2023秋人教部编版七年级语文上册15 诫子书教案

诫子书15教学目标

1.积累文言实词，熟读成诵，培育文言语感

2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证

3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教化学生读书修身，静心养德，做有志向、有才智、有胆识的人教学重难点背诵课文，积累警句；理解主旨勤学励志，修身养性；体会作者情感，赏析精彩妙点导入新课老师提问三国时期，群雄并起，问鼎逐鹿请问，你最宠爱哪位英雄？为什么？（通过提问调动学生的主动性，使他们的思维快速活跃起来）然后出示课件杜甫《蜀相》中的诗句三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟提问，诗中写的人是谁？——诸葛亮老师总结千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”，为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节言传身教，惠及子女今日让我们一起走进他的《诫子书》，倾听他对子女的谆谆训诲教学过程

一、初读课文整体感知

1.资料助读诸葛亮（181—234）,字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅珊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、独创家在世时被封为“武乡侯”，死后追谥“忠武侯”，东晋政权因其军事才能特追封他为“武兴王”其散文代表作有《出师表》《诫子书》等曾独创木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做“诸葛连弩”,可一弩十矢俱发于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世刘禅追谥其为“忠武侯”，故后世常以“武侯”“诸葛武侯”尊称诸葛亮诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物这篇文章作于蜀汉建兴十二年（234年），是诸葛亮晚年写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书诸葛亮一生为国，为了蜀汉事业日夜操劳，顾不上亲自教化儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻

2.文言文基础学问重点词语说明夫（fil）.助夫，用于句首，表示发端一君子:一品德高尚的人.行.指操守、品德、品德_一修身一个人的品德修养丁淡泊_内心恬淡，不慕名利一明志—明确志向一宁静.这里指宁静，集中精神，不分散精力一致远一达到远大目标一广才，曾长才.能_成—达成，成就——淫慢—放纵懈怠一励精.激扬精神一险躁一轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言__治性—修养性情一与.伴同一驰.疾行，指快速逝去一日一岁月一去一—逝，逝去一遂—于是，就一枯落凋落，衰残比方人年老志衰，没有用处多不接世大多对社会没有任何贡献接世，接触社会__穷庐.穷困潦倒之人住的陋室_将复何及一又怎么来得及.

3.整体感知1解题“诫子书”，告诫儿子的一封家书2学生听录音，完成下列任务

①标记生字注音，扫除文字障碍

②留意词句停顿3学生自由朗读有自己解决不了的要提出来大家共同解决有在自己读的过程中觉得须要大家特别留意的也要提出来，引起大家的关注4找学生个别朗读，要求读准字音，把握好朗读节奏其余学生细致听，作出点评屏幕出示一些须要学生特别留意的字的读音和节奏5学生齐读全文说明“书读百遍，其义自见”指导学生反复诵读课文，是文言文学习的最好的方法之一通过范读、自由阅读、速读、指读等多种阅读方式，来指导熟读，理解文章内容，理清结构依据学生初步阅读形成的印象，自主提出怀疑，有效地利用，可以形成学生良好的阅读习惯6让学生借助工具书和课下注释试着用自己的语言翻译课文，不必逐字逐句地翻译，能译出大意即可遇到困难可与同学们沟通探讨，然后找同学来说，老师留意指正错误或强调重点难点句的翻译7本文作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？提出论点一正静反躁两方面论证治学、修身一劝诫惜时，有所为

二、深化情节梳理脉络

1.文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必需具备哪几个条件？找出这儿个句子，再次加以品读，思索它们之间的关系联系自身实际，谈谈感受体会学生从文中找出典型句子，分组探讨沟通，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感,力求熟读至诵1立志非学无以广才，非志无以成学2学习夫学须静也，才须学也3惜时年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！关系诸葛亮主见以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是相互联系、缺一不行的志是成才的前提和基础，但志向的培育又必需修养品德

2.“夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远”这句话的核心是一个“静”字“俭以养德”与“静”是否有关系？明确看似无关，实则关系密切因为节俭方可清心寡欲，避开奢侈这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不为贪图丰厚的物质享受而分神劳力

三、语言品析分析人物

1.诸葛亮写这封信的用意是什么？主旨是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁

2.本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何绽开论述的？你能再补充一个论据道理或事实均可吗？在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系论据略

3.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话？非淡泊无以明志，非宁静无以致远

4.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？志向的人才必需具备三个基本条件志、学、才他主见以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不行的志是成才的前提和基础，但志向的培育又必需修养道德，造就人才必需从静与俭的修养起先

四、课堂小结《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁文章概括了做人治学的阅历，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比显明。