2023班主任教学心得体会

班主任教学心得体会2023班主任教学心得体会（精选篇）202315班主任教学心得体会篇20231班主任的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个困难多变的内心世界班主任如何才能深化学生，了解学生，刚好驾驭学生思想和生活的状况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，见机行事，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药

一、慈母的角色漂亮的孩子人人都宠爱，而爱难看的孩子才是真正的爱正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为老师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但确定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、酷爱每一个学生老师的爱应当是一种博爱，爱自己的每一位学生,关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想谁都知道，老师在学生心目中的地位是不行比拟的，一句鼓舞，可以让学生感到无比的激烈和傲慢天下的母亲都希望自己的孩子欢乐，同

五、环境创设工作在一个学期中，我们依据主题活动的变更，做到每月更换一次环境布置，班级环境的布置与主题密切协作，充分发挥班级幼儿的美术特长，每一次的环境布置都邀请幼儿共同协商、共同完成在〃过年了〃、〃漂亮的春天〃、“好玩的网夏天的池塘〃、“我要上小学了〃的环境布置中充分体现出了班级幼儿集体的才智特殊是在〃漂亮的春天〃的环境创设中，幼儿自己动手做了一棵漂亮的桃树，粉红的桃花、翠绿的叶子，让人仿佛置身于大自然中这一环境布置得到了参观大班老师的好评在六一期间，我们老师还与幼儿一起动手，共同布置教室在区角活动布置中，我们创设了〃植物角〃、〃图书角〃、等环境，让幼儿在一个干净、有序的环境中开展各种活动

六、家园联系工作本学期，我们努力争取家长的理解、支持与主动参加，与家长达成共识，在工作中多发挥家园联系的作用，刚好让家长们了解班级教化教学状况、幼儿在园状况具体做法为、鼓舞家长协作做好〃幼小连接〃的准备工作，通过每1月一次的〃评估手册〃让家长了解幼小连接进展状况，刚好了解幼儿进展水平、每一次的主题活动家长都能够乐观参加，主2动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料在班级中建立了〃家园合作资源角〃，丰富了班级的教化资料和幼儿的玩具有了家长的参加，我们本学期的教化活动真正做到了〃家园共育〃、做好幼儿回顾、电访工作，刚好与家进步行3沟通，向家长汇报幼儿在园状况，了解幼儿在家状况,努力达成教化的全都性、在开学期初、学期中召开了两次家长会，主4动向家长了解幼儿在家状况，刚好向家长宣扬班级的各项教化措施及任务，与家长沟通幼儿成长的信息,共同探讨促进幼儿全面进展的方法和措施

七、今后工作本学期，我们虽然取得了确定成果，但还存在有不少不足、班级有少数差别比较大的幼儿的视察记录还应当进一1步完善，应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析、班级老师在活动区材料制作准备很足、就是没有摆放，2整理方面有待提高在今后的工作中，我们会更加努力，争取把班级工作的每一步做到班主任教学心得体会篇20233担当过小学班主任的老师，都有一种特殊的感受,既有胜利的喜悦和傲慢，又有失败的苦恼和自责正反两方面的阅历，使我深刻相识到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一种凝合力这种凝合力，就是一种潜在的吸引力，巨大的向心力和无形的感召力在学生心目中，这种凝合力，既有母亲般的挚爱,又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解有了这样的凝合力，就简洁吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体供应有利条件那么，班主任自身的凝合力又是如何形成的呢？我认为，一个小学班主任要有凝合力，就应当这样对待自己的学生:真诚坦率每接一个新班后，我总是尽可能做好三件事一是开好和同学的见面会会上，我开诚布公地把自己的姓名、阅历、爱好和爱好介绍给学生使学生了解自己，沟通感情；二是和学生谈心，一个个地了解他状况，熟悉学生，交上挚友；三是细致留心视察，逐个了解他们的思想、学习状况和心理、性格特点，对每个学生的状况尽可能做到全面了解，心中有数这样，在较短的时间里，我对学生有了一个基本的、也是全面的了解，学生也消退了对我的生疏感和害环境、个人交往和爱好、爱好等怕们的的家心庭理生活、

二、理解宽容现在，社会上有一种提法〃理解万岁〃，成人须要理解，小学生更须要理解、宽容新时代的少年儿童,他们富有幻想，敢于实践，经常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任要能理解，进行具体分析和引导另外，小学生自制实力较差，是非观念不特殊清楚，简洁干傻事，犯错误而对他（她）们的错误,班主任不能只是简洁地指责，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体状况，有针对性地进行思想教化一旦相识和改正错误，就要宽容，要鼓舞他们再接再励，这样做，简洁加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教化效果

三、关怀敬重我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关怀，有敬重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应当细致做到的对学生的关怀和敬重，应当贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要到处留心，学生的对正确的要赐予确定和敬重当学生的家庭或I!1!l/nj看法、建议，甚至指责要虚心听取，境发生较大变更时，更要献出母亲般的爱，去关怀、爱惜，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的、引导鼓舞UI!风帆学生的事要让他们自己去做，老师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法只有坚持这样做，才能培育学生的动手实力，增加独立意识因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法我只是当好参谋，赐予启发、引导和鼓舞我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈相识，对同学们做得对的、干得好的事,赐予充分确定和表扬，使同学们在胜利的喜悦中增加了独立意识，坚决了自我成才的信念和志气班主任教学心得体会篇20234作为班主任，接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的敬重、关怀、疼惜、帮助和教化班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现西方有一位哲人曾说一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神当然，对后进生的教化要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发觉，后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点，不失时机地进行教化指导，就能促使他们不断进步

