20xx-20xx学年上学期二年级语文月考测试质量分析报告

学年上学期二年级语文月考测试20xx-20xx质量分析报告20xx-20xx学年上学期二班级语文月考测试质量分析报告一学生分析本次月考工作已经结束了，从学生的基本状况来看全班54人，参评54人，平均分

80.62分，优秀率

42.59%、及格率

85.19%、最高分100分，最低分16分总体来说，考试成果比较均衡但部分学生的基础不够扎实，对基础学问的驾驭以及题目的理解不够完善和透彻，做题速度较慢，在对待学习和考试的看法方面也有待提高,还有很大的进步空间我班共有学生54人，男生28人，女生26人二班级学生缺乏自制力，面对老师单方面的讲解，很简洁留意力不集中随着在学校学习的时间越来越长，一部分学生对学习产生了倦怠心情，没有之前学习的乐观性了学生学习的效果还与家长的协作程度有关，有的孩子，父母细致负责，监督孩子学习，孩子学的就会比较扎实；有的家长工作忙，把孩子交给家里的老人带，对孩子一味的溺爱,没有很好的引导孩子学习，这一部分学生,对学问的驾驭就有所欠缺因此，班里的成果两极分化较严峻

二、答题状况

1、用团给加点字选择正确读音本题考察的是多音字，依据语境推断读音本题给出了教迎没稼为〃这五个字出自第一二单元里的，这道题全对的同学有但不多，少部分学生没看清题意要求干脆做，在正确答案下面画横线,导致失分，还有部分学生，分不清多音字的读音，驾驭的不坚实，还须要加强练习

2、读拼音，写词语本题共给出十个词语，分值不大，考察的是基础，学生整体做的都还可以除了“带给〃，其他九个都是课本后面词语表中出现的本题错误较多的词语有:“傍晚〃石桥〃木棉〃，傍晚〃的〃傍〃右边笔画较多，驾驭不坚实的学生简洁写错，“晚〃字左边偏旁简洁写成目字旁;“石桥〃的桥〃第八笔撇起笔点不对；木棉〃的棉〃右边的巾写成木队旗〃和肚皮〃两个词语不细致拼，也简洁位置写错，〃平常〃的“常〃和带给〃的带〃两个字也简洁混淆看拼音写词语是基础，也是重点，考前多次听写，有个别学生还是出错，下一步须要加强辅导

3、选字填空这道题考察同学们对形近字的辨析，共12分，分为三组词语这道题整体来看，失分率不是很高，个别词简洁出错期中〃这个词语有一部分同学无法选出正确的字，“升旗〃的“旗〃，有同学在书写的时候，没有写上面的一撇一横，出现书写错误另外样子〃〃太平洋〃这两个词语也有一部分同学出现错误第三组当中的“泡桐〃”铜钱〃也有不少同学无法选出正确答案归根结底，学生出错的缘由，还是在于平常对词语的积累比较少，下一步还是应当在平常的教学中，让学生给生字多组词，多积累

4、在（）里填上合适的量词这道题考查了学生对量词的驾驭以及对课文内容的熟悉，许多同学对这题的驾驭比较好，这道题灵敏性比较大，比如一只蝌蚪和一群蝌蚪，一条小鱼和一群小鱼都算对

5、连线题本题主要是课文内容的熟知度，整体做的还不错只有部分孩子把〃浇灌田地〃和“沉没庄稼〃弄混了孩子们还须要多加强词语的搭配

6、把站错队的词语卡片找出来，用/〃划去这道题考查学生对词语的理解和归类，把词语性质不同或是词义范围不同的词语划去第一题〃大叔〃是一个称呼，和其他表示树木名称不同，这道题学生大部分都能精确找出其次题“猛虎〃是兽类，其他词语是鸟类，正确率也比较高第三题“农事〃包含范围比较大，其他词语都属于农事，学生不能精确推断词语范围，出错率比较高第四题〃四季〃包含其他四个词语，学生对四季理解到位，正确率较高总体来说，这道题得分不太志向，学生不能细致思索分析，或是有漏题的现象学生审题习惯有待加强，对词语的理解驾驭须要强化

7、仿写句子用“已经〃”有时候…有时候〃造句这道题答题状况比较志向用给出的词语写出一句话即可答案比较灵敏，学生的思维比较发散但用“已经〃写句子的时候，学生干脆在横线上补充后半句，部分学生没有主语导致失分今后教学中要强调学生写完整的句子

8、依据课文内容填空这道题是课本要求背诵的内容，前两道题是理解课文后学生自己依据理解来填写，有些学生把小蝌蚪长出腿的依次搞反了，其次题《植物妈妈有方法》大部分学生驾驭较好，没有出现太多错误第

