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学校领导干部作风自查报告教育是最大的民心工程,而教育事业的兴衰,成在作风,败也在作风;教师的形象,好在作风,坏业在作风作风就是形象,作风就是效率,作风就是质量,作风就是保证教师应该把学生的需要作为第一选择,把学生利益放在第一位置,把学生的健康成长作为第一标准在学习了教育系统作风建设实施方案后,我深受启发,同时反思,审视自己,在自己的身上也存在一些问题,有待进一步提高首先,作为一名年轻教师,工作经验较少,所有需要更多的时间用在备课和管理班级上,经常以工作忙、任务重、压力大为理由,没有把学习摆到重要的位置其次,在学习过程中,看报刊和业务类书籍较多,政治理论书籍较少,虽然学习了一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够对存在的问题,我将以实事求是的态度严格剖析自己,在今后加大学习力度,同时不放松自身工作,在领导的统一部署下,我将在具体实践中做到首先,要讲责任一个有责任感的人,在其位就要谋其政人们常说老师是个良心活儿作为教师,我要做到一提高素质的重要途径,是做好各项工作的重要基础我们必须牢固树立终身学习的思想,既从书本知识中学习,又从教书育人的生动实践中学习三是要倡导求真务实的工作作风当前,我们正面临着巨大的困难,肩负着前所未有的繁重任务,只有脚踏实地、埋头苦干,才能克服困难、乘势而上我们要一步一个脚印地把各项工作落到实处,保证工作抓一项成一项,事情干一件成一件四是要倡导服务教师的领导作风加强作风建设,对于学校领导层来说,核心问题是要在教师中树立心系群众、服务教师的良好风气我们要树立群众观念,坚持群众路线,了解教师的愿望和要求,尊重教师的首创精神,关心教师的生活、工作和学习尽最大努力切实解决好我们教师最关心、最现实、最直接的利益问题同时要增强民主意识,虚心听取各方面意见,善于团结共事,教师之间互相监督,带头发扬民主,做到心胸开阔、虚怀若谷,从善如流、平等待人、切实保证我们思想作风建设取得实效抓作风建设,关键在领导,关键在措施,关键在力度市委及教育局要求各部门要把开展好我们思想作风建设,作为贯穿于全年各项工作之中的“必修课”,作为狠抓工作落实的“基础课”为此,我们
1、要严格落实责任加强我们的思想作风建设,必须紧紧抓住责任这个关键环节,明确责任,强化责任,落实责任上级要求党政“一把手”要亲自抓,那我们的班子成员要根据各自分工,切实承担起相应责任各处室、团体和年级组、教研组等部门要积极发挥职能作用,各司其责,密切配合
2、要强化督查推动盯得紧才有进度,督得严才有力度,查得实才有成效市教育局开展专项检查、明查暗访、视察巡查,并对各单位思想作风进行监督和评议本校将参照市里做法强化督查
3、要坚持典型引路典型代表一种价值取向,体现一种时代精神,折射一种工作方法学校行政要注意用典型来凸现作风建设的特色同时请广大教师,尤其是我们的老教师要多留心、多用心,年青教师们要善于从教师平凡之中发现“闪光点”,从细微之中寻找“感人点”,从常情之中挖掘“可贵点”,来帮助学校树立典型思想作风关系到学校的科学发展,决定着我们集体和个人事业的成败扎扎实实地加强我们的思想作风建设,改进我们的工作方法,规范我们的言行,净化我们的心灵,只有这样,才知道那支粉笔画出的是彩虹,撒下的是泪滴;才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你;才知道如何把学生高高举起学校领导干部思想作风自查报告
一、深刻反思,查找不足对照要求,我对自己的问题进行认真的查找和梳理,发现自己在一些方面存在不足
1、在理论学习方面,放松了自我学习,满足现状对一些前沿的政策、理论学习不够,理解不深,一定程度上影响着自己的管理工作
2、在思想作风上存在不解放、不大胆,创新意识不强,工作中只知按部就班去做,缺乏工作能动和创新意识比如科技节活动,对于各校教练员的培养还缺少高效的方法,对学生的训练上还缺少新的管理,使得此项工作始终原地踏步,不能争创一流
3、在工作作风上存在不能经常深入基层和一线靠前指挥的问题尤其是在新课堂创建方面,存在管理不严格,要求不到位,评价不及时等问题使得管理区各校在新课堂创建的工作上有些滞后
二、严格要求,努力改进针对上述问题和现象,我进行了认真分析和研究,反复对照作风纪律整顿的要求,在思想上找原因,从工作中找教训,明确了整改目标,整改工作立说力行,坚持了边查边整边改对能马上纠正的,立即整改我采取的整改措施主要日ze
1、加强学习,完善自我学习,是增长才干、提高素质的重要途径,是作为一名教学业务管理者终身的任务为此,我要通过学习,加强政治理论学习,用科学理论武装头脑,增强贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的主动性和自学性我要从相关政策、法律、法规中汲取思想,坚持认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师职业道德规范》、《教师法》、《语文课程标准》、《构建有效课堂》、《构建四会高效课堂教学研讨》等相关文件、理论,不断提高自己的综合素质和能力说平作为教学副校长,必须精通教学业务和管理知识,尤其是在当前大力开展“校本革命”以及“强力提师能,创建新课堂”的活动中,必须首先具备较强的素质和意识,其次是要增强自己的业务指导能力,比如新课堂教学模式的运用、高效课堂构建的途径等等另外还要增强自身工作的能力,这样才能更好地区指导教学、服务基层和教师,才能更加高效地提高教学质量
2、服从大局,畅通政令畅通政令,是确保步调一致、夺取胜利的法宝我要进一步增强大局观念、全局意识,树立“一盘棋”思想,自觉服从学校及教育局管理强化主体意识、责任意识和服务意识,坚持到位要履职,履职要到位,增强执行力,做到“说了算,定了干,干就干好”特别是在当前管理区制定了一系列的重大活动实施方案,如《和村教育管理区强力提师能、创建新课堂实施方案》、《和村教育管理区关于在各级干部中开展思想组织纪律作风整顿活动实施方案》等等,我要坚决服从组织决定,认真履行自身职责,积极开展相关活动,并切实做出成效来
3、创新思路,管理增效改进工作方法、完善工作机制、创新工作思路,我要通过思想组织纪律作风整顿活动,进一步解放思想,更新理念,与时俱进,不断改进工作讲究工作方法,特别是在新课程实施过程中,把新的教学思想、新的教学方法、运用新教学手段的能力放在更加突出的位置,不断增强自身的综合素质加强对教师的培训和教研管理,善于运用新的教学理念改进教学方法,转变学生的学习方式,以此激发学生创新活力在学习借鉴的基础上大胆创新,特别是针对管理区普遍采用的“五环节教学法”,要坚持经常深入一线课堂,多听课,多和老师研讨,反复研磨,打造高效课堂,逐步形成自己的教学管理特色,不断提高课堂教学实效,形成新的教学模式,为全面提高和村教育管理区的教育教学质量做出新贡献学校领导干部作风自查报告自学校开展作风纪律整顿活动以来,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作以来存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作
一、存在的主要问题
1、思想意识不够强思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化
2、宗旨观念不够牢固我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有“事不关己,高高挂起”的思想
3、业务知识不够钻研对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步