二、构建师生对话平台〃严师出高徒〃这话没错,但这还不够班主任工作是以促进学生的健康进展为基本任务的在伴随学生人生进展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色因而，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕迹，与学生同等对话建立挚友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段，自我意识的进展已成为进展过程中的一个核心班主任则是学生自我进展的促进者中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方班主任是他们走向志向之路的引路人对中专生来说他们须要的不是声色俱厉的威历,不是喋喋不休的说教，他们须要的是能够理解、信任他，与他同等对话，伴他成长的引路者，解惑人

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更简洁沟通作为班主任要擅长把问题摆在学生面前，引导学生出方法，想方法，这样既增加学生的参加意识与解决问题的实力，又达到了理解、执行班主随意图的目的个人科学进展观心得班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教化，我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动，培育学生自主管理的实力面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征确定了他们成长过程中不行能不出现大大小小的问题班主任要做的并不是简洁地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围以此熏陶和感染学生，以求〃润物细无声〃

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是〃亡羊补牢，，式的管理要想把一个班级管好，随意是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然在科学管理上，许多班主任制造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善如班干部轮番坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展〃比、学、赶、超〃的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确运用表扬和指责这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教化会或个别谈话;建立家校联系制度等总之，班主任工作是一个困难的工程，同时也是一个动态进展的工程它须要班主任用心去经营，用心去构建班主任教学心得体会篇20235班主任工作是管理人的工作我所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体他们宠爱自做主见、搞特殊，同时他们又什么都懂，什么都知道，有时甚至比你老师还要懂因此，这就要求我在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性进展指导怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我们每一位班主任须要细致思索的问题班主任工作除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还须要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法

一、留意学生的身心全面、和谐进展这一点尤为重要，要培育教化学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和敬重他人,要教化学生具有竞争意识、效率观念，并具有健全的人格我发觉，现在的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关怀他人结合大队部开展的感恩行动，本学期着重对学生进行爱的教化，教化学生学会关怀他人关怀他人可以从关怀自己的父母起先，关怀身边的人，关怀集体，关怀学校，甚至可以升华到关怀国家的强盛和民族的兴盛，关怀人类的前途命运，进而关怀我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题

二、让学生在活动中求进展我在班级管理中，力求管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会我主要是结合学校开展的各项活动领导学生制造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，进展学生特性,培育学生才能开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动乐观地自我进展黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等让学生自己组织、自己管理、自己进展通过丰富多彩的活动培育学生的实践实力

三、做到言行全都，成为每一位学生的表率孔子早在两千年前就说过其身正，不令而行;其身不正，虽令不从老师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用要求学生做到的，首先老师自己必需先做到春雨绵绵，教室前的走廊上经常积满了水，使大家通行特殊不便利，我一到校就起先舀水、扫水，走过来一个孩子也跟我学,有拿拖把拖的，有用扫帚扫的，以后，只要一下雨,孩子们就抢着清除积水可见，老师的表率作用是很重要的而当一个老师要求学生的自己没做到，就会给学生一个说话不算数的感觉，信任程度也就越来越低，班级管理也就无从谈起

四、加强家校联系班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教化好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入要像父母爱子女那样去理解和关怀学生，做学生的良师益友平常，我能关怀疼惜班里的每一个学生对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是刚好主动地和家长联系，向他们了解状成长的欢乐,增加接着进步的信念样老师也应当让学生看到自己点滴的进步，体验进步老师要像母亲一样容忍孩子一次次地〃旧病复发〃,要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要〃小题大做、无限夸张〃,恒久不说〃你不行〃,而是毫不吝啬地说「嗨,你真棒〃让孩子在充溢鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来对于所谓的〃差生〃，更要给一点偏爱，倾注爱心、热忱和期望，对他们取得的点滴成果，刚好赐予表扬和鼓舞这样，在他们身上就会产生〃罗森塔尔效应〃

二、严父的角色老师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱老师对学生的爱不应当是溺爱，在敬重学生的人格和感情，关怀学生进步与成长，扶植他们正值的爱好和专长的同时，也要严格要求他们因为严格要求学生也是对他们的一种敬重学生犯了错误时，该指责的就要指责，该处理的也确定要处理，没有规则无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，乐观向上的舆论导向

三、挚友的角色用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱有一句名言况，耐性地做他们的工作相互协作，使每一位学生健康成长

五、激发学生的自信心理学家说过人有一种示意心理，大家说他行,他本人也觉得行，因而样样争先；大家说他不行，他也就觉得自己差劲，有的甚至自暴自弃，认为自己反正不行日常的教化、教学中，我从不对学生说你真笨，你很差劲诸如此类的话我总想方设法找寻他们身上的闪光点，用各种方法激励他们，唤起他们的自信班主任工作细心而又繁琐，他是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教化生涯中，我将接着耕耘属于我们的那片园地，让每一名学生早日学好本领，成为展翅高飞的雄鹰班主任教学心得体会篇20236时间如流水匆忙而过，一学年的学习又接近了尾声，回忆这一学期的工作，酸甜苦辣又涌上心头虽然事情有点繁琐，但过后也成了甜蜜的回忆这学期是六班级的最终一学期，也是小学阶段的一个重要学期，因此，在教学工作之余，为了当好班主任，为了能和学生融洽的过完这一学期，我始终努力做好班级建设工作，从学生的特点、角度考虑，力争让他们能更好的成长这学期,接着结合学校开展的〃星光优点小银行储蓄活动〃管理班级工作，但六班级的学生，独立自主的实力更强，而且，对〃星制〃管理缺少了激情，学生失去了原有的新颖，失去了探究精神，因此，在这学期，我实行了〃积分制〃管理方法，放开手，由他们自己去进取和创新〃积分制管理〃主要分两部分“个人积分〃和〃小组积分〃

