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文本内容:
教学内容通过组合各种键盘上的符号拼出好玩的图形第教学目标重点、难点或关键1教学重点
1、巩固键盘的基本学问与基本操作利用上档键输入键盘上的课
2、学会运用键盘输入符号符号
3、娴熟运用上档键教学难点时
4、能用键盘上的字符组成好玩的图形如何创3有创意的符号图多媒体教学转播限制系统、Windows操作教学具准备教学时间系统，相关课件等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新
1.课件展示教材第1页学习任务中的四幅图片课
2.提问这几幅好玩的图片是用键盘中的符号组成的，细致（5分钟）视察一下，它们都是由哪些符号组成的？
3.请同学发言
4.总结图片中有许多符号，它们是通过键盘上的符号键输入的它的用广泛，不仅能组成好玩的图形，还能帮我们进入电子邮箱，进行数学运算，写文章等等今日让我们来一起相识它们
5.提示课题用键盘上的符号组成好玩的图形
二、探究活动
1、复习巩固键盘上的各种符号（20分钟）
（1）出示教材第2页的三幅符号图
（2）引导学生观看键盘在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？它们都分布在键盘的什么位置？
（3）试着输入一下，你会拼出这样的字符画吗？
2、相识双字符键盘
（1）归纳总结刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键有两个字符，我们把它们分别叫做上课题
4、看图片，输入字符共1课时教学内容相识小键盘区，学会用小键盘输入数字并且会输入算式第教学目标重点、难点或关键1教学重点学会用电脑小键盘区的数
1.了解电脑键盘小键盘区的功能课字键输入数字
2.学会用电脑小键盘区数字键输入数字教学难点
3.学会用电脑的小键盘输入算式学会用我确的指法操作小时键盘区的数字键输入数字多媒体教学转播限制系统、Windows XP系教学具准备教学时间统，教学课件，相关学习包等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新
1.（转播老师机）展示教材第19页图片，请学生数一数课
2.展示教材第20页中的插图与算式，请学生打开记事本，用（5分钟）主键盘区的数字键试一试输入两个算式4594+3447=4174-926=
3.提问用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生视察、思索
4.倾听学生发言，小结学生发言:在日常生活中，经常要用到数在电脑中，精确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功
5.导入新课:这节课要学会用小键盘数字键输入数字
6.出示课题:第4课看图片，输字符
二、探究活
1.展本教材P21图4—1,引导学生视察小键盘区动手指分工
2.展示教材P21图4-2,引导学生细致视察并依据手指分工（8分钟）图，把右手放在小键盘区的键上巡察指导,帮助须要帮助的学生
3.请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码
4.巡察，发觉小老师，收集问题
5.解决问题
（1）展示小键盘区及上方的指示灯；⑵引导学生找到Num Lock键,再引导学生按Num Lock键，视察指示灯的变更
（3）引导学生发觉Num Lock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭时,小键盘有移动光标的功能
6.请小老师指导部分学生把电话号码输完
7.指导学生指法（老师说，学生做）学生比照指法图，在记事本中输入数字及+、-、*、/符号，老师说一个数字或符号，学生输一个,刚好指正学生的指法
三、练一
1.布置练习P22活动主题第
1、2题练输算式
2.巡察指导，帮助须要帮助的学生（12分钟）
3.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解,适时点评和评价并做小结
4.引导没有完成的学生接着完成任务
四、创新活
1.布置练习P23创新活动第
1、
2、3题动
2.巡察指导，帮助须要帮助的学生（7分钟）
3.适时点评和评价并做小结
1.题目P22活动主题中抽取10道算式
五、比一比
2.比一比谁快，宣布竞赛规则（5分钟）
3.指导学生打开记事本，宣布竞赛起先
4.宣布竞赛结束倾听组长汇报及评价
5.评价及小结
六、总结评价
1.引导学生谈一谈本节课的学问与技能及学习后的收获（3分钟）
2.引导学生进行自评与互评,评价表参照教材P24活动评价
4、看图片，输入字符Num Lock小键盘指示灯教学反思教学内容让学生相识文件，初步建立文件的概念第教学目标重点、难点或关键1教学重点
1.了解电脑文件图标能够识而常见的文件类型课
2.能够识别常见的文件类型教学难点.
3.学会用画图软件建立图像文件对文件东信名的理解时多媒体教学转播限制系统、Windows XP系教学具准备统，教学课件，相关图片、视频、音乐文教学时间件等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新
1.提问同学们，我们已经学习了半年的电脑学问，在这个过程中，我们始终讲到“文件”这个记事，哪个同学给大家展示课（5分钟）下，你的电脑里有什么文件？
2.请学生展示自己电脑里的文件
3.追问你知道这些文件都是什么文件类型吗？它们都是用来做什么的？
4.补充回答刚才同学们展示了图片文件，我们可以利用图片文件欣赏美丽的风景（打开几张美丽的风景图片）；利用视频文件看电视剧和电影（将页面切换到存有视频的文件）；利用音乐文件听奇异的音乐（可以播放一段音乐）等
5.总结不同的文件类型让我们相识电脑存储的不同类型资料，今日就让我们走进电脑，走进文件，看看这些文件原委隐藏着什么隐私
6.出示课题相识文件
7.课件明确学习任务相识常用的文件并知道它们相应的文件图标；能够识别常见的文件类型；学会用画图软件建立图像文件任务一，相识文件（5分钟）
二、探究活
1.课件出示各种文件的图标动
2.提问，你见到过哪些图标？说说你相识的图标（25分钟）
3.讲解电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的形式存在的细致看这些文件图片，你发觉了什么？
