还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《沙田山居》教学设计
一、教材分析本单元的教材是人教版中职语文基础模块下册第一单元《沙田山居/余光中》该篇文章是一篇记叙文,通过作者对自己在3-2沙田山居的生活的描写,展现了大自然的美丽和宁静,表达了对自然的热爱和对简单生活的向往
二、教学目标.了解文章的内容和结构,理解文章中的重点词汇和句子
1.培养学生对大自然的热爱和对简单生活的向往
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力3
三、教学重点和教学难点教学重点培养学生对大自然的热爱和对简单生活的向往教学难点培养学生的阅读理解能力和写作能力
四、情分析学生是中职学生,对于语文学科的兴趣可能相对较低因此,教师需要通过生动有趣的教学方式,激发学生的学习兴趣另外,学生的阅读理解能力和写作能力相对较弱,需要教师进行针对性的指导和训练
五、教学过程第一环节新课导入教师展示一张美丽的山水图片,并引导学生谈论自然的美丽和宁静例如,教师可以问“你们有没有去过类似的地方?你们喜欢在大自然中度过时间吗?”引导学生思考和回答第二环节预习导入教师将学生分成小组,每组分配一段课文,要求学生在小组内互相讨论,预测课文的内容和结构,并简单记录下来例如,教师可以给出以下问题根据标题和作者的名字,你们猜测这篇文章会讲什么?你们认为作者喜欢在哪里度过时间?等等然后,每组派一名代表向全班汇报他们的预测结果第三环节阅读理解教师将课文分段呈现,每段之后设计一些问题,引导学生进行阅读理解例如,教师可以问“作者在沙田山居的生活是怎样的?”“作者为什么喜欢在山中度过时间?”等等教师可以适时进行讲解和解答,帮助学生理解文章的内容和意义例子教师呈现课文的第一段,然后问学生“根据这段文字,你们能猜测出作者在沙田山居的生活是怎样的吗?”学生可以回答“作者在沙田山居的生活应该很宁静,周围环境应该很美丽”教师可以肯定学生的回答,并引导他们进一步思考“你们认为作者为什么喜欢在山中度过时间呢?”学生可以回答“可能是因为山中的一切都是那样的美丽和宁静,让人感到放松和舒适教师可以再次肯定学生的回答,并引导他们继续阅读下一段J第四环节写作训练教师要求学生根据自己对大自然的感受,写一篇类似的文章教师可以提供一些写作素材和写作指导,帮助学生完成写作任务例如,教师可以给出以下问题你喜欢在哪里度过时间?你为什么喜欢在那里?在那里你能做什么?你对那里的印象是什么?等等学生可以根据自己的实际经历和感受来写作例子教师给出以下写作指导“请你们写一篇类似的文章,描述你们喜欢的地方你们可以从以下几个方面来写地点、原因、活动、印象你们可以参考课文的写作风格和词汇”学生可以根据自己的喜好和经历来写作例如,学生可以写“我喜欢在海边度过时间海边的风景很美丽,海浪拍打着岸边,让人感到宁静和放松我可以在海边散步、玩沙、游泳等,非常开心每次在海边度过时间,我都会留下深刻的印象第五环节总结归纳J教师引导学生总结课文的主要内容和结构,并与学生一起回顾课文中的重点词汇和句子教师可以提问“课文主要讲了什么?作者喜欢在哪里度过时间?你们觉得这篇文章有什么特点?”学生可以回答并互相讨论
六、板书设计沙田山居重点词汇沙田山居、大自然、宁静重点句子我喜欢在山中度过时间,那里的一切都是那样的美丽和宁静
七、教学反思本节课通过引导学生谈论大自然的美丽和宁静,激发了学生对课文的兴趣预习导入环节让学生对课文有了初步的了解,为后续的阅读理解打下了基础阅读理解环节通过问题引导,提高了学生的阅读理解能力写作训练环节锻炼了学生的写作能力总结归纳环节巩固了学生对课文的理解整节课设计合理,教学目标基本达到。