一、个人积分制每个学生都会拥有分，以两周为期100限，自己去挣取分数主要表现在课堂回答问题、作业干净度和正确率、个人卫生、两操表现、寝室和餐厅.…等等,波及到学生在校的个个方面，表现好的会有不同的分值可加，违反制度的，也要斟酌扣分两周结束，总计出分数，评出积分榜前五名，进行嘉奖，嘉奖的内容由学生定（可以适当的买些学习用品），这样进而提高了学生的爱好和激情评出积分榜后三名，由学生制定帮助方法，力争下次考核中不在后三名之中

二、小组积分制把班级划分为几个小组，学生的各个方面要匀整,这样竞争也公允每个小组同样是每两个星期总评一次，积分同是分，100加分，扣分的方法可与个人积分相同，个人取得的分值要加在小组分上，那么扣去的分值也要扣在小组分上，把个人与小组紧密结合起来，这样学生的团结力度就加大了，每个小组的同学对那些习惯差、成果差的学生不再是不管不问，而是争着帮助他们小组奖评出一等奖，他们可以提出嘉奖奖项本学期针对六班级学生的习性，制定这样的班级管理方法，放手让学生自己管理自己，的确收到了确定效果，学生的激情被调动起来，变被动为主动，尤其是小组协作的精神，更为宝贵记得组织的一次毕业班班会上，我把任务分下去，每个小组两个节目，依据节目的表演加小组分，那次的班会是最胜利的一次，学生能在班会上各显身手，的确让我大吃一惊,这也让我从中思索了许多每个学生身上都有潜力,主要是教化者怎么去挖掘送走了毕业班，我也从中成长了许多，工作使我的生活多姿多彩，使我积累了阅历，我将接着努力,希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班级管理方法班主任教学心得体会篇20237我们又在忙劳碌碌中不知不觉地度过了一个学期在领导和同事们的关怀、帮助下，我比较顺当地完成了自己应当做的各项工作回顾自己一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚现将一学期来的德育工作总结如下:•、加强对学生的思想政治工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育合格的中学生为了协作学校团委和政教处的工作，我们班乐观开展了许多有益于学生身心健康进展的活动例如,上好每一节〃主题班会〃、〃学习雷锋，从小事做起〃、〃青少年学生应当树立远大的志向和报负，，等同时，我也生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界我还充分利用课余经常利用班会课，晨会对学生进行身心教化,帮助学时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化:、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育〃赤诚、严格、活跃、奋进〃的班集体初一班级是学生的世界观进展形成的重要阶段,教化不好，很简洁产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加困难和重要在这个学期里,方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度,通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱〃开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意=1另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果本学期的几次考试都取得了较好的成果，各项管理也都取得了较好的效果这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向进展

三、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待,挚友刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值同时,我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他时时耐性相帮,真正做他们的知心挚友、:可信任的们品尝到胜利的欢乐和喜悦

四、做好和家长联系的工作多与家长沟通，我一方面宣扬了学校优点，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的状况同时老师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深化的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大

五、做好平安教化工作平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉尤其是许多学生离家较远，因此交通平安工作就显得尤为重要，经常提示学生留意，不能有丝毫的放松

六、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高这届学生的初中生涯还只走了一小步,面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果班主任教学心得体会篇20238作为一班的班主任，而且还是一个中职班主任,本学期的德育工作已经结束，为此我来为自己一学期的德育工作做如下的工作总结:

一、用心倾听用心倾听学生的感受，是最简洁的关怀要找到问题的根源，就必需和学生沟通、沟通，沟通的时候要实行迂回的战术，不能直入主题，否则会引起学生的反感可以从学生宠爱的一本小说谈起，也可以从他们的想法，设身处地的为他们着想,）终才能找到学生宠爱的明星谈起，真实的走进他们的内心，了解解决问题的突破口，达到预期效果

二、用爱浇灌心中有爱，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，对学生充溢信念和爱心只有全身心的去爱每一个学生，才是我们才智教化的源泉，更是教化教学工作获得胜利的基础教化学生就像养花一样，一边用爱浇灌，一边静待花开这个过程是漫长的，须要我们静心视察花的种类，再以此选择耕耘的方式，再适度引导，除杂草，保丰茂

三、用情培育用情的教化才能够打动人心，才能够打欢乐灵沟通的渠道老师对学生的爱，须要师情的具体表达我们在实际的教化教学过程中，应当充分让学生感受到师情的存在，用师情去打动学生，去吸引学生，去感染学生对学生要充溢酷爱，充分敬重、信任他们,用师情去滋润他们让学生真真实切的感受到老师的情感，体会老师的用心与此同时，我们在面对学生的时候，确定要限制好自己的心情，这样的师情才会更温存、更感动、更暖心

