初三历史教学计划4篇

初三历史教学计划4篇【精品】初三历史教学计划4篇人生乾坤之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的欢跃、新的收获，即将行动起来写一份计划吧计划到底怎么拟定才合适呢？以下是整理的初三历史教学计划4篇，希翼对大家有所匡助初三历史教学计划篇1

一、教学内容本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共21课，每课教学1课时

二、背景分析依据本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量

三、年级及班级现状分析初三年级情况是不好动、不好讲、比较死板虽然绝大部份学生上课时能环绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调，放出去就收不回来今年初三情况是尾巴大，尖子生少且不及格中低分率较高，特殊是初三⑸班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在所以今年历史毕业考要成功的担子很重，因此在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，课堂及时巩固，及时消化，力求每一节课都能有实际成效

四、本学期所作要求及力争达到的目标

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性的原则要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

2、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参预课堂的读，思，练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

3、深入研究和领略毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力，学习较艰难者，重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

4、加强教育科研，理论联系实际搞好历史学科研究

5、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

6、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯，投影，录音，录相，影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学

7、认真，积极参加市教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平

五、具体做法lo夯实基础，培养学生能力等，通过学习可以轻松完整地掌握新知识和把示例作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧

2、让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，匡助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧

3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每一个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习

4、引导学生自己思量，并与同伴进行合作交流独立思量、合作交流是学生学习的重要方式教学中，我将要鼓励学生在具体活动中进行思量，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流故意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己的想法信息技术教学计划篇2

一、指导思想人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一学会信息的采集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的潜力上，个性要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的潜力，并把学生掌握和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的平生实用的基础潜力在知识经济时代，信息素质已成为科学素质的重要基础

二、教学目标

1、认识计算机的硬件组成，正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用

2、简单使用计算机，了解键盘、鼠标的使用，能输入简单的文字

3、掌握文字录入的基本方法，养成正确的姿式，科学的指法，培养盲打的习惯

4、认识操作系统，了解应用软件，了解windows中文件、文件夹的基本操作，学习使用附件中的画图程序认识软盘、光盘等存储介质，掌握使用windows附件中的录音机、计算器等应用程序学习使用word文字处理软件，进行文字处理

1、八年级学情八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能这个年龄段的学生大都十分喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂彻底乱套上个学期我采取的是课前在教室里上理论课的，交待清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法同时加强八年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习资料比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内八年级学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素质

2、七年级学情七年级学生刚接触信息技术，充满好奇和渴望我打算先让他们去感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习

三、教材分析教材设计了学习目标、想想看、知识窗、试试看、做做看和思量与练习等一系列栏目教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作各课大都从完成某一任务着手，提出问题或者目标，透过示范操作或者阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的潜力教材以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的潜力，培养学生创新精神和实践）替力四:教学的突破点与创新点

1、以课改理念设计、教学，用心发挥学生的主体参预作用

2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学

3、发挥小能手的帮学作用，提高课教学效率

4、组织学生合作学习，培养团队精神，增强合作意识

5、每课以主题鲜明的任务驱动，在实践操作和探索的过程中学习操作技能

6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的比赛活动，培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识

7、加强学法指导，用心创造自主学习的机会

8、注重对弱势对象的帮扶补救

五、教学的方法措施

1、运用任务驱动的教学方法进行教学

2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识

3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字（为学生服务）；教学过程突出一个难字（找准知能点、难点及关键）、落实一个行字（引导学生进行思维训练和认知潜力训练）；巩固知能突出一个实字（双基训练应落到实处）、落实一个促字（促进学生学以致用、创新实践）信息技术教学计划篇3依据教研室工作计划和我校本学期教导处及教科研制定的工作要点及精神，根据信息技术教研组特点特制定本学期信息技术教研组工作计划如下

一、落实课改理念，组织全组人员深入地学习新教材，掌握新教材的教学方法，推进我校信息技术学科课堂教学的改革与发展，探索基于现代技术环境下的教学模式和教学方法，认真研究信息技术与学科整合中的问题，努力为教学服务

