小学二年级心理健康教育

小学二年级心理健康教育课件【三篇】【篇一】教学目标学问技能懂得欣赏在人际交往中的乐观作用，哺育发觉别人优点和特长的力量过程与方法通过比一比等活动使学生知道欣赏美妙事物和人们的美妙特性是乐观的人生态度，懂得欣赏在人际交往中和乐观作用情感态度价值观哺育擅长发觉别人优点和特长的力量，通过真诚的欣赏主动去营造一个人人心情开心和乐观向上的人际气氛教学重点知道欣赏美妙事物和人们的美妙特性是乐观的人生态度,懂得欣赏在人际交往中和乐观作用教学难点哺育擅长发觉别人优点和特长的力量，通过真诚的欣赏主动去营造个人人心情开心和乐观向上的人际气氛教学豫备图片，课件教学过程暖身活动大风吹

一、预习提纲

1.同学们你自己有哪些优点有哪些特长？

2.爸爸妈妈是怎么样评价你的教师是怎么样对待你的优点的

3.学会观看别人的特长导入同学们，看看我们班级的荣耀榜，——大拇哥伴我行二.展现沟通

1.出示课件同学们说一说，图中的小朋友都得到了什么方面的大拇哥了？你想拥有哪些大拇哥？

2.图中的小朋友有哪些优点，说一说你是怎么样做的（同学相互争论）1）我听课子细我认为我能够得到大拇哥2）滑冰很难，但经过努力，我还是学会了，我应当得到一个大拇哥3）你能得到大拇哥吗？4）比一比，谁得到在大拇哥多？

3、小组争论，你能得到大拇哥吗把得到的大拇哥贴在荣耀榜上

三、教学反应

1.每一个人发觉自己的优点，就踏上了胜利的一步，发挥自己的特长，就踏上了胜利的其次步，更加努力，你离胜利不远了

2.小博士的高招技能+才干+哺育二优点

3、同学们，你们还想得到哪些大拇哥呢你应当怎么做呢？

四、总结情感谢励齐声朗读我行，你行，大家行，大拇哥永久伴我行!板书设计我行你行大家行，大拇哥永久伴我行教学反思:现在的学生因是家中的独子，是全家人的中心，所以在集体中，也总是以自己为中心爱慕突出甚至是夸张自己的优点，贬低别人来抬高自己通过本课的教学孩子们了解到了发觉别人的特长是一种力量，拥有这种力量对自己的发展和成长都有极大的好处，同时也熟悉到，夸奖别人的优点也是一种美德【篇二】教学目标学问技能让学生懂得人们都是不一样的，每一个人都是独一无二的，都有短和长过程与方法通过活动引导、帮忙学生初步学习正确熟悉自己情感态度价值观能够发扬自身优点，正确熟悉关乐观改正缺点教学重点让学生懂得人和人都是不一样的，每一个人都是独一无二的，教学难点帮忙学生发扬自身优点，改正缺点教学豫备课件，小镜子教学过程暖身活动:反正话

一、预习提纲做自己我介绍，说出自己的特点

二、导入

1、请学生照照镜子，认真观看自己的长相，然后说说自己长相特点（引导学生熟悉到每一个人长相都不同）

2、找2-3名同学做自我介绍（姓名、年龄、爱慕的颜色、动物、最喜爱的人、特长）（引导学生熟悉到每一个人其他方面的不同）教师小结同学们，我们通过照镜子，做自我介绍，发觉每一个人与别人都是不一样的，都是独一无二的

三、主体活动引导学生熟悉独一无二的自己

1、请每位同学想一下自己的优缺点（教师引导比方，我爱慕唱歌，我不爱慕与他人沟通，我爱帮忙他人等），找2名同学发言

2、请同桌沟通下，相互说说对方的优点、缺点（找2组同学发言）

3、小结每一个人都不一样，都有自己的优点和缺点，我们应当发扬优点，改正缺点，这样，我们就是最棒的自己了

四、完毕活动；对照板书，总结新课同学们，我们每一个人都不一样，都有短和长,我们要取长来补短，信任你是最棒的诵读儿歌我们不一样，都有短和长取长来补短，信任你最棒现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的缺乏我要看谁的行动快，谁的进步啊！板书设计独一无二的自己优缺点取长补短儿歌我们不一样，都有短和长取长来补短，信任你最棒教学反思:通过本课的学习，学生第一次深刻的熟悉到，自己是那样的与众不同，是世界上独一无二的存在无论自己身上存在什么缺点，同学们是否爱慕自己，自己看重自己、自己信任自己才是最重要的，只要自己肯努力，总会变成优秀的对社会实用的人特别是那些寻常感到自卑的学生，他们对自己的信念大大增加，纷纷给自己树立了目标，豫备迎头赶上【篇三】教学目标学问目标:知道每一个人在生活中都会遇到各种各样的艰难，学会正确面对挫折.过程与方法目标:使学生了解生活和学习中的艰难，能斗胆地叙述胜利与失败的经受情感目标:哺育英勇面对艰难的力量，了解心情产生的原由在于个人对事物的看法教学重点哺育学生英勇面对挫折的力量，保持良好心态教学难点了解心情产生的原由在于个人对事物的看法教学豫备课件课时安排暖身活动对不起，我错了

一、预习提纲1•这些同学遇到了什么样的艰难

2.同学们，你有过摔倒的经受吗你是怎么样想方法爬起来的

3.导入摔倒了，爬起来二.展现沟通

1、一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）2）后来怎么了（李彬摔倒了）3）他抛却了吗（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程4）李彬得了最终一位，为什么大家还为他鼓掌？5）对这件事你是怎么样想的（同学相互争论）师小结:由于李彬的英勇、顽强、坚持、不抛却.6）假如你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢与同学合作表演一下吧.

三、教学反应

1.现在我给摔倒了加之引号，大家想一想加之引号的摔倒指的是什么指名学生发言

2、你有“摔倒了”的经受吗生自由发言

3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的生自由发言面对艰难我不怕，我要英勇战胜它

四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事板书设计面对艰难我不怕，我要英勇战胜它教学反思:现在学生由于家长和教师们的过分爱护而变得抗挫力量下降，甚至几句批评训练就会引起孩子们心理上的重大变化通过本课的学习，学生们感受到，人生道路上艰难重重，挫折不行避开，惟独学会节制艰难的方法，树立节制艰难的决心才干不断走向胜利。