还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
【新课标卷地区选做】
一、文言文阅读(湖南岳阳二模)阅读下面的文言文,完成下面小题•文本一子昂上言
①陛下方兴大化,而太学久废,堂皇埃芜,《诗》《书》不闻,明诏尚未及之,愚臣所以私恨也太学者,政教之地也,君臣上下之取则也,俎豆揖让之所兴也,天子于此得贤臣焉今,虽欲睦人伦兴治纲失之本而求之末不可得也委而不论君子三年不为礼,礼必坏;三年不为乐,乐必崩,奈何为天下而轻礼乐哉?愿引胄子使归太学,国家之大务不可废已(选自《新唐书・陈子昂传》,有删改)文本二庚子秋,同被诏校《唐书》新本,见史策伯玉与傅弈、吕才同传,谓伯玉以王者之术说武塞,故《赞》贬之日子昂之于言,其聋瞽欤「呜呼,甚哉!其不探伯玉之为《政理书》之深意也明堂太学
②,在昔帝王所以恢大教化之地,自非右文好治之主,为之犹愧无以称其举,岂淫艳荒惑、险刻残波妇人之所宜与乎?缘事警奸,立文矫僭,伯玉之言,有味乎其中矣彼傅、吕者,本好历数才技之书,但能略领大体,颛务记览,以济其末学,诅可引伯玉而为之等夷耶?杜子美、韩退之,唐之伟人也杜云终古立忠义,《感遇》有遗篇韩云国朝盛文章,子昂始高蹈其推尚伯玉之功也压缩,最后在青藏高原的隆升过程中慢慢消失,留下一个个相对低洼的大小盆地,蓄水后便有了一错再错的湖泊群o在青藏高原,除了用错,在藏语中,雍是绿松石的意思,因此,雍错即为碧玉似普莫荚雍错就是躺在宁金岗桑和库拉岗日两大高峰的怀抱中仿佛一颗绿松的湖石镶嵌在山南地区的一个世界上海拔最高的大型淡水湖
8.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处10不超过个字
9.文中斜体加粗处是个长句,请改成几个较短的语句可以改变语序、少量删减词语,但不得改变原意答案与解析【新课标卷地区选做】
一、文言文阅读
1.EHO【解析】本题考查文言文断句的能力句意虽然想和睦人伦,兴治纲纪,但因舍本而求末,终究不可得到E睦人伦与兴治纲”内容并列,都是动宾结构,句式对称,应在中间断开,故应在、H处断句失之本而求之末”是表假设条件的句子,不可得也是结果,应在中间断开,故应在EHO处断句故应在处断句
2.B【解析】本题考查对文言词语意思及古代文化常识的理解和识记能力A.正确B.含义相同错误,含义是不同的”今委而不论中的委,放弃句意现在弃而不论俯首系颈,委命下吏(《过秦论》)中的委,交付,交给句意颈上捆着绳子,将自己的性命交给秦的下级官吏(处理)C.以济其末学的济,补益句意来对肤浅无本的学问(有点)补益(罢了)朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》)中的济,渡河句意早上渡过黄河,晚上就在那儿修筑城墙
3.B【解析】本题考查理解文章内容的能力B.”他认为陈子昂用儒家行王道的方略劝说武后,功绩更大说法错误从文本二中缘事警奸,立文矫僭,伯玉之言,有味乎其中矣可知,文同认为伯玉的言论大有深意,他是遵照事理告诫狡诈的人,写文矫正僭越之事;由文本二同被诏校《唐书》新本,见史策伯玉与傅弈、吕才同传,谓伯玉以王者之术说武器可知,用儒家行王道的方略劝说武后”是《新唐书》史册中的说法
4.