二、认真开展教研活动严格环绕我校学习、实践、反思、写作的教科研主题，用心参加教研室组织的各项教研活动，个性是联片教研和中心备课组活动，配合区教研室开展网上教研活动，加强信息技术教师个人的博客管理时常持续与校外的沟通和联络，解决教学中存在的问题，提升教学研究的水平组织全组教师参加信息技术学科的新教材培训、区市级优质课、校本课程的展示、综合实践活动课优质课等，在活动中学习借鉴全区各校优秀教师的经验，提高自身教学潜力并做好相关资料的整理和积累

三、加强常规管理，严格要求以大纲为依据，结合学生的实际状况，制定出切实可行的信息技术教学计划规范本组教师的教案书写、反馈、导言、板书设计等环节，使教案充分的为教学服务，提前备课，提前设计，严谨教育教学

四、加大本组教师的业务理论拓展学习，在本学期之内提高本组人员的多媒体软件应用技能，为学校制作多媒体宣传片和教师的课程设计以及学生第二课堂辅导服务，同时也提高本组教师的业务水平

五、进一步完善学校校园网建设，加强校园网站的维护与更新，使网站成为我校特色教育的宣传窗口，成为学校管理的平台继续丰富学校教育教学信息资源库，为泛博教师开展信息技术教学带给资源保障加强全校各室及班机微机设施的维护和管理，满足正常信息技术教学，落实各项电教设备的管理制度，并做好学期工作小结

六、配合办公室、教务处等相关部门做好材料打印工作

七、组织高中学生信息技术会考的考试辅导推荐三个人教学计划四篇精选个人教学计划四篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又将在忙碌中充实着，在欢跃中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是为大家整理的个人教学计划4篇，供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友个人教学计划篇1本学期我担任小学四年级的英语教学，由于刚刚接手四年级的英语教学工作,教学经验颇浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习经过一个学期的努力，获取了不少珍贵的教学经验现将本学期四年级英语的教学工作总结如下

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那末就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，经过运用各种教学方法、设形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、”what smissing、找卡片等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自我的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去

二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让学生在寻常生活中多读，多讲，多练此外，对部份不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读本事在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮忙学生解决疑难习题，提高教学质量

三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或者根据课文资料创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中比如说第一单元中，涉及到的资料都是关于classroom里的资料，十分贴近实际，对课本中的Let slearn「打的对话鼓励他们在同学们面前斗胆表演故意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆

四、挖掘学生潜力，培养学生自信心德国教育家第斯多惠说“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓励”每当学生用英语讲完后，我就赋予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感对于不一样程度的同学，在课堂上赋予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点提高也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自我认真跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势在课堂教学中要求学生人人参预，加强交际的互动性

五、注重过程评价，调动学生进取性在对学生的评价方面，我经过作业、课上表现、听写情景、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、

0、

0、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的进取性我也深刻体味到鼓励要比惩罚有效得多

六、今后努力的方向

1、作业布置方面的缺失没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，导致有部份学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大

2、在教学方面我发现自我构成为了一种定式，没有创新以及斗胆实践的勇气我应当多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自我，构成自我独特的教学风格

3、对教材的把握不够，不少优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，期望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自我的教学水平

4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的资料，在这方面我做得还不够，期望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果

5、止匕外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个教师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后必须要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性

6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并非英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习并且，在教育教法方面，也要多向有经验的教师学习，努力提高自我的课堂效率总之，本学期的教学工作自我付出了不少，收到的回报也不少总的来说，在其中，我积累了不少经验，固然在今后的教学中，我也会努力填补自我在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩个人教学计划篇2

一、指导思想以全面提高教学质量为中心，以提高课堂教学效率为重点，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实教育局规范办学行为会议精神，切实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高;开展扎实有效的校本教研活动，努力创设良好的教育环境

二、主要任务目标

1、狠抓教学常规，强化教学过程管理抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量;力争我校教学质量迈上新台阶

2、指导教师用心总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法用心撰写教学论文

3、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素质和教学潜力

4、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高

5、结合学校的实际状况，做好新旧教材在教法、学法上的指导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要

三、采取的方法措施

（一）加强学习，增强意识

1、组织教师重新学习和钻研《基础教育课程纲要》、省“五严”、市“六严”规定、各学科课程标准、教材资料、全面理解和准确把握课程的内涵和教材的特点，从理论与实践的不同层面用心探索，不断推进，增强课程意识和实施水平

