2023年有关初二下册教学工作计划4篇

年有欠初二下册教学工作计划篇20234初二下册教学工作安排篇1

一、教学指导思想在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用

1、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础

2、突出学生主体，敬重个体差异

3、采纳任务型的本文来自小草教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利

4、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系

二、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能依据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同本文来自小草完成学习任务能在学习中相互帮助，克服困难能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法在学习和日常分析

13、针对学生阅读实力差的‘问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查

14、提高家庭作业设计的艺术作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务

15、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高

16、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写，培育语感

17、每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去

18、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督保证晨读效果

19、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来

20、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围

21、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力

22、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务

四、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力逐步具有运用英语进行交际的实力

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化初二下册教学工作安排篇4

一、教材分析本教材共有10个学习模块以及两个复习模块组成，每一个模块含三个单元和一个练习活动（workbook）,基本符合本学期20周，每周四课时的总体教学支配每个模块的第

一、二单元学习新语言，第三单元运用语言，用以巩固本模块所学内容，还有一个介绍世界文化学问的专栏每个学习模块在workbook部分都配有一个练习模块本册还包括期中复习，期末复习模块，供学生在期中和期末对所学内容做肯定的总结性练习运用

二、学生分析初二三班有学生48人，学生基础不是很好从上一学期的测试状况来看，优秀率14%,及格率30%,成果不志向，大多数学生自学实力较差有几个学生不写作业，上课不仔细听讲，学生之间的学习水平差距较大本学期的教学任务特别重

三、教学目标

1、本学期要求学生学习以下语法宾语从句，条件从句以及干脆引语变间接引语等从多方面强化语言技能的训练，特殊关注学习策略的培育结合每个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透

2、注意题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中

3、贯彻国家《英语课程标准》初中阶段对语言学问的各项要求，运用多种方法使学生在初中必要时达到1600个单词的词汇量

4、《英语》新标准教材的内容都是采纳尽可能的语境化设计，也就是说，尽可能保证全部课文的.语境都是与真实生活一样的为此，我们不得不在教学内容中包括一些语境词汇（就是为了语境真实而运用的词汇，主要是一些背景说明的词汇，连接性词汇等），这些词汇都不属于基本教学要求，也就是说，对这一部分的词汇的学习，不明确要求学生驾驭

四、教学措施

（一）确定恰当的教学目标；确定恰当的教学目标是合理运用《英语》的一个关键，这能充分敬重学生的特性差异，能便利不同程度的班级敏捷驾驭教学内容的要求，同时为老师供应更丰富的教学资源

（二）创建良好的学习气氛；努力创建一个欢乐好玩的课堂气氛，让学生感到学习英语是好玩的嬉戏，而不是令人恐惊的艰难任务笑容和幽默是老师每天应当带到教室的东西

（三）在课堂上尽量运用英语，适当运用汉语；

（四）激励与纠错相结合；激励是帮助学习者克服学习英语困难的良好方法，而且任何激励都会让学生感到兴奋错误是学习的过程，适当订正错误是必不行少的

（四）利用录音磁带，训练学生听力

（五）尽量运用多媒体，提高学生爱好

五、教学时间安排见教学进度表交际中能留意到中外文化的差异

三、教材分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际本册书将学习的一些语法学问点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读

四、学情分析学生成果和学生的学习看法的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够刚好反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不志向，还是存在许多不想学不愿学的状况总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在

（1）听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都没有驾驭好；

（2）受方言影响，多数同学的发音不精确

（3）单词量驾驭较少

（4）上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理

（5）学生整体的惰性还是很强，自觉性很差

（6）学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决本文来自小草的问题例如许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累

五、教改措施

1、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求

2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足

4、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5、注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差

6、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高初二下册教学工作安排篇2

一、基本状况分析

1.教材分析新人教版《英语》八年级（下册），全书共有十个单元本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际本册书将学习到的一些语法学问点有情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等每个单元分A和B两部分，这两个部分分别供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的词汇量和阅读量

2.学情分析本人担当八年级257班的英语教学工作，学生60人通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能就熟识的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的’因此扰乱课堂纪律，这给教学带来不少困难