四、从微小处着手和学生朝夕相处，我会特殊的留意学生的一举一动教室里，我通常会准备两样东西一样食盐,样蒲公英因为，学生在校饮食不留意，经常会有学生肠胃不舒适，喝点盐开水可以缓解症状;上呼吸道感染、发烧的症状也很常见，我通常会让他们喝点蒲公英水，来缓解不适对学生的身心健康，我从未忽视过，我坚信只有秉承着细致细心的看法，才能把每一件事做好，才能尽到班主任的职责和义务作为中职班主任，深知责任的重大与艰难，能做到的就是用心用爱用情去做到更好，让学生驾驭一技之长，发挥学生的潜能，让学生学有所成一份春华，一份秋实，在育人的道路上付出的是辛勤的汗水，然而收获的却是一份份充溢和沉甸甸的情感班主任教学心得体会篇20239本学期我担当二班级班班主任工作，回首这16半个学期的班主任工作，可以说是充溢了挑战、辛酸与满足在这半学期的工作期间，我不断地摸索、学习、尝试，通过不断的实践，对班主任工的作程序有了确定的了解，同时亦对班主任工作的重要性有了较深刻的体会下面，我想从四个方面谈谈自己班级管理的心得体会:

一、明确的目标和方向，是班级管理的风向标开学伊始，在和学生初步接触后，我对班的学生有了16或许的相识班学生整体上都比较〃静〃,属于那种比较乖16的学生，有个别学生比较淘气通过第一次大扫除，发觉班级学生的凝合力和班级意识都很薄弱;通过课堂反应，我发觉本班学生不擅长思索,也不情愿乐观主动回答问题针对这些状况，我制定了本班的目标和方向班级的字目标是刻苦16学习，自律高效，牢记目标，勇往直前班级的方向是:全力以赴，争创优秀班集体在班级布置时，将我们的班级目标制成了标语，贴在墙上，以此来提示和激励班级学生不断努力，不断完善自己，大胆提问,往直前班级目标和方向确定后，不仅使我对班级管理有了明确的方向，也使班全体同学有16了努力的方向

二、优秀的班干部团体，是打造优秀班级的关键班主任不行能事事巨细，对班级全部事情很难做到一一过问，更何况班主任在班级里待的时间也是有限的，班级的一些细小问题，班主任不能刚好发觉针对这些问题，开学第一周我在班内选举了班级干部,使得班级工作的绽开变得更加顺当一些经过一个多月与学生的朝夕相处，我对班里学生叫〃蹲下来看孩子〃，教化者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子也就只有在这样的前提下，教化者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化教化的同等不只是孩子之间的同等，更应是教化者和孩子间的同等，教化者和孩子之间的同等是同等教化、民主教化的基础在教化学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的指责看作是对自己的疼惜，把班主任的表扬看作是对自己的鼓舞，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到〃亲其师，信其道，受其术〃的效果老师不要老是摆着一副装腔作势的面孔来威慑学生，以维护自己〃神圣〃的地位老师要用真诚的情感去酷爱学生、关怀学生、疼惜学生，富于怜悯心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁

四、法官的角色公允与公正对于老师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真和善的孩子，他们已经起先用的了解也更加深化，一些有担当和管理实力的学生脱颖而出，因此，我对班级干部重新调整，同时也增加了新的职务，设定了小组学习组长，班级纪律干事,公物管理干事，每周值日班长等使得每一位学生都能参加到班级管理当中，出现了人人为班争光彩，班级不断创优秀的场景优秀的班干部团队发挥了带头和管理作用，使我班多次获得了纪律、卫生流淌红旗,多次被评为跑操优秀班级，黑板报也曾被选为优秀黑板报等这些荣誉的获得，都离不开优秀的班干部集体，它是我打造优秀班级的关键

