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文本内容:
一年级语文上册教学计划篇3一年级语文上册教学计划篇
一一、学情分析本班学生人数偏多,属于农村学校少见的大班型,学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段
二、教材分析全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音
1.“入学教育”共三部分,分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭,认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的良好习惯,感受校园生活的乐趣
2.识字,编排了两组10篇识字课,每部分每课都配有相关的情景图,这样安排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣
3.汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整总体上对拼音的学习要求有所降低,没有了默写声母的内容
4.课文,共安排14篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、■.
三、教学目标
(一)汉语拼音
1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话
(二)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望
2.认识常用汉字400个,会写其中的100个
3.掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁
4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
(三)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣
2.学习用普通话正确、流利地朗读课文
3.学习借助读物中的图画阅读
4.对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
(四)口语交际
1.学说普通话,逐步养成说普通话的习惯
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
3.能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
4.有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见U!
1.发挥学生的主动性,培养学生的能力,让每一位学生都能有成功的体验,参与班级中的管理工作中来针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”“独生子女劳动意识差”等特点,实行值日小组担任班干部,使值日生盼望值日,使待进生很快尝到成功的甜头
2.在拼音教学中,要充分利用插图,教学多媒体,在语境中学习,培养观察能力与语言表达能力引导学生在发现中学习,体现自主、合作、探究学习,在拼音教学中,尽量做到在游戏中学习,体验学习的乐趣
3.优化课堂行为,备好每一堂课,使学生上完课后都能有所得,都有充实感
4.深入了解学生,了解他们的需要,尽可能满足他们针对一年级孩子的特点,努力使课堂生动有趣、有吸引力,从而调动孩子的学习兴趣,提高学习的效率
5.多与家长沟通,共同探讨教育学生的有效方法,家校结合,促进学生全面发展
五、教学中应注意的几个问题
1.准确把握教学目标
2.围绕目标进行扎实的语言训练
3.注意听说读写能力的协调发展六.教学进度安排:周次教学内容课时--入学教育识字1天地人2金木水火土6识字3口耳目识字4日月水火识字5对韵歌6-口语交际我说你做语文园地一快乐读书吧6四汉语拼音a oei uiiywb p m f6五汉语拼音dtnl、gkh、jqx、zcs6六汉语拼音zh chsh r语文园地二拼音复习6七汉语拼音ai eiui、ao ouiu、ie ue er6八汉语拼音an enin untin、ang enging ong拼音复习6九语文园地三课文1秋天2小小的船6十3江南4四季口语交际我们做朋友6语文园地四期中复习6一十二识字6画7大小多少8小书包6十三识字9日月明10升国旗语文园地五6十四课文5影子6比尾巴7青蛙写诗6十五8雨点儿口语交际用多大的声音语文园地六6十六9明天要远足10大还是小11项链6十七语文园地七12雪地里的小画家13乌鸦喝水6十八14小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八6十九期末复习6二十期末检测.练习、笔顺图、描红六部分组成课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点,具体表现在1入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣2每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力3课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合
三、教学重难点
1.学习习惯1掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯2掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯
2.汉语拼音1学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
3.识字写字1喜欢学习汉字,有主动识字的愿望2认识常用汉字300个,会写其中的100个3掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
4.阅读1喜欢阅读,感受阅读的乐趣2学习用普通话正确、流利地朗读课文3学习借助读物中的图画阅读4对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流r.