4.课件出示问题1这些图标都是什么文件？你相识哪些图标？2它们的图标为什么不一样？
5.总结不同软件生成的文件格式是不一样的
6.举例观看课本图5-2里的多个文件图标，了解不同文件的图标样式7务二，通过资源管理器查看文件5分钟
1.指导学生自学课本第27页的内容，并依据图5-3的操作提示，自行通过资源管理器查看文件
2.课件出示思索的问题1你都看到了哪些文件？2我们如何识别这些文件类型？
3.课件出示并讲解文件的扩展名通常是以字母来组合，它是用于指示文件类型我们可以通过文件扩展名来识别文件类型
4.课件出示总结文件的扩展名用于指示文件类型任务三，查看“我的文档”中的文件5分钟
1.参照课本P27的提示，查看“我的文档”中的文件夹中的文件
2.课件出示问题1你看到了哪些文件类型？图像文件文本文件音频文件视频文件
3.课件总结常见文件类型图像文件文本文件音频文件视频文件*.bmp*.doc*.mp3礼mp4*.JPg*・txt*・wav*.wmv*.gif任务四，用画图软件建立一个图像文件10分钟
1.指导学生自学P28-29,在画图软件中画太阳，并保存文件
2.课件出示文件保存方法学生操作，老师指导，对于自学吃力的学生老师要适当演示，重点指导文件的保存方法
3.指导学生相识文件的扩展名
三、创新活
1.通过记事本软件建立一个文本文件，查看文件的扩展名课件出示任务动5分钟1打开记事本2在记事本中复习输入刚才学习到的关于文件名的部分扩展名3保存记事本文件并取名为“文件扩展名”4查看保存的记事本文件，识记文件扩展名
2.查看“我的电脑”中的C盘、D盘、E盘、F盘，查看文件类型
四、评价总
1.引导学生谈一谈本节课的学问与技能及学习后的收获结
2.总结这节课我们相识了文件，了解了许多文件类型，还5分钟学人了建立图像文件请同学们课后多相识一些文件类型能识记常用的文件扩展名
3.引导学生填写课堂评价表
5、相识文件板图像文件文本文件音频文件视频文件书设^bmp*.doc*.mp3*.mp4计*.txt*.wav*.wmv*Jpg*.gif教学反思课题
6、相识文件夹共1课时第教学内容相识文件夹并学会建立文件夹1教学目标重点、难点或关键教学重点
1.学会建立文件夹学会建工文件夹，给文件夹
2.学会给文件夹重命名重命名
3.了解整理电脑文件的重要性，培育学生初步形成整教学难点理电脑文件的好习惯给文件夹重命名多媒体教学转播限制系统、Windows XP系教学具准备教学时间统，教学课件等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
1.复习导入展示各种各样的文件图标（5分钟）提问你相识这些图标吗？它们都是什么类型的文件？文件的扩展名有什么用途？
2.出示图片各种各样的文件积累在一起，平铺在电脑桌面上
3.引导学生说说感受假如我们的电脑中文件过多，会不会是这个样子？我们要怎么整理它们？
4.总结放笔有笔筒，放衣服有衣柜，将物品归类存放的好习惯会给生活带来许多便利同样的，运用电脑时，为了便利以后查找存放文件，我们也要把电脑里的文件分类存放，有一个工具可以帮助我们解决文件存放的问题
5.揭示课题相识文件夹
二、探究活动（25分钟）
1.相识文件夹（5分钟）
（1）课件出示家中常用的收纳箱和文件夹的图片讲解家里存放东西可以用收纳箱文件夹就是文件的收纳箱，它里面可以放许多文件
（2）老师打开一个文件夹（文件夹里包含文件和子文件夹）讲解在这个文件夹里，你们看到许多文件，还看到了什么？3讲解文件夹里还可以有其他文件夹
2.查看电脑中的文件夹5分钟1指导学生参照课本第33页的内容，让学生在D盘里找一找，看看里面有几个文件夹，它们都叫什么名字？文件夹里都有什么？2课件出示问题文件和文件夹有什么区分？3总结如同衣柜可以存放许多衣服一样，文件夹可以存放许多个文件
3.学会建立文件夹8分钟1老师示范在电脑桌面里的空白处，点击鼠标的右键，“新建”一“文件夹二2让学生试一试在自己的电脑桌面上建一个文件夹并以自己的班级和名字给它命名3学生练习，老师指导，重点指导学生建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名4出示课件并强调建立文件夹时确定要选择合适的存放位置，便利今后查找
4.给文件夹重命名7分钟1下发几张风景的图片到学朝气桌面2课件出示学生任务将这几张风景图片存放到新建的文件夹里3提问如何更明白滴知道图片的位置？4总结为了更便利地查找到我们的文件，须要给文件夹重命名5提问你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？
①小结探讨，自学课本第35页重命名的操作，并给文件夹重命名
②学生操作，老师指导，并给学生适当演示
③展示学生的操作成果，并适当指导6总结给文件夹重命名，你们都用了什么方法？幻灯片出示并强调
①双击重命名
②运用右键给文件夹重命名的时候，要记得取见名知意的名字
三、创新活
1.查看文件夹的属性动5分钟1参照教材第35页的创新活动1,查看桌面上的文件夹属性2说说你看到了什么
2.更改文件夹的图标1依据上面的操作，让学生试着去更改文件夹的图标2让学生示范，并说说操作的具体方法3让完成任务速度较快的学生阅读开阔视野中的介绍
四、总结评
1.总结我们这节课相识了文件夹，学习了如何建立文件夹，价以及为文件夹命名说说你们今日有什么感受？5分钟
2.引导学生填写活动评价表
6、相识文件夹点击鼠标右键选择“新建”一“文件夹”板书设计
①双击重命名
②运用右键教学反思课题
7、管理文件共1课时教学内容管理好电脑的文件，便利我们日常的运用第教学目标重点、难点或关键
11.了解分类存放文件的方法教学重点
2.学会复制、剪切、粘贴文件管理文件的方法课
3.学会移动、删除文件教学难点
4.通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作实力，时移动文件的三种方法进一步提高学生的信息素养多媒体教学转播限制系统、Windows XP系教学具准备教学时间统，教学课件等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
51.课件展示图片分钟1图书馆摆放整齐的书架2超市整齐的货物架3家中整理整齐的碗柜4好玩而又整齐的玩具架
2.总结整齐有序的物品不仅能愉悦身心，还能便利查找物件
