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第六课诚信最重要九化小学顾欣教学目标知识与能力目标进一步了解诚信的内涵,懂得人无信不立,做人要诚实守信,才能取信于人过程与方法目标从正反体验中,感受诚信与否给人们的生活和心理带来的不同影响知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义情感、态度与价值观目标通过学习来纠正自己在学习、生活中存在的不合理思维和行为,成为一个品德高尚的人教学重点认识诚信,了解诚信在生活中的重要性,努力去做一个诚信的人教学难点学会树立和培养自己的诚信教法启发谈话法、讨论法学法合作交流教学准备多媒体课件教学过程
一、诚信调查,进行心理建设、每名学生作答心理测试问卷
1、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交
2、教师过渡如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现3你做到了吗?今天就让我们一起来学习第课,上课!齐读课题《诚信最重要》
二、新课导入
6、初步感知诚信1()解读诚信师1说一说,你对诚信是怎么理解的?学生自由发言“诚信”即诚实、守信“诚”就是诚实、真诚,不欺骗别人,为人处世光明磊落“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现师小结诚信是一个人最基本的品质,一个人如果不能拥有诚信,就不会被社会认可,更不因为诚信最重要会在这个社会上立足,所以,做人首先应当做到诚信()故事《曾子杀猪》同学2们,在我国古代,一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富,而有一位古人却为了一句不经意的承诺而杀猪,你们知道这个故事吗?一一曾子杀猪那么他究竟为什么这么做呢?他是一个什么样的人?故事想要告诉我们一个什么道理?学生自由发言师是呀,为了让自己的孩子能成为一个讲诚信的人,曾子毅然地把猪给杀了曾子用自己的身体力行教会了孩子要做一个讲诚信的人你们愿意做一个讲诚信的人吗?其实诚信就在我们身边在年,有一对湖北兄弟感动了无数的中国人,让我们通过一段视频资料,来一起看一看他们的选择2010()大屏幕师示〃信义兄弟〃接力还薪一一感动中国人物孙水林、孙东林视频及资料
(3)你还能说出在生活中讲诚信的例子吗?最好说我们自己、我4们身边不讲诚信的例子2()课件出示不诚信企业案例师1同学们,从以上事例中,我们可以发现这些企业有什么共同的特征学生自由发言一一缺失诚信那么缺失诚信可能会带来哪些严重的后果呢以三鹿奶粉三聚氧胺为例你有什么样的感受呢()在我们身边有哪些这样不讲诚信的现象(“2诚如试金石,信是金钥匙可是,有些人却没有做到)学生自由发言(学校生活、社会J生活)()联系实际,指导行动3案例分析,议一议实际生活中你遇到此类事情怎么办?(出示课件)看漫画,学生交流讨论()不讲诚信的后果不讲4诚信的人可以欺人一时,但不能欺人一世,一旦被识破,他就难以在社会上立足,其结果既伤害别人,也伤害自己无数事实告诉我们,交往中不兑现自己的承诺,失信于人,就会产生信任危机、小结怎样才能做到诚实守信呢?学生自由发言3以上的事例告诉我们,要养成诚信的优良品质,我们应该丛生就开始培养诚实守信的好品质,平时就要严格要求自己,做到表里如一,言而有信、诚信宣言卡4师不讲诚信是不道德的让我们在生活中,时时处处表现出良好的道德风范吧,来,填写你的诚信宣言卡吧在页,填写诚信宣言卡几名P3学3生读,老师出示范例卡,师生共读师讲诚信要从现在做起,从小事做起,做一个讲诚信的小公民吧
三、总结出示孔子像师孔子日“人而无信,不知其可”,意思是说,人如果不讲诚信就不能立足于天地之间,不能立足于这个社会老师希望大家记住孔子的这句话,时刻用这句话来警醒自己,做一个诚信的合格小公民
四、布置作业,准备辩论会学校为了提倡学生做诚信的小主人,决定期中考试的时候不设监考老师,对学校的这一做法,你有何感想?正方期末考试可以不设监考老师反方期末考试必须设监考老师你支持正方观点()反方观点()正方及反方展开辩论最后全班同学在一起共同研究得出结论观点一无人监考让我们感受到了社会对我们的信任和肯定,同时促使自己更加自觉和自律观点二学生群体良莠不齐,并非个个都素质很高,无人监考更多的是为某些作弊学生提供获取更多资料识别左边二维码,添加微信,获得更多资源中小学各科优质课视频+课件+教案了便利
五、板书设计:第六课诚信最重要从小身边S获取更多资料。