三、不懂就问，不断完善自己的管理方式班级管理过程中，事情多，问题也多，对于刚当班主任的我来说，真是千头万绪，有的甚至不知道该如何解决通过与我的导师—老师沟通沟通后，这些问题都得到了很好的解决感谢刘导师的悉心指导,使我能够相识到自己的问题，不断完善自己的管理,快速地成长为一名合格的班主任、对学生要以柔克刚，用真情感化学生,刚起先带班时，1我对学生特殊严格，从未对学生笑过，一段时间后我发觉学生与我是两张皮，班主任在与不在完全两个样，一些男生管理起来比较困难同时由于平常的严格化，导致一些学生对班主任的管理产生了逆反心理通过和导师及一些老班主任的交谈，发觉自己的管理模式存在问题，因此我其进行了调整对学生进行〃以柔克刚〃首先变更自己的管理方式，在严格化的同时投入情感，真心实意地为学生服务具体如下:一是，在与学生的日常沟通过程中，间或开开玩笑，多给学生一些微笑二是帮助学生整理内务，亲身示范，教学生如何叠被子，如何扫地、拖地等三是，随时给学生提示生活中的一些微小环节问题，表达对学生的关怀如，跑操后，不要脱衣服，防止感冒；天气转凉，提示学生加衣服，防止冻坏;提示学生回家带上床单被子，周末刚好清洗，保持个人卫生等四是，跟班里的每一位同学谈心，了解他们的学习与生活状况五是，为班级做一些力所能及的事情，如学生在学习的时候，看到地面不干净，亲自打扫，为学生做好示范与榜样一心一意地为每一位同学服务，让学生相识到一个有血有肉、有情有义的班主任通过一段时间的转变，我发觉与学生的关系得到了改善具体表现在两个方面，一是学生情愿与我亲近，甚至情愿将心中的静静话告知我;二是，班级管理效果有明显提高、把自己变成〃学生〃，真正融入到学生中去有2一段时间我班的课堂纪律比较乱，作为班主任，我很想知道为什么会这样，通过和_老师沟通后，我把自己的办公桌搬进了教室，成为了班的〃新学生〃在我没课的时候，我就以16一名〃学生〃的身份坐在教室听课，时刻关注学生的课堂表现，针对问题学生，刚好发觉刚好处理课间没课时，也待在教室，督促学生合理支配自己的课间时间一段时间后，我发觉课堂纪律与课间纪律明显改善、拉近与学生的距离，走进学生的心里班级3里有一些特殊学生，由于家庭缘由，他们性格上存在一些缺陷，在与同学和舍友的相处过程中不太融洽针对这些学生，我经常与他们谈心，关怀他们的学习、生活等，经常给他们说一些鼓舞性的话语，表扬其进步，讲解一些为人处世之道，让学生感受到温煦通过不断的沟通和鼓舞，这些学生情愿与我说心里话,与班级同学和舍友的关系也得到了改善个别学生从不情愿与他人沟通到建立良好关系，再到担当本班的班干部，乐观主动地参加班级管理，进步很大、班级学风建设，不能等待接近期中考试,4我发觉大部分学生的学习惰性越来越强，多科作业不能按时上交，并且抄作业现象也较严峻，因此针对我班学生的特点制定了适合我班学生的学风建设方案首先，设置了班级纪律日志本，每天轮番一名学生担当本班的纪律值日班长;其次，建立班级每日作业记录本，要求学生合理支配自己的时间，并且按时交作业最终，为了使学生在规定的时间准时到达教室，快速宁静下来，实行晚饭后定时看电影，其内容必需对学生起到确定的教化作用经过一周的实践，我班学生迟到现象和作业上交率都得到了改善这些成果的取得，离不开刘导师及各位老班主任的帮助，在以后的工作中，我会更加虚心地向他们请教，不断完善自己的管理方式

四、接着努力，不断创新，成就学生，华蜜个人在这一学期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是琐碎的、劳累的，但同时又是充溢的,欢乐的，充溢收获的要做好班主任工作，确定要有耐性和坚韧的毅力，始终保持〃锲而不舍〃的看法，从学习、纪律、课间等各个方面，长期负责，耐性做好学生工作;同时，要多赐予学生一些鼓舞和帮助，努力使得他们的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提高我知道，今后还有很长的路等着我去开拓，去探究，我会接着努力，不断创新，力争培育更加优秀的中学生和更加优秀的班集体，成就学生，华蜜个人班主任教学心得体会篇202310当班主任刚好整整一年，感受真是道不尽也说不完期末即将结束，我在此小结本学期的德育工作

一、小小的进步法国大文豪雨果说世界上最广袤的是海洋，比海洋更广袤的天空，比天空更广袤的是人的灵魂我作为学生灵魂的工程师，而且还是一班级学生的班主任，这任务更是重的很通过与学生一年的接触和一年的工作努力，德育工作小有收获我们班级里的学生基本上到校早，来校后都在外面玩耍，到第一节上课时心还在外面于是，我要求到校的小挚友做在教室里晨读，利用好这个宝贵的学习时间起初，我们班级里的晨读纪律不是很好，学习效率很低学生不是说话，就是做在那里玩游戏，哪怕一块橡皮也能静默地玩一个早晨怎样把晨读时间利用好呢这个问题困扰了我很久于是我确定和学生一起晨读，每天自己到教室里领读，监督学生晨读，实行比一比等方式激发学生晨读的爱好，在班级中选取小老师上台来领读，帮老师来监督就这样，渐渐地一个月过去了，学生便习惯一大早到教室就是拿出书晨，班级里的纪律也就好了许多进步的不只这一点，现在只要一下课，学生都会跑到图书角去看书，然后几个人兴趣盎然的读故事,直到上课铃响了才把书放下学生这种爱看书的习惯使我很欢乐，也很傲慢，这只是我起初无事时拿书看言传在小挚友眼里,老师就是榜样的一个动作所影响的我突然想起一句话身教胜于〃其身正，不令则行;其身不正，虽令不从〃让自己溶入到学生的生活，时而把自己当老师，时而把自己当学生，走到孩子们的内心世界

二、小小的成果不论是拔河竞赛还是广播操竞赛，眼保健操竞赛,学生都以自己班级的荣誉而努力，也因获奖而兴奋一个有凝合力的班级潜力是无限大的本学期，我利用班队课，都以故事的形式给学生传输德育的学问，寓教于乐，学生的德育水平有所提高

三、不足及反思一个班级总会有几个捣蛋、淘气的学生这些学生该如何教化，这使我很困惑像舒一，总是爱拿别人的东西，教化过许多次，也请过家长，可是小偷小摸的习惯改不掉李总有老师向我反应当生上课总宠爱讲话，表扬也罢，指责也好，招数用完，不见起效莫非是这些学生〃朽木不行雕，，也，还是我的教化方式有问题从本质上挖掘缘由，发觉自己根本不了解学生，所谓〃知己知彼，百战百胜〃，不了解，何以〃打胜仗〃自己的教化方式方法也比较单一，随性，只是有事了才找学生聊、下学期工作措施与改进UI!闲聊与家长的沟通也不多、〃不求个个成才，但愿人人有用〃，把握好学生特性，1呈现学生特性、接着搞好寓教于乐的班级活动，维持良好的班风

