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文本内容:
参考范本【幼儿教案】幼儿园中班科学《乌鸦喝水》教案设计部门幼儿园中班科学教案设计乌鸦喝水
一、教材简解《纲要》指出“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上,从身边的事入手”从本次活动内容的选择上,以幼儿非常熟悉的故事《乌鸦喝水》为活动载体,建立在幼儿的一定生活经验之上,幼儿易于接受,很少有人实验过,如果瓶子里的水量太少,既使加入石子,乌鸦也是喝不到水的,为此,我亲自进行了实验,发现乌鸦能否喝到水与瓶子里的水量多少有关系为此,针对中班幼儿的认知水平,选择了弹珠作为主要的操作材料,我设计了本次具有很强操作性的科学活动一一乌鸦喝水
二、目标预设《指南》的科学领域中提出岁的幼儿要具有初步的探索能力,能4-5对事物或者现象进行观察比较,发现问题,并尝试解决问题因此,我提出了本次活动的目标.通过两次操作,感知物体大小与水位升高之间的1关系.斗胆交流自己的发现,体验解决问题的乐趣2
三、活动重点、难点根据目标我把重点定位于感知物体大小与水位升高之间的关系难点定位于能在操作中观察水位的变化,尝试边放弹珠边数数
四、活动准备“提供可操作的材.料,为每一个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件“我做了如下准备.大记录表一张瓶子上
12.有标记的水每人一瓶.小中大弹珠若干.乌鸦手偶一只34
五、设计理念活动中,把“乌鸦是怎样喝到水的”作为课程的切入点,把“如何让小乌鸦能又快又轻松喝到水”,作为幼儿探索的关键点,我为幼儿提供了小中大三种类型的弹珠作为操作材料,通过两次操作,使幼儿在情景游戏中体验并获得成功的快乐,并在探索的过程中积极斗胆地说出自己的发现按“引题一一动手操作一一表达与交流”设计本次活动流程,遵循幼儿年龄特点
六、设计思路活动开始通过回顾唤醒幼儿的记忆,匡助幼儿初步了解水位上升的原因第二个环节,观察比较弹珠的不同,了解弹珠有小中大之分,不经意间为下面第一次的操作环节埋下伏笔第三个环节教师清楚地交待要求让幼儿明确操作的重点红线的位置,.观察是否到达红线为幼儿的
1.2操作指明方向幼儿在操作的过程中,亲身感知了水位上升的原因,了解大中小三种弹珠的不同实验结果第四环节,这次的操作是在第一次操作上的提升,通过集中交流,分享操作的结果,让幼儿了解大致上具体用了多少的中弹珠和小弹珠通过第二次操作,进一步感知物体大小(数量)与水位升高之间的关系第五个环节延伸,提供更多的材料,在区域中发展幼儿动手动脑的能力
七、教学过程
(一)导入乌鸦怎样才干喝到水.出示乌鸦,边演示边引导幼儿想办法1“看,这是谁呀?”你们听过乌鸦喝水的故事吗?那谁来告诉我乌鸦是怎么喝到水的“哦,原来,乌鸦很聪明的,他找到了不少不少的石子,把石子
2.放到瓶子里,石子就会沉下去,水就会上升这样就能喝到水了
(二)出示各种材料今天,这只乌鸦又口渴了,他又得出去找水喝了,这回呀被它发现
1.了一瓶水(实物红线瓶的水),教师演示乌鸦喝水,可是仍然喝不到呀,那你们觉得水到达什么地方乌鸦就可以喝到了,对了!乌鸦就在瓶子上做了一个标记,画了一条红线那有什么办法能让乌鸦喝到水的?扔石子,水上升到红线就可以了?可是没有石子呀,于是,乌鸦飞来飞去,这边找一找,那边找一找,我们来看看它都找到了些什么东西哟!这是什么呀?.引导幼儿比较三种东西的大小2“一共找到了几种弹珠?这三种弹珠一样吗?哪里不一样?”除了颜色不一样,还有什么不一样,我们来给他们比一比这是大弹珠,这个弹珠略弱小一点,是中弹珠这个最小了,是小弹珠幼儿猜想
3.“乌鸦找到了三种大小不一样的弹珠你们猜猜这些弹珠放进去后乌鸦能喝到水吗?”
(三)幼儿第一次操作.教师交待操作要求1那你们想不想试一试让看看乌鸦到底能不能喝到水我们给你们每人准备了两个弹珠这两组桌上是每人两个弹珠,中间两组桌上是每人两个中弹珠,这边两组的桌子上是每人两个小弹珠老师还准备了不少装着水的瓶子,上面都有红线哦现在,请你们把小盒子里的弹珠放进去吧幼儿第一次操作体验
2.提醒幼儿不要搬椅子到桌子边去,每人选择一组进行操作;师请你自己子细地观察一下,你瓶子里的水升到红线了吗?谁的到红线了?都到了吗?观察对照
3.组织幼儿回到坐位上,观察三个瓶子进行对照.师我们发现,放两个大弹珠能到达红线,(记录个点子)两42个中弹珠差一点点,两个小弹珠还有一段距离呢!.提问哎,你有没有什么办法让小弹珠和中弹珠瓶子里的水也上5升到红线?
(四)幼儿第二次操作教师交待操作要求
1.“那我们再试一试,把你的小弹珠、中弹珠再放进去一些听好了,乌鸦这回可有要求了,请小朋友边放边数好你一共放了几个水位到达红线的,我们刚才已经放了个了,那应该从数字几开始数?
2.都到红线了吗,说明乌鸦喝到水了你选的是什么?用了多少中2弹珠?”还谁也选了的?你用了多少?哦,原来放个中弹珠能让乌鸦喝到水了那应该用几个点子表示?5“有没有小朋友用了小弹珠的?你一共用了多少小弹珠?用儿个
3.点子呀?.小结每一种弹珠都能让乌鸦喝到水了大弹珠用了个,中弹42珠用了个,小弹珠用了个
58.请想一想,你觉得乌鸦会选哪样东西让他能又快又省力的喝到水?5(你觉得乌鸦会选哪样东西让他能第一喝到水?)小弹珠(是吗?小弹珠需要几颗?那乌鸦要不停的放次呢,当然用6什么?大弹珠了)感知物体大小与水位升高的关系6为什么呀?“刚才我们在观察的时候就发现了,大弹珠个头最大,所以放进瓶子里,水升得最快那谁最慢?原来相比较,小弹珠的个头最小,所以放进瓶子里,水升得比较慢原来水的上升和放进去的东西大小有关东西个头大的,放进去水上升的快一点个头小的,放进去水上升的比较慢
(五)活动延伸乌鸦今天在小朋友的匡助下终于喝到了水,老师也给你们准备了此外一些材料,看!(番茄、板栗、葡萄),等一会,我们也去试一试,哪样东西能让乌鸦又快又省力的喝到水。