文本内容:
《学会感恩、传承孝道》教学设计
一、教材地位“学会感恩、传承孝道”是中华民族的美德，应加以继承现在的孩子大多数都是独生子女，从小衣来伸手，饭来张口，长辈为他们所作的一切，在他们眼中都成了理所当然的，对于身边的一切都漠不关心以自己为中心，班主任的工作越来越难做感恩教育变得非常重要了要让他们学会感恩，对他人的关心和帮助时时怀有感激之心，对于生活所赐予的一切常怀感激之情，用一颗爱心去对待身边的人和事物
二、学情分析我们面对的教育对象都是农村的孩子，学生的整体文明素质不高再加之近几年来，由于社会风气不尽人意，社会上一些与传统美德相悖的现象侵袭、影响着小学生在孩子的成长过程中，不少家长更多地关注孩子智力的、学业的发展，而忽视了礼貌、礼仪、孝道方面的培育和熏陶，致使一些孩子不懂礼貌，不懂得感恩应对青少年进行中华美德的培养和教育
三、活动目标.引导学生学会感激生活所赐予他们的一切，能够静下心来仔细体会身边的人和事物对他们的馈赠
1.让学生从心底体验感恩，以充满爱心的心态去对待周围的人和事物
四、教学活动重难点
2.交流感恩心情•引导学生如何将感恩,付之于具体的行动1
五、活动准备.分组
2.集体学习手语歌《感恩的心》1教学过程3
一、谈话导入.生活中你们有没有和父母发生矛盾？•你们感受到父母给予你们的爱了？学生分享小故事1,出示课件爱的天平二,观看视频《我们的一生》2出示主题《学会感恩、传承孝道》学生齐读3
三、交流感恩心情师:我们身边有哪些人和事物值得你们去感激？（大多数的学生谈到父母、老师、国家、清洁工）
1..小组合作活动:以小组为单位，选择一个感激的对象，来表达自己的感激之情（同时播放背景音乐《夜华的爱》）
2.小组讨论:请出各小组的代表，表达自己对身边的人和事物的感激之情
四、深化主题
3、看生活录相，谈感受观看《我们一起来回忆》视频，请学生谈感受分享小故事（略）
1、分组讨论在我们现实生活中，如何把这份感恩的心化为具体的行动呢？学生体贴父母，不对父母发脾气，帮父母做一些力所能及的事，用最好的成绩报答父母21学生好好学习，长大了让父母过上幸福的日子
五、拓展2我们身边有哪些人和事物值得我们去感恩？学生教师、医生学生自觉讲究卫生，尊重清洁工叔叔、阿姨的劳动成果，见到他们要主动问好，特别不能瞧不起他们学生对我们有过帮助的人我们应该给予回报，但我们认为那些没有能力帮助别人却很需要我们帮助的人，我们更要向他们伸出援助之手，奉献我们的爱心，比如说省下一些零花钱捐给希望工程
六、班主任总结此时我对你们也充满了感激，因为这节课你们带给我许多的感受，当然我更想知道你们上了这节课有什么收获呢？（生自由谈话）我和你们一样有很多的感受，今天你们大胆的表现让我重新认识了你们，那些充满爱心的话语让我感觉你们真的长大了，懂事了同学们，让我和你们一起常怀感恩，向社会奉献我们的爱心谢谢大家
七、集体表演手语歌《感恩的心》，班会结束感恩每一滴水它把我滋养感恩每一枝花带给我芳香感恩每一朵白云编织我的梦想感恩每一缕阳光托起我的希望感恩父母给予我生命感恩老师教会我成长感恩帮助过我的人使我感受善良感恩伤害我的人让我学会坚强……
八、作业为父母做一件事。
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