(1)后来人中有的凭个人的见解而仓促贬低他,人的才华见识,的确相差极大
(2)而今陈子昂不幸,没有被列入宣扬功德的传记,因此(我)诚挚地想为陈子昂昭雪他在黄泉之下的冤屈【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力
(1)遽,仓促,匆忙;抑,贬斥,贬低;信,的确,确实
(2)佳传,美好的传记,这里指宣扬功德的传记;恳恳,至诚,诚挚;枉,冤屈,冤枉
5.(
①表达对陈子昂伯玉)当年不幸被迫害致死的哀悼;
②追述陈子昂(伯玉)过去的事情,为其没有被列入宣扬功德的传记而鸣冤;
③让陈子昂(伯玉)的事迹显露在拾遗亭上,流传后世【解析】本题考查分析和概括文章内容的能力根据原文昔不幸而死于贼简之手,心常悼之矣”可概括为表达对陈子昂(伯玉)当年不幸被迫害致死的哀悼;依据今不幸而不得列于佳传,是故恳恳欲为之伸地下之枉耳”可概括为追述陈子昂(伯玉)过去的事情,为其没有被列入宣扬功德的传记而鸣冤;依据遂述前事,使揭于亭上可概括为让陈子昂(伯玉)的事迹显露在拾遗亭上,流传后世【参考译文】文本一陈子昂上书说陛下正在大兴教化,然而太学久已荒废,学校荒芜,听不到诵读《诗经》《尚书》的声音,英明的诏令还没有提及这件事,所以愚臣称下感到遗憾太学,是施行政治教化的地方,君臣上下从这里获得治国方略,仁孝礼仪从这里兴起,天子可以在这里得到贤臣现在弃而不论,虽然想和睦人伦,兴治纲纪,但因舍本而求末,终究不可得到君子三年不讲礼仪,礼仪必然堕坏;三年不习乐,乐必然崩毁,为什么既要治理国家而又轻视礼乐呢?希望陛下(武后)引导学子并使他们回到太学读书,这是国家的大事,千万不可废弃文本二庚子年秋天,文同(我)受诏命校对《新唐书》,发现史册中伯玉和傅弈、吕才被安排在同一传记中,说伯玉用儒家行王道的方略劝说武矍,因此《新唐书・陈子昂传》赞语中贬低他陈子昂的言论,难道是对耳聋眼瞎(的人)说的吗!唉,太过分了!他们没有深入探究伯玉在《政理书》中的深刻用意吧明堂与太学,在过去是帝王用来恢宏博大教育感化的场所,倘若不是崇尚文治、追求美政的人主,(即使)建了明堂和太学,尚且认为他的行为没有(达到文治)而感到愧疚,难道是奢华荒淫惑乱、阴险忌刻不正的女人(武后)所适合做的吗?遵照事理告诫狡诈的人,写文矫正僭越之事,伯玉的言论大有深意啊那傅弈、吕才,本来擅长历法才智本领的书籍,只能理解大体意思,专心致力记诵阅览,来对肤浅无本的学问(有点)补益(罢了),岂可把伯玉和他们当作同等的人看待呢?杜甫、韩愈,是唐代(文学中的)伟大人物杜甫称赞(陈子昂的)忠心和义气能流传千古,《感遇》诗篇尚留三十八首韩愈赞叹唐朝诗文繁荣兴旺,是从陈子昂开始的他们推崇伯玉的功绩大抵如此后来人中有)的凭个人的见解而仓促贬低他,人的才华见识,的确相差极大文同(我曾经打算向朝廷上奏分条陈述,来辨析陈伯玉不是这样的,正逢我被任命为新的地方官职,就没有结果了癸卯年春天,陈伯玉的同乡、金华山道土喻拱之登门拜访,告诉我射洪县令庞子明在金华道观陈子昂读书台旧址,建造四间高大的屋宇,并为这屋宇题写名字叫拾遗亭屋宇高大开阔,廊间空旷明亮,缓步(走过)又斜靠(廊柱),眺望(远景)聆听(亭外的声音),(眼前的)风景和习俗依旧,(我)打算如实记载下来,恭请当地官员(收下)文同(我)坦言伯玉,是我的同郡人当年不幸被坏人段简迫害致死,心中常常哀悼他而今陈子昂不幸,没有被列入宣扬功德的传记,因此(我)诚挚地想为陈子昂昭雪他在黄泉之下的冤屈记下这个想法又怎么敢随便说呢!于是追述(伯玉)过去的事情,让(伯玉的事迹)显露在拾遗亭上,借以用来表明(自己)独坐时(内心深处的)想法这里的山河景致优美,(感受)登上此地的美妙,从古至今都没有改变,还有杜甫的诗篇(保存)在这里
二、语言文字运用
6.D【解析】本题考查正确使用标点符号的能力”紫色的柳兰、薰衣草,红白相间的飞廉,紫粉相间的牛至……,文中省略号表示列举的省略A.话还没有说完,故省略号表示语意未尽B.是歌词,省略号表示引用内容的省略C.指因声音微弱而说话中断,故此处表示说话断断续续D.省略号用来表示腌好的咸菜种类很多,列举不尽,故此处表示列举的省略
7.
