20xx-20xx学年五年级科学上学期月考测试质量分析报告

学年五年级科学上学期月考测试20xx-20xx质量分析报告学年五班级科学上学期月考测试质量分析报告一20xx-20xx学生分析本学期的为了考察学生的这一个月的学习状况，我校实行了本学期的月考我所任教的是五二班，从学生的基本分析五二班全班人,参评55人，平均分优秀率及格率:分以上人，

5555.65,

3.64%,

38.18%,95080分到分人，分到分人，分到分人，不及格的

94.

547079.56606911是人，最高分分，最低分是分；

3488.524从以上状况可以得知:五二班的成果较差，分以上的人数太少,不80及格的人数太多，后进生人数浩大因为刚刚接手这个班不到一周,更多的是从班主任和其他学科老师的了解到本班的状况，本班孩子学习习惯差、基础差，但是这也说明白学生潜力大，进步的空间较大本次试卷学生较马虎，基础题目出错较高，本次试卷总体反应了学生的这一学期的学习状况，在以后的教学中我须要依据学生的具体学习状况作出部分的调整

二、试卷分析本次试卷共有五大题，数学试卷满分为分，分别100是填空题、选择题、推断题、连线题、简答题本次试题考查了学生这一个月来全部学问点，紧贴教材的重难点内容覆盖面比较广，紧扣课本，试卷难易程度适中，试卷在很大程度上区分了学生的学习状况以及学问驾驭程度，也真实的反映的学生的实际水平不仅留意考察学生对基础学问、基本技能的驾驭，更较好的反应了学生的数学思想与基本活动阅历这份试卷既留意了学生基础学问的考察，又兼顾了学生对学问理解运用层次的区分

三、答题状况基础题上失分虽然学生已经升入五班级，但是大部分学生的学习习惯还是很差，不读题、不检查、马虎，加上平常他们对基础学问的驾驭状况不牢，考试时就会出了很多错误因此，要想在基础题不失分，学生平常就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准

（一）填空学生关于一些基本型的学问驾驭较差，比如对于第一单元的一些基础学问驾驭的并不坚实，学生对于地理的学问有爱好,但是还是有所欠缺，并且“地壳〃、”地幔〃中出现错别字；其次单元的计时工具中，学生对相关学问驾驭较好

（二）选择选择题考点都比较基础，是平常强调的内容，但是仍有大部分学生因为个别学问点没有驾驭坚实，导致出错

（三）推断题本题是对基础学问驾驭是否坚实以及做题是否细致的考察，学生们由于马虎失分较多，同时本次也考察天蝎座和北斗七星形态是否相像，这一类的平常学问的积累，超出课本之外，很多学生做的不是很好

（四）连线题目不难，考察各种计时工具的图片与名称的对应，基础题目，平常强调比较多，大多数同学都没有出现问题

（五）简答题本题考察的学问点也较为基础，是课本中的内容,但大多数同学由于基础学问没有形成体系，只会利用所学的学问完成填空选择、对于简答题目不会条理清晰的答题，造成失分较多

四、整改措施通过本次考试，我既看到了自己在教学方面的不足，也了解了学生的驾驭状况、留意课堂的教学的有效性，向每节课要质量

1、应当从基础学问抓起，留意培育学生灵敏的思维实力，进展学生2的灵敏思维、以课本为主，从课本往外延长和拓展，课本上的习题加强练习，3增加练习的次数，常常加以巩固；、对学困生多关怀疼惜，耐性辅导，给他们表现的机会，鼓舞他们4乐观进取加强补差，将课内课外补差相结合，接受“一帮一〃的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会让他们力争做到当天的任务当天完成、培育学生良好的审题习惯，提高语言的表达实力，多让学生说、5学生讲学问形成的过程、在课堂上进一步严格要求，尤其是必需要让学生学会倾听，学会6去用规范的语言表述在做题的时候要细致细心，并养成会检查的习惯，避开马虎导致的缺憾失分五班级对学生的逻辑思维、思索实力要求更高，平常要留意培育孩子独立思索，独立完成作业的习惯与此同时，还要更加留意对学生逻辑思维的培育，在驾驭基础学问的同时还要让学生把学问活学活用，不能让学生只会记死学问，从而提高孩子的成果除此之外，还要加强学生的课外阅读习惯，例如《世界文明奇迹》这种书都是对学生提高科学有意义100的书，要提倡学生去阅读学年三班级语文上学期月考测试质量分析报告20xx-20xx学年上学期二班级语文月考测试质量分析报告20xx-20xx五班级数学学科期中考试质量分析报告六班级上学期科学期中测试质量分析学年上学期二班级语文期中测试质量分析报告20xx-20xx。