活中细心地观察不同事物的另一面
2、可以提高幼儿的动手能力
3、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏并从造型、色采、创意、构图、态度等方面评价幼儿作品
4、幼儿与幼儿合作完成,可以让他们养成一个相互合作的习惯班级中班做课老师任茵茵赵炳瑶活动目标
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花
2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地发展涂色活动
1、出示纸杯花范例,引导幼儿欣赏,引起兴趣引导幼儿观察纸杯花的材料“看,这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法1一次性纸杯怎么才干变成一朵漂亮的花呢2请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花
3、探索不同的分割方式,并运用比照色或者渐进色均匀地涂色1回顾比照色和渐进色2探索不同的分割涂色方式除了把花心和花瓣分成两半涂色,还可以怎么分,才干涂出不一样的效果?
4、幼儿操作,教师观察,及时反应幼儿不同的分割涂色方法1幼儿沿直线见出花瓣2教师可以选择比照色,或者渐进色发展涂色,涂色的时候要用力,要有耐心
5、集体展示作品,教师小结将幼儿的制作的纸杯花串起来,变成一个个花串悬挂起来中班手工教案给娃娃做米粉班级中班做课老师任茵茵赵炳瑶活动目标
1、尝试双手撕纸做米粉,锻炼手部肌肉
2、初步尝试按照提供的线条或者轮廓斗胆撕出米粉的配料
3、感受双手协调撕的动作,体验撕纸做米粉的乐趣
1、白纸、彩色纸上面画有假设干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子人手1份
2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉
3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台
4、幼儿用书
1、教师抱着娃娃,播放娃娃哭的音乐教师听,娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了,我们给娃娃做好吃的米粉吧
2、呈现逼真的米粉图片,引导幼儿观察米粉,了解米粉的特占AV、o1教师米粉是什么样子的?像什么?米粉细细的、长长的2教师米粉是怎么做出来的?展示提前撕好的一盘米粉重点引导幼儿观察双手是怎样协调撕米粉的,两只手的大拇指和食指从纸的一端开始顺着一个方向轮流的往下撕
3、幼儿自由撕纸米粉,教师发展指导1教师交待撕米粉的要求教师今天娃娃肚子饿了,小朋友来撕做米粉喂娃娃好吗?教师再次提示幼儿双手要协调撕米粉2幼儿撕米粉,教师注意观察个别幼儿,指导幼儿完成作品也可以和幼儿一起撕米粉
4、教师示范撕配料的方法,指导幼儿撕毁配料教师米粉做好了,还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别按照轮廓线撕下,把它们都放在米粉里,既好看又好吃!
5、幼儿互相欣赏自己做的米粉,并尝试喂娃娃米粉幼儿说说自己是怎样撕米粉的,将自己的米粉喂娃娃吃中班美术活动手工太阳花
1、给纸杯涂色,锻炼幼儿的涂色能力
2、按规律给纸杯剪”花瓣”,锻炼幼儿的动手操作能力
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官,开展幼儿的审美能力
4、培养幼儿废物利用的意识纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒假设干,即可贴(眼睛、嘴巴假设干),音乐磁带《我是一朵小花》,“太阳花”作品一幅,背景图画一幅
一、活动导入请幼儿欣赏作品,激发幼儿活动兴趣画面内容花园里开满了五颜六色的“太阳花”,有红的、有黄的、有白的、还有粉的提问花朵好看吗?你们知道那末漂亮花朵是怎么做的吗?小结我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值
二、幼儿操作,教师讲解示范
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案如长条、尖条、圆条等
3、把剪好的纸杯放在桌上翻开就变成一朵漂亮的“太阳花”了
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”To。