①极目远眺
②娓紫嫣红
③熠熠生辉【解析】本题考查正确使用成语的能力
①根据站在观景台,以及该句中的冒号,后面内容都是作者看到的景象(山脉、草原、村落等皆为远景,表明视线较远,视野开阔)可知应用极目远眺极目远眺指尽眼力之所及眺望远方
②形容草原花海盛开着各种颜色的花儿,可用娓紫嫣红娓紫嫣红形容各种颜色的花卉艳丽、好看
③由鲜艳的红旗在阳光下格外抢眼可知,可填熠熠生辉熠熠生辉:形容光彩闪耀的样子
8.
①句式上,原句采用短句,明快惬意,与后文形成整齐,匀称句式结构,富有节奏感
②修辞上,原句使用比喻、拟人修辞手法,将两岸的白桦林比喻成一排排亭亭的少女,在为远行的使者送行,生动写出了白桦树整齐笔直的美丽形象【解析】本题考查赏析句子表达效果的能力
①句式上,原句河两岸的白桦林,如一排排亭亭的少女,在为远行的使者送行;哗哗啦啦的流水声,是激昂悠扬的天籁,令人陶醉痴迷采用短句,明快惬意,与后文奔腾的浪花,似蓝天上飘动的朵朵白云,给禾木平添了几分灵动和神秘形成整齐、匀称句式结构,富有节奏感
②修辞上,原句河两岸的白桦林,如一排排亭亭的少女,在为远行的使者送行使用比喻、拟人修辞手法,将两岸的白桦林比喻成一排排亭亭的少女,在为远行的使者送行,亭亭写出白桦树身姿挺拔笔直;一排排写出白桦树的整齐,与送行的情境吻合,使白桦树富有人的情感色彩,生动写出了白桦树整齐笔直的美丽形象
9.B【解析】本题考查分析理解词语含义的能力划线处的“大家,指的是不限范围的所有人A.大家指一定范围内的所有人;B.大家指不限范围的所有人;C.大家指的是某领域有所建树、有公认成就的人;D.大家指世家望族
10.