4、工作作风不够扎实工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好
二、改进措施
1、进一步加强政治思想观念,加强政治理论学习,立足本职,老老实实、本本分分真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动来完成工作
2、加强自我改造,提高综合素质我要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力
3、剖析自己,虚心接受,更快进步我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验只有这样,我才能使自己更快地进步教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是一一每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”
三、作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己
1、首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大不学习,就跟不上时代的步伐只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶其次,多年来的从教,使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教这样的人生才会过的充实有意义
2、我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录
3、教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”所以,我要时刻铭记——从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子
4、班主任工作方面在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人从参加工作第一年起,我始终担任班主任,我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了我在班主任工作中,主要做到了两个字“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生
5、带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心
6、存在的问题1)、工作有时不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作2)、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手3)、对待学生有急躁情绪,不够耐心
1、严于剖析自己严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位我不能把自己降低为普通老百姓,不能仅仅按老百姓的标准来要求自己,看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受同事和领导的意见和建议,解决问题,只有这样,才能使自己更快地进步
2、加强业务学习,提高素质加强业务学习,并作好要点笔录吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识
3、坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育
4、随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响学校领导干部作风自查报告为认真贯彻落实上级关于在全县事业机关单位中开展个人作风纪律整顿自查报告文件的要求,本人积极参加本单位的反思检查整改活动,确实从思想上、学习上、纪律上和作风上查找和分析自己身上存在的问题,并提出整顿措施,门心思某事业,攻坚克难成事业其次,要讲服务牢固树立“教师为学生服务”的思想观念,认真兑现服务承诺,努力提高服务质量,做学生喜欢的老师第三,要讲效率对工作要做到召之即来,来之能战,战之能胜,对自己知道的工作,要提早做好准备,对临时交办的工作快速反应,抓紧完成,对有时限的工作,要千方百计按时完成第四,要讲标准无论什么样的工作,不干则已,干就是高标准,要少留遗憾,能经得起考验,自己的工作能让每一位孩子都得到最合适的发展,为每一名孩子的幸福生活奠基,切实提升工作层次和工作水平教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用教师需从小事做起,从我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生的培养我将在今后的工作中,更加爱岗敬业,认真备课、上课,不断反思,大胆探索、创新更加规范自己的言行,关心热爱学生,严格要求,耐心教导,让班上的每一位幼儿健康成长现将情况汇报如下
一、存在问题
1、思想作风方面总的说来,本人还是能够时刻把教育事业放在第一位,把工作放在第一位,把服务群众放在第一位,用高标准来要求自己,但仍然存在一些不尽如人意的地方,主要表现在思想的紧迫度还不够高,创新意识还不够强,科学发展手段还不够多,有时候工作思路不清晰、方法少,精力不够充沛,有时甚至影响了工作的迅速推进
2、学习作风方面反省自查,本人在学习理论方面确实做到了积极学习,努力践行,力争提升,步调一致但在和同志们做了横向比较之后,才又有了新的感悟和收获,主要表现在学习内容失于单一,综合学习还有不够的现象;学习关于党的方针性和政策性的知识比较多,关于相关的理论性、业务性和法律性的知识比较少,存在相关知识学习欠平衡的现象
3、工作作风方面回顾自己多年的工作,虽然在“慢、散、浮”等方面没有什么问题,在严守纪律,严谨工作,热忱服务等方面也做得比较好,但是对照上级领导提出的要求和制定的标准反省思考,自己仍然有改进的空间,比如有时候工作的主动性还有点不足,在贯彻执行上级部门和领导安排的工作时偶有粗心大意不够细致入微的情况,对自身工作纪律要求不够严格,对本单位及本系统各单位及领导干部监管不够到位等,这些都是自己在今后的工作中需要加以注意并且需要格外注意的情况
4、领导作风方面作为学校领导班子的成员,作为一把手的助手和大力支持者,作为具体业务的承办者,自己确实做到了兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,默默奉献领导分配下的工作从未推三阻四,从未敷衍了事,从未不负责任,自己拥有的就是踏实工作,就是严格要求这一点做好了,但在另一方面却又显现了困难自己的领导力还不够强,还有待进一步加强;领导的思路和方法都比较单一,还有待进一步拓展思路;具体的领导方法上缺乏主管能动性和高超艺术性,还有待于进一步提升;激发全体职工工作的自觉性的能力上还不是很强,还有待进一步提高;自身模范带头作用的表率力还不是太强,还有待进一步增强;团结领导班子成员、促进彼此工作配合协调、加强领导班子的凝聚力还不是很够,还没有把所有同志潜藏在心灵深处的强劲工作能力挖掘出来使之发挥更大效果等等,这些都是自己在以后的工作中需要下大力气去整顿提高的地方
5、纪律作风方面深刻反省,自觉反思,自己确实能够自觉遵守党组织“五严守、五禁止”的纪律要求,确实能够做到严于律己,严于自责,严守纪律,确实能做到不散漫,不拖沓,不敷衍但对照党中央纪律作风的要求,自己又清醒的看到,自己的模范春风还没有吹到单位的所有细节地方,自己的模范之光还没有照亮工作的方方面面,自己的模范纪律作风的带动作用力还不够强这些在以后的工作中还要进一步加强