3.课件展示两个文件夹文件夹1Download1里面文件杂乱，图片、音乐、视频文件混杂在一起，许多文件是杂乱的英文名称文件夹2Download里面文件排列有序，图片、音乐、视频文件各有各的文件夹，而且各个文件名称一目了然
4.总结电脑里的文件跟生活中的物件相像，只有摆放整齐有序才便利今后的运用
5.揭示课题管理文件
二、管理文件任务一，复制、剪切、粘贴文件10分钟
1.提问假如要将文件夹1Download1整理成文件25分钟夹2Download,须要做哪些操作？
2.课件总结整理文件须要做的工作1将文件分类存放2给文件取见名知意的名字档字符和下档字符2引导学生自学阅读教材第3页的内容，说一说,双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键的名称是什么？
3、输入键盘上的符号1提出问题如何在记事本中输入双字符键呢？2请学生上台演示如何输入主键盘中的2和上档字符@3总结双字符键的输入方法输入双字符键的下档字符，可以干脆按相应的键位；输入上档字符，则须要运用上档键Shifto4引导学生尝试操作输入教材图1-3上的全部字符课件提示中英文状态不同，输出的结果也是不同的
4、输入表情图1过渡键盘上的符号能组合出各种好玩的图形，利用学会的输入法输入教材第5页的表1-1的表情图看谁输入得最快2巡察指导，刚好激励评价3引导小组同学互帮互助课件提示输入速度较快的同学还可以接着参照表1-2进行练习，或者自己创编好玩的图形
5、输入蛋糕符号图1引导学生小组合作探讨并打开记事本输入蛋糕符号图2展示学生的作品，并提问学生遇到了哪些困难，依据相应的问题做出讲解3展示学生最终的作品，确定学生的学习表现，评3删除不须要的文件
3.过渡将文件分类存放要用到新的操作复制、剪切、粘贴我们来试试吧
4.给学生下发打字成果的文件夹并介绍学校组织三年级的学生进行了一场打字竞赛现在我们的任务是将这些文件整理好老师已经建立了相关的文件夹，探讨一下，接下来我们须要做什么操作？
5.提出任务自学课件第39页的复制、粘贴操作，完成分类存放任务
6.请学生示范操作1单击选中要复制的文件2点击鼠标右键，在弹出的菜单上选择“复制”3找到相应的文件夹，打开文件夹，右击空白处，选择“粘贴”，将文件粘贴到相应的位置
7.提出任务复制、粘贴与剪切、粘贴的操作原理很相像，依据刚才学生的示范，试试以名次为分类标准，将文件剪切到相应的文件夹中
8.学生操作，老师指导9务二，移动文件10分钟
1.出示课件并讲解移动文件还有许多方法，我们可以用鼠标一次性选中多个文件进行移动
2.打开初始的打字成果文件夹，老师演示按住鼠标左键不动，选中多个文件并移动文件的操作
3.课件强调要按住鼠标左键不松开，拖动鼠标
4.下发打字文件总成果的初始文件夹，让学生试试第一个方法
5.布置任务小组合作，试一试用Ctrl键和Shift键选中并移动多个文件的操作
6.学生再次练习所学操作
7.请一两个小组汇报演示
8.老师适当点拨并强调操作要点9务三，删除文件5分钟
1.提问刚才有同学不当心将文件放错了位置，现在想删除，要如何删除呢？
2.请学生上台演示
3.学生依据演示进行练习老师强调删除文件之前要确认文件可以删除学生练习，老师巡察指导
三、创新活
1.出示课件复制、剪切、粘贴文件的快捷键组合动
2.让学生用快捷键试着复制、剪切、粘贴文件，看看有何不（5分钟）同
3.让学生思索并说一说移动文件与复制有什么区分
4.老师总结
四、评价总
1.提问我们这节课学习了管理文件的方法，说一说管理文件有哪些留意事项？今日学会了几种移动文件的方法，它们都有结什么特点？（5分钟）
2.让学生说一说自己的心得体会
3.引导学生填写课堂评价表
7、管理文件板书复制Ctrl+C设剪切Ctrl+X计粘贴Ctrl+V教学反思课题
8、菁菁校内共1课时第教学内容开展绘制校内主题情景画的探究活动1教学目标重点、难点或关键教学重点1巩固基础绘图工具的运
1.会娴熟应用直线、矩形、椭圆、刷子等工具用
2.学会用图形的复制、粘贴叮嘱快速生成图形、2学会图形的复制、粘贴
3.会娴熟操作颜色填充工具，给图形填充合理的色调教学难点
4.能充分发挥想象力，运用所学工具创作其他图形图形的复制、粘贴多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
1.展示教材图片，进行情境描述菁菁校内，我们成长的摇5分钟篮校内里的操场上、大树下、教学楼中……到处留下我们童年的踪迹
2.引导学生视察画布，提出问题，沟通探讨视察画面上的校内实景，想一想它们可以由哪些形态组成？
3.小结画面由直线组成地平线、单杠、跑道、小人的身体；圆形组成小人头、太阳；矩形组成教学楼、操场……
4.揭题菁菁校内
二、巩固基础
1.引导构思如何画校内图绘图工具的1画些什么？可以画在哪个位置？应用2用什么工具绘制？10分钟
2.引导学生思索画一个矩形图形，线条可以有粗有细，但矩形工具里没有线形设计，那要怎么办呢？
3.请一两位同学说一说，画矩形时，如何设置线型
4.出示操作任务用直线工具、圆角矩形工具绘制地平线、单杠和操场1直线工具绘制地平线与单杠2直线工具、圆角矩形工具、颜色填充工具绘制操场小提示不满意的操作可用撤消叮嘱或运用橡皮工具
5.引导学生完成任务，巡察指导，引导互帮互助
三、学习与
1.讲授校内里缺少不了的建筑是教学楼，可以运用矩形工具绘制教学楼应用复制、粘贴叮嘱10分钟
2.演示用矩形工具在地平线上画两座教学楼、一个矩形窗户
3.提出问题教学楼上可以画许多一样的窗户，这些窗户可以用什么方法快速地绘制出来呢？
4.引导学生相识编辑菜单下的复制、粘贴叮嘱
5.演示操作，提出问题1演示点击编辑菜单，引导视察复制叮嘱2提问复制叮嘱呈现什么颜色？代表什么？
6.讲解、演示选定工具的操作1讲解复制叮嘱显示无效，缘由是没有选定要复制的目标2演示单击“选定工具”，在要复制的窗户图形四周拉出一个虚线框这里就选定了窗户图形
7.引导再次视察再次点击“编辑”菜单，引导视察复制叮嘱呈现什么颜色
8.演示复制窗户操作边演示边讲解复制、粘贴、透亮/不透亮模式、移动图形等操作
9.归纳步骤选定f复制f粘贴f移动
10.引导学生绘制教学楼与窗户，驾驭复制、粘贴叮嘱的运用方法
11.引导学生对校内图进行美化绘制画上太阳、大树，运用复制、粘贴叮嘱绘制绿荫
12.小结驾驭复制、粘贴等操作，在以后的电脑绘画作品创作中能够让我们更省时省力，当然复制操作要合理应用
