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第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第9课秦统一中国教学目标
一、学问与实力知道秦朝的.统一,了解秦朝建立的中心集权制度,了解巩固统一的措施及其巩固国家统一的作用探讨秦统一的历史意义,培育分析问题的实力学习识读历史地图
二、过程与方法识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》,研读文字材料、《统一文字》《统一货币》图片材料,获得历史信息
三、情感看法与价值观相识秦朝统一的历•史意义秦朝中心集权制度的确立,奠定了我国古代政治制度的基本模式秦朝巩固统一的措施,对■我国统一多民族国家的形成产生了深远影响教学重难点重点确立中心集权制度;巩固统一的措施难点中心集权制度建立的缘由和内容教学过程【导入新课】[多媒体展示视频故事《荆轲刺秦王》]引出问题为什么荆轲要刺杀秦王呢.?秦王灭六国后做了哪■些事情呢?让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧!【内容探究】
一、秦灭六国师引导学生回忆一下长平之战长平之战发生在公元前260年,秦军在这次战役中坑杀赵国士兵40万人,自此以后,东方各国再也无力抗拒秦军的强大攻势从公元前230年到公元前221年,秦国先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国,建立秦朝请同学们熟悉教材后,介绍秦朝建立的有关状况生公元前221年秦朝建立,定都咸阳师阅读课本第44页秦灭六国一目中的第一段、第四段内容,并联系商鞅变法的内容,分组探讨回答以卜.问题秦国的商鞅变法有什么作一用?秦王嬴政在用人方面有何特长?秦统一前各国人民过着怎样的生活?秦朝的统一有何重大意义?生回答省略师过渡秦朝的统一,符合社会历史的发展趋势,符合,人民的愿望,是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家,开创了我国历史的新局一面秦始皇在完成统一后,又实行了一系列措施以巩固统
一二、确立中心集权制度师俗话说,打江山简洁,守江山难秦王嬴政完成了统一大业之后是如何巩固统一?假如接着实行西周的分封制,是不是明智之举呢?[多媒体课件展示小品《朝会》]师嬴政在政治上实行了哪些措施以巩固统一?生国家最高统治者称皇帝,总揽全国的一切军政大权中心政权.机构设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察事务,最终由皇帝决断在地方建立由中心干脆管辖的郡县制,郡县的长官由朝廷干脆任•免;全国分为36郡,郡下设县,县下设乡、亭、里等基层社会组织师这项统治制度是什么?它来源于战国时期哪一思想家的主见?生专制主义中心集权制度来源于法家韩非的思想师阅读课本第46页《秦朝的政治建制示意图》,从图中我们可以看出,.从皇帝到地方有一套完整的官僚体系-秦始皇通过郡县制把地方的权力集中到中心,这就是中心集权又通过中心的太尉、丞相、御史大夫再把权力集中到皇帝自己手里,就是君主专制这样就形成,了封建的君主专制的中心集权制度这套封建官僚制度造成了皇帝至高无上的权威,皇权是权力的中心师过渡秦始皇在政治上巩固了统一之后,起先着手实现经济、文化上的统一,他是如何解决的呢?我们一起从第「三个小标题——巩固统一的措施中找寻答案吧!
三、巩固统一的措施[多媒体课件展示图片《统一文字》]师阅读课文第46页巩固统一的措施一目中其次段.内容,回答秦统一前,各国的文字都不一样,统一后假如原来赵国的地方官员写奏章用赵国的文字,齐国地方官员写齐国的文字,这样行不行呢?.生不行师总结统一后的文字是小篆,后流行一种更为简易的隶书文字,的统一“使政令能够在全国各地顺当推行,便利各地区人民的沟通,有利于文化的沟通与发展[多媒体课件展示图片《秦半两》《铜量》《铜权》]师设想一下,一个国家,假如它运用的货币、长度、重量、容量的标准都不统一,那将会有什么影响?学生甲货币、度量衡的不统一,使得人们的生活不便利,如购物、旅游、住.宿、吃饭,到一个地方要换不同的货币,又没有统一的标准,不利于社会经济的发.展和人民生活质量的提高学生乙不利于商品经济的发展,大量的货币换算很烦琐度量衡的不一样,经商往往简洁亏本,加剧了商人的经营风险,从而阻碍商品经济的发展学生丙不利于国家税收的正常征收,影响国家财政收入,挫伤生产者的主动性学生丁不利于国家的统一和巩固等师总结为了变更这些不利的影响,秦始皇实行了.什么措施?生统一货币为圆形方孔半两钱;统一度量衡,对尺寸、升斗、斤两作出了整齐划一的规定.师.阅读课文第48页巩固统一的措施中第五段内容,归纳总结秦朝在完善交通、巩固国防方面实行的措施生交通一一统一车辆和道路的宽窄,修筑贯穿全国的道路开凿灵渠,沟通了湘江和漓江,便利了南北的水运交通国防一一派大将蒙恬北击匈奴,并修筑长城,抵抗外敌入侵[多媒体课件展示《秦朝疆域图》]师讲解秦始皇统一.全国后,慢慢建立起幅员宽敞的大帝国,其疆域东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一【课堂小结】我们从建立和巩固国家统一两方面学习了我国历史上第一个统一的中心集权的封建国家一一秦朝建立统一国家从时间、名称、都城三个方面来理解;巩固国家统一从政治、经济、文化、交通军事四个方面来把握“统一”是本课的核心,木节课全部内容都是围绕“统一”来进行的,对此我们应当知道统一是历史发展的必定趋势板书设计秦斗六国政治确立中心集权制度建泰朝经济统一货币、度量衡<文化统一文字军事北击匈奴,修长城交通修筑全国道路,开灵渠。