二、存在问题原因分析通过认真反思,仔细梳理目前自身存在的各种问题和不足,深刻分析其中原因,本人总结了以下几方面主要原因
1、接受思想素质教育和自我学习认识提高不够,思想缺乏更深层的磨练,是我思想得不到启发,创新意识不强的原So
2、自我要求力不强,没有处理好工作和学习的矛盾,是造成自己学习时间少、学习内容单一,接受知识不平衡的原因;
3、对自身工作纪律要求还不是很严格,工作缺乏积极主动的超前性,认真严格的细致性,是工作中粗心大意不够细致入微、对本单位及本系统各单位及领导干部监管不够到位等情况的原因
4、不敢、不愿惹人,缺乏惹人锻炼和领导能力素质提高的培训,同时,自己对理论知识的学习不够深入,特别是在时间上难以长期保证平时只满足于读书、看报、学习文件,参加单位集中组织的学习多,自学时间少,对精神实质领会的不深不透,理论联系实际做的还不够,是造成自己领导力不够强,思路失于单一,工作缺乏能动多样性、高超艺术性,模范表率性的思想原因
三、下一步努力方向结合自身存在的问题,今后我将朝以下方面努力
1、加强思想教育知识学习,积极参加各类思想教育培训,珍惜每次外出学习考察机会,做到接触新知识和新理念,能动发挥创新思维,理清工作思路,促进各项工作顺利开展进一步加强政治理论学习认真学习深刻领会相关法律法规,提高自己的政治理论修养,坚定自己的政治信念进一步增强纪律观念、纪律意识,树立正确世界观、人生观、价值观,做到自重、自省、自警、自励以高度的责任感、事业心,勤勤恳恳、扎扎实实地做好各项工作
1、加强教育理论学习,争取坚持每天看半个小时的报、刊、或电视新闻,适当记录要点,以提高自己的素质把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为并积极创造条件向党组织靠拢
2、加强业务学习,自觉坚持每期学两本业务书籍,并作好要点笔录吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念切实转变观念,增强紧迫感,提高服务意识和责任意识
3、自觉、积极、主动参予教学研究,根据本班实际,选定一个教研课题,制定教研方案,认真进行研究,求真务实,力争一期解决一个教学中的实际问题
4、坚持每周至少走访一个学生家庭,与家长取得联系,适时向家长反馈学生情况,争取家长对学校教育的配合与支持
5、坚持每天放学十分钟的总结,及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育
6、随时注意自己的言、语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响学校领导干部作风自查报告加强作风建设是树立良好职业道德和行业风气的基础和前提,是衡量学校的标准和条件,是学生、家长、社会是否满意的具体体现,为此,XX小学组织学校全体教职工认真查找问题,分析原因,进行整改现就存在的问题自查报告如下
一、存在的主要问题
1、领导班子只注重抓教学管理,抓教学成绩,忽视了教师教育业务的学习,造成教师自身思想素质、业务素质每况愈下
2、在安全工作中,个别教师存在侥幸心理,懒惰情绪,应付心理严重,值班迟到或不到,安全教育意识淡薄,有令不行,个别环节存在安全隐患
3、个别教师到岗不及时,迟到,找人代签到,不履行请假手续外出,上班时间脱岗等想象时有发生
4、政治敏锐感不够强表现在对教育的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定,不能做到与时俱进,及时的提高自己的思想觉悟政治敏锐性和洞察力不足,透过事物表象把握事物本质的能力不足,发现问题、分析问题、解决问题的能力有待提高
5、为人民服务的宗旨观念不够牢固表现在个别教师对待学生家长不能始终保持热情服务的态度,当手头工作稍多时,性子就有些急燥,态度不够和蔼,遇到当事人反复询问的问题时,缺乏耐心,没有合理调整自己的情绪有时过多考虑个人得失,高高挂起的思想
6、工作作风不够扎实表现在对待工作有时报有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力就可以把事情做好有时由于私心作怪,存在多做多错,少做少错,不做不错的态度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就尽量不做,有时因此产生工作效率低的问题
7、存在好人主义、形式主义思想表现在处理问题时的原则性有待加强,对工作中发现的问题,碍于情面,能不提的就不提,能不管的就不管,好人主义有时有只求形式,不求落实的问题具体制度的落实不够严谨,工作时只求是否做了,不求做得好坏
二、存在问题的主要原因
1、思想上对学习缺乏正确的认识平时虽然经常组织思想教育学习,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,流于形式,理论与实践相脱节
2、为人民服务的意识不足对一切为了群众,一切依靠群众,为人民服务的宗旨意识不强没有坚实任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准,在个人利益与集体利益相冲突时,往往考虑个人得失较多,而忽略了群众的想法,这是工作中缺乏耐心的根本原因换位思考还做的不够,经常处于旁观者的位置解答咨询,处理工作
3、业务水平有待提高业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用的认识有不足,一方面,理论与实践相结合做的不够,有理论与实践相脱节的情况存在另一方面,缺乏敬业精神,对专业知识结构的更新不能跟上教育发展的的速度,有知识结构滞后的问题
4、工作方法简单对问题的认识不够深入,思考不深刻,处理事情方法比较简单,工作作风还不够扎实不能从讲政治的高度认识和处理问题
三、整改措施
1、进一步增强群众观念、公仆意识,真正提高全体教职工的思想觉悟首先,要加强政治理论学习敢于开展批评与自我批评,自觉抵制各种腐朽落后思想的冲击最后,要把为人民服务意识落实到各项工作中去,以高度的责任感、事业心,勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作
2、加强自我改造,提高综合素质首先,加强业务学习,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,更新知识结构、理论水平其次,注重法律实务,将法律理论与实务相结合,依法治校,依法执教;最后,要求教师虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教以高度的工作责任感和踏实的工作作风从事学校工作,真正做到全心全意为人民服务
3、要求全体教师以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心,脚踏实地、勤勤恳恳的工作作风完成党和人民交办的各项工作任务,提高工作效率工作中多动脑子想办法,做到既坚持原则又灵活主动,不做老好人发扬开拓创新、敢于斗争的优良传统和作风,努力开拓工作新局面
4、学校要结合上级有关文件精神,对教师进行安全防范意识再教育,从制度上落实安全目标责任制,进一步加强教师的安全意识;安全无小事,事事需用心,加强夜间值班,校门口值班,用电线路,功能用房以及流行性、传染性疾病的防控等方面工作的检查力度安全管理不留真空,对不执行学校各项安全管理制度情节严重者按学校规章给予相应的处理对学校设施设备进行定期检查,发现隐患及时整改