四、分层任务
1.布置分层任务综合操练1基础任务探究活动未完成的，可接着完成13分钟2加强任务已完成探究活动内容的同学，可自主选择创新活动的进行操作
2.巡察指导
3.引导学生保存文件，并提交到老师机
五、展示评价总结延长4分
1.展示、评价部分作品，引导学生填写活动评价表钟
2.总结延长“菁菁校内”的画布，只是直线、矩形、椭圆工具应用的一部分，大胆地想象，综合应用画图工具结合复制、粘贴叮嘱的还能绘制许多图形，如房子、家具、电器等
8、菁菁校内板书设计选定f复制f粘贴f移动教学反思教学内容用电脑画图软件设计校内提示牌教学目标重点、难点或关键第教学重点
11.了解校内提示牌的作用
1.了解层内提示牌的作用
2.会设计简洁的校内提示
2.驾驭画图软件中文字工具的运用课牌
3.会用颜色填充工具修改文字色调教学难点时驾驭画图软件中文字工具的运
4.会设计简洁的校内提示牌用，以及文字修改、移动的操作方法多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新
1.讲解并描述亲切温馨、朗朗上口、通俗易懂、内涵丰富课（2分钟）的提示牌就像无声的老师，提示我们从小事做起，从自己做起，养成良好的行为习惯（展示教材第50页的图9-2）这些提示牌有的是广告公司设计的，有的是同学们用美术画笔画出来的（展示教材第49页的图9-1）画图软件也能设计出这些提示牌（展示教材第50页的图9-3）
2.揭示课题温馨揭示牌
二、了解提示
1.提问，引导学生沟通探讨你能说说提示牌由哪些部分组牌的组成与成吗？提示语内容
2.展示教材第50南的图9-4,小结提示牌的组成:外形、提示（5分钟）语、插图
3.讲解并描述以校内环境为例，说一说你想在哪些地方设计什么提示牌，用哪些提示语
4.小结同学们的提示语让老师大开眼界不同的校内环境可以设计不同的提示语，温馨的提示语可以督促我们从小事做起，从自己做起，养成良好的文明行为习惯
三、相识文字
1.提问提示牌组成中最重要的一个部分是什么？（提示语）电脑画图软件工具，输入有什么工具可以输入文字呢？（文字工具）文字
2.引导学生相识文字工具，演示运用文字工具并讲解字体属性设置（8分钟）
3.引导操作输入“节约用水”文字适时转播学生操作中可能出现的问题，与学生一起解决问题预设可能出现的问题与解决方法
（1）虚拟框宽度不够时文字会自动换行，这时如何将文字排成一排？（点击虚线框句柄进行拉动，将虚线框的宽度拉长）
（2）输入过程中重设字体、字号，为何文字没有反应？（选中文字后进行设置）
（3）文字输入完毕，虚线框消逝后，想再更改的字体、字号、颜色为什么无法更改？（虚拟框消逝后，文字已经转为文字图形，无法再修改字体与字号，但可以用颜色填充工具重新填色，可以填充成不同色调的文字）
4.引导学生动手操作绘制不同色调的文字
5.参与学生的操作活动，适时赐予指导
1.过渡学会了应用文字工具，接下来同学们可以自己设置提示牌
2.演示设计提示牌的四步骤清除图像（清除前面输入的练习文字）一绘制外形一输入提示语一绘制小插图
3.布置分层任务，引导学生自由选择完成
四、设计校
（1）基础任务仿照范例绘制校内提示牌（可依据自己的想法进行部分修改）内提示牌
（2）加强任务设计与范例不同的提示牌可依据自己构思的（20分钟）提示语，设计相应提示牌的外形与插图（依据创新活动的要求进行设计）
（3）提高任务自主探究设计校内提示牌
4.组织学生保存作品，并上传至老师机
五、沟通展
1.展示作品，沟通评价示评价总结
2.引导学生填写教材的评价表，了解学生学习状况（分钟）
3.总结梳理本课所学，通报学生学习状况
9、温馨提示牌板书清除图像一绘制外形一输入提示语一绘制小插图设计（清除前面输入的练习文字）教学反思本课以画“鱼儿”为探究活动主题，通过绘制一条五彩斑斓的鱼儿，让学教学内容生逐步驾驭运用曲线工作绘制单弧曲线与双弧曲线的方法第教学目标重点、难点或关键1教学重点
1.了解单弧曲线与双弧曲线的广泛应用曲线工直绘制单弧、双弧曲
2.会运用曲线工具绘制单弧、双弧曲线线条课线线条
3.学会用各种曲线线条进行构图，绘制美丽的曲线图教学难点形时曲线工具绘制单弧曲线线条
4.能够有创意地运用曲线线条多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课（3分钟）
1.动国展示《海底鱼儿》，动态显示海底水草漂动，各种各样鱼儿游来游去的美丽画面，最终定格教材上图10-1的画面
2.引导学生视察画面，说一说画面中的鱼儿由哪几部分构成？分别有什么线条与图形？（出示图10-4,图10-5）
3.揭题鱼儿悠悠
二、相识曲线
1、启动画图软件，引导相识曲线工具有一条曲线状的工工具绘制单具就是曲线工具，它与直线工具一样有线宽选择因此在绘画中双弧曲线选择线型大小时，可以选择曲线工具进行设置，也可以选择曲线（8分钟）工具进行设置
2、讲授曲线工具的应用细致视察我们身边的物体与风景，你会发觉许多有曲线的画面（出示图10-2）因此曲线工具在画图软件中可以说是一个应用广泛的工具各种的曲线线条可以构成鱼儿、高山、山路、河水、柳枝等许多线条美丽的图形（出示图10-3）
3、课件闪烁“鱼”图形上的曲线，引导学生相识单弧曲线线条只有一个弧度的曲线称它为单弧曲线
4、出示图10-
7、图10-
8、图10-9绘制单弧曲线的步骤图，讲解画曲线时，单弧曲线是比较难绘制的，这三幅图展示了画一条单弧曲线的步骤由操作步骤的图示中，可以了解到，要绘制好一条曲线，要定好四个点；起始点、终点和两个调整点
5、演示绘制一条单弧曲线线条，边演示边讲解操作要领学生观看操作
6、课件展示绘制单弧曲线的步骤要领点击左键一拉f松开（起始点、终点）点击左键一拖一松开（调整点1）点击左键一拖-＞松开（调整点2）从操作步骤中可以了解到，绘制一条曲线，要定好四个点起始点、终点和两个调整点
7、引导学生尝试操作（3分钟）
（1）自由绘制单弧曲线线条大弧度的、小弧度的、圆弧、尖弧
（2）巡察指导，刚好激励评价；
（3）引导小组同学互帮互助
8、出示“鱼儿”中的鱼纹，引导学生视察画鱼纹的曲线与单弧曲线有什么不同？（引出双弧曲线）
9、出示图10-
7、图10-
8、图10-9,引导学问迁移双弧曲线与单弧曲线操作方法不同的是，双弧曲线的两个调整点“拖”的方向是相反的（倾听讲解，领悟双弧曲线的绘制方法）
10、引导绘制双弧曲线活动（2分钟）
（1）引导结合教材开展绘制双弧曲线活动，可以绘制多种双弧曲线
