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呼风唤雨的世纪教学(第一课时,附反思)教学案例反思学习目标、认识个生字,会写个生字正确读写词语
1512、有感情地朗读课文,体味语言简洁、条理清晰的表达特点,能2联系生活实际,谈出自己的阅读感受、了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的320情感以及学习科学、探索科学神奇的兴趣教学重点了解世纪科学技术给人类带来的巨大变化20教学难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子第一课时教学案例
一、激趣导入、小游戏比眼力、比嘴力1师同学们,我们一起来做个游戏,题目叫“比眼力、比嘴力”看录象,把你看到的事件、事物大声、快速、准确地说出来生人类登上月球生潜入深海,探索神奇生人造卫星生程控电话生高速火车生飞机生远洋船舶生因特网、电脑、视频……、导入课题2师你知道这些事物都是什么时候浮现的吗?生世纪20生对,刚刚过去的世纪20师世纪浮现了这么多新生事物,人们发现了那末多新鲜的东西,20有人就把世纪称为“呼风唤雨的世纪”今天,我们就来学习20第课师板书,生读题
二、质疑问29难,学习第
一、二自然段、师你读了课题,1有什么疑问?、交流2学习课文第一自然段1生呼风唤雨的世纪指的是哪个世纪?生世纪20师请大家读读课文第一自然段世纪是一个呼风唤雨的世纪20生读,师评价希翼大家学完这节课后能读得更好学习第二自然段2生谁来呼风唤雨?生答固然是人类生靠什么来呼风唤雨?生答靠的是现代科学技术生为什么说世纪是一个呼风唤雨的世纪?20生世纪有哪些了不起的成就?20生世纪使人类的生活发生变化了吗?怎样的变化?20生齐读、师对学生的提问进3行点评、小结爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要“刚才同学们既提出了问题,又解答了问题还有一些问题现在还解决不了,我们就一边学课文一边来解决
三、根据提问解疑问,学习课文、师作者路甬祥1用哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实,使得世纪成为一20个呼风唤雨的世纪?大声读课文不动笔墨不读书,比脑力、比嘴力、比手力、交流2生各自谈感受,师做引导1生古时候的“千里眼”现在有了,如望远镜、视频它能让千里以外的人彼此看得到,还有一些可视电话也是生古时候的“顺风耳”,现在有了,那就是程控电话,它可以让两个相距很远的人很快听到对方的声音还有手机、录音机都是神话中的“顺风耳”生“千里马”也有了有了高速火车、飞机,想到哪里都很方便生古代的人想腾云驾雾,没能实现,只能靠幻想,而现在我们可以腾云驾雾了你只要坐上飞机就可以了生以前的人想着飞到月亮上去看看,就有了“嫦娥奔月”的故事现在我们的飞船已经登陆月球,做了不少实验师生小结也就是说,在世纪以前,人们向来生活在依赖自然的农耕社会,那时20没有电视,没有电视,没有收音机,也没有汽车人们只能在神话中想象“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的神仙,这些都是人们的幻想而世纪,人类依靠现代科学技术把这些幻想变成为了20现实所以说,世纪是一个呼风唤雨的世纪()齐读第三202自然段前四句话、师这么多先进的、夸姣的、3奇妙的事物都在世纪这一百年的时间里冒出来了而以往上百20万年的历史中,却没有同学们,这说明了什么?交流生世纪的成就很大20生世纪,人类运用现代科学技术,把以前人们的不少幻想变成20为了现实真厉害师总结是啊,世纪,人类运用现代科学技术改变了自身的生活,20这变化的速度是如此之快,范围是如此之大,内容是如此之多如果引用课文中的一句话,一句诗来形容,那就是忽如一夜春风来,千树万树梨花开师你怎么体味这句诗?生“忽如”说明速度很快一夜之间春风来了,不少的梨花都开了师你从字面上来理解的生世纪,在整个人类上百万年的历史中是很短的,但是变化是20不少、很大、很快的师是啊,世纪,人类把不少幻想变成为了现实如果请你读这20句诗,你会怎么读自己试一试指生读,评价、师同学们,现4在老师再请你读本文第一句话,你会怎么读?生读,评价生我们要读出变化速度之快,内容之多,范围之广生齐读、“发现”与“发明”5师请同学们看板书,世纪,科学技术改变了我们120的生活,人类发现了不少,也发明了不少你能说说哪些是“发现”?哪些是“发明”?生思量2交流3生人类登上月球是发明1生我不允许人类登上月球是为了探索月球上的神奇,应该是2发现生那人类是怎么登上月球的?那人造卫星不就是发明的吗?1师我来综合一下你们两个人的意见人类靠人造卫星登上月球,这是发明;人类登上月球是为了探索神奇,这是发现生我明白了那“潜入深海”也是一样的1生电视、程控电话、因特网、飞机、远洋船舶等,这些都是发现师如果请你给“发现”与“发明”找意思相近的朋友,你会找谁?生发现——探索生发明——创造
五、总结、延伸师世纪,科学技术日益发展、进步,使我们的生活日新月异20人们如何评价这个世纪,如今人们还取得了哪些科技成果?我们下节课接着学同时,也请你准备好需要交流的资料,下节课,欢迎你展示板书设计、呼风唤雨的世纪人类29幻想现实现代科学技术登上月球、潜入深海……千里眼望远镜、视频顺风耳电话、手机、收音机腾云驾雾的神仙飞机千里马、飞毛腿高速火车教学反思这篇课文主要讲述了世纪百年间的科学技术发展历程,20展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景教学前,同学们预习了课文,对文中浮现的新事物名称也有了初步的了解同时,他们也通过上网,知道了作者路甬祥这些对上好这篇科普性文章是很有匡助的课堂上,我主要让学生质疑、解疑,弄清课文内容让学生“不动笔墨不读书”,养成一个良好的学习语文的习惯同时,静心思量问题,解决问题学生在这节课上是相当踊跃的科普性文章,老师在教学时对朗读的指导不必太过分要求,因为它不同于其他文章但是,今天,我在教学中,抓住了课文第一段“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”和另一句诗句”忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,着重进行了朗读的指导和点评我认为这两句话,很生动地体现了作者的意图学生在朗读时也是激情飞扬,自豪满怀不知道这样的处理恰当否?内容概括这篇介绍了关于《呼风唤雨的世纪》教学实录第一课时,附反思,呼风唤雨的世纪,希翼对你有匡助!。