还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
教学设计App Inventor移动应用快捷课程名称课程内容简单浏览器开发学时2上课地点网络配置室任课教师信息教学设计作者信息
一、教学对象分析教学对象主要是中职计算机动漫设计专业的年级的学生
二、教学内容分析学生在前面的项目中，已经学习了App Inventor的基本知识，也清楚了如何去调试应用程序，通过“简单浏览器”应用程序来学习Web浏览器、条码扫描器、文本输入框、按钮、微数据库等
三、教学目标
1.会使用Web浏览器组件；
2.会使用条码扫描器功能；
3.会利用微数据库实现相关功能；
4.会使用文本输入框实现功能；
5.会使用标签、按钮组件；
6.能按需要准备素材及导入素材；
7.会通过AI伴侣调试应用或下载应用到Android手机进行调试
四、教学重点Web浏览器、条码扫描器、文本输入框、按钮、微数据库的学习
五、教学难点逻辑设计以及手机调试
六、教学策略与手段对于程序设计，应该多思考多动手多尝试结合这一特点，在教学过程中，要引导学生不断去思考，去面对问题，指导学生应对在程序设计中出现的问题对于理论水平及动手能力较高的同学，教师要鼓励其在同学之间充分发挥作用，带动对程序设计不敏感的同学，将学生的个体特长转变为教学资源，让学生在参与合作中互相学习并发挥自己的优势和特长，更能提高他们的学习兴趣
七、教学媒体计算机、电子教室系统、多媒体投影仪、教学课件、App Inventor程序开发平台、无线网络
八、教学过程这是教学设计的主体部分分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动一般应采用文字叙述加点评的格式教学环节时间分配教学内容学生活动教师活动设计意图浏览器的使用思考问题提出问题以问题驱动，引导提出问题学生进行思考5min“简单浏览思考分析提问，分析任务，下使学生清楚本节课器”任务要求发任务要求任务分析要做什么，清楚怎5min么做项目创建创建项目“Web”提供学习资料，指导学生进行项目创建通过学生亲自动手任务实施30min操作能够培养学生动手操作能力素材准备素材准备、上传演示素材上传，指导拓展理论学习学生进行素材的准备组件设计认识Web浏览器、条码扫指导学生进行组件设描器、文本输入框、按钮、计，进行解答学生在微数据库等组件，讨论相设计过程中出现的问关的模块，设计“简单浏题览器”应用的界面理论分析逻辑设计逻辑设计，讨论，共同解指导学生进行逻辑设5min决问题计，进行解答学生在设计过程中出现的问题应用调试应用调试，判断有没有达指导学生进行应用调到预期效果，并进行修改试设计，进行解答学生在设计过程中出现的问题Web浏览器、条听课、思考结合实训过程中的问码扫描器、题分析Web文本输入框、浏览器、条码扫描器、按钮、微数据文本输入框、按钮、库微数据库根据学生完成通过下载应用APP,与其参与评价，总结自己通过评价总结，巩的学习任务，他同学设计的进行对比，所学的知识固所学习的知识评价3min分析学生学习并提出修改的意见情况应用程序提交打包应用程序提交接收作业分析学生的应用程序，及时提出馈意作业提交2min见通过学生在完成的作品，对学生个体的学习情况分析；教学评价以判断学习目标的达成度；根据学习情况，进一步修改教学设计，进一步完善教学，提高教学效果米用此教学方式，良好的教学效果表现在以下方面学生善于思考，自主探究学习；教学特色与遇到问题，讨论解决问题，进一步提高学习效率；教学反思做到以学生为中心，提高动手能力
九、教学流程图（参考）任务结束。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