（2）巡察指导，刚好激励评价
（3）引导小组同学互帮互助
11、小结确定学生操作的表现，评价他们对单、双弧曲线绘制驾驭的状况，再次强调一下绘制的要领价学生的《蛋糕符号图》作品
三、创新活
1.指导学生自行输入创新活动1的符号表情图动
2.激励学生自行创作有特性的趣味图（10分钟）
3.有时间的学生还可以把学习任务和开阔视野里的符号图当做任务练习一下
四、展示与总结
1.展示学生自行创作的表情图，并提示评价，赐予激励（5分钟）
2.引导学生填写活动评价表
3.总结延长本课同学们学会了利用上档键输入符号，并能用符号组成简洁的符号图，有许多同学还会自己创编有特性的符号图，希望同学们在课下能创编出更好玩的符号图
1、用键盘上的符号构图板上档字符Shift+键位书设计下档字符干脆选择键位教学反思
三、自主探究
1.过渡学会了绘制单、双弧曲线，下面就起先动手绘制鱼绘制鱼儿10儿吧分钟
2.演示操作图像菜单下的清除图像叮嘱，引导学生清除前面的练习清除前面练习的图线内容
3.出示鱼儿图形与任务内容结合教材P59页的图10-10,绘制一条鱼儿提示画得不满意时，刚好运用撤销叮嘱
4.引导学生自主探究完成任务1巡察指导，依据学生遇到的问题赐予适时解决2引导小组同学互帮互助，刚好予以激励
5.小结确定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品倾听小结与评价
四、分层任务
1.出示分层任务内容操练，巩固所1基础任务接着绘制鱼儿图形，填充色调学2巩固任务依据创新活动的内容，设计其他不同的鱼儿14分钟图形3提高任务尝试绘制交叉曲线图形装饰画面其他类型曲线的范例
2.引导开展分层任务活动1引导学生选择适当的任务在操作中巩固所学2巡察指导，刚好激励评价3引导小组同学互帮互助4引导规范保存文件，提交老师机选择适当的任务，进行操作完成后按要求保存，提交至老师机
五、展示点评
1.展评展示学生作品，简洁评价，赐予激励欣赏作品，总结升华5简洁评价分钟
2.引导填写活动报价表
3.总结延长本课学习了用单、双弧曲线画鱼儿的作品感爱好的同学，课后想一想用单、双弧曲线还可以画哪些好玩的图形，在家里电脑上试一试第11课鱼儿悠悠板单弧曲线点击左键f拉f松开（起始点、终点）书设双弧曲线点击左键f拖f松开（调整点1）计点击左键f拖f松开（调整点2）教学反思教学内容以绘制荷塘美景为主题开展学习活动第教学目标重点、难点或关键
11.会用曲线工具绘制闭合曲线图形教学重点绘制闭A曲线与合成图像课
2.会运用闭合曲线创作荷花图教学难点
3.合成图像绘制闭合曲线时多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课（5分钟）
1、引导学生回顾上节课，我们学习了用曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法，画出了《鱼儿悠悠》的主题画曲线工具还能将这些实景（展示教材第61页的图11-2）中的曲线图形绘制出来想不想看看？（展示教材第62页的图11-3）
2、引导学生视察、思索、探讨
（1）提出问题这些实景图里包含了哪些曲线图形？要怎么绘制？
（2）着重展示闭合曲线图形的线条，引导视察、沟通探讨要如何绘制水滴、荷花、柳叶、热气球？
3、讲授闭合曲线除了可以运用两条单弧曲线组成，也可以干脆由绘制的闭合曲线图形构成这就是曲线工具干脆绘制闭合曲线图形的功能揭题荷塘美景
二、用闭合曲线画一朵含
1、引导分析荷花图形的组成花苞（闭合曲线）、花瓣（单苞待放的荷弧曲线）、花茎（直线）花
2、演示绘制闭合曲线，引导视察，边演示边讲解操作要领（15分钟）
3、出示绘制闭合曲线的微课片断引导学生思索并说一说画闭合曲线须要定义几个点？
4、小结课件展示绘制闭合曲线的步骤要领
（1）单击左键一松开（起始点）
（2）单击左键一拖一松开（调整点1）
（3）单击左键一拖一松开（调整点2）
5、引导学生练习绘制大大小小的闭合曲线，让学生思索闭合曲线的大小与什么有关？
6、引导学生说一说练习的体会，帮助学生得出结论闭合曲线图形的大小与三个单击点之间距离有关
7、（播放展示片断教学《绘制荷花画花苞》课件引导学生清除练习画面，自主尝试操作画一朵含苞待放的荷花
（1）引导学生运用闭合曲线绘制花骨朵
（2）引导学生运用直线工具绘制花茎
（3）引导复习自定义颜色（有必要时进行统一演示复习）
（4）巡察指导，刚好激励评价，并引导小组成员之间互帮互助
8、小结确定学生操作的表现，评价完成的活动成果，再次强调一下闭合曲线绘制与微小环节图形绘制的要领
三、合成图像活动
1、课件出示三张图荷花、池塘、荷花和池塘的合成图，讲（5分钟）授合成图像的意义将不同图像文件中的图像合成一个图像文件，是电脑绘画作品创作的技巧之一，也是一大优势这就意味着可以分别绘制背景图与主体图，这样在绘制过程中背景图与主体图不会相互影响，可以削减修改作品的时间
2、引导学生阅读教材第64〜66页的内容，请学生说一说合成图像的主要操作是什么？
3、引导部分学生充当小老师演示合成图像的操作请1〜2名学生操作老师机，尝试将画好的荷花图合并到“池塘.bmp”的画面中
4、发送“池塘.bmp”文件到学朝气
5、引导开展合成图像的操作任务，巡察指导，刚好激励评价
6、小结合成图像与前面所学的复制粘贴操作是异曲同工的前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里操作,而合成图像是在两个图像文件里进行复制粘贴操作
四、自主探
1、布置分层任务究，完成分层
（1）基础任务探究主题活动任务还未完成，可接着完任务成（12分钟）
（2）加强任务依据创新活动的内容，接着在“荷塘美景”图里添加新的画面元素，如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花
2、引导学生自主探究，开展分层任务活动
3、巡察指导，适合激励和引导学生互学互助
4、引导学生保存作品，并上传至老师机
1、展示部分作品，进行简洁评价
五、评价总
2、引导赶写活动评价表结
3、总结这节课所学（3分钟）
（1）曲线工具绘制闭合曲线
（2）合成图像n、荷塘美景板书设r
（1）单击左键一松开（起始点）计闭合曲线1
（2）单击左键一拖一松开（调整点1）1
（3）单击左键一拖一松开（调整点2）教学反思教学内容Windows画图软件绘制几何图形组合图第教学目标重点、难点或关键1教学重占.