二、教学目的和要求（分章节）第一单元通过探讨“健康问题”和“事故急救”的话题，学习用have来表述疾病，并运用情态动词should/shouldn,t给别人供应建议其次单元通过探讨“志愿者”及“志愿活动”的话题,学习动词词组、不定式充当宾语、状语和宾语补足语的用法、运用情态动词could给别人供应建议第三单元通过探讨“家务活”的话题，学会运用情态动词could发出礼貌的恳求以及应允第四单元通过探讨“苦恼与问题”，学会运用Whydontyou…？的句型给别人供应建议，同时重点学习连词until,sothat和although的用法第五单元通过探讨“难忘的事务”，学习过去进行时态，重点学习连词when和while的用法第六单元通过学习“传奇和故事”，学会讲故事，学会连词unless,assoonas以及so…that的用法第七单元通过探讨“地理和自然”的话题，学习大数字的表达、形容词和副词的比较级和最高级，同时通过阅读，更多地了解世界第八单元通过探讨“文学和音乐”的话题，学习现在完成时态，学会探讨近来事务和个人经验第九单元通过探讨“好玩的地方”的话题，探讨过去的经验，接着巩固现在完成时态的学习第十单元通过探讨“居住环境”，学会运用现在完成时态详细谈论所拥有的东西，重点学会since和for的运用

三、提高教学质量的主要措施

1.面对全体学生，注意素养教化

2.以学生为主体，敬重学生个体差异

3.采纳活动途径，提倡体验与参加

4.开发课程资源，拓展学用渠道详细来说

1.仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛，课前五分钟活动等

5.注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高

四、详细时间支配安排周次内容支配周次内容支配1周复习上册10-12周Unit6-72-4周Unitl-213-15周Unit8-95-7届Unit3-416T7UnitlO8-9局Unit5及其中复习考试18周-期末复习及期末考试初二下册教学工作安排篇3

一、学生分析八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降,简单出现两极分化所以本学期应留意抓好后进生的工作老师应当面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯通过初中一年半的英语学习,少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事,能与老师或同学就熟识的话题交换信息但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐大多数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃另外,所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题例如:许多学生不能明确学习英语的目的,没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习,学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律,不留意学问的巩固和积累

二、目的要求

1、依据学生的特点以及英语学习的规律,采纳有效的教学手段和教学方法创设生动活泼的语境,让学生运用所学语言开展活动、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯,以保证2课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开,还要注意培育学生的自学实力,指导及激励他们多运用工具书

3、从学生实际动身,充分发挥学生的主体作用,进一步加强对学生的学法指导

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段,注意现代技术与学科之间的整合,多设计教学情景,以练为主的原则,抓好基础训练,注意培育学生干脆用英语表达思想的实力,扩大课堂容量,提高课堂效率

5、仔细钻研教材,驾驭每单元的教学目的和要求,正确地把握教材的重点和难点,依据的学生年龄特点及班级的实际状况,细心设计教学程序,选择适当的教学方法,仔细备课

三、详细措施

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度,扩大照看面

2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯

3、突出学生主体,敬重个体差异,让学生在老师的指导下构建学问,提高技能,磨练意志,活跃思维,呈现特性,发展心智和拓展视野;

4、实施一帮一活动,让成果好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况

5、建立英语学习小组,并以小组为单位开展各种活动同时,整合家长的力气,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文

6、通过听、说、读、写等形式,进行大量的语言操练和练习、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快驾驭7阅读技巧,培育阅读爱好,从整体上提高学生驾驭语言学问的实力

8、注意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系该评价体系由形成性评价和终结性评价构成在教学过程中以形成性评价为主,注意培育和激发学生的主动性和自信念

9、主动开展丰富多彩的英语活动,提高学生爱好如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等10＞依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学注意个别辅导,在面对全体学生的基础上,培优补差H、每天背诵课文中的对话,每天记当日学过的单词或对话,每日进行检查

12、每天进行听写,每月进行阶段性检测并且进行检测。