①无糖食品;
②加入了食用代糖(或含有糖的替代物);
③代糖的来源有所不同(或代糖的来源有两种)【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力
①此处应该是一个名称,由后文”是指不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖的甜味食品以及第二段开头的“无糖食品可推测填无糖食品;
②由但可知是加入了其他东西,后面举例如糖醇或低聚糖等甜味剂品种,这些食用代糖……”可推知加入了食用代糖(或含有糖的替代物”);
③此处在说代糖,由后文”分别来源于天然甜味剂以及人工合成甜味剂可推测出代糖的来源有所不同(或代糖的来源有两种)【全国卷地区选做】
一、文言文阅读
1.E K0【解析】本题考查文言文断句的能力句意从前伯成宁愿种地,也不羡慕做诸侯的荣耀;原宪宁愿居住破屋,也不换取达官的住宅E昔伯成耦耕构成主谓句,应在后断开;K不慕诸侯之荣省略了主语伯成,构成转折句的后半部分,应在后断开;0原宪桑枢与伯成耦耕句式相同,应在后断开
2.D【解析】本题考查理解文言实词和虚词在文中的意义和用法的能力A.正确第一个故意为特意;第二个故意为以前的句意特意走了两千里路去拜访他/这里以往是汉代的豫章郡城,如今是洪州的都督府B.正确第一个乃意为正是;第二个乃意为于是、然后句意这正是隐土许由、巢父慨叹的原因啊/然后看到自己简陋的家门C.正确易意为交换句意会用五个儿子去换一个女儿/表示愿意用十五座城池交换和氏璧D.错误以字含义不相同第一个以意为因为;第二个以意为在句意因为有口吃的毛病/苏武在汉昭帝始元六年春回到长安
3.B【解析】本题考查理解文章内容的能力B.自己是向孔子学习的于文无据原文“仁祖日’坐无尼父,焉别颜回!’”可知,谢仁祖对客人对他的评价不认可,认为没有孔子,怎么能认定是颜回呢
4.
(1)哪有住在豪华宫室,出门肥马轻车,(左右)有几十个婢女(侍候),然后成就奇特的事业呢!
(2)尚书令乐广的女儿嫁给大将军成都王司马颖成都王的哥哥长沙王正在京都洛阳掌管朝政,成都王于是起兵图谋取代他【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力(1;)何、哪有;华屋”、豪华宫室侍女数十,状语后置句,正常语序为“数十侍女;为奇,成就奇特的事业
(2)适、嫁给;执权于洛,状语后置句,正常语序为于洛执权;构兵、起兵;图,图谋参考译文文本一JII南郡庞士元(庞统)听说司马德操(司马徽)住在颖,特意走了两千里路去拜访他庞士元到了颖川,遇上司马德操正在采桑叶,庞士元就在车里对司马德操说我听说大丈夫处世,就应该带着金印,佩着紫绶,哪有用超过江河的能量,去做蚕妇的事!”司马德操说您从前伯成宁愿种地,也不羡慕做姑且下车来您只知道捷径的疾速,却不思考是否迷路诸侯的荣耀;原宪宁愿居住破屋,也不换取达官的住宅哪有住在豪华宫室,出门肥马轻车,(左右)有几十个婢女(侍候),然后成就奇特的事业呢!这正是隐士许由、巢父,伯夷、叔齐慨叹的原因啊即使(吕不韦)窃取了秦国的官爵,有(齐景公)四千匹马那样的财富,也是不值得看重的庞士元说我出生在边远偏僻的地方,很少见识到高深的道理如果不是叩击了一下洪钟、雷鼓,就不知道它的音响啊邓艾说话结巴,自称时常重复说艾艾晋文王和他开玩笑说你说‘艾艾到底是几个艾?邓艾回答说‘凤啊凤啊‘,依旧只是一只凤尚书令乐广的女儿嫁给大将军成都王司马颖成都王的哥哥长沙王正在京都洛阳掌管朝政,成都王于是起兵图谋取代他长沙王平素亲近小人,疏远君子;凡是在朝居官的,人人感到不安和疑惧令乐广在朝廷中既有威望,又和成都王有姻亲关系,一些小人就在长沙王跟前说他的坏话长沙王为这事曾经查问过令乐广,乐广神色很自然,从容地回答说我难道会用五个儿子去换一个女儿?长沙王从此释怀,不再怀疑顾虑谢仁祖(谢尚)八岁时,他父亲豫章太守谢鲸领着他送客那时他的言谈便显示出奇异的悟性,大家都很赞许他,说年纪虽小,也是座中的颜回谢仁祖说座中没有孔子,怎么能识别颜回!桓温北伐的时候,经过金城,看见从前任琅邪内史时所种的柳树,都已经十围那么粗了,就感慨地叹道树木尚且这样,何况是人呢!攀着树枝,抓住柳条儿,泪流不止文本二邓艾,字士载,义阳棘阳人邓艾从小就失去父亲,魏太祖曹操攻破荆州后,他也迁移到汝南,为当地农民放牛十二岁那年,邓艾随着母亲来到颍川,读到已故太丘长陈富的碑文,(碑文)写道写的文章成为世人所推崇的典范,做人成为士大夫所效法的准则邓艾于是自己取名叫范,字士则他的宗族亲戚中已有叫此名字的,所以他又改掉这个名字后来任都尉学士,因为有口吃的毛病,不适宜做文书,于是做了稻田守丛草吏每当他看到高山大湖,就指手划脚,认为军营该安在何处等,别人常常嘲笑他
二、语言文字运用
5.