5、要求学校领导严格自律,以身作则,做遵守工作纪律的标兵要求别人做到的,自己首先要做到,要形成严谨求实的工作作风,严谨、规范、科学地做好各项分管工作总之,通过这次行风整顿,建立长效机制,把加强领导班子,教师队伍的作风建设作为我校的一项长期性工作,坚持常抓不懈不断完善我校的各项规章制度,严格规范教师的行为,不断提高管理规范化,制度化水平学校领导干部作风自查报告按照市教育局《关于在全市中小学开展作风纪律整顿活动的通知》文件精神要求和学校实施方案安排,我校开展了教师纪律作风整顿活动自查自纠阶段的工作在教师作风整顿学习活动中,本人按照要求认真学习了学校有关作风整顿文件精神,学习了《教师法》《义务教育法》等重要资料经过学习教育和深入思考,我个人对开展整顿纪律作风这一活动有了更深的理解,深刻地认识到教师纪律作风整顿的重要性和必要性,对自身存在的问题也有了进一步的认识为了使自己在以后的工作中切实改善思想、工作等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题自查如下
一、存在的问题
1、思想上觉悟不高,认识不够思想上,我虽然能关心时事,关心国家大事,参加学校组织的一切学习活动,但除了这些外,我不会主动去学习教育方面的一些基本知识,这就造成理论仅存于表面,只懂形式,不能把握其,认识上没有深度和广度
2、学习上缺乏积极进取精神学习的自觉性不强没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯自己较注重单位安排的各种政治、业务学习,而对其他学习的主动性不够;总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,并且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的,或者,实在要改时,也不是我一个人要改,跟着大家一齐来所以,就存在着一种不着急的心理备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,至使语言表达欠精炼,业务知识疏浅
3.对教研工作不热心,态度消极潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人学校领导干部作风自查报告通过教师作风集中教育整顿的学习,认真贯彻教育局的精神,努力学习《中小学教师职业道德规范》与教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规,使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性,为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行自查如下
1、不能以身作则,严格要求自己有时候要求学生做到的,而自己没有做到,比如说卫生,自己的桌面总是堆满了各种练习本遇到学生问好,有时候想别的事情而忽略了学生的感受,只是点点头而已遇到垃圾很少自己弯腰捡起,
2、工作上拖拉怠慢懒散,不思进取布置的任务能拖则拖,实在不能拖了,凑着着糊弄一个应付公事,交差就行,反正不能说我没有交,而是能力不行对新课改理念的贯彻不够深入,课堂教学艺术有待提高总是局限于“拿来”,在自身的素养和能力上,不能突破,没有与时俱进的开创精神,没有自己的特色实际课堂中,往往出现好多问题,甚至一团糟,有时就“穿新鞋,走老路”,省心省力究其原因,主要问题在于自己心太急,教学的方法还是单一,不能激发学生的兴趣,更谈不上创新;自己员的事,我们教师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,所以对教研工作热情不高,态度消极
4.有时学生中出现问题,与家长没有及时取得联系家访又难得走,教学的事情本来就多,忙可是来,多一事不如少一事
5.忽视学生的思想品德教育,只注重知识的教学认为知识的教学见效快,明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步构成的,还需要家庭、社会的配合,甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”,要让思想品德变好,难度大,工作又要细心,还要耐心所以,也就很少对学生进行法纪教育
6.职责意识不够强由于大局意识不够,往往只管自己职责以内的事,其它的事就少有过问有时,自己明明看见其它教师工作中存在的问题,因碍于面子或是认为不该自己管,也就没有主动提出来帮忙改正,而是放之任之
7.工作中,我总是一味踏踏实实,埋头干活,不重宣扬总觉得自己尽全力乃至牺牲一切,搞好教育教学,学生看得到,家长看得到,领导看得到平时我很少和同行切磋,交流学习与其他同志,很少探讨业务,人常说“隔行如隔山”,我认为学好本专业知识,做好教学就行了,没有必要了解更多这违背了构建和谐社会,学会与人合作的科学发展观思想
二、原因剖析上述这些问题的存在,虽然有必须的客观因素,但更主要的还是主观因素所造成在这段时间,自己结合理论学习,对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思,深刻剖析产生这些问题的根源与危害,从主观上查找原因,概括起来主要有以下几个方面
1、理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,因而不能准确把握形势
2、业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用,业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依靠性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好并且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目,缺乏必须自信
3、工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就能够了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时把工作作为负担,未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力
三、整改措施经过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠,认真做好
1、树立发展的理念自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识,要开动脑筋,着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措;要转变观念,开拓创新,克服求稳和保守思想,进取尝试新的课改,以全新的理念服务于教学;注重学生的全面发展;树立育人意识,做新时期的智慧型教师
2、树立团结合作的理念在单位进取和同事们交流,学习他人的长处,弥补自己的不足和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作,关心和帮忙每一个同志,维护同事们的利益坚持以“学生”为主体,建立良好和谐的师生关系,为他们终身发展奠定基础
3、树立自强的理念,不断学习,转变工作作风我要更深入地学习理论,采用报刊,网络,听报告会,听专家点评等各种手段,丰富自己,武装头脑用最先进的教育方法,激励学生,提高自己,脚踏实地,努力改变工作方法,改善工作作风,坚持高起点、高标准、高要求,自强不息,争创一流用一流业绩报答党和人民