1.学会多边形工具和喷枪工具的运用方法L多边蔽E具的运用课
2.快速复制图形的操作技
2.学会组合与修改图形的方法能时
3.学会快速复制图形的方法教学难点.快速复带谪形的方法多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
1.（转播老师机）展示教材第67页的图12-lo（5分钟）提出问题宇宙是什么样子的？宇宙原委有多大？面对广袤、美丽而又奇异的宇宙空间，视察这些图，你想到了什么？
2.（转播展示仪）分别出示用卡纸剪出的火箭、星球、星星、人物等
（1）拼图游戏把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、人物等，拼成教材第69页的图12-4的样子
（2）请学生看一看，说一说用卡纸剪出的火箭、星球、星星、人物等这几个图由哪些基本图形组成？分别接受画图软件的哪些工具来作图？
（3）引导学生视察与思索，师生、生生交谈
（4）对学生进行激励性评价
3.总结运用直线、曲线、多边形工具可以画出许多有创意的画，如图12-4,可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等一起来绽开想象的翅膀，动手画画奇异的太空吧！
4.出示课题太空之旅
二、学习多边
1.（转播）演示用多边形工具绘图形工具，复习打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师起找到颜色填充工多边形工具与颜色填充工具具（5分钟）
2.演示教材第68页的图12-2中的各个图形的画法，通过提问、沟通的方式重点讲解1画多边形时的闭合操作在最终一个顶点处，双击鼠标，闭合图形2选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形是不同的，引导学生视察它们各自的特点
3.请学生尝试用多边形工具画教材第68页的图12-2中的图形
4.巡察指导，发觉小老师
5.转播学生作品激励性评价及对操作中普遍存在的问题进行解惑
三、画航天器
1.转播重点展示教材第69页的图12-4中的航天器，请学7分钟生视察并思索要运用今日所学的什么工具？
2.小结可以选用多边形工具
3.依据教材上的操作步骤边演示边讲解1引导学生想一想航天器的结构，按机舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的依次画航天器2提问是否确定要按这个依次来画航天器3小结不确定，只要依据确定的依次来画，就可以To
4.布置任务请同学们打开画图软件，用多边形工具画航天器
5.指导学生打开画图软件，巡察指导，收集问题，适时评价，发觉小老师
四、画星星
1.布置自主尝试操作的任务按教材第70页的图12-7的说明5分钟进行操作，先画出一颗星，再复制出许多星星
2.巡察，收集问题
3.转播请若干个学生上老师机演示操作，老师帮助讲解小结复制星星，可以用第8课的复制操作，也可以选择工具协作Ctrl键进行快速复制
4.给星星填色1启示发问留意过平常看的图画中的星星的形态、颜色吗？作图时星星是否确定都要和课本上的形态、颜色一模一样呢？
（2）小结可以有自己的创新与创意
（3）巡察指导学生接着完成任务
五、自主探究
1.布置自主探究任务参照教材第71页的图12-8及图12-9,画飞碟和星按教材说明进行操作，画飞碟和星球，并装饰外太空球（分钟）
2.提示你想象中的飞碟和星球是怎样的，你想象中的外太空还有什么，把它画在图中
3.巡察指导学生接着完成任务
六、支配分层
1.布置自主探究任务任务，完成创
（1）基础任务参照教材第71页的图12-9,把画好的航天新活动器、星星、飞碟、星球等进行组合，并保存（8分钟）
（2）加强任务教材第72页的创新活动1,用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在航天器机舱窗口中画上人物；创新活动2,用喷枪工具装饰太空背景
（3）提高任务教材第72页的创新活动
3、4o
2.巡察指导，适时激励与激励
七、展示评价
1.收集、展示学生完成的作品
2.引导学生进行邻座评价、小结评价，选出小组优秀作品O（3分钟）
3.引导学生评出班级优秀作品
八、总结（2分钟）
1.引导学生谈一谈本节课学习的学问与技能及学习后的收获
2.引导学生进行自评与互评，填写教材第72页的活动评价表
12、太空之旅板书设计教学反思课题
13、蜻蜓飘舞共1课时教学内容用Windows XP自动画图软件画蜻蜓第教学目标重点、难点或关键教学重点
11.学会快速绘制基本图形，驾驭移动、组合、修改图学会快金绘制基本图形，驾驭移动、组合、修改图形的技巧课形的技巧教学难点
2.学会运用“翻转/旋转”“拉伸/扭曲”叮嘱，制作移动、质合、修改图形的技巧时图形特效多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
51.投影展示仪拼图游戏水果拼盘分钟课前用硬纸板剪出教材P73图13-2第一个图中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图1请若干个学生运用展示仪进行拼图，师生共同协作完成转播老师机2请学生说一说在画图软件中的拼图过程3播放在画图软件中组合其次幅图的视频4小结可以通过复制、移动、修改的方式组合图形
2.投影展示拼图游戏拼蜻蜓课前用硬纸板依照教材第76页的图13-7及图13-8剪出蜻蜓的各部位图片，上课时把图片拼成一个蜻蜓
3.请若干个学生运用展示仪进行拼图，师生共同协作完成
4.展播老师机展示教材第74页的图13-3,请学生说一说图中的特效
5.展播老师机展示教材第74页的图13-E1请学生细致视察蜻蜓，再请若干个学生依照形态各异的蜻蜓，用语言描述蜻蜓的动作或摆一摇摆作2师生沟通互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出许多形态各异的蜻蜓
6.揭示课题蜻蜓飘舞
二、画一只可
1.（转播老师机）依照P74“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画爱的蜻蜓（18一只分钟）
（1）选用椭圆工具，画一个圆（蜻蜓的头），一个椭圆（蜻蜓的身体）
（2）用选定工具选定椭圆（蜻蜓的身体），移动选定的区域到适当的位置，用橡皮擦工具擦除多余的部分
（3）用椭圆工具，在蜻蜓身体的旁边画出蜻蜓的眼睛，用曲线工具画蜻蜓的翅膀然后复制、移动、组合，再协作橡皮擦工具和曲线工具绘制蜻蜓
（4）用刷子工具和曲线工具完善蜻蜓的身体
（5）用填充工具给蜻蜓填色（可以选择自己宠爱的颜色）
2.布置任务画一只可爱的蜻蜓巡察，帮助须要帮助的学生
3.展示学生的作品，阶段性评价
三、画蜻蜓
1.（转播老师机）展示蜻蜓图倒立图
（1）提问用哪种操作可以快速画出许多一模一样的蜻蜓？（6分钟）
（2）请若干学生上老师机演示操作，复制多只蜻蜓
（3）小结快速复制（选定工具协作Ctrl键）可以画出一模一样的蜻蜓
2.展示教材P78图13-2,谈话沟通“倒立”的蜻蜓更加生动活泼
3.演示操作倒立的蜻蜓
（1）先选定要全部的图（一只蜻蜓）
（2）依据图13-11的操作步骤进行操作
4.布置任务
（1）快速画出许多一模一样的蜻蜓，如教材第77页的图13-10所示
（2）选择一只蜻蜓，依据教材第77页的图13T1的操作步骤进行操作
（3）想一想、试一试，假如没有选定一个图，则执行“图课题
2、看标记，输入英文共1课时教学内容驾驭运用Shift键和Caps Lock键输入大小写英文第教学目标重点、难点或关键
11.了解Shift键、Caps Lock键的功能教学重点
2.学会用Shift键切换英文字母的大小写输入状用Shift键输入大写字母和有课O大小写英文字母的文稿
