20xx-2024学年人教版三年级综合实践活动计划

学年人教版三年级综合实20XX-2023践活动支配三年级综合实践活动课程的目标是在体验中探究，即以形成干脆体验为主，在探究和解决问题方面，强调养成初步的方向，制定好老师的教学打算，以助各项工作的顺当有序地开展下面是我带来关于20xx-20xx学年人教版三年级综合实践活动打算的内容，盼望能让大家有所收获!20xx20xx学年人教版三・年级综合实践活动打算

（一）

一、指导思想综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系它变更单一的课程构造，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间

二、学习状况分析三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特殊有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应当是在体验中探究，即以形成干脆体验为主,在探究和解决问题方面，强调养成初步的方向实施综合实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试依据孩子的特点，我们今学期的探究主题是自我生活洗手的学问

三、学习目标学会从日常生活中发觉问题；初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次;有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；了解科学小试验的一般步骤；养成良好的个人生活习惯

四、实践方式资料的收集与整理；问卷调查；小试验

五、方法引导如何分析、表述问题;知道每个观点要有事实或资料作为依据；学习小组如何分工；如何上网查资料

六、学科整合与科学、品德与生活、安康教化、语文整合养成良好

七、课时支配每周一课时，便于师生都做好足够的生活习惯；学会问题的表述；了解问卷调查的方式细支配:

1、2月份，制定打算，选取课题⑴的课前打算，便于开展活动时进展资源共享详书写致家长的一封信，使家长了解综合实践活动这门课程⑵与学生一起选取课题，调动学生学习的

（3）依据课题制定本学期的教学打算踊跃性

2、

3、

4、5月份主题活动洗手的学问

（1）制定小组打算，分工合作⑵收集材料采访⑷探讨沟通

3、6月份，举办实践活动

（1）组织发动⑵物品打算⑶开展⑷活动总结20xx-20xx学年人教版三年级活动综合实践活动打算

（二）

一、指导思想三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响,接触社会比拟少，一下子全部放开，学生将会手足无措因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中找寻和确定自己的探究专题，让学生初步感受探究活动的全过程如关于美化校内的新建议；夸夸我们的学校；课间特殊钟等老师将依据学生最感爱好的主题给与必需的指导，体验整个专题探究性学习的全过程

二、课程目标学问层面通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累实力层面:造就学生独立思索实力和发觉问题、分析问题、解决问题的实力；造就学生搜集信息和处理信息的实力;造就学生的实践实力和人际交往实力；造就学生的口头和书面语言表达实力；造就学生的创新实力情感、看法、价值观层面激发学生实践、探究的爱好；造就学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习怀生态环境的道德堡垒

三、详细要求

1、情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关自然的意识和实力

2、考察I的社会环U!U!亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉疼惜境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通实力，养成初步的效劳意识和对社会负责的看法

3、逐步驾驭根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、踊跃的生活看法

4、激发新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法综合实践活动课程的开设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，造就新时期具有课时的确保与支配三年级每周3节综合实践课创新精神和实践实力的人才

四、方案实施

1、

3、详细形式

①集中授课学问技能的普及等

④综合课课题的探案设计课主题的确立等

②实践活动课劳动技术，社区效劳等

③方究等

⑤成果沟通课体验的沟通，成果的展示等

⑥其他

五、详细时间支配九月份:

1、学生自组探究小队，并起一个安康响亮、踊跃向上的队名，针对以后展搜集信息、处理信息的指导

3、进展探究方的活动，制定队规

2、进案一般格式的撰写的指导十月份

1、依据诚信在我身边确定主题，开展活动

2、指导建立自己的诚信档案袋十一月份

1、展示诚信在我身边成果

2、确立子课题，尝摸索究十二月份

1、组织有关的录像的观看，参观，学问讲座一月份

1、对于未完毕的活动专题活动成果展示会接着组织开展好活动

2、开展好一次综合实践20xx-20xx学年人教版三年级综合实践活动打算

（三）

一、指导思想综合实践活动是基于学生的干脆阅历，亲密联系学生自身生活和社会生活的、表达对学问的综合运用的实践性课程它打破教化与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，须要享受一种完整的生活学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教化与儿童生活、社会生活的联系它变更单一的课程构造，变更教学方式，为学生表现创新精神和实践实力供应空间三年级小学生文化根底学问、社会阅历和人生体验还特殊有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应当是在体验中探究，即以形成干脆体验为主，在探究和解决问题是要为学生供应更多的时机，让他们了解I的生活!1!方面，强调养成初步的方向实施综合实践课程，就环境，关注自己及同伴当中的心理安康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野,积累阅历总之，就是要让他们更多地去看，去听,去想，去试

二、教材分析《综合实践活动》是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、安康与平安、创新与开展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带着下，将社区效劳与社会实践、劳动技术教化庭生活和社会生活

三、教学目标亲密学生内容进展有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，开展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质

1、亲身参加实践，‘意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参加实践的踊跃体验和丰富的阅历

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体相识，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我开展的责任感

3、开展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的实力，学会认知、开展学生的动手实力，养成探究学习的看法和习惯

4、造就当地利用信息的实力

5、鼓舞学生充分发挥自学生通过多种途径获得信息，整理与归纳信息，并恰己的想象力，独立思索，独树一帜，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并踊跃主动地去探究，激养成合作意识、民方法识、科学意识、环境意识、造就学生踊跃进发他们探究和创新的欲望，造就创新实力

6、取、擅长交往等良好的特性品质

四、教学重点针对三年级儿童身心开展的特点,在编写活动资料时，把提高学生的视察力作为三年级的重点

1、我们要在活动中有意识、有打算地开展儿童的视察力，使学生学会进展有目的、系统的视察，全面的视察要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进展思索

2、在三年级深化的视察活动中，要求学生对问题进展深化的探究（概括、比拟），要求学生进展独立的思索，造就他们的创新精神是特殊重要的在深化地视察以后，要他们发觉问题，提出自己的见解，无疑对他们素养的提高特殊有利

五、教学方式及详细实施

1、课程的实施方式⑴组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动）,表达统一性与多样性相结合⑵活动地点（班内、校内、家里、社区）

（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）

2、课程的详细实施⑴全面了解学生，设计有效的教学思路，多进展教学反思，适时调整教学思路

（2）充分利用多媒体教学手段,思索，在独立视察和思索中造就自我分析实力，鼓舞学生发表不同的见解⑷在指导学生进展实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作充分调动学生的学习踊跃性⑶指导学生视察、。