4、树立好教师形象随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育关心爱护学生,不体罚、变相体罚学生,不歧视后进生,循循善诱,因势利导,全面发展学生的素质努力提高自身的教学水平,加强教育教学艺术的修养“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”以上整改措施,随时理解领导、同事们对我个人进行适时监督,我将以这次纪律作风整顿活动为契机,在今后的工作中,加以改善,不断完善自己,使自己成为一名家长满意,人民满意的教师学校领导干部作风自查报告近期,通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后,我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题下面就对我的工作问题进行剖析,以备于对症下药更好的进行改进
一、存在的问题
1、工作思想上
①作为领导干部,在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在激情、推动工作,存在“两多一少”现象对同志们布置硬性任务多,具体指导多,但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少
②一直以来,总认为,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个小小的校级领导无关,天踏下来有一把手顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,我一个普通的学校副职只要管理好老师,上好课,督促他们管好学生不出问题,完成上级领导分配的工作,国家大事与我关系不大,不是从心底里去学习时事政治,关心国家大事
2、学习上学习的要求和动力不够对自己的要求不够严格,还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够,学习过程中,虽然认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,积极内化,领会内涵,全面贯彻;对于业务学习抓得很紧,但政治学习不够而且经常拖沓,不按时完成学习任务,对于一些理论知识,政策法规还知之甚少
3、日常工作中
①工作作风方面存在着一些不深、不细、不实的问题,突出表现在五个方面一是对抓工作落实上还不深入,忙于临时性事务,对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多,深入办公室、班级督促指导少,多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线,对教研及校本教材建设工作投入的精力不多,听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够,对于涉及教职工切身利益的问题,尤其是教职工关注的热点、难点问题,解决的还不到位
②工作上缺乏耐心和技巧,方法单一理论联系实际上还有差距对理论的学习较多,但对其精髓理解不深,把握不牢,不能完全运用到指导教育教学工作实践中去理论和实践存在一定的差距,解决实际问题时没能始终坚持“两点次教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,论”、“重点论”在抓问题的主要矛盾时,有时没分清主经常事倍功半没有探寻更好的教育与指导方法
③创新意识不够,固步自封因为思想解放程度不够,干起工作来仍有些默守陈规,拘泥于老观念、老经验,不能放开思维,用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务创新意识不强,处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法工作上满足现状,热情不很浓,创造性的思路不宽、不多,不能创造性的开展工作常是“穿新鞋走老路”,尤其体现在指导教学和教科研上,常是用老一套对待新的教学模式和教科研活动
④业务工作方面,存在创新意识和执著进取精神力度不够的问题突出表现在三个方面一是在落实科学发展观、实现学校教学教研水平的快速提升方面,谋划不深,措施不够得力;二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式和工作模式,思想解放不够,创新意识不够;三是对教学中心工作研究不深入、不系统,往往只重视了学校行政研究安排工作的具体完成和落实上,忽视了用新视角和视野去审视,去创造性地开展工作,在实现教学、教研水平的快速提高上还有很大欠缺
4、廉洁从政方面虽然能够较好地遵守干部廉洁自律的有关规定,自觉遵纪守法、廉洁,但满足于大事不违规、不越线,有时存在着要求自己不严、标准不高的问题,时有陪客、应酬现象,在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面还有差距
二、整改目标
1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观
2、进一步加强理论和业务学习,提高理论和业务素养
3、进一步加强贯彻教育方针、政策的自觉性和坚定性
4、进一步强化宗旨意识
5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风
三、整改措施学习各种政策和指导,加强自身学习的动力,严格要求,积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习,提高自己的理论水平,理论联系实际,也就提高了自己的实践能力强化责任意识,识大局,顾大体解放思想,做教育的主人翁,全面提升自身的素质,为了教育好孩子,为了办好让人民满意的四中教育,贡献自己的聪明才智!
1、加强理论学习着手制订一个切实可行的学习计划,准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习,积极参加支部学习,紧密结合思想组织纪律和工作实际,不断提高自身教育素质和运用理论分析解决实际问题的能力
2、加强自身教育锻炼积极参加组织生活会、民主生活会,坚持理论学习制,坚持民主集中制,自觉维护班子的团结和统一
3、强化宗旨意识进一步树立全心全意为师生服务的宗旨观念,落实好教学中心地位,树立一切为教学着想的意识要时刻把学校的利益放在心上,经常深入到办公室和教室中,多深入教学一线,多听课、多和教师谈心,加强服务与沟通、虚心地听取教师的意见和建议,体察他们的思想、工作和生活,从他们身上吸取营养,了解他们的困惑和要求并尽力帮助解决,把广大教师作为事业发展的能动力量,调动大家的工作积极性
4、采取积极有效措施,抓好教育教学管理紧密结合学校教学实际,以教学为中心,以提高教学质量为宗旨,规范教学管理,推进教风、学风、考风建设,切实提高教学质量,确保实现人才培养目标
①加强宣传教育通过宣传教育,达到领会目的意义,明晰任务要求,用文件精神指导教学工作,规范教学行为,提高思想认识之目的广泛、深入、细致地进行坚持以教学为中心这一工作指导思想的宣传教育,强化各处室、各方面为学生服务、为教师服务、为教学服务意识;形成尊重知识、尊重人才、尊重教师的氛围;彰显教师的办学主体地位和为社会经济发展培养合格毕业生的办学宗旨
②完善规章制度在有关教学工作的文件原则指导下,对我校原有相关文件进行补充修订完善充分考虑学校所面临的新形势、新任务和新要求,在调查研究的基础上,建立健全包括教学计划、教研计划、教学管理、教师工作等项内容的规章制度把“一切为了学生,为了学生一切”的办学理念落实在教书育人的主渠道上