三、

四、五小题是考察学生背诵默写课文的实力，完全是课文上的原话，但是有些同学背诵课文实力很好，出现的错别字却许多，可以看出，学生的基础还须要加强，不能只停留在熟读和背诵课文的层面，要加深对课文的理解，同时要求背诵的课文确定要娴熟默写

9、排序出自第一单元第一课《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，对学生来说比较简洁，在第八题中出现类似的题目，前面错的，后面也会做错，错误主要在没有弄清楚小蝌蚪先长出两条后腿，再找出两条前腿

10、我爱阅读这道题考察的范围包括了自然段、量词以及学生的语感和理解实力这道题主要失分点在一（片）枫叶，孩子有的写一张枫叶，一（张）贺卡，有的孩子写的一片贺卡，一（首）小诗，有的孩子写一张小诗，这足以证明孩子对量词的驾驭不够娴熟,还没有学会量词的正确用法，须要多加强练习，第三小题选词填空,有部分孩子没有搞清楚拾和放的意思，所以出现了错误，这足以看出孩子平常阅读量不够，无法理解词语的意思第四小题它比朝霞还红，比玫瑰还红〃这一句中，它指的是谁？有许多孩子无法理解是枫叶，选择了玫瑰和朝霞，这是最多的错误，由此可以看出平常孩子阅读太少，做阅读理解题对于他们来说有些困难，这还须要平常多读书，俗话说得好“读书百遍其义自见〃，通过阅读才能提高自身的语文素养

11、看文字写话看文字以及问题写话〃关于〃秋游〃，关于秋游我们须要回答三个问题，想去哪里？去干什么？要准备些什么问题？〃存在的问题是,学生知道自己要外出游玩，写的内容较为丰富，但部分有写的与秋游没有任何关系，只写了自己去某处玩，三个问题中回答的并不全面,只回答其中一条或两条，所以造成失分的现象进入二班级学生的基本格式，和写作常识都有了，但小部分同学，没有加标点符号，或语句不太通顺，拼音词语出现小的错误，也是造成失分的一个缘由今后加强对写话的指导，留意，阅读时候的停顿以及语感的培育，再次要教会学生审题，看清有几个问题，文字要回答提出的问题，再加上思索就不难得分

三、成功阅历及不足成功之处在于本学期在复习工作中，我重视字词教学，学生字词驾驭比较扎实并通过设计各种题型的练习,巩固深化所学学问，使学生达到学以致用不足之处表现在以下方面部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，灵敏运用；有的学生想象力不够丰富，分析推断实力差；部分学生不会审题，不理解题意；有些题型训练不到位，学生失误多；阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成果；写话题也存在许多问题，比如错别字，为达到篇幅空话连篇等,都造成特别的缘由

四、整改措施

1、在日常的教学中，要加强对学生的良好的读书、写字、倾听、动手、思索等习惯的培育

2、每课要求会写的字要做到能默写、能组词、能注音、数笔顺，其他生字能正确读并注音

3、加强识字教学，提高学生的识字实力如加强识字、写字与生活的联系，使学生更合理的运用所学的生字重视汉字的构字规律，细心组织各种生字游戏，在活动中教给学生自我识字的方法增加生字的再现率，加强巩固运用，让学生在反复再现中相识，在阅读理解和运用中驾驭

4、把好单元检测关，刚好弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不同的学生得到不同的进展；

5、狠抓后进生，接受多种方法帮辅，赐予更多的关怀，多与他们的家长沟通，教他们一些辅导孩子的措施，疫情期间，取得他们的支持共同促进孩子的进步，从而促进全班教学质量的提高

6、不断改进教法，激发学生的学习爱好，提高课堂的实效性，保证每个学生的课堂效率多与学校同班级老师联系，从中找出差距,自加压力，改进不足

7、多与家长联系，密切协作，抓好成果中下等学生的学习

8、引导学生多读书，读好书，每天规定阅读时间，并在班级群里打卡提高学生的阅读实力及写的实力

9、重视培育学生细致视察、细致检查的习惯总之，在今后的教学中我确定要细致学习新课程理论，以新理念为指导，不断改进课堂教学方法，努力提高课堂教学质量20XX-20XX学年三班级语文上学期月考测试质量分析报告20xx-20xx学年上学期二班级语文期中测试质量分析报告20xx-20xx学年五班级科学上学期月考测试质量分析报告20xx年-20xx年上学期语文期中测试质量分析报告六班级上学期语文期中测试质量分析。