5.口语交际1学说普通话,逐步养成说普通话的习惯2能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容3能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌U!教学措施:4有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表意见
1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学
2.在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练
3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养
4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累
5.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
五、教学进度:周次教学内容课时--入学教育识字1天地人2金木水火土6识字3口耳目识字4日月水火识字5对韵歌6-*口语交际我说你做语文园地一快乐读书吧6四汉语拼音aoeiuuywbpmf6五汉语拼音dtnl、gkh、jqx、zcs6六汉语拼音zh chsh r语文园地二拼音复习6七汉语拼音ai eiui、ao ouiu、ie ueer6八汉语拼音an enin untin、ang enging ong拼音复习6九语文园地三课文1秋天2小小的船6十3江南4四季口语交际我们做朋友6十一语文园地四期中复习6十二识字6画7大小多少8小书包6十三识字9日月明10升国旗语文园地五6十四课文5影子6比尾巴7青蛙写诗6十五8雨点儿口语交际用多大的声音语文园地六6十六9明天要远足10大还是小11项链6十七语文园地七12雪地里的小画家13乌鸦喝水6十八14小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八6十九期末复习6二十期末检测一年级语文上册教学计划篇
二一、教材分析全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音
1.“入学教育”共三部分,分别是“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”主要通过图画让初入学的儿童知道我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭,认识校园,了解学校常规,熟悉校园周边环境,掌握正确的读书、写字的姿势,在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”的良好习惯,感受校园生活的乐趣
2.识字,编排了两组10篇识字课,每部分每课都配有相关的情景图,这样安排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣
3.汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整总体上对拼音的学习要求有所降低,没有了默写声母的内容
4.课文,共安排14篇课文,分4组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点,具体表现在1入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣2每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力3课后练习有朗读,背诵或复述,有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式,体现语文能力的整体发展,以及语文课程与其他课程的沟通、融合
二、班级概况本班学生人,学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段
三、教学要求
1.学习习惯1掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯2掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯
2.汉语拼音1学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节2能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话
3.识字写字1喜欢学习汉字,有主动识字的愿望2认识常用汉字300个,会写其中的100个3掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字字写得正确、端正、整洁4初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
4.阅读1喜欢阅读,感受阅读的乐趣2学习用普通话正确、流利地朗读课文3学习借助读物中的图画阅读4对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流
5.口语交际1学说普通话,逐步养成说普通话的习惯1-W i,,.
(2)能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容
(3)能与别人交谈,态度自然大方,有礼貌
(4)有表达的自信心积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见教学措施:
1.端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学
2.在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练
3.在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养
4.阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累
5.重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质
五、教学进度安排:周次教学内容课时♦.入学教育识字1天地人2金木水火土6识字3口耳目识字4日月水火识字5对韵歌6—•口语交际我说你做语文园地一快乐读书吧6四汉语拼音a oe iu uy bpmf6五汉语拼音dtnlgkhjqxzcs6六汉语拼音zh chsh r语文园地二拼音复习6七汉语拼音ai eiui、ao ouiu ieueer6八汉语拼音an enin untin、ang enging ong拼音复习6九语文园地三课文1秋天2小小的船6十3江南4四季口语交际我们做朋友6十一语文园地四期中复习6十二识字6画7大小多少8小书包6十三识字9日月明10升国旗语文园地五6十四课文5影子6比尾巴7青蛙写诗6十五8雨点儿口语交际用多大的声音语文园地六6十六9明天要远足10大还是小11项链6十七语文园地七12雪地里的小画家13乌鸦喝水6十八14小蜗牛口语交际小兔运南瓜语文园地八6十九期末复习6二十期末检测.一年级语文上册教学计划篇
三一、学情分析因为是一年级的新生,刚从幼儿园进入小学,年龄较小,活泼好动,自律性差,注意力难以集中,行为习惯尚在养成阶段对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成,根本不知晓学习知识的重要性,学习目的还未明确,学习只是出自一时的爱好,课堂上专心听讲难以坚持但天性使然,学生的好奇心很重,可塑性很强,内心很渴望教师真诚地赞扬,这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促,使其尽快适应学校生活,形成良好的学习习惯,受益终身
二、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文,保留了《四季》《口耳目》等,从篇目来看,新教材保留和新增的课文,不少是儿童诗,适合一年级孩子理解和老教材相比,新教材最大的变化是先识字再学拼音之前的语文教材,一年级的目录顺序是我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文一年级学生先认识一部分常用常见字,能把孩子的生活融入学习中,这样更关注孩子的需求了第一册识字量由400减少到300,第一单元先学40个常用字新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣,拓展课外阅读语文园地新增“书写提示”写字是有规律的,每个字都有自己的写法,笔顺都有自己的规则新教材要求学生写字的时候,就要了解一些字的写法部分课文被替换,新增儿童诗,例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入,这些名家名篇都很经典,而且文字少但意境不少,适合一年级孩子理解口语交际不光是听和说,还要发挥想象力新课本的“口语交际”栏目,不是新增的,但内容有些变化,增加了一些有趣的小游戏。