2、组织教师阅读教育专著、名著，构成热爱读书的群体，营造热爱读书的氛围让教师透过阅读，与大师对话，和名师交流，拜专家为师，以学者为友，提升职业品位，积淀文化素质

（二）落实常规，促进发展教学常规是学科的法规，教学质量是学校的生命线，抓好教学常规是提高教学质量，实施素质教育的保证

1、抓好学科常规工作全校教师要学好并用好《连云港市中小学教学常规管理要求》要在实践的过程中，不断总结反思，查找不足，力争在原有常规的基础上有所创新，有所提高本学期，学校仍坚持月查制度，每月学校将组织教学管理人员及时了解教学的实际状况，总结推广好的经验与做法，对教师的备课、上课、作业批改等状况进行专项检查，对在执行常规过程中存在的问题及时寻求解决的办法，以促进全体教师共同进步

2、抓实“备课、上课”环节备好课是上好课的前提学校要求每位教师认真备课，加强同伴互助，充分发挥团队力量，提高备课质量课堂教学要真正确立学生的主体地位，面向全体学生，用心创设民主、和谐的教学氛围，促进学生主动参预、乐于探索

3、优化教学管理，规范教学秩序严格执行上级教育主管部门颁布的课程计划，不随意增减，保证各门课程开足开全开好学校坚持每日巡视制度，加大对教师执行教学常规的检查，严格教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改、教学质量检测和评价等各个教学环节的规范化管理

4、以学校为单位，开展一次教案、作业展评，展评时，学校的领导和评委要高度重视，认真评选出好的和差的教案与作业，并公开指出优缺点以便推动今后工作

（三）°抓实教学，提升质量学校和教师要坚固确立教学工作的中心地位，把提高教育教学质量摆在学校整体工作的突出位置

1、优化课堂教学设计要求全体教师杜绝抄袭教案，应针对实际，备教材、备学生、备教法、备作业等，将小班化的教学理念运用到教学设计之中课堂上，让学生能环绕教学目标进行自学、探索、实践等学习活动学校还将组织教师针对如何进行小班化教学进行群众研讨群众研讨要在教师个人充分解读教材的基础上实施，每次活动有中心发言，之后大家就目标的制定，流程的设计等方面进行广泛而深入的研讨，这样，既发挥了群众的智慧也彰显了教师的个性，以利于教师施教时科学地把握“预设”与“生成”的辩证关系，为课堂教学师生发展留有空间

2、进一步抓实课堂教学1课堂教学中要严格依据“建构式生态课堂”要求组织教学，以学促教，以学定教，选取教学法，体现新理念、新精神，突出重点，突破难点，注重实效，坚决杜绝高耗低效的行为，杜绝课堂讲不清，课外加班加点现象的发生，做到堂堂清、课课清，打造高效课堂2展示“观摩课”学校骨干教师要充分发挥学科教学的引领作用，定期在学校上好观摩课，供教师学习和借鉴

3、切实减轻课业负担一是严格控制学生作业量，要求课堂作业普通不留到课外做，应当堂完成教师要做到“四精”即精选、精讲、精练、精批和“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必改加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，用好教辅用书，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担布置作业适量，及时批改、认真批改、及时让学生订正练习的设计，要注重形式的多样性，开放性;二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成用心思维、独立作业、主动探索的好习惯

4、举办丰富多彩的教学活动，以活动促成效、以活动提水平各项教育教学活动是学校教学工作的根本，也是具体体现，根据上级有关部门的要求，结合学校工作安排，切实布置并落实好各项活动首先狠抓教学主阵地，开展课堂教学质量提高月活动其次深入落实学科专项教学活动，提升学生素质，如做好语文写字，数学口算，英语手抄报等活动推动工作第三推进学校地方课程实施活动加强课程资源的开辟，对开辟设计的活动方案，要能够经得起推敲和时间考验，有精品意识各班确定主题资料，如剪纸、折纸、豆贴画、贝壳粘贴、编织、布贴画等，地方课程指导老师要端正思想，尽自己最大的努力上好这门课

