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文本内容:
课时总编号:第课时年—月—日星期主备人课题《登泰山记》姚鼐学习目标
1.了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点
2.把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用,了解作者在文中流露出的复杂感情
3.理解作者借清风、明月阐发的“变与不变”的哲理,学习课文景、情、理交融的写法学习重点
1.了解苏轼被贬黄州的有关背景和“赋”的文体特点
2.把握主客问答这一手法在表达思想感情中的作用,了解作者在文中流露出的复杂感情学习难点
1、理解作者借清风、明月阐发的“变与不变”的哲理,学习课文景、情、理父融的写法学习方合作探究朗读鉴赏,探讨文章的内涵和哲理法二课时课时安排学习过程学科组共案用案人创新、情景导入登泰山而小天下一一孔子我本泰山人俯观五岳间,从生忽如寄一一曹植天门一长啸,万里清风来李白会当凌绝顶,一览众山小一一杜甫中国的名人文士,似乎有一种与生俱来、无法排解的泰山情结泰山之于他们,是一种至关重要的精神具象,一种精神存在,一种心理象征
二、了解作者姚鼐,室名惜抱轩,是清代散文桐城派代表人物,与方苞、刘大楣合称“桐城三祖”在继承方苞“义法”“雅洁”之说的基础上,又提出“道与艺合,天与人一,,“义理、考据、辞章”合一等文学理论他的游记散文,比如《登泰山记》《游灵岩记》《泰山道里记序》等,文法考究,内容扎实,语言简练,刻回生动,既具学术性,又有文学性又编纂《古文辞类纂》
三、写作背景
①乾隆三十八年,清廷开四库全书馆,姚鼐被荐入馆充纂修官总纂官为政坛文坛双宿将纪晓岚
②乾隆三十九年,《四库全书》完成,姚鼐“以病羸”“养双亲”为由上书致仕,大学上于敏中、梁国治先后动之以局官厚禄,均被坚辞后姚鼐补述辞官原因“被疾还江南”“余病归”“鼐以疾归”“鼐以疾还”“鼐以病归”(《惜抱轩诗文集》)
③乾隆三十九年十二月除夕,登上泰山随后游灵岩,盘桓数日,作《游灵岩记》
④乾隆四十年元月,游完灵岩,返回京师,处理完公私事务,数月后南归故里
⑤乾隆四十一年,离开故乡安徽桐城,前往江苏扬州主持梅花书院汉宋之争坚守宋学立场(义理)的姚鼐与以戴震为核心的汉学派(经书)不睦而当汉学诋毁以程、朱为代表的宋学,姚鼐则坚守程、朱之学,扬宋抑汉乾隆三十九年十月夫士处世难矣!群所退而独进,其进罪也;群所进而独退,其退亦罪也——姚鼐《赠程鱼门序》
三、解释题意北宋元丰五年
(1082)秋冬,苏轼先后两次游览了黄州附近的赤壁,写下了两篇赋本文是第一篇,又称《前赤壁赋》苏轼所游的赤壁是黄州赤鼻矶(在今湖北黄冈),后人又称“文赤壁”,并非赤壁大战处赤壁之战的地点,一般认为在今湖北武汉市的赤矶山,后人称“武赤壁”作者在这里只是触景生情,有感而发而已赋一一铺采摘文,体物写志赋是我国古代的一种文体赋的特点赋在内容上“体物写志”,即通过摹写事物来抒发情志,寄托讽喻之意形式上,赋“铺采摘文”,即注重铺叙,辞藻华美,浓墨重彩赋将散文章法与诗歌韵律合二为一,句式长短错落,声韵和谐,多用排比、对偶,以铺陈事理、保存诗意散文赋,也叫文赋,是中唐之后出现的一种文体它兼有诗歌和散文的特点,较多地吸收散文的笔调和手法,形成了散文式的清新流畅的气势本篇就是这种文体的典型
四、研读新课任务一自读第一段,用简笔画描摹出泰山的地理环境泰山之阳,汶水西流;其阴,济水东流阳谷皆入汶,阴谷皆入济当其南北分者,古长城也最高日观峰,在长城南十五里
1、重要词语一
1.阳、阴山南、水北为阳;山北、水南为阴2,西向西,名词作状语;东向东,名词作状语
