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文本内容:
第课上学和放学1教学目标
1、教化学生要遵守交通规则
2、使学生平安上学和放学教学重点遵守交通规则教学难点遵守交通规则教学准备课件教学过程
一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有许多的紧急，同学们确定要留意平安，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子
二、教授新课
1、要遵守交通规则1同学们，你们都知道哪些交通规则？2看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则3齐背“红灯停、绿灯行”的平安儿歌同学们确定要记住,千万不要抢红灯
2、坐车时不要抢座位1你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什么吗？2师生共同总结坐车时应当留意的平安3分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩1我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要留意些什么呢？2有的同学比较贪玩，望见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？3为了削减发生紧急的可能，放学后确定要早早回家，不要扇、搅拌机和水果榨汁机里等等
3、触电后怎么办1触电后应立刻拉下电源开关或拔掉电源插头2快速拨打电话，你们知道应当拨打什么电话号码吗？3假如无法刚好找到或者断开电源，应当怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？
2、今日这节课，你们学到了哪些用电平安学问？教学反思第课消防平安教化6教学目标
1、相识各类消防平安标记并了解各类消防平安标记的含义和作用
2、知道消防标记是一种指示性的标记，要疼惜，不污染不损坏
3、尝试依据学校、家庭环境，学习设计消防标记教学重点相识各类消防平安标记教学难点了解各类消防平安标记的含义和作用教学准备课件教学过程
一、相识各类消防平安标记
1、出示各类标记图案这是什么？（板书课题）
2、师述消防标记是一种指示性标记它是由带有确定象征意义的图形、符号活文字并配以确定的颜色所组成的
二、了解各类消防平安标记的含义
1、出示小黑板标记分类⑴火灾报警和手动限制装置标记消防手动启动器、火警电话等⑵紧急疏散途径的标记紧急出口、疏散通道方向等⑶灭火设备的标记灭火器、消防栓等⑷具有火灾紧急性的地方或物资的标记禁止火灾、禁止用火灭火等⑸其他类型禁止带火种、当心触电等
2、出示标记说说你相识什么标记？这个标记的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；平安通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、师简介消防栓
三、知道各类消防平安标记的作用
1、学生随意选择一种标记说说自己在什么地方见到过？它有什么作用（指名沟通后小组沟通）
2、分组探讨消防标记的作用？
3、沟通小结⑴平常有助于随时预防火灾、制止隐患⑵紧急状况之下有助于疏散和逃命
四、学习设计消防标记
1、分组探讨设计消防平安标记的意义
2、小结归纳消防平安标记的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字帮助标记，以图形与方向标记连用，醒目地指示文字所示的意义）
3、发挥自己的想象，创建性的设计一个消防标记
4、沟通点评教学反思第课预防甲流感7教学目标
1、让学生了解甲流感
2、让生学会正确洗手教学重点了解甲流感教学难点会正确洗手教学准备挂图，课件教学过程
一、学习预防甲型H1N1流感的正确洗手方法保持手部卫生是预防传染病的首要条件有助于预防甲型H1N1流感用消毒洗手液彻底洗手或用医用消毒液消毒双手均可保持手部卫生
二、学会洗手用消毒洗手液洗手，程序如下
1、开水龙头冲洗双手
2、加入洗手液，用手擦出泡沫
3、最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦时切勿冲水
4、洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净
5、用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手，或用干手机将双手吹干
6、双手洗干净后，不要再干脆触摸水龙头，可先用抹手纸包袱着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净
三、学生相互检查洗手方法，老师抽查
四、师小结今日学的什么？
五、让生回去向家人或邻居宣扬教学反思:第课你的文具和玩具平安吗？8教学目标
1、了解文具的作用及其文具给自己带来的一些隐患
2、学会选择平安的文具，做一个文明平安的少年
3、养成良好的文具平安选择的习惯教学重点学会选择平安的文具教学难点了解文具给自己带来的隐患教学准备课件，学生准备好自己的文具和玩具教学过程
一、学生活动一一找文具
1、找找自己的文具，他们都有什么特点？接受活动的形式，让学生自己去发觉自己玩具的特点，这样更有利于学生学习
2、学生汇报1你有哪些文具？这些文具有什么特点？2假如将手中的文具进行分类，你会怎么分？
二、学生活动一一文具分类
1、将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受文具存在的问题，收集信息
2、汇报你们组将文具分成了几类？为什么这样分？
3、提问从你的文具中，你知道了什么？
4、质疑关于文具，你有什么问题吗？
三、学生活动一一文具的危害
1、讲解并描述关于文具，大家想了解的问题许多，下面我们就集中了解其中的一个问题一一玩具的潜在危害同学们，你们认为玩具都有些什么样的危害？你是怎么知道的？
2、学生活动一一找找自己文具的毛病
3、课件出示一一小博士的话接受课件，让小博士的话提示学生文具的主要危害，有利于疼惜学生的身体
4、小结小博士告知我们文具存在三种危害气味污染，重金属污染和荧光剂
5、探讨既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？
6、学生汇报、沟通
7、提问这节课，你知道了什么？教学反思第课防火自护、自救平安教化9教学目标
1、通过学习防火平安学问、让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法
2、培育学生自我生存实力使学生平安、健康地成长教学重点树立火灾自护、自救的观念教学难点增加平安意识教学准备多媒体课件教学过程
一、谈话导入同学们生活在华蜜、温煦的家庭里、受到父母和佳人的关切、疼惜、似乎并不存在什么紧急但是、家庭生活中照旧有许多意外事情须要备加留意和当心对待、否则、很简洁发生紧急、酿成事故、象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引以为戒、下面就谈谈家庭火灾要留意什么（师生共同）