5、全面推进素质教育学校以全面推进素质教育为目标，开展书法、舞蹈、布贴画活动，采取定地点、定计划、定资料、定人员，定措施，务求实效任课教师要转变观念，加强学习，认真上好每一节课，认真辅导每一次活动，认真组织好每一项比赛

6、早抓毕业班的教学工作我们要认真研究当前毕业班形势，正确评价现存的教学状况，纠正教学工作中的偏差，加大管理力度，提高毕业班教学质量个人教学计划篇3教学计划的具体制定教学计划，除包括班级日常教育教学工作外，还包括家长工作、环境创设等方面的内容其具体的内容大致可以分为现状分析、学期目标、具体措施、主要活动等几部份具体原则

1.先要分析幼儿发展状况，班级整体工作情况，然后在提出对幼儿发展的目标要求；

2.不管是什么，都应以实际情况出发，制定计划，也要立足于园所、班级的实际情况；

3.制定教学计划，一定要让年级组成员、班级成员全员参预、通过充分沟通，才干制定现状分析主要是分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况具体的分析方法，可以是先进行整体分析，再按领域和项目挨次进行分析；然后在保证分析的真实准确前提下，既要兼顾整体又要兼顾个体如果是新的班级，则要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析学期目标制定学期目标，要考虑每领域的关键经验、幼儿的年龄及发展特点、班级幼儿实际水平，确定班级本学期各项重点目标然后按领域及项目挨次进行制定具体措施目标已经制定好了，接下来就该说说我们要通过哪些手段、途径、形式实现所列举的教育目标了我们在拟定具体措施时，一定要把握“措施”与“目标”间的不彻底对应性和关联性，即一个目标可能需要多种措施去实现，一种措施可能实现多个目标主要内容主要内容说的就是目标和措施相对应的各种具体活动，如歌曲、绘画、区域等各种类型活动这部份需要我们结合老师们对目标的理解、以往的工作经验、现有的参考教材初步选择确定注意随时进行调整和添加家长工作首先幼师需要拓展家长工作的形式，最大限度发挥互联网的沟通实效其次要有针对性的匡助不同家长解决家庭教育问题，提升不同层次家长的家庭育儿能力最后可以开辟家长的教育资源，尝试家长进课堂活动在进行家长工作的时候，我们还可以充分利用家长园地、家长会等形式让家长了解主题内容及配合要点环境创设新学期，我们普通都会环绕主题活动创设“秋、冬”季主题墙饰，也可以创设“天气预报专栏”常规墙饰，还可以在各个活动区，投放相应的活动材料，以供开学后小朋友们进行学习、游戏个人教学计划篇4为了当好班主任，为了能和学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订了工作计划，从孩子们的.角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼

一、正班风随着年级的升高，学生的思想变得复杂多变，比较容易受到新鲜事物的影响，由于受现在社会不良现象的影响，有些孩子的心理或者行为方面浮现了不良的势头,为此也影响了班级的风气为此，我从本学期一开始就比较注重整顿班风，以身作则，用正确的思想去教育他们引导他们对于不良行为表现比较突出的学生我会跟踪观察，独立谈话，直至其真的意识到自己的问题班风正了，孩子们才可以集中精力学习，才可以健康快乐成长

二、充分利用宣传阵地板报是宣传的最有效，最直接的途径我把板报交给学生，组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生，教会他们发扬各自长处，合理安排布局，把板报办好

三、培养学生良好的行为习惯尊师守纪是我们的传统美德怎样尊师见到老师问好，固然不错但仅仅如此是远远不够的我们需要培养学生有正确的尊师观念，如上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等这里包括了各方面的好习惯的培养守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果不随地丢东西，走楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每一个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现

四、把握谈心的尺度作为母亲，我知道，孩子需要鼓励，需要信心我往往在不经意的时候，发现我的小女儿会因为我的一句赞叹鼓励而表现出兴高采烈的欢呼相比较一下，每一个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞叹，我不会吝啬自己的赞叹声，于是我慷慨的把赞叹送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的固然,事物不是绝对的，而是相对而言的我不是一味的赞叹和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了特殊是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心这六年来，我所担任的班级，虽然没有取得什么轰轰烈烈的成绩，但是我们安全的度过了六年，我很欣慰回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩让我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性虽然孩子们快毕业了，虽然我心里还或者多或者少的存有些许的遗憾，但是如果有机会继续担任班主任工作，我将继续认真塌实得工作，当好一个学生爱慕的班主任老师初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每一个阶段的历史线索，概括每一个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力2以问题教学为抓手，提高学生的思维品质O智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学B标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵便度螺旋上升3o以多媒体教学为突破口，提高学生学习历史的兴趣本学期根据学校的计划，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为学生爱慕的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力4以课改的理念作指导，对新教材进行摸索O新教材教材插图多，直观性强，能力要求高，所以准备好好研究这本教材，上出自己的教学特色5o对课型进行研究，认真学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践