2、加强与家长的联系，拓宽家访渠道，细致组织好家长3会班主任教学心得体会篇202311本学期，我担当计算机九班班主任工作在学校领导的支持下，本学期，我担当计算机九班班主任工作在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下,我顺当地完成了学校布置的各项任务在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结:留意班干部的培育对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育他们的工作实力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责〃各尽其责〃而且，定期召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，召开班干部会议，刚好汇报班级出现的各种状况，并探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务这样，由于班干部积级协作，问题,同时布置新的工作和任务这样，由于班干部而且，，要求他们以身作则,各守其位，各司其职,积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了确定的成效作则，从而带动全班，收到了确定的成效确定的成效留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为留意寓教于乐，心理学告知我们人的接受心理由视察实力、感知实力、心理学告知我们人的接受心理由视察实力、感知实力、相识水平、爱好爱好等心理因素构成,因此，具有广泛性、多样性、综合性爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，的特点，单一的教化管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性受性为此，我先后开过多次主题班会，九月份主题为此，我先后开过多次主题班会，如九月份主题我为班级〃添光彩〃树立集体荣誉感）十月份主题我有这样的好习惯〃（;添光彩〃树立集体荣誉感）十月份主题我有这样的好习惯〃培〃（养学生良好的行为习惯）十一月份主题团结就是力气〃”（养学生良好的行为习惯）十一月份主题:团结就是力气〃冬运会习惯;中培育团队精神）十二月份主题难忘母校〃中培育团队精神）;十二月份主题难忘母校〃（离校前总结得〃失）等，效果很好效果很好听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响听从学校大局的支配，作为班主任，我在平常的工作中,作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务在学校进行的冬季运动会中，工作，并且能够完满地完成任务在学校进行的冬季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，班的同学奋力拼搏，团结全都，在集体广播体操竞赛中取得了优异的成果以前，我们班的同学从来都对文艺演出特殊淡漠，成果以前,我们班的同学从来都对文艺演出特殊淡漠，每次都是要么没节目，要么文艺委员一人表演，可这次在元旦卡拉竞赛中我ok么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉竞赛ok中我们班全体同学都参加，合唱的《同一首歌》得到了大ok家的好评我们班全体同学都参加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好评与此同时，我还鼓舞学生乐观参加学校的各种活动和竞赛，与此同时，我还鼓舞学生乐观参加学校的各种活动和竞赛，培育学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养如参加师宗职校第一届计算机技能竞赛，名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能竞赛，我班的名选手中除6一名参加名都取得了名次外，其余名都取得了名次〃学5校、社会、家庭〃学校、社会、家庭〃的相互促进教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而是要靠各种力气的齐抓共管通过班主任的工作，把学校、社会、种力气的齐抓共管通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的经常和家长联系，一个整体，形成教化的自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的推断是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公允的化身这就要求老师在其职业领域内，全部的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬,都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解因此，班主任老师的教化公正就更为重要，确定要酷爱、敬重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、同等的氛围

五、学生的表率其身正，不令则行，其身不正，虽令不从前苏联教化家马卡连柯说过:〃不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、叮嘱他的时候才是教化，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教化儿童他们怎样穿戴，怎样对待挚友和敌人，怎样笑这一切对儿童有重要意义”可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响老师要求学生做到的自己首先必需做到身教重于言教，老师对学生讲十次道理所产生的正面影合力，达到相互促进的目的经常和家长联系，刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果刚好反馈学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，总之，本学期工作在学校的统一领导下，在大家的共同努力下，我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西我们班的学风、班风有明显的变更，我也从中学到了不少东西班主任教学心得体会篇202312这学期，我接着担当五⑶班的班主任，为了使每一位学生都得到全面健康的进展，我在这学期中做了如下几项工作

一、对学生进行思想品德教化这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先我关怀疼惜每一个学生，教化他们从酷爱自己的班级和学校起先，酷爱自己的祖国，增加他们的集体观念，培育他们的高尚情操，我坚持依据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒

二、重视班委班风建设⑴选拔培育班干部在班干部的产生过程中，我认为老师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的，因此，在本学期中，我接着接受班干部竞争上岗制度，被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督，定期对自己的工作进行述职，让学生进行民主评议，考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的从中择优录用,来提高班干部的素养实践证明，在此基础上产生的班干部们工作实力和责任心都很强，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的凝合力和战斗力增加班级的凝合力2集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样，为了提高学生的集体意识，我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动，以四人小组为单位通过〃比一比，哪一组摘的苹果多〃的活动，方法是只要一组中平均每人摘得个小苹果,20每人就可获得一枚奖章这就带动了那些原本不太简洁得奖章的孩子们，因为有了同学的帮助，他的机会就多了，因此学生们参加活动的乐观性很高在活动中，学习上好生带差生,纪律上相互提示，劳动生活上相互帮助通过活动,加强了同学之间的协作精神和团结意识，在班级中形成了团结友爱的风气，使班级成为学生宠爱的大家庭

三、教化学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，经常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教化，让学生有明确有学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习支配和学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，来提高学习的成果，回报父母的培育之恩