1、用电平安随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了因此、我们有必要驾驭一些基本的用电常识⑴相识了解电源总开关，学会在紧急状况下关断电源⑵不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器⑶电器运用完毕后应拔掉电源插头⑷运用中发觉电器有冒烟，冒火花,发出焦糊的异味等状况,应立刻关掉电源开关，停止运用⑸雷电时，应关闭正在运用的个种电器、特别是电视机⑹发觉有人触电时要设法刚好关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手干脆救人⑺发觉有老化爆皮的电线应刚好向家长反映、并要求他们换掉
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾
3、当心运用打火机不让小孩玩弄打火机
二、用幻灯片展示各种火灾实录、从中学习自救学问师生共同总结几种逃命的方法
1、室外火灾关门求生的方法测试门的温度、用水把棉絮浸湿、堵住门和窗户
2、室内火灾、从窗户逃命
3、高层建筑火灾逃命
4、公共场所火灾逃命
5、平安出口火灾逃命
三、老师介绍火灾报警须知
1、牢记火警电话“119”、事发时可用任何一部电话拨打、无论欠费与否
2、火灾地址要报详细XX市XX村XX路XX号、如（什么东西在燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车
四、小结遇到火灾（卡纸出示）（全班齐读）临危不乱、暗记出口扑灭小火、不乱玩火不贪财物、蒙鼻匍匐火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生
五、师生探讨让阅历过火灾的同学详细谈谈火灾时人的心理及行为，老师帮他们指出当时的误区
六、总结只要我们到处当心、留意平安、驾驭自救、自护的学问、熬炼自己自护自救的实力、机智英勇的处理各种异样的状况或紧急、就能健康的成长教学反思:第课食品平安10教学目标
1、学习一些食品平安等学问
2、通过学习有关平安学问，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生平安、健康成长教学重点相识合理养分及食品平安的重要性教学难点购买食品时能进行正确选择和鉴别教学准备课件教学过程
一、谈话引入同学们生活在华蜜、温煦的家庭里，受到父母和家人的关切、疼惜，似乎并不存在什么紧急但是，生活中照旧有许多事情须要备加留意和当心对待，否则很简洁发生紧急，酿成事故
二、新授下面就谈谈食品平安要留意什么
1、正确洗手，是饮食平安第一步“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口
2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶
4、购买眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾
5、防交叉污染买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁
6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包袱置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康
三、教化学生养成良好的食品卫生习惯
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”就是没在街上游玩4假如家里没有人，也要在家的旁边等爸爸妈妈回来，不要离家太远
4、要远离高空紧急物行走1我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？2为了防止砸伤，我们确定要远离这些高空紧急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行
三、师生共同总结为了我们的平安，我们确定要远离紧急，兴奋奋兴上学来，平平安安回家去教学反思有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买天气燥热，微生物繁殖快速，食品简洁腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意
2、除了服药预防外，食疗也是便利可行的选择一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一结香菜，煲汤全家喝，就能够达到增加呼吸道防护实力的作用
三、发生身体不适怎么办
1、立刻停止食用可疑食品
2、饮水立刻喝下大量干净水，稀释毒素
3、催吐用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断
5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往旁边医院救治
四、师小结宠爱零食是孩子的天性，但往往在吃得兴奋的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的平安隐患请同学们在享受零食时记住要吃平安放心的食品预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到〃六不吃〃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择平安的食品是把住〃病从口入〃的第一关教学反思第一课上学和放学教学反思通过本节课的学习，同学们懂得了一些交通规则，牢记了“红灯停、绿灯行”的平安儿歌同学们并表示确定要记住，千万不要抢红灯其次课相识交通标记教学反思通过本节课的学习，学生能相识一些交通标记，如直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标记了解这些交通标记的作用，并表示确定要遵守交通规则第三课相识简洁的紧急标记教学反思通过本节课的学习，学生能相识一些紧急标记和常见的警告标记，如当心火灾、当心触电等，了解这些标记的作用，知道远离紧急第四课社区和室内活动平安教学反思通过本节课的学习，学生能了解社区和室内存在的平安隐患，知道了在社区和室内做正值的游戏时，确定要留意平安第五课用电平安教学反思通过本节课的学习，学生知道了平安用电标记分为颜色标记和图形标记颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度图形标记一般用来告诫人们不要去接近有紧急的场所同时，使学生了解一些用电的平安常识，使学生学会正确、平安的用电第六课消防平安教化教学反思通过本节课的学习，学生相识了各类消防平安标记，并了解各类消防平安标记的含义和作用，知道了消防标记是一种指示性的标记，要疼惜，不污染，不损坏并能依据学校、家庭环境，设计消防标记第七课预防甲流感教学反思通过本节课的学习，学习预防甲型流感的正确洗手方法，知道了双手洗干净H1N1后，不要再干脆触摸水龙头，可先用抹手纸包袱着水龙头，把水龙头关上；或泼水将水龙头冲洗干净第八课你的文具和玩具平安吗？教学反思通过本节课的学习，学生知道了器具平安的重要性，学会如何选择平安的文具、玩具第九课防火自护、自救平安教化教学反思教化了学生确定要留意平安，懂得火灾中各种逃命自救的方法第十课食品平安教学反思使学生明确食品平安最重要，知道购买食品时如何进行正确选择和鉴别第课相识交通标记2教学目标
1、使学生相识一些交通标记
2、了解这些交通标记的作用，遵守交通规则教学重点相识交通标记教学难点遵守交通规则教学准备课件教学过程