③严肃教学纪律教师必须做到课前用心备课和准备教案;不允许上课迟到,提前下课,中间脱岗,使用通讯工具和坐着讲课(极少数特殊情况除外);不允许擅自调(停)课原则上每位教师每学期调课次数不得超过3次(上级统一安排的活动除外)需调课要事先报经级部和教务处批准要严格请假制度对管理不严,隐瞒不报的,要追究相关人员的责任
④培养敬业精神教育引导教师树立对学生高度负责的精神,根据学生知识水平和认知能力,调整教学内容,改进教学方法,使学生学有所获、学有所长、学有所成授课要足时,常规文化课教师每节授课一般不少于30分钟,技能课教师在课堂上要巡回辅导学生
⑤加强教学科研大力倡导结合本校教学实际和教育教学发展所需,开展教育教学科研活动,鼓励教改实验,提高教研的针对性、应用性和实效性以论文征集、优质课比赛、示范课、观摩课、听课评课、课堂教学模式改革为载体,推动教研活动深入进行
⑥优化教学风气大力宣传表彰爱岗敬业、踏实工作、关心学生、勤于钻研、教学效果好的优秀教师在职称晋级、工资晋升、奖金分配等方面坚持正面导向,坚持物质奖励、荣誉鼓励并重,向优秀教师倾斜
⑦营造良好学风要把对学生学习过程的管理放在学生管理的突出位置上,各方面通力协作,抓紧抓实教师在课堂组织中,是学生管理的第一责任人,必须做到节节点名,并将情况及时向级部反馈要以负责的态度管理学生,维护课堂纪律,扩大课堂效果要当堂及时布置、认真批改学生作业,并将学生完成作业情况纳入学业成绩之中
⑧严格考试纪律以考风促学风,以学风促校风落实批评、教育、复考制度,对于不遵守校规校纪,嬉戏学业的学生要按照有关规定给予严肃处理
5、加强勤政廉政严格遵守和带头执行廉洁自律的各项规定,“廉洁从政,严以律已”,时时、处处、事事严格要求自己,坚决按规章纪律和要求办事,不搞特殊化一是自身带头,严格遵守学校纪律,出满勤,带好班,不搞特殊化;二是在吃喝招待、用车等方面严于律己,按制度办事;三是发的理论及专业知识,还不能达到学生的需求,或者对现在的孩子心理认识不够,没有明确他们所需,课堂的驾驭能力和教学艺术水平相对很低
3、时间观念性不强早上有时候7点40到校,错过了早读时间,也失去了和学生面对面批改作业的机会在课堂上有时候也很随意,不能按照自己原来的设计去安排,而是遇到什么事情就说什么事情,比如批评学生,进行思想教育,往往就占用了很长的时间,致使课堂内容没有讲完,下节课只好缩小容量讲完
4、学习上缺乏积极进取精神总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多总认为那些业务书籍看起来枯躁无味,而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视,一时是很难改过来的因此,就存在着一种不着急的心里备课欠深钻教材,懒于思考教学方法,疏于练习教学基本功,而是寻求捷径问同事,或者直接照搬别人的教案至使教学方法老化,语言表达欠精炼,业务知识疏浅
5、只注重知识的教学,忽视学生的思想品德教育总认为知识的教学见效快、明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合,要让思想品德变好,难度大,工作又挥模范带头作用,要求老师做到的,自己首先要做到;自己的一言一行都要经得住老师和组织的监督与时间的考验;四是带好队伍,从严治教加强思想整顿、纪律作风整顿,树立学校形象,提高工作效率总之,我会在今后的工作中努力改正自身毛病,弥补自身缺点,使自己成为一名经验型,智慧型,奉献型,乐教创新型的校级领导,让自己成为一名合格的,令人满意的,叫师生尊敬的好领导!并为之奋斗终生学校领导干部作风自查报告近期,通过学习一系列思想组织纪律作风整顿活动材料后,我发现在我的工作中存在着很多有待于改进的问题下面就对我的工作问题进行剖析,以备于对症下药更好的进行改进
一、存在的问题
1、思想上
①作为领导干部,在工作中还不十分善于运用人们“理想信念”这一“精神支柱”去点燃同志们的内在心里、推动工作,存在“两多一少”现象对同志们布置硬性任务多,具体指导多,但用理想信念激发大家工作热情、鼓舞士气相对较少
②一直以来,总认为,作风问题是“上梁不正下梁歪”,与我一个小小的校级领导无关,天踏下来有一把手顶着,事情布置下来了,有同事一起扛着,我一个普通的学校副职只要管理好老师,上好课,督促他们管好学生不出问题,完成上级领导分配的工作,国家大事与我关系不大,不是从心底里去学习时事,关心国家大事
2、学习上学习的要求和动力不够对自己的要求不够严格,还没有将那种“要我学”的传统习惯改为“我要学”的良好学习习惯;学习的钻劲不够,学习过程中,虽然认真做了笔记,但往往浅尝辄止,没有作深入消化,积极内化,领会内涵,全面贯彻;对于业务学习抓得很紧,但政治学习不够而且经常拖沓,不按时完成学习任务,对于一些理论知识,政策法规还知之甚少
3、工作中
①工作作风方面存在着一些不深、不细、不实的问题,突出表现在五个方面一是对抓工作落实上还不深入,忙于临时性事务,对教学、教研工作整体运行机制谋划不深;二是安排布置多,深入办公室、班级督促指导少,多数工作停留在听汇报、看材料、召开会议上;三是调查研究少;四是脱离了教学一线,对教研及校本教材建设工作投入的精力不多,听课制度没有很好坚持;五是服务群众的意识还不够,对于涉及教职工切身利益的问题,尤其是教职工关注的热点、难点问题,解决的还不到位
②工作上缺乏耐心和技巧,方法单一理论联系实际上还有差距对理论的学习较多,但对其精髓理解不深,把握不牢,不能完全运用到指导教育教学工作实践中去理论和实践存在一定的差距,解决实际问题时没能始终坚持“两点论”、“重点论”在抓问题的主要矛盾时,有时没分清主次教育和指导老师时,有时简单粗暴导致教育效果不好,经常事倍功半没有探寻更好的教育与指导方法
③创新意识不够,固步自封因为思想解放程度不够,干起工作来仍有些默守陈规,拘泥于老观念、老经验,不能放开思维,用实事求是的原则去具体分析和处理具体工作事务创新意识不强,处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法工作上满足现状,热情不很浓,创造性的思路不宽、不多,不能创造性的开展工作常是“穿新鞋走老路”,尤其体现在指导教学和教科研上,常是用老一套对待新的教学模式和教科研活动
④业务工作方面,存在创新意识和执著进取精神力度不够的问题突出表现在三个方面一是在落实科学发展观、实现学校教学教研水平的快速提升方面,谋划不深,措施不够得力;二是思想观念、工作方法还习惯于传统的思维方式和工作模式,思想解放不够,创新意识不够;三是对教学中心工作研究不深入、不系统,往往只重视了学校行政研究安排工作的具体完成和落实上,忽视了用新视角和视野去审视,去创造性地开展工作,在实现教学、教研水平的快速提高上还有很大欠缺
4、廉洁从政方面虽然能够较好地遵守党员干部廉洁自律的有关规定,自觉遵纪守法、廉洁从政,但满足于大事不违规、不越线,有时存在着要求自己不严、标准不高的问题,时有陪客、应酬现象,在履行节约、保持艰苦奋斗传统方面还有差距
二、整改目标
1、进一步树立正确的人生观、价值观、世界观
2、进一步加强理论和业务学习,提高理论和业务素养
3、进一步加强贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性
4、进一步强化宗旨意识
5、进一步发扬批评与自我批评的优良作风
三、整改措施学习各种政策和指导,加强自身学习的动力,严格要求,积极参加学校和上级组织的各种教育教研活动和学习,提高自己的理论水平,理论联系实际,也就提高了自己的实践能力强化责任意识,识大局,顾大体解放思想,做教育的主人翁,全面提升自身的素质,为了教育好孩子,为了办好让人民满意的四中教育,贡献自己的聪明才智!