六、教学进度三月讲授《世界历史》下册，四月复习《中国历史》上、下册，五月复习《世界历史》上、下册，六月综合复习，迎接会考初三历史教学计划篇2

一、指导思想要求学生学习了解掌握历史的基础知识，了解重要的历史事件、历史人物和历史现象，要求学生掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法培养学生学习和表达历史的能力，培养学生运用唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力

二、教学内容九年级世界历史上册

三、总体情况

1、学生情况九年级的081班、082班、084班、085班、086班、，五个班中学习成绩较好的是086班、081班低分人数较多的是082班、084班、085班虽然部份学生对学习历史感兴趣，但学习的积极性不高，对基础知识的落实不够，学习成绩中上的学生的答题能力有待提高

2、教材情况上册八个单元，共21课，正文部份是必须掌握的内容，其它导入框、小数部份、动脑筋、文献资料、练一练、活动与探索、自由阅读卡和活动课不作统一要求，可针对不同的班级，对学习能力不同学生提出不同的要求

四、具体实施情况与要求

1、继续做好“杜郎口”课堂教学改革工作，根据学生情况，实事求是，提高有效课堂教学，努力提升个人的工作能力

2、认真编写，精心设计在教学中实用性强、可操作性强，科学规划，便于学生自主学习导学案

3、认真上好每一节课，落实重点，探讨难点

4、在落实学习历史知识的基础上，要对学生进行思想教育，学习的积极性

5、要充分利用课文的图表，网络资源，创造教学条件，激发学生的学习而且这些是教材的补充内容，有利于对知识的理解和运用，有利于分析问题能力和识图能力的提高；学会从文字材料中提取相关信息

6、让学生明确教材一定要熟，这一点一定要强调看前面的目录就要知道每课的基本内容，主要知识点

7、主要内容要抓住关键词去理解和记忆，并把历史和现在关注的热点联系起来，有利于历史知识的迁移，达到以史为鉴，对待人物的评价，学会运用历史事迹和史实进行分析，一分为二客观公平分析历史人物和事件能力

五、教学进度

1、本学期大约二十周，每班大约有四十个课时摆布，其中新课讲授占二十一个课时，单元复习占七个课时，其它占十二个课时

2、教研工作参考学校教学工作安排初三历史教学计划篇3

一、教学内容本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元，叙述世界古、近、现代时期的历史，共49课，每课教学1课时

二、基本情况今期本人任教初三年级的4-8班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，计划今期将世界历史上、下册全授完

三、教学目标通过本学期历史学科的学习，培养学生了解世界的能力，拓展学生的知识面，比较中国与其它各国的差异，以此来增强爱国主义情感

四、教材分析上册教材共分八个单元，上册24课，下册共五单元，合计25课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得好的教学效果

五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板,以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史教学改革,努力提高教学质量历史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才干达到事半功倍的效果

六、本学期的要求及力争达到的目标

1、深化对《历史教学大纲》及现行教材的理解，提高教学质量抓好课堂45分钟的教学效率,，注重教学方法，教学手段的多样化和现代化积极运用幻灯,投影、录音、录相、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学

2、认真、积极参加市、县教育局组织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平

3、按学校要求完成教学论文一篇

4、具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力

5、抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参预课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步

6、深入研究和领略毕业考试中各种题型的特点，加强对学生的指导和练习如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能，学习较艰难者重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考能顺利通过

7、以创新精神和实践能力的培养为核心，积极探索教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容

8、以问题教学为抓手，提高学生的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵便度螺旋上升

七、教学进产九月讲授《世界历史》上册第一到第五单元十月讲授《世界历史》上册，从第五单元十四课到本册结束第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授《世界历史》下册