3.学会输入有大小写英文字母的文稿教学难点时
4.驾驭Shift键和Caps Lock键的不同用途娴熟运用Caps Lock键多媒体教学转播限制系统、WindowsXP操教学具准备作系统，字母歌，相关课件，歌曲教学时间《apple redapple round》等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新
1.视频播放字母歌《ABC》,并展示26个英文大写字母课
2.提问在前面的学习中，我们已经学会了输入小写的英文（5分钟）字母，其实，在学习和生活中，我们还会经常遇到大写字母，说一说，什么状况下会用到大写字母？
3.幻灯片出示总结
（1）英文标题的每个字母都是大写的
（2）表示国名、地名、街道名称等单词的每个字母为大写
（3）姓和名、年级、班级等单词第一个字母要大写
（4）英文句子开头第个字母为大写
（5）大部分英文缩写词的字母为大写
4.揭示课题看标记，输入英文
二、探究活动任务一，在记事本中输入大写字母（15分钟）
1.提问如何输入一个大写字母？
2.请部分学生演示方法
3.总结可以利用上档键，方法是上档键+相关字母键像”菜单中的“翻转和旋转”叮嘱，会出现什么效果，有爱好的同学可以试一试
5.巡察，评价激励学生，帮助须要帮助的学生
6.转播展示学生的作品，阶段性评价
7.小结对一个图执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后才能执行“翻转”操作
四、分层任
1.布置分层任务务
（1）基础任务教材第78页的创新活动2,用“图像”叮嘱菜单中的“翻转/旋转”叮嘱，将其他几只蜻蜓旋转确定角（10分钟）度，让蜻蜓飞起来
（2）加强任务（自主尝试）教材第78页的创新活动
1、3,让蜻蜓“减减肥”“扭扭腰”
（3）提高任务尝试用其他的叮嘱让蜻蜓“动”起来，蜻蜓可以往左、往右飞等也可以尝试画其他自己宠爱的动物、物品等
五、展示评价
1.收集、展示学生完成的作品（4分钟）
2.引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品
3.引导学生评出班级学生优秀作品，确定学生的学习成果
六、（分钟）
1.引导学生谈一谈本节课学习的学问与技能及学习后的收获
2.引导学生进行自评与互评，填写教材第78页的活动评价表板
13、蜻蜓飘舞书设计快速复制（选定工具协作Ctrl键）可以画出一模一样的蜻蜓教学反思课题
14、亲亲家乡共1课时教学内容画图软件基本工具的综合活动第教学目标重点、难点或关键1教学重点
1.学会设置画布大小学会构1作品及内容布局课
2.学会构思作品及内容布局教学难点学会构思作品及内容布局，灵
3.综合运用画图工具进行绘画时敏选用画图工具进行绘图
4.能对作品进行沟通、点评多媒体教学转播限制系统,Windows XP,课教学具准备教学时间件，相关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课（5分钟）
1.（转播老师机）出示教材第79页的图147,展示本地风光
2.师生互动沟通，谈一谈怡人的风光
3.出示教材第80页的图14-2,展示往届学生优秀的电脑作品
4.师生互动沟通，说一说各幅画表达的主题
5.展小教材第81页的图14-
306.讲解灵敏运用画图软件工具与叮嘱，协作自己奇异的作品创意，美丽的电脑绘画作品就呈现在我们的眼前这是小挚友用电脑画的《家乡美景》图，我们也可以试一试
7.出示课题亲亲家乡
二、设置画
1.（转播老师机）演示依据教材第81〜82页的图14-4和图面大小14-5的确定画布大小（4分钟）
2.巡察指导，激励及评价，帮助须要帮助的学生
三、构思图画
1.（转播老师机）构思《家乡美景》主题画（10分钟）
（1）展示教材第81页的图14-3
（2）师生互动沟通，创作一幅好的绘画作品，要先进行整体构思针对“家乡美景”主题，可以通过以下几个方面来构思这个主题作品3出示文字，提问
①家乡在哪里？农村、城市、大山、海边、草原……
②家乡最让你傲慢的是什么？风景、特产、民俗、建筑……
③确定一个贴切的作品名称《美丽的家乡》《家乡的海》《家乡新面貌》《家乡的山和水》
④作品主体画面要展示家乡的什么内容？高楼、森林、海、道路、特产、人物……
⑤用其他什么画面衬托主题内容？海鸥、轮船、太阳
⑥画面主色调是什么？红色，代表红红火火绿色，在燥热的夏日给人一片凉快黄色，秋天丰收的景象白色，冬天洁白的雪花
2.对学生的回答赐予确定及激励
3.转播老师机画一画草图
4.展示教材第83页的图14-6,师生互动沟通1规划支配画面布局
四、绘制《家
1.转播老师机布置任务2思索选用什么工具绘图乡美景》主题1欣赏教材第84的图14-7家乡美景，领悟小作者的奇异画构思和画面技法15分钟2构思你心中的家乡，给自己的画确定主题3构思内容布局4绘制《家乡美景》主题画
2.巡察，帮助指导
五、展示评
1.收集、展示学生完成的作品价（4分钟）
2.引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品
3.引导学生评出班级学生优秀作品，确定学生的学习成果
六、（分钟）
1.引导学生谈一谈本节课学习的学问与技能及学习后的收获
2.引导学生进行自评与互评，填写教材第84页的活动评价表
14、亲亲家乡构思《家乡美景》主题画板红色，代表红红火火书设绿色，在燥热的夏日给人一片凉快计黄色，秋天丰收的景象白色，冬天洁白的雪花教学反思课题
15、电脑画欣赏与评价共1课时第教学内容引导学生赏析电脑绘画作品，让学生在欣赏、评析作品过程中领悟作1者的创作思想在作品的赏析过程中，培育学生对作品的欣赏与评价实力教学目标重点、难点或关键课教学重点
1.学会旋赏各种电脑主题
1.学会欣赏各种电脑主题画，领悟作者创作思想画，领悟作者创作思想
2.学会捕获生活中的点点滴滴，选择作品的主题
2.激发学生创作优秀电脑绘
3.学会评价电脑绘画作品的方法画作品的爱好
4.激发学生创作优秀电脑绘画作品的爱好教学难点学会评价电脑绘画作品的方法多媒体教学转播限制系统,Windows XP,各教学具准备种主题的电脑绘画作品，作品评价表，相教学时间关图片素材等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
21.导语不用纸和笔，只要运动键盘和鼠标，大脑中的奇思分钟妙想就会呈现在屏幕上一一这就是奇异的电脑绘画
2.播放电脑绘画作品并讲授要创作优秀的电脑绘画作品，须要我们明确主题，大胆尝试，大胆想象；更须要我们学会欣赏作品、评价作品
3.揭题电脑画欣赏与评价
二、欣赏《快
1.讲授要创作一幅优秀的电脑绘画作品，除了驾驭一些电乐小厨师》主脑绘画的技巧外，还可以先从欣赏作品起先题画
2.展示主题画《快乐小厨师》，引导学生视察思索5分钟1看到了什么场景？2画面里都有哪些人，他们在干什么？3感受作者什么样的心情？
3.引导学生沟通探讨
4.小结温馨家庭主题的作品可以构思的内容有许多可以思索1用哪件事来突出主题？2出现哪些人物？4通过哪些画面微小环节进行烘托？
三、欣赏《一条幻想中的
1.讲授科幻主题画是我们宠爱的一种主题画它能呈现诞生活中不存在的现象与事物它可以通过作者大胆的想象、奇异路》主题画的构思、独特的艺术手段，充分展示创意6分钟
2.展示科幻画《一条幻想中的路》，引导思索小作者为什么会想到创作这幅作品？
3.引导学生找一找，填一填教材第87页
4.引导学生说一说假如让你来画科幻画，你想画些什么？
5.小结幻想是你们的天性，希望你们恒久都能保持对任何事情都有新颖之心，绽开丰富的想象力，创建出更多的科学幻想画
四、欣赏《一
1.出示主题画《一分和一角》，引导学生欣赏视察分和一角》主1这是以什么为主题的作品？题画2接受了什么艺术手法？6分钟3宣扬了什么美德？4想一想作者从哪里找到创作灵感？