1、加强理论学习着手制订一个切实可行的学习计划,准备有计划、有要求、有目标、有重点地搞好理论学习,积极参加支部学习,紧密结合思想组织纪律和工作实际,不断提高自身素质和运用理论分析解决实际问题的能力
2、加强教育业务锻炼积极参加组织生活会、民主生活会,坚持理论学习制,坚持民主集中制,自觉维护班子的团结和统一
3、强化宗旨意识进一步树立全心全意为师生服务的宗旨观念,把科学发展观体现到具体的教育教学工作之中,贯彻到全心全意为师生服务的实践之中把“师生答应不答应、欢迎不欢迎、拥护不拥护”作为自己工作的出发点、立足点和归宿点近期要切实落实好教学中心地位,树立一切为教学着想的意识要时刻把学校的利益放在心上,经常深入到办公室和教室中,多深入教学一线,多听课、多和教师谈心,加强服务与沟通、虚心地听取教师的意见和建议,体察他们的思想、工作和生活,从他们身上吸取营养,了解他们的困惑和要求并尽力帮助解决,把广大教师作为事业发展的能动力量,调动大家的工作积极性
4、采取积极有效措施,抓好教育教学管理紧密结合学校教学实际,以教学为中心,以提高教学质量为宗旨,规范教学管理,推进教风、学风、考风建设,切实提高教学质量,确保实现人才培养目标学校领导干部作风自查报告我作为一个年轻教师在本次的干部作风整顿活动中,认真学习了《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《未成年人保护法》《教师法》等法律法规,从理论上武装了自己,也使自己的灵魂得到了一次洗礼本着教师职业道德规范的要求和自己的教学体验,自查如下;
一、存在问题
1、作为班主任,在班级管理方面做得不够“新瓶装旧酒,新鞋走老路”,致辞使班级管理方面方法陈旧,呆板、简单,无创新意识,靠的是苦干、蛮干,靠的是不离寸步地紧跟班级、没有帮助学生形成自主、独立、乐学、善思、互助的良好风尚,而是稍不注意就会出现一些意识不到的事情,造成不良后果
2、教学上,没有创意,备课时不钻研教材没有结合本班学生实际情况,备出具有自己特色、自己风格的课,没有自觉地用新课程的理念来指导课堂教学,而是为应付检查而备写教案,把去年的教案进行复制加工,为应付听课而转变课堂教学模式,使自己的教学工作很被动,无起色,无特色,一潭死水在作业的布置上,没有做到层次化,而且一刀切,在辅导差生方面,没有耐心、恒心,简单、粗暴
3、教育观念还是没有跟上课改的路子、教学方法不完美,主要表现在不接受新事物,不有足够的利用现代化的教学手段和设备,只是一味地用老一套的观念和方法来教育学生,未能做到引导学生解决问题、发现问题、探究问题,只是一味的让学生背死书,这样的直接后果是加重学生的学习负担,减弱学生的学习兴趣,教学效果不佳,培养出的学生也无法适应社会主义市场经济建设的需要
4、爱岗敬业上做得不够突出,工作皮沓,主动意识不强有时对待一些中心工作抱着混的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成规,遇事不愿多想,心想反正上有领导,领导咋说我咋办,肯定错不To许多工作到推不掉时才仓促动手做
5、工作协调性差总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨,没注意到与其他部门之间的协调
6、平时不注意自身形象,不拘小节说话随口无心,想说就说,不分场合、对象,谈话不注意方式方法,易与同事造成一些隔阂
7、要求学生过于严厉偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行言行有时过激,自控能力不强
二、今后打算
1、要利用一切时间做好各项工作,既做得扎实,又做得有序,每个细小的工作要塌实做好做学生的思想工作是无止境的,要有一种诲人不倦的精神,使每一名学生获得理想的成绩
2、学习再学习,使自己的知识更加丰富、更加新颖,做一位称职的小学教师学电脑、练三笔字、练普通话,工作一天就学一天,向新教法进军,敢攀登高峰听课、看光盘、自我创造,使自己的教法更先进、更灵活,使自己的工作更细,上一个新台阶,备高质量的教案,上轰轰烈烈的课,搞利于教学的丰富多彩的游戏,做实实在在的实验,进行争论不息的讨论,批出精细的作业,改出准确无误的试卷,写出高质量的质量分析材料
3、争做主人翁,决不做局外人,只要对教学有利不管是否被采纳,也要敢于提出,努力实践,凡是都能从大局出发,从实事求是出发,从学校发展出发,不计个人得失和荣辱,把学校当作自己的家
4、树立几个意识
(1)牢固树立“育人先做人,正人先正己”的意识,要求别人做到,自己坚决要做到
(2)牢固树立“学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生、教师的表率
(3)牢固树立“宁守清贫,不损师德”的意识,发扬教师高风亮节、“红烛”精神,廉洁从教,维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象
(4)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感、紧迫感和危机感总之,通过这次党员干部作风整顿学习活动,我较清醒地认识、反省了自我,努力对照那些优秀教师的言行,使自己早日成长为一名优秀教师,时时处处用高标准、严要求对照自己,站在队伍的前列,永往直前,为教育事业鞠躬尽瘁要细心,还要耐心我没有那么大的耐心因此,就忽视了学生思想品德的教育,只注重知识的教学,也很少对学生进行法纪教育