一、二单元十二月讲授《世界历史》下册

三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史初三历史教学计划篇4

一、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会采集、整理和运用相关的历史学习材料，启示学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参预社会实践活动的能力进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素质

二、学生分析初三年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为教师有责任匡助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应时常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头初三年级段课业负担加重，必须完成2本教材的教学任务，同时面临会考和中考，必须转变观念，克服艰难

三、教材处理意见九年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会采集整理和运用相关的历史学习材料，启示学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参预社会实践的能力

四、教学重点难点

1、重视对学生的创新意识和实践能力的培养

2、让学生了解近代史的整个发展过程

3、在了解科学技术给人类历史发展带来巨大物质进步的基础上，逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度

五、教法改进措施

1、继续深入课堂教改，在传授基础知识的过程中，加强对学生思想的教育和能力培养，树立学为主体，教为主导，学导结合的教学观，充分突出学生的主体地位树立全面发展，主动发展的育人观，坚持教书与育人统一，提高课堂效率重视对学生学习方法的指导和学习习惯的培养，鼓励学生主动探求新知识，提高学习素质和学习效率，尝试历史活动课的教学

2、对学生的作业，一要设计精练，二要认真批改，三要学生从讲解中深入理解

3、通过教学，使知识点渗透于学生的头脑中并能够记住重要知识点，年份对其中容易混淆的知识点要多进行分析

4、注重改变学生的学习方式倡导立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探索学习，使学生真正成为学习的主体在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学；通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，做到“以参预求体验，以创新求发展”，有效地增进学生的发展

5、突出能力目标的主导即强调学生思量能力、创造精神和自主探索能力的培养以能力目标为主导，在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参预教学活动在教学中，始终环绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统一

6、注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系

7、历史教学要充分体现时代精神，面向现代化，面向世界，面向未来对历史作出正确的叙述和分析，做到思想性科学性的统一，观点和材料的统

一六、实习设想开展历史第二课堂，通过举办历史讲座，故事会，创办历史报等形成培养学生学习历史的学习兴趣，提高学生的表达能力，分析综合，比较、概括问题的能力总瞬辅导，找学困生谈心，了节其学习差的原因，做到因材施教，分类指导，大面积提高教学质量

七、德育美育渗透

1、通过历史的学习，让学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题

2、增强学生爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心

3、初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平于进步事业做贡献的人生理想

4、学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的蜿蜒历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观【以下为精品推荐，可删改！】推荐一教学计划模板集合五篇【精选】教学计划模板集合五篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，来为以后的工作做一份计划吧想学习拟定计划殊不知道该请教谁？下面是精心整理的教学计划5篇供大家参考借鉴，希翼可以匡助到有需要的朋友教学计划篇1健康领域