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了一天，他在爸爸的陪伴下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们留意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告
（5）我们在上学的时候，应当怎么依据各种颜色的信号灯平安的过马路呢？同学们以小组为单位，探讨这个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报
2、相识交通平安标记
（1）出示几种交通平安标记让学生辨别（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行）
（2）人行横道是特地为行人设置的平安通道，行人走路要走人行横道没有人行横道的地方，要靠路边行走，确定要留意前后左右的车辆，否则简洁发生意外
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶（出示图，边讲边让学生辨别）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶（出示图，边讲边让学生辨别）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通平安标记，你还知道哪些交通平安标记？
2、画一画你知道的交通平安标记，让大家猜教学反思第课相识简洁的紧急标记3教学目标
1、使学生相识一些简洁的紧急标记
2、了解这些紧急标记所表示的意义，避开紧急的发生教学重点相识简洁的紧急标记教学难点避开紧急的发生教学准备课件教学过程
一、导入
1、同学们留意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样出示图片，你们知道它代表什么意思吗？
2、其实生活中还有许多像它那样的标记，它们都属于紧急标记一类，让我们一起来相识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标记这类标记用红色来表示，形态呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较干脆，简洁引起人们的留意1圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？2圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？3圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？4圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？5你还看到过类似的标记吗？你们知道是什么意思吗？
2、相识警告标记1这类标记用黄色三角形来表示，意思是有紧急，要留意平安2出示同学们都比较熟悉的交通警告标记三角形里面有一个感叹号，表示要留意平安3再向学生介绍几种常见的警告标记当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等
3、生活中的紧急标记你们见过生活中有哪些紧急标记吗？
三、做游戏认标记选出十人，分为五组，每组两人第一组的一个同学站在讲台上,手里拿一张画有紧急标记的图片，第一组的另一个同学来表演第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好教学反思第课社区和室内活动平安4教学目标
1、使学生了解社区和室内存在的平安隐患
2、在社区和室内做正值的游戏，留意平安教学重点了解社区和室内存在的平安隐患教学难点留意平安教学准备课件教学过程
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢他聪慧活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听结果当他正准备从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭
2、你们宠爱他吗？为什么？
二、教授新课
1、在社区做平安的游戏1小挚友们休息的时候，在社区玩耍，应当留意些什么呢？2同学们各抒己见，发表自己的看法其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解3师生总结社区做游戏的平安不要打弹弓、投掷小刀；不要爬屋顶、爬树、跨横沟、从高处往下跳；捉迷藏不要躲在汽车底下,不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等
2、在家里玩也要留意平安1家是小挚友们的乐园，那家里有没有平安隐患呢？2为什么不能和小挚友们在房间里追跑打闹？3假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么紧急了？为什么呢？4有的小挚友特别宠爱做手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小挚友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风车》、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪慧你们宠爱看什么电视节目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又平安的游戏？教学反思第课用电平安5教学目标
1、使学生了解一些用电的平安常识
2、使学生学会正确、平安的用电教学重点了解一些用电的平安常识教学难点学会正确、平安的用电教学准备课件教学过程
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小挚友明明，有一天，他在家里看电视，突然想吃苹果，就起身急匆忙的洗了一个苹果，也忘了擦手等他回来一看，宠爱的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道你们猜，这时候发生什么事了？
2、明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从今以后他再也不敢用湿手去碰电器了你们在家里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、平安用电标记1你们了解平安用电标记吗？2平安用电标记分为颜色标记和图形标记颜色标记常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处平安程度图形标记一般用来告诫人们不要去接近有紧急的场所3红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标记什么的吗？4老师结合图片向学生讲解不同颜色标记代表的不同含义
2、预防触电1我们生活中的每一个角落几乎都存在电你们知道怎样预防触电吗？2师生共同总结用电尝试家电停止运用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风。
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