6、急功近利,对学生缺少耐心,处理事情缺少智慧有时候信心满满地准备一节课,但每当站在讲台的那一刻,看到教室里乱糟糟的状况,看到学生脸上满不在乎的表情,之前多好的心情都被破坏,脑海里的教学构思完全被打碎,不能调整好自己的心情上好课,完全被学生的氛围影响,无法掌控课堂这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果学校领导干部作风自查报告由市教育局倡导,中心学校组织在各校开展的学校领导干部作风建设,目的就是通过深入开展我们思想作风建设活动,弘扬新风正气,抵制歪风邪气,着力解决工作不实、作风不正等突出问题,努力实现我们思想作风的进一步好转下面,我结合上级方案精神和就怎样抓好我们师德师风建设,谈四个方面的看法
一、高度重视我们思想作风建设的问题事业成败、学校兴衰,关键在人,关键在我们的精神状态与工作作风只有始终保持良好的精神状态和工作作风,我们才能在艰难险阻面前有所作为,才能在激烈竞争中立于不败之地,才能在昂扬进取中求得发展
1、我们思想作风建设事关我校的教育环境和整体形象教师的形象是学校最重要的形象,教师的作风是学校最重要的教育环境,尤其是学校的领导干部学校良好的对外形象和教育环境,需要全学校上下共同建设,更重要的是通过我们的行为和作风反映出来的我们的一言一行,我们的一举一动,在他人看来,都是我校的教育环境近年来,中小的整体形象和教育环境得到了较大的提升,对外影响力越来越高,就是因为我们有一大批无私奉献、爱岗敬业、服从大局、锐意奋进的教师我们应该始终保持优良的工作作风,始终保持良好的精神面貌,切实维护中小良好的对外形象和教育环境
2、我们思想作风建设事关中小更好更快地发展发展是硬道理,是解决所有问题的关键,这对我校而言,显得尤为迫切和重要当前,我们正处在解决困难的关键时期,发展的任务非常繁重和艰巨,要赶超市其它学校,要取得全市人才优势……在各校发展互不相让,不进是退,小进也是退的竞争态势面前,我校能否保持良好的发展态势,关键在大家、关键在我们的思想作风
3、我们思想作风建设事关良好校风、教风、学风的形成我们作风正、形象好,就会形成一种精神、一种磁场、一种凝聚力和感召力,感染和带动身边的同志和学生,使好的风气在校园内蔚然成风;如果我们作风不正、作风不实,不但难以成为学生的引路人,反而会损害教师在人民群众中的形象良好的作风能够营造扶正祛邪的浓厚氛围,能够产生扬善抑恶的重要作用我们必须高度重视我们作风在构建和谐校园中的重要作用,带头弘扬新风正气,以优良的教风带学风促校风
二、清醒认识我们思想作风建设面临的形势近年来,市教育局高度重视我们学校领导干部作风建设,采取各种措施查干部思想作风存在的一些问题,即市纪委暗访、市委组织部对干部考察和接收群众举报,对突出问题将进行通报批评,特别严重的将给予处分我们通过观察和自查,还存在不少问题
1、表现在思想作风上有的干部和老师创新意识不强,创新能力不够,固步自封,观念陈旧落后,不但自己没有去创新,还对学校及别人的创新看不惯,评头论足,甚至横加指责有的安于现状、不思进取,缺乏工作激情,习惯于领导讲我才做,甚至讲了也不做,提不出新思路,想不出新办法,工作打不开新局面有的进取精神不够,工作多年,山河依旧、面貌未改,看不到什么新变化,工作中没有新亮点,还不从自身找原因,只从客观找理由
2、表现在工作作风上有的心浮气燥,工作沉不下去,办公搞“花架子”,如闲聊现象比较普遍有的凭感觉办事,对工作不开展调查研究,不进行理性思考有的对工作不负责任,工作标准不高,要求不严,或得过且过,或消极怠工,或无所用心有的作风拖沓,上班有迟到,下班有早退,缺会不请假,外出不报告有少数人员工作时间上网娱乐,影响了正常工作
3、表现在领导作风上有的拈轻怕重,见到困难就躲、碰到麻烦就绕、遇到阻力就退,不敢碰硬解决难题有的奉行好人主义,对下属的一些不正之风听之任之上述列举的这些问题,虽然只是发生在少数人身上,但与我们办学宗旨格格不入,其消极影响不可低估深刻剖析这些问题,认真反思各种现象,究其根源,一是我们部分人员的“三观”出了问题受市场经济的冲击和各种社会诱惑的影响,一些同志的世界观、人生观、价值观发生了变化,组织性、纪律性出现了滑坡思想出了问题,行为就变了形,工作就走了样二是我们部分人员的“比较观”出了问题生活上总是比上不比下,比高不比低,比好不比差所以越比越丧气,越比越灰心,越比越自卑三是少部分心态出了问题有的在个人升迁、评优评先、职称评定以及奖金待遇上不能正确对待,看到别人得到提拔、评上高职称或拿了较高奖金,心态就失衡对于以上说的一些现象,不是说每个办公室都有,仅仅发生在极少数人身上或有可能发生在少数同志身上,但是我想通过这一次教师思想作风建设让大家端正态度,根据现象找问题,对照问题找差距,在自己身上,是不是有这些倾向和苗头,我们每名同志都要认真反思,有则改之,无则加勉
三、大力倡导我校教师良好的思想作风风成于上,俗形于下我们的思想作风状况,直接关系着学校师德师风建设我们必须切实加强我们思想作风建设,始终保持振奋的精神和良好的作风,使我们中小的每一位同志都能成为引领学校“三风”和社会风尚的一个标杆、一面旗帜重点要在以下几个方面取得成效一是要倡导奋发有为的思想作风作风问题,反映在实际工作中,也表现在精神状态上,但根子在思想理念里作风建设中,思想作风建设是第一位的,起着决定性作用一要敢于突破、勇于攻坚坚决克服因循守旧、墨守成规“僵”的思想,夜郎自大、固步自封“满”的思想,瞻前顾后、畏首畏尾“怕”的思想,进一步增强机遇意识、忧患意识和开放意识二要敢于争先、勇于率先对工作要高起点定位、高标准要求、高质量落实,自我加压、不甘人后、敢为人先三要敢于创新、勇于创造切实把上级的指示和要求与本部门或本人实际结合起来,创造性地开展工作,真正把思想引导到学校科学发展的理念上来,把脚步调整到学校科学发展的道路上来,把力量集中到学校科学发展的支点上来二是要倡导与时俱进的学习风气学习是我们增长才干、。