3.当在,介词补充当1<动>对着;面对2〈动〉在;处在3<动>担当;担任4<动>忍受5<动>执掌;主持6<动>判决;判罪7<动>抵敌;抵挡8<动>遮挡;遮蔽9〈副〉会;将会,将要《木兰诗》“当窗理云鬃,对镜贴花黄”、“木兰当户织”《陈情表》“猥以微贱,当侍东宫”《石钟山记》“有大石当中流”《水浒传》“四下里无半点云彩,其实那热不可当”《史记•李将军列传》“吏当广所失亡多,为虏所生得,……赎为庶人”《赤壁之战》“非刘豫州莫可以当操者”《谏太宗十思疏》“人君当神器之重,居域中之大”《孔雀东南飞》“卿当日胜贵,吾独向黄泉!“《项脊轩志》“垣墙周庭,以当南日”
4.当其南北分者,古长城也判断句
2、段意概括:-南北分流--------------汶和济【面】总写泰山地理南北分界------------古长城【线】形势和位置最高之处------------日观峰【点】(为下文写观日出埋下伏笔)第二段余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐河、长清,穿泰山在,介词冒经过西北谷,越长城之限,至于泰安是月丁未,与知府朱孝纯子颖由南麓界限到达这山脚登四十五里,道皆砌石为磴,其级七千有余泰山正南面有三谷中石级又谷绕泰安城下,郦道元所谓环水也余始循以入,道少半,越中岭,复省略句走了一小半/路不到一半循西谷,遂至其巅古时登山,循东谷入,道有天门东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天定语后置;限像门槛,名作状门云道中迷雾冰滑,磴几不可登及既上,苍山负雪,明烛天南,望助词,无实义等到已经背,覆盖名作动,照亮晚日照城廓,汶水、徂徐如画,而半山居雾若带然停留…的样子
1、第二段,主要以游踪为线索,记述作者登山的经过,叙写登山的艰难和到达山巅后所见的奇观山巅」西谷复循限
①<名>阻隔;险阻
②<名>界限;边界
③<名>门槛
④<名>中岭限度
1.条理分《登泰山记》“穿泰山西北谷,越长城之限,至于泰安”明思维缜密“崖限当道者,世皆谓之天门云”中谷
2.简要勾勒《后汉书•臧宫传》“宫夜使锯断城门文字洗练循/限”京师泰安南麓《六国论》“然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌”《战国策•秦策》“南有巫山、黔中之限”
2、深入赏析穿插考据,学者气质《赤壁赋》是感性的、诗人式的;《登泰山记》是理性的、学者式的姚鼐文章,讲究“义理、考据、辞章”,此处正是“考据”之风的体现对于姚鼐,这种“考据”内容与记游、写景的结合,是一种有意识的文学创作,体现了他对于一种“学者式”的散文之美的追求第三段戊申晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出大风扬积雪击面,亭东阴历每月五更省略最后一天极天云一线异色,自足下皆云漫,稍见云中白若樗蒲数十立者,lll-feo天边弥漫逐渐骰子(t6u zT)判断句定语后置,此东海也须臾成五采日上,正赤如丹,下有红光动摇承之,或日:判断句彩朱砂接,托有人回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻有的大红、白错杂脊背弯曲
1、景观特点雄伟壮丽、绚烂多彩
2、深入赏析时间线索空间线索日出前大风扬积雪击面东向看日色(正面)日出中山若樗蒲、云若五彩西向看山色(侧面)日出后红光动摇、山色斑驳第四段:亭西有岱祠,又有碧霞元君祠皇帝行宫,在碧霞元君祠东是日这一天观道中石刻,自唐显庆以来;其远古刻尽漫失僻不当道者,皆模糊或缺失.偏僻对着不及往第
四、总结
(一)本文的艺术特色
1、简而明布局简练,节奏清晰
2、简而丰语言简洁,片言传神
3、简而雅风格简雅,趣味盎然
(一)主旨探究本文是一篇普通的游记散文吗?这是姚鼐的言志之作,是篇寓情于景的散文从天地自然中可以感悟到生命的理趣对壮美自然的追求,其实是对个体身心自由、精神自由的坚守面对困难,融入山水之中,心胸会豁然开阔面对困难,坚持与放弃,都是一种智慧作业、熟练背诵课文
1、完成本课配套练习
2、有机会,爬泰山,感受“凌绝顶”3的感觉板书登泰山记设计
1、简而明布局简练,节奏清晰
2、简而丰语言简洁,片言传神
3、简而雅风格简雅,趣味盎然教后记。