文本内容:
《陋室铭》学情方案分析基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度0学情分析所属环境0多媒体教学环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教室教学主题《陋室铭》教学对象七年级学生
1.积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文教学目标
2.品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣
3.学习作者安贫乐道的生活态度，培养自己高洁傲岸的道德情操教学重点积累文言词语，疏通文意，朗读并背诵全文学习难点品析文中的名句，把握主旨，理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣分析工具问卷星、希沃课堂活动分析方法统计法、总结法、检测法
一、课前问卷调查
（一）调查内容
1.你对《陋室铭》的作者刘禹锡了解多少？
2.《陋室铭》中“铭”这种文体有什么特点？
3.《陋室铭》的写作背景？
4.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“鸿儒”和“白丁”指什么？
（二）采用问卷调查的方式，利用微信小程序“问卷星”，制作本课的调查问卷，并通过班级微信群提供给七年级
（9）班和
（10）班的学生，等待答题结果
（三）通过问卷星对两个班的学生的答题结果数据反应，了解学生对《陋室铭》这首诗歌的内容及背景的掌握情况，根据实际情况来调整教学设计，修改教学课件，有针对性的提出问题并解决问题
二、课堂活动
（一）通过希沃白板5中的课堂活动，先设计制作“幸运刮刮乐”抽奖卡片，利用“幸学情分析实运刮刮乐”抽取想要提问的不同层次的孩子完成知识游戏，让学生都能参与到课堂活动践方案中，了解孩子们对所学知识的掌握情况，针对反应结果，制定作业方案
（二）利用希沃白板5设计两个课堂活动，检测学生对文学常识的掌握以及对诗歌内容的理解
1.知识配对作者与称号？（对文学常识的考察）
2.游戏猜字解释重点词语注音（对重点字词的考察）
3.知识配对文言文内容的理解（对内容理解的考察）
（三）通过检测结果，分析学生的学习掌握情况，便于进行分层作业
三、分层作业设计
1.背诵默写诗歌，并在原文上解释重点词语（全体完成）2,给自己写一个座右铭（有余力的同学完成）
四、课堂展示自评等级0优秀。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