①喜闻乐见
②如虎添翼
③丰富多彩【解析】本题考查理解并正确使用成语的能力第
①空,语境指文艺作品受老百姓欢迎,可用喜闻乐见喜闻乐见,喜欢听,乐意看形容很受欢迎第
②空,语境强调文艺对脱贫实践的重要作用,可用如虎添翼如虎添翼,好像老虎长上了翅膀比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力第
③空,语境用来修饰文艺形式,可用丰富多彩丰富多彩,内容充实,品种繁多,形式多样
630.生动揭示了牧区贫困户致贫的原因,巧妙宣传了牧民最为关心的草场承包权延长年等政策,使贫困牧民真正从文艺中受惠【解析】本题考查辨析并修改病句的能力画横线的句子有三处语病一是为什么致贫的原因句式杂糅,改为牧区贫困户致贫的原因;二是语序不当,可将巧妙放在宣传前面;三是使文艺真正受惠于贫困牧民主客体颠倒,可改为使贫困牧民真正从文艺中受惠
7.C【解析】本题考查正确使用标点符号的能力富脑袋”的引号作用是表特殊含义A.表特定称谓;
8.;表引用C.表特殊含义;D.表讽刺否定如此后人或以己见而遽抑之,人之材识,信夫有相绝者矣同当时尝欲具疏于朝廷,以辨伯玉之不然,会除外官,不果癸卯春,伯玉县人、金华道士喻拱之过门,言其邑令庞君子明于本观陈公读书台旧基,构大屋四楹,题之曰拾遗亭栋宇宏豁,轩楹虚显,步倚眺听,依然风尚,将记其实,愿烦执事同日伯玉,同之郡人也昔不幸而死于贼简之手,心常悼之矣今不幸而不得列于佳传,是故恳恳欲为之伸地下之枉耳记此何敢妄!遂述前事,使揭于亭上,聊以阐独坐之幽其山川之胜,登临之美,今古不易,有子美之诗在焉(选自文同《拾遗亭记》,有删改)【注】
①子昂,陈子昂,字伯玉,曾任右拾遗这里陈子昂向武后(武则天,武器)上书进言
②明堂,古代帝王宣明政教、举行大典的地方太学,中国古代最高学府
1.文中斜体加粗的部分有三处需加句读,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂平A BC DE FG HI JK LM NP QR虽欲睦人伦兴治纲失之本而求之末不可得也2).下列对文中标红加粗的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(A.《诗》,《诗经》,也称《诗三百》,是中国最早的诗歌总集,孔子评《诗经》思无邪B.委而不论与俯首系颈,委命下吏(《过秦论》)两句中的委字含义相同C.济济意为补益,与朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》)中的字含义不同
8.