2.引导学生沟通探讨视察的结论
3.引导学生做一做教材第88页的“选一选，填一填”
4.小结创作灵感来自生活，可以从生活中的微小环节进行捕获学习创作，从生活微小环节的视察中着手，可以有意想不到的收获
1.引导学生自主欣赏教材第88页的图15-7的主题画
五、自主探究《海洋清洁工》思索问题欣赏《海洋清1它属于什么主题的作品？洁工》主题画2接受了什么艺术手法？完成教材第46页的“选5分钟一选，填一填3作者表达了什么心愿？
2.引导学生在组内开展沟通探讨
3.依据学生探究结果进行适时小结
六、尝试评价作品，了解评
1.提出问题，引导学生沟通探讨作品评价有哪些方式？价的方
2.出示作品范例《请爱惜地球，让她变得更奇异吧！！！》法与作品评价表，布置实践任务，依据评价表内容填写相应评价内容，尝试评价作品6分钟
3.引导学生沟通探讨填写自己的评价内容
4.小结作品评价要点1主题评价2作者的想象力评价3创作技法技巧评价4特性特点与创作力评价
15、电脑画欣赏与评价评价要点板书
1、主题评价设
2、作者的想象力评价计
3、创作技法技巧评价
4、特性特点与创作力评价教学反思长汀县学年其次学期信息技术2023—2023科备课笔记学校__________________班级__________________教者
4.提问假如想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？
5.任务布置请学生将26个大写英文字母输入到记事本中
6.请输入字母速度快的同学介绍自己的输入方法，并视察有没有学生利用Caps Lock键进行输入任务二，相识Caps Lock键的位置并相识指示灯
1.提问输入大段英文字母有没有更快的方法？
2.课件出示Caps Lock键讲解利用Caps Lock键，可以提高大写字母的输入效率
3.指导学生在键盘上找到Caps Lock键的具体位置
4.提问；如何识记它的位置比较简洁？这个键有没有其他什么特点？1课件出小Caps Lock指小灯图片并讲解键盘右上方第2灯就是CapsLock键指示灯假如灯亮，说明键盘处于大写状态；假如灯不亮，说明键盘处于小写状态2指导学生打开记事本，试试灯亮与灯灭时键盘的状态有什么不同任务三，试着运用大小写字母锁定键输入大写英文字母
1.让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母
2.比一比，这次输入比上次快了多少？任务四，同桌两个人，用不同方法输入26个英文字母的大小写提示可以运用Shift键或者是Caps Lock键同桌两比一比，看看哪种方法更快，思索下为什么？
三、听歌曲，做练习（15分钟）
1.播放《apple redapple round》歌曲课件出示任务比照着课本上的图片，将歌词输入到记事本中比一比，谁输得最快
2.课件出示分层任务任务完成的同学可以接着完成创新活动的题目
3.学生输入，老师指导，重点指导学生运用大小写字母锁定键与上档键的指法以及运用场合
4.对学生刚好进行激励性的评价，确定学生的学习行为
四、展示与
1.展示部分学生的作品，并作出评价，赐予激励评价
2.引导填写活动评价表（5分钟）
3.总结延长本课同学们学会了运用Shift键以及Caps Lock键的方法，能选择合适的方法进行大小写字母混合稿的输入，并学会用Caps Lock键指示灯查看键盘状态指法比较不娴熟的同学课后多加练习
2、看标记，输入英文板双字符键Shift上档键书设计Caps Lock大写锁定键教学反思课题
3、看图片，输入文字共1课时教学内容让学生学会交替输入中英文字符第教学目标重点、难点或关键教学重点1学会用空格键切换中英文输入状态，学会用Ctrl+Shift键选
1.学会用Ctrl+空格键切换中英文输入状态课择常用输入法
2.学会用Ctrl+Shift键选择常用输入法教学难点
3.体验在记事本中输入中文和英文的过程时交替输入中英文字符的操作多媒体教学转播限制系统、Windows XP系教学具准备教学时间统，教学课件，相关学习包等教学环节教学过程设计添改内容
一、导入新课
1.（转播老师机）展示教材第13页的动物图片，请学生抢答，（5分钟）依据学生的回答，力求中依次出现中文名称和英文名称
2.教材第14页的“看图片、跟我写”图片，引导学生看图，分角色进行问与答
3.展示搜集的一些图片、英语课本，引导学生视察、思索
4.倾听学生发言，小结学生发言在日常学习中，我们还会遇到中文和英文混写的状况
5.出示课题看图片，输入文字
1.引导学生在键盘上找到两个Shift键盘
二、复习
2.引导学生说一说Shift键的运用方法Shift键
3.布置比一比内容（5分钟）
（1）打开记事本程序
（2）在记事本中输入教材第16页第3题的内容（停止转播）
4.巡察，收集问题
5.提问，解答问题，评价
6.小结输入键盘左区的大写英文字母用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键输入键盘右区的大写英文字母用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键
三、选择输
1.（转播老师机）请学生上老师机演示通过单击任务栏上的入法输入法状态图标，选择全拼输入法（3分钟）（停止转播）
2.引导全班学生单击任务栏上的输入法状态图标，选择全拼输入法
3.提问除了单击任务栏上的输入法状态图标选择常用的输入法，还有谁能用别的操作实现？
4.指名学生回答，演示操作指导学生练习，巡察，指导学生操作
5.小结Ctrl+Shift键选择常用的输入法
四、切换中英
1.引导学生在键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键文输入状态
2.（转播老师机）演示（7分钟）
（1）切换至全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条期翔义也绒此时电脑处于中文输入状态
（2）在记事本中输入文字长颈鹿
（3）按住Ctrl键，再按空格键此时键盘处于英义输入状态
（4）在记事本中输入giraffe
（5）布置任务返回键盘中文输入状态按住Ctrl键，再按空格键此时键盘切换成中文输入状态
（6）在记事本中输入大象
3.布置任务指导学生把教材翻到第13页，把四种动物的中文名称与英文名称输入到记事本中
4.提示学生输完后刻要保存
5.巡察指导，帮助有困难的学生
6.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评并做小结
7.引导没有完成的学生接着完成任务
五、分层任
1.（转播老师机）布置分层任务务
（1）基础任务第15页的活动主题2,第16页的活动主题（12分钟）3〜4
（2）加强任务第17页的活动主题
5.
（3）提高任务第17页的创新活动
2.巡察指导，帮助有困难的学生
3.倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评并做小结
4.引导没有完成的学生接着完成任务
1.题目从第16页的活动主题4中抽取10个单词
六、比一比
2.比一比谁快，宣布竞赛规则（5分钟）
3.指导学生打开记事本，宣布竞赛起先
4.宣布竞赛结束倾听组长汇报并评价
5.评价及小结
七、总结评
1.引导学生谈一谈本节课学习的学问与技能及学习后的收获价（3分钟）
2.引导学生自行自评与互评，评价内容可参照教材第18页的活动评价表
3、看图片，输入文字板组合键Ctrl+空格键切换中英文输入状态书设计组合键Ctrl+Shift键切换常用输入法教学反思。
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