四、关怀学生的身心健康，促进学生全面进展要对学生全面负责不仅要关怀学生的课业学习,更要关怀学生的身心健康因此我经常走入学生中间去了解学生，了解学生的思想动态，发觉问题刚好与家长联系，引导学生要有健康的人生看法，让他们学会关怀他人，关怀身边的事，从我做起，从身边的小事做起，正确相识自我，建立正确的人生观，引导学生开展有益的科技活动和文化活动，及社会实践活动等在班级工作中，尽管我取得了确定的成果，但也有许多地方须要改进，今后我确定总结阅历教训，使班级管理更上一层楼班主任教学心得体会篇202313对于学生耐性是第一位，因为一班级的小学生特殊淘气，也特殊的让人焦心所以想要让他们学习进取，就须要我们一遍又一遍的不耐其烦的在他们耳旁谆谆教化，只有用耐性去磨，用真情去打动他们才能够让他们在有限的时间中学习更多的东西安心除了要学会包涵学生的各种为题上，还要能够经常给学生更多的告诫和宽恕他们他们在学习中前进我最宠爱的是告诫学生努力，每天讲课都会用最简洁的话，传递出重要的学问点，把须要严格记住的一些学习学问也不会怕损害学生就不强制要求为了让他们学的更好，我规定每个人每天都必需要完成语文汉字的背诵和默写没有完成的学生确定要抄十遍以上，因为我发觉只要学生抄的比较多，他们学起来也就快，通过抄袭增加他们的记忆力对打学生作弊的行为我特殊严厉，因为现在是他们性格和习惯养成的时候，不能让他们出现抄袭的习惯，一旦发觉就必定严加处理，告诫其他学生作弊的坏处，同时也要加高校生们的学习和思索实力，让他们学会做一个恳切守信的人明白自己的工作要点，不能犯错，不能不讲诚信，任何事情都要做到真实薪给习惯没有定型的小学生是最好塑型的，只要我抓住重点，做到，以身作则就就能够让学生向我看齐每天到学校我都会告诫学生做人应当如何去做,有该如何做好，我从不会给他们填加压力也不会给他们更多的负担，多一份警告多一分要求，是为了他们好，既然来到了学校醉卧老师最重要的就是要学生们记住一点我是他们的老师，就有责任约束他们我宠爱让学生们多背诵课文记忆单词，因为他们现在的记忆力是最好的，搞笑有用就要刚好做好利用和支配做好各种辅导和规划，有很强的规划性和责任心才行在每次上课不能枯燥，不能够太过于松软,要刚柔并济，让学生在学习的时候留意到一点那就是我们老师是会对他们负责的，要求也会更加严格更加高效管理班级的最好方法就是培育学生的爱好和爱好，让学生在学习中不断的进步，成果好的嘉奖表扬,成果不要的指责教化，指导和拉一把，终归他们都是自己的学生，自己有责任让全部的学生更近一步，没有差生，只有教化实力不够的老师，许多学生学不要是老师自己的缘由，找到缘由就可以让学生重新走上学习的道路，学的更好班主任教学心得体会篇202314本学期，我担当五⑷班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下:

一、建设一个优秀的班集体班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着巨大的教化作用形成一个良好的班集体，须要班主任做大量深化细致的工作首先，我让学生自己充分明确自己班级的目标一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，只有全班学生参加制定，才有真正的集体目标，才能把班集体建设作为与自己戚戚相关的事情，他们的乐观性才能真正的被调动起来，他们的个人目标和班集体的目标才能很自然地整合全都起来这样，才能形成强大的凝合力，形成良好的班风、学风其次，发挥班干的核心力气一个良好的班集体必需拥有一个坚毅的核心学生集体能否形成往往取决于能否形成一干部和团结在班干部的一批乐观分子有了这个!1!I支为班集体成员所信服所拥护的班:终，必需实行班级管理民主化、细致化我有核心才能带动全班同学去努力实现集体目标意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的乐观性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民方法识得到培育，管理实力得到增加这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长

二、理解学生，用〃宽容〃的心去包涵他们这种宽容，不仅要体现在所谓的好的学生身上,也要体现在所谓的坏的学生身上其实，每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的，每一个学生都是有精彩之处的当然，一个班的学生存在差异是不行避开的无论是在整体上，还是在个别方面，学生的进展必定因人而异，作为班主任，我是以博大的胸怀去包涵班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点

三、倾听学生的声音为人师者，特殊是班主任，我做到了为人师表,疼惜和关怀学生，以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生，逐步在学生的心目中树立起自己的威信，赢得学生的信任和敬重这样，当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时，就会想找信任的人-那就是我，一吐为快，指引迷津每个学生都有其自己的学习和生活圈子，有喜、怒、哀、乐，因此，我是从学习和生活的每件实实在在的小事上去理解、去关怀，与学生真心实意地融通，这样学生才易于接受、乐于接受总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，以便将自己的管理水平推向更高的层次班主任教学心得体会篇202315一个学期过去了，由于学校工作的须要，我又重新回到了六二班孩子的身边，看到孩子们兴趣盎然的样貌，我感到很欣慰，感觉到自身价值的存在但是经过一星期的接触，我发觉班上某些同学学习进步特殊的大，像闪冲同学，家庭作业基本完成，课堂作业质量也比较高同时我也发觉有些学生很浮躁，像李文杰，每节课都是仰着脸，心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球，就连做作业也静不下心来，班里像这样的学生还有人在我一再思索，确定〃牺牲〃宝贵的时间，与学生进行沟通我认为沟通有许多种形式，不仅仅仅在课堂、办公室，也能够在非正式场合，如课间、操场，或在放学回家的路上等不管在什么场合谈话，找准切入点，这样谈话才能有所收获作为一名老师，我们的工作是不断地关怀学生学习，而这种学习不是毫无热忱地把学问从一个头脑装进另一个头脑，而是师生间时时刻刻都要进行心灵的接触和情感的沟通只有师生之间建立了和谐融洽的情感，才能够促进思维活动，提高学习效果响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大假如要求学生不乱插嘴，那老师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那老师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生顺手捡起地上的废纸，莫非老师就不能也弯弯腰吗？假如每个班主任都有一股〃让全班学生向我看齐的志气〃，那么〃身正为范〃就真正得以体现了总之，班主任面对的是几十特性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导，这就须要我们在平常的工作中去摸索、去探讨我想，只要怀着一颗爱心,一种责任感，有科学的管理和教化方法，就确定能把班主任工作做好班主任教学心得体会篇20232本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班下学期学习任务之际，我们大班老师在一起，对比本学期初制定的班级工作支配，回首所做过的工作,共同总结阅历，反思不足，现将本学期大班的班级工作总结如下