①更是湖泊世界;
②青藏高原湖泊的形成;
③还用“雍错”来指湖泊【解析】本题考查语言表达之情境补写的能力
①和前面不仅是相搭配的连词是更是;根据后文这里孕育着中国最为密集的湖泊群分析可知,该句形容这里湖泊很多,可填更是湖泊世界;
②前面说青藏高原孕育着中国最为密集的湖泊群,根据后文与印度板块与亚欧板块的聚合分不开可知,这是在说青藏高原湖泊的形成原因,可填青藏高原湖泊的形成;
③前面有除了用……可知这里应用还用照应,根据前文可知,在青藏高原用错来指湖泊而根据后文在藏语中,雍是绿松石的意思,因此,雍错即为碧玉似的湖可知,雍错也是指湖泊,可填还用雍错来指湖泊
9.普莫契雍错就是世界上海拔最高的一个大型淡水湖,它躺在宁金岗桑和库拉岗日两大高峰的怀抱中,仿佛一颗绿松石镶嵌在山南地区【解析】本题考查语言表达之变换句式的能力长句变短句,首先要找准长句的主干,将这一主干句作为一个句子本句话的主语为普莫英雍错,谓语为就是,宾语中心语为一个大型淡水湖”,因此第一个分句可以为普莫荚雍错就是世界上海拔最高的一个大型淡水湖;然后将修饰成分躺在宁金岗桑和库拉岗日两大高峰的怀抱中仿佛一颗绿松石镶嵌在山南地区的分别变成独立的句子,可用它做主语,后句承前省略在变换的时候可以改变语序,少量增删词语,但不得改变原意D.癸卯,干支名称,可用来纪年,也可用来纪月、纪日,这里是纪年,其后一年是甲辰年3,.下列对原文有关内容的概述不正确的一项是A,.陈子昂认为太学是实行政治教化的地方治理国家要重视礼乐,他希望武后让学子回到太学读书,并认为这是国家的大事B.文同对《新唐书》把陈子昂和傅弈、吕才放在同一传记心有不平,他认为陈子昂用儒家行王道的方略劝说武后,功绩更大C.杜甫认为陈子昂的忠心和义气能流传千古,韩愈认为唐朝诗文的繁荣兴旺是从陈子昂开始的,他们都推崇陈子昂的功绩D.文同曾打算向朝廷上奏来为陈子昂辩解,正逢改任新的地方官职而作罢射洪县令庞子明建拾遗亭,文同追述了往事
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1后人或以己见而遽抑之,人之材识,信夫有相绝者矣2今不幸而不得列于佳传,是故恳恳欲为之伸地下之枉耳
5.文同写《拾遗亭记》有何意图?请结合文本简要说明
二、语言文字运用-语言文字运用I广东惠州统考一模阅读下面的文字,完成下面小题•禾木是个充满诗情画意的神奇地方时值七月中旬,清晨的禾木草原,还透着几分寒意,在生长着禾本科植被的碧绿草原上,黄色的贯叶连翘、糙叶败酱,紫色的柳兰、薰衣草,红白相间的飞廉,紫粉相间的牛至……还有一些不知名的花儿,争奇斗艳初升的太阳,揭开了蒙在禾木大地上的神秘面纱,站在观景台
①,到处是一派生罗棋布,立在村口的五星红旗,迎风招展,在阳光下
③,格外抢眼机盎然的景象苍翠的阿尔泰山脉披金戴银,藏蕤的草原花海
②,散落草原的民居星返回时我们抄近路,零距离寻访了禾木河河道不宽,淡蓝色的河水波光粼粼河两岸的白桦林,如一排排亭亭的少女,在为远行的使者送行;哗哗啦啦的流水声,像激昂悠扬的天籁,令人陶醉痴迷;奔腾的浪花,似蓝天上漂动的朵朵白云,给禾木平添了几分灵动和神秘回到车上,翻看途中拍摄的美图,欣赏窗外掠过的美景,我看到了美丽中国的生态画卷,也找到了深藏心底的那份静美诗意禾木,真是人间天堂