1、愿意向成人和同伴表达自己的情绪、需要（想喝水、一起玩等）

2、儿养成良好的排泄习惯，并学习自己擦屁股

3、幼儿园的一些规则，如按时入园、离园、按时吃饭、下课、参加游戏等（学习独立进餐、饭前便后洗手、饭后擦嘴漱口，会正确使用、取放餐具，及时洗手、冲厕等）

4、逐步养成过集体生活的习惯，积极参加各项集体活动（一日生活常规）语言领域

1、在老师的提醒下，逐步使用简单礼貌用语早上好!再见!谢谢!等（来、离园时，别人匡助自己后）

2、指导幼儿养成良好的阅读习惯

3、能够斗胆的在集体面前讲话，清晰地表达自己的想法和感受社会领域

1、引导幼儿能努力做好力所能及的事情，不怕艰难，有初步的责任感

2、引导幼儿认识时常为自己服务的人，如保健医、门卫、厨房的老师及保洁人员，知道尊重和珍惜别人的劳动成果

3、知道“十一”是国庆节，是祖国妈妈的生日，知道北京市祖国的首都

4、“中秋”是我们的传统节日（周围环境的变化、身边发现的事情放假游玩，吃月饼等）科学领域

1、引导幼儿观察周围的事物和想象，发现事物的变化和差异

2、引导幼儿尝试运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力

3、探索和发现深秋气温的变化（刮北风），感知和体验一些天气现象，体验季节变化与人们的关系

4、引导幼儿参加一些种植活动，并能够主动去关心动植物，感知植物生长变化艺术领域

1、创设轻松、和谐的气氛，支持幼儿随音乐的节拍尝试按自己的想象自由地做摹仿动作、律动和简单的舞蹈动作，体验韵律美

2、认识铃鼓、响瓶乐器，并会敲击方法

3、引导幼儿从周围环境、四季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受，发现美的特征

4、有参预美术活动的愿望教学计划篇2

一、课程概述

1、课程名称思维潜能开辟一顿悟拓扑及规划运筹类类

2、课程范畴蓝色科技类

3、课程内容针对中高年级学生的顿悟拓扑及规划运筹类类游戏器具的操作

4、开辟依据利用学校现有的资源一游戏器具借鉴前几个学期老师们精心设计、反复修改的教学设计和课件，融入自己的理解和想法力求让参加的孩子们都能在动手中提高智慧，在玩乐间拓展思维

5、课程目标总体目标熟练操作顿悟拓扑类的游戏器具，初步感受其中蕴含的数学思想和方法，并让孩子们受到克服艰难、持之以恒的思想教育具体目标知识与技能通过动手操作，把原有的图形重新组合，形成一种新的图形将游戏教学与学生的数学学习有效结合起来，在学习中初步渗透罗列与组合、等量代换等数学思想过程与方法通过观察、触摸、比较、拼摆，反复尝试、评价等方法提高学生的观察能力和敢于突破定势思维，寻求新的解决问题方法的能力情感态度与价值观通过图形的拼摆和重新组合，锻炼学生的动手动脑能力，开辟学生大脑，有效缓解学生的压力丰富学生的课外活动，使学生在自主探索过程中体味到突破常规和定势、寻求发散思维带来的乐趣，培养学生的创新思维意识和能力

二、课程实施

1、学生情况分析学生年龄比较小，思维比较自由、丰富，还没形成一些定势的东西，开展这种游戏会有出其不意的效果而且孩子们平时就很喜欢动手操作，喜欢摆弄一些学具，所以便于教师操作课堂的活动过程

2、具体实施内容周次推荐二信息技术教学计划三篇【精选】信息技术教学计划三篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了什么样的计划才是好的计划呢？以下是帮大家整理的信息技术教学计划3篇，欢迎大家分享信息技术教学计划篇1发展计算机教育是面向科学、面向世界、面向未来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部份，对提高学生的科学文化水平，促进教学内容和教学体制改革，提高教育质量和管理水平，实现教育现代化具有重要意义为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学如下

一、学生情况分析本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的基础比较差，仅有小部份同学操作能力较强，大部份学生从没有接触过计算机由于每学期信息技术课时比较少，每周惟独一节课，再加之有相当的一部份学生在信息技术课上热中于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与巩固所以，在信息技术教学上要努力克服艰难，充分利用现在条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与实践相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来

二、学期教学目标知识与技能

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式

2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXP的最基本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或者记事本进行中、英文的输入

3、学会在因特网上浏览信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的采集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与安全意识

4、了解文字处理软件Word20xx的基本功能和特点；掌握word的基本操作，会对文本进行编辑;插入图片、艺术字、文本框等

5、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识

6、通过学习，使学生了解并掌握一些和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计的能力情感态度与价值观1,让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参预信息活动的态度做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心在课堂上培养学生学习兴趣和学习能力同时使每一个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧感受到创新的欢跃，并能用于实践

2.培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素质，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

三、教材分析本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与现在本地七年级学生信息水平有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容设置新的教学内容分别为了解信息与信息技术；计算机基础知识；计算机的基本操作；在网特网上浏览信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领略使用技巧

四、指导思想根据学校和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务“培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素质，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的‘基础”

五、确定教学研究内容让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识培养基本技能学习目标让学生明确每节课的学习目的和基本任务，使学生的学习更有主动性

1、认真分析、深入钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵便恰当地处理好教材

2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与实践相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具

3、计算机教室建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用

4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或者通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分提高学生学习微机的兴趣与热情

5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断提高自身专业水平，加强业务教学能力

六、教学措施

1、选择适当的教学方法根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或者优秀的学生作品。