一、班级状况小结本班幼儿名，其中男生名，女生名学生实402613力参差不齐经过一学期的学习与常规训练,大多数幼儿已基本驾驭了一些学问与技能幼儿都驾驭了简洁的平安常识和个人、公共卫生的要求，并形成了良好的习惯及独立自理实力实现了期初的教化要求，促进了幼儿在德、智、体、美、劳等方面的进展幼儿大多都能以饱满的精神、快乐的心情参加各项活动，能较按时地完成老师布置的各项任务，乐于参加集体活动，关怀集体，愿为集体服务能用完整、连贯的语言大胆、清楚地表达自己的看法、愿望、要求等能理解以内数的10组成和加、减法，会看图编以内数的加、减应用题期初、10期中，我们依据幼儿各方面的表现及进展状况召开了两次家长会,与各位家长探讨了科学的教化方法，深化了解幼儿在家状况，并刚好做好记录

二、教化教学工作、本学期，我班结合大班的年龄特点，把工作的1重点放在了〃幼小连接〃的准备工作上面在实施支配的过程中，依据班级幼儿的实际进展水平，有目的、有支配地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中经过一个学期的努力，每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高、在呦小连接〃的准备工作中，我们重点对幼儿2进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育，经过一学期的努力，我们认为班级大部分幼儿能够较细致的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵敏的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高、在日常教学中，接着以探究进展课程为指导开展主题3活动，本学期我们进行了我身边的人、欢乐超市、〃植物生长记〃、〃动物家族〃、“生活中的网〃、〃欢乐动画城〃、〃书中探秘〃〃我要上学了〃等主题，老师结合幼儿的已有阅历和爱好设计活动，活动中体现幼儿为主体的原则，做好幼儿的实证收集，刚好展示幼儿活动状况，帮助家长了解主题进展状况，充分体现主题活动的持续和深化、本学期我们依据主题进展状况设计一些与主题有关的4区域活动材料，活动区材料依据主题的进展及有支配有目的进行投放，适时地与以调整本学期应家长的要求在活动区增设的一些动手的游戏也达到了较好的效果、本学期，大班幼儿参加了班级种植园地的建5立，我们结合主题在种植园地里面种了许多的花卉植物，幼儿学习进行视察记录，以此了解植物的生长习性和生长过程

三、常规管理为了让幼儿能持之以恒地执行以上常规，养成遵守常规的良好习惯，我们班开展了“比一比〃、“谁的爱心多〃的活动来鼓舞幼儿经过一个学期的训练与学习,大班幼儿已能遵守学期初制定的常规:、主动遵守本班和幼儿园的各项规则2O、自己离开集体或成人时，要向成人打招呼

3、未经别人允许，不随意拿别人的东西

4、上课细致听讲，举手发言

1、疼惜环境卫生，保持自身干净，不乱扔垃圾

5、不带紧急品、玩具、零食入、在游戏中能遵守规则，67不争抢玩具，与同伴友好相处、放学、下课不追跑、不打闹、不爬高爬低

8、放学路上留意平安，不在路上玩耍，刚好回9家

四、平安工作我们将平安教化活动的主题贯穿到全年的平安工作中以对幼儿高度负责的看法，切实抓好平安工作，坚实树立〃平安第一，预防为主〃的思想为保证儿童的平安，避开意外损害的发生，我们制定了平安制度、平安措施，老师都具有高度的责任感，并具备必要的平安学问利用各种机会对幼儿进行平安教化,使他们懂得什么是紧急的活动，怎样才平安等我们能组织好幼儿的各种活动，全面细致地照看幼儿;建立送路队制度，防止幼儿在回家的路上发生意外我们还开展了丰富多彩的主题活动，依据幼儿的实际状况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教化如〃认标记、讲平安〃、〃遇到意外事故怎么办〃、〃交通平安”、〃用电平安〃、〃不跟生疏人走〃等、定期1检查房舍、设备、大型玩具的平安，刚好修理损坏的设施并实行爱惜措施，消退平安隐患、加强对幼儿进行平安用电常识的教化

2、教化幼儿要遵守纪律，培育幼儿增加自我防3护意识;幼儿离开班级时，必需得到老师的允许后方可、对幼儿进行互助友爱教化，幼儿出入教室、上下楼梯4时要有老师看护，做到不拥挤、不打闹，相互帮助，井然有序、教化幼儿不做紧急的事情，不采食花、草、种子，不5把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃同时我们乐观向家长宣扬平安教化的正确学问和方法，使家长成为园外平安教化的老师，负责正的确施家庭中的平安教化。