6.下列各项中,和文中省略号的用法相同的一项是()A.你还不配……这时候,又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮,并非Q平常的癞头疮了(《阿正传》)B.孩子们急切地盼那炷香快些焚尽,好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西,他们在茶几旁边跳着唱着月亮堂堂,敲锣买糖……(《百合花》)C.他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话我……没有……完成……党交给我的……任务”(《县委书记的榜样——焦裕禄》)D.屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜,有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的,有绿的(《党费》)
7.请在文中横线上填入恰当的四字成语
8.文中斜体加粗的句子可改写成河流两岸生长着一排排笔直的白桦林;流淌的水声就是那激昂悠扬、令人陶醉痴迷的天籁从语意上看,二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么
(二)语言文字运用n(广东茂名高二期中)阅读下面的文字,完成下面小题•拒糖于千里之外似乎已成为人们的健康共识,大家也普遍认为糖是肥胖的祸源_,是©指不能加入蔗糖和来自淀粉水解物的糖的甜味食品,但包,如糖醇或低聚糖等甜味剂品种,这些食用代糖可以提高食品的甜味无糖食品就代表食品零能量吗?无糖食品强调在生产加工过程中不添加糖,但是食物本身所含有的碳水化合物、蛋白质、脂肪等营养素均可为机体提供能量,因此无糖食品并不等于无能量食品对于有减肥需求的消费者而言,除了要关注食品的含糖量,更要关注食品的能量值,分别来源于天然甜味剂以及人工合成甜味剂它们的共同特点是有糖的甜味,却没有糖的能量,因此被广泛应用于防肥胖等食品中实际上,代糖的使用与体重控制之间尚没有科学定论单纯选择食用无糖食品并非减肥良策,消费者还得在能量平衡方面做出更多的努力
9.下列句子中的大家”和文中画横线处的大家,用法相同的一项是()A.本次市中小学田径运动会上,王教练在动员讲话中强调大家要敢于拼搏B.走进美丽校园,随处可见绿水青山是我家,大家不要破坏她一类的标语C.《乡土中国》不足八万字,是本典型的“大家小书,值得我们好好读一读D.林黛玉私下里有时小性儿”有时豪爽,但在庄重场合,仍是大家闺秀风范
10.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处10不超过个字【全国卷地区选做】
一、文言文阅读(四川达州高三期末)阅读下面的文言文,完成下面小题•文本一南郡庞士元闻司马德操在颖川,故二千里候之至,遇德操采桑,士元从车中谓曰吾闻丈夫处世,当带金佩紫,焉有屈洪流之量,而执丝妇之事「德操曰子且下车子适昔伯成耦耕不慕诸侯之荣原宪桑枢不易有官之宅知邪径之速,不虑失道之迷何有坐则华屋,行则肥马,侍女数十,然后为奇!此乃许、父所以慷慨,夷、齐所以长叹虽有窃秦之爵,千驷之富,不足贵也士元日仆生出边垂,寡见大义若不一叩洪钟、伐雷鼓,则不识其音响也邓艾口吃,语称艾艾晋文王戏之曰卿云‘艾艾’,定是几艾?对日凤兮凤兮’,故是一凤乐令
①女适大将军成都王颖
②王兄长沙王执权于洛,遂构兵相图长沙王亲近小人,远外君子凡在朝者,人怀危惧乐令既允朝望,加有婚亲,群小谗于长沙长沙尝问乐令,乐令神色自若,徐答曰岂以五男易一女?由是释然,无复疑虑谢仁祖年八岁,谢豫章
③将送客尔时语已神悟,自参上流诸人咸共叹之,日年少,一坐之颜回仁祖曰坐无尼父,焉别颜回?桓公北征,经金城,见前为琅邪时种柳,皆已十围,慨然曰木犹如此,人何以堪!攀枝执条,泳然流泪(节选自《世说新语・言语第二》)文本二:邓艾字士载,义阳棘阳人也少孤,太祖破荆州,徙汝南,为农民养犊年十二,随母至颍JII,读故太丘长陈是碑文,言文为世范,行为士则,艾遂自名范,字士则后宗族有与同者,故改焉为都尉学士,以口吃,不得作干佐为稻田守丛草吏每见高山大泽,辄规度指画军营处所,时人多笑焉(节选自《三国志邓艾传》)•【注】
①乐令指尚书令乐广
②颖指司马颖
③谢豫章指谢尚(字仁祖)的父亲,豫章太守谢解
1.文中斜体加粗的部分有三处必须断句,请将所选答案的字母填写在答题卡相应的位置A BC DE FG HI JK LM N0P QR S昔伯成耦耕不慕诸侯之荣原宪桑枢不易有官T之宅2).下列对文中标红加粗词语的相关内容的解说不正确的一项是(A.故二千里候之与豫章故郡,洪都新府(《滕王阁序》)中的故字含义不同B.此乃许、父所以慷慨与乃瞻衡宇(《归去来兮辞》)中的乃字含义不同C.以五男易一女与愿以十五城请易壁(《廉颇蔺相如列传》)中的易字含义相同D.以口吃与武以始元六年春至京师(《苏武传》)中的以字含义相同
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.司马德操对于庞士元的质疑,用伯成不慕富贵和原宪安贫乐道的例子表达自己的志向,庞士元听后感叹自己见识短浅B.谢仁祖八岁时,他的言谈就显示出奇异的悟性,大家非常赞许他;谢仁祖自己却表示反对,并说明自己是向孔子学习的C.植温担任琅邪内史时曾在金城种下柳树,多年后他出师北伐再经过此地,看到粗壮的柳树,发出了人何以堪的感慨D.对邓艾这一形象的叙写,文本一侧重记言,通过独特言语表现人物形象,文本二侧重叙事,通过典型事件表现人物形象
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1何有坐则华屋,行则肥马,侍女数十,然后为奇!2乐令女适大将军成都王颖王兄长沙王执权于洛,遂构兵相图
二、语言文字运用-语言文字运用I河南郑州校联预测阅读下面的文字,完成下面小题•在全国上下的脱贫攻坚战中,文艺发挥了巨大的作用文艺的优势是什么?是形象生动,接地气,连人心,百姓容易接受近年来,有许多文艺工作者活跃在基层,创作了不少让老百姓鱼的歌曲、小品、影视剧等文艺作品,深入宣传精准扶贫、精准脱贫的好政策,发挥文艺的重要作用,让脱贫实践您_如小品《喜鹊为啥叫喳喳》生动揭示了牧区贫困户为什么致贫的原30因,宣传了牧民最为关心的草场承包权延长年等巧妙政策,使文艺真正受惠于贫困牧民文艺的力量是什么?是抒发人的情感,提振人的精神文艺工作者要通过优秀的文艺作品帮助贫困群体立志向,树理想,也要从文化立人的角度,以鱼的文艺形式提升贫困地区群众文化素质,培育健康向上的文化氛围目前,相当多的文艺工作者通过文艺支教、专业培训、辅导讲座等各类文艺服务项目,丰富村民精神生活,让贫困群体既富口袋也富脑袋
5.请在文中横线处填入恰当的成语
6.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅可少量增删词语,不得改变原意
7.下列各句中的引号,和文中富脑袋”的引号作用相同的一项是()A.我们只得站在外面向里大姐、大嫂地喊,喊了几声,不见人应,但响动是有了B.有时她也抓空儿向他们打听外面的事,打听北京的大学要不要台儿沟的人,打听什么叫配乐诗朗诵C.拟南芥,一种看起来细弱的草本植物,因其生长快、分布广、基因组小,常被植物学家称作植物界的小白鼠D.却生怕人家驳,非常胆怯,于是就靠装样子吓人,以为这一吓,人家就会闭口,自己就可以“得胜回朝”了
(二)语言文字运用口(河南郑州联考模拟)阅读下面的文字,完成下面小题•青藏高原不仅是雪山王国,鱼,在地域辽阔的青藏高原,白色的雪山总是与蓝色的湖泊相伴这里孕育着中国最为密集的湖泊群在藏语中错是湖的意思,在西藏的许多地方都有带错字的湖,如纳木错、色林错、班公错等等鱼,与印度板块与亚欧板块的聚合分不开伴随着印度板块的一路北漂,远古时期的特提斯洋被一步步。