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班主任教学工作支配五篇2023打算本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用所以打算对工作既有指导作用,又有推动作用这里给大家共享一些2023班主任教学工作打算,欢送阅读!班主任教学工作打算20231曾有人说过教化是教书与育人的结合〃,在我们职业学校中,育人应放在全部工作的首位,让学生先学做人然后才是学会学习在三年多的班主任工作岗位上,我不断地探究,不断的变革,在多数次的失败中我不断地总结自己的得与失,现将中职班主任学生管理工作的一些见解与大家共享
一、关爱学生,造就学生自觉意识我在《班主任》的报刊上曾看到这样一句话“教化须要爱,更须要造就爱,没有爱的教化是死亡的教化,不能造就爱的教化是失败的教化〃在新的形势下,老师的角色在变更,师生之间是一种同等的关系,是一种合作的关系有这么一句话“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生〃,也就是说对学生要有一颗爱心,要多一份耐性,要给学生一点信念,把学生当作自己的小孩,班级就象一个大家庭,班主任就是这个家的家长,要让学生在校内生活中有一种在家的感觉,时时对学生有一种牵挂比方有的学生请假离校,我就会事先与家长联系,估计着他们到家的时间,再打电话向家长询问到家首饰等,要求在短期内订正过来、建立学生每周考核制度和班级日志,便于更好地开展班主任工作除记载3班主任工作手册外,团支书负责填写每周考核状况表和班级日志,并刚好公布,以便于班主任和全班学生刚好了解班级一周的状况,真正做到让每一个学生明确知道自己成长道路上的点点滴滴、组织支配一些有意义的班级活动,活泼班级气氛,增加班级的凝合力,4使每个学生都有较强的班级集体荣誉感、家长工作5⑴做好家访工作,做到刚好联系⑵开好家长会,接着办好家长联谊会,踊跃引导家长参加班级活动,努力使其成为教化教学的有益补充和助手⑶引导家长多关怀子女的学习和心理安康,刚好反应学生的学习习惯,以求双向了解班主任教学工作打算20234高一是新生过渡的关键时期,凡事预那么立不预那么废新学期起先,为了能让学生尽快地适应中学生活,同时绽开男女同学的竞争,进而使多数学生得到全面的开展与提高,我打算从以下几方面绽开工作
一、加强班级管理,造就一支高效率的班干部队伍班干部是班主任的助手,他们工作本领的凹凸,工作方法的对错,在同学中威信的凹凸,往往能够确定一个班级的精神面貌和风气所以,从入学起先,我打算经过视察和自荐这两种形式相结合,选出适合的班干部体系另外,好的班干部不是天生的,他须要班主任的造就和引导班干部终归只是十几岁的孩子,工作中难免出现过失,尤其是有些异样具有号召力的班干部,他们的一些不良行为假如引导不好有可能影响班风班主任要教化班干部以身作那么,严于律己,才能获得同学们的信任当然,身为班主任,我要支持他们的工作,维护他们的威信,帮助他们分析工作中存在的问题,造就一支高效的班干部队伍
二、关怀疼惜学生,造就学生的自觉性和职责感一名班主任,仅有发自内心的关怀与疼惜学生,才会让学生真正感受到家的温煦,从而酷爱我们的班级应对全班学生,无论是得才兼备的好学生还是令人头疼的后进生,均应一视同仁一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,表达了老师的工作目标,在工作中要从学生的角度探究问题,敬重学生,为每一个学生供应同等熬炼的时机逐步造就他们的团体荣誉感,增加他们的独立性与自觉性
三、狠抓常规管理,促进学生良好学习习惯的养成初中生步入中学后,没有构成统一的标准化意识长发问题,手机问题,午休晚眠,迟到,自习纪律等,都须要经过班主任的引领,来标准学生们的行为习惯在班规的大框架下,班主任要从严要求,力求经过常规管理来到达有效促进学生学习习惯的养成构成勤奋好学,合作竞争的学习风气身为班主任,抓好班级管理,促进良好学风,是义不容辞的职责,因为,优良的学风,是班团体的生命线一个班团体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现勤奋的学风是促进班级不断开展的动力,能够有效地增加班级的凝合力和战斗力常规管理在这个过程中恰能起到保驾护航的作用
四、协调好与科任老师和家长的关系,做到信息畅通班主任只凭自我的威信和力气是很难取得胜利的,班主任应协调好本班科任老师的关系,时常同他们交换看法家长会是学校与家长联系的重要途径,尽量与家长取得共识,并且充分调动家长的进取性,协作学校教化好孩子止匕外,还能够和学生家长建立飞信,出现问题刚好沟通当然,还应当经过视察、与学生谈心、以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法,建立起丰富的信息网络,随时驾驭学生的思想动向开学伊始,工作千头万绪,在接着完善以上几方面的同时,还要谨慎贯彻级部支配的各项工作!虽然我已工作八个年头,算得上是一名老老师,但对班级管理,还是刚刚接触第一年担当班主任工作,有些战战兢兢,就怕做不好但应对级部领导的信任,我将以饱满的热忱来进展工作,多盯多靠,找问题,想方法,勤向老班主任请教,英勇的去战胜一切困难,坚信在这个全新的领域,我必需能有所作为!班主任教学工作打算20235
一、指导思想以学校和高一年级组的工作打算为指南,认清形势,鼓足志气,乘胜前进,坚持以人为本的可持续开展观,全面进取推动教化教学的改革,全面实施以造就学生创新精神和实践本领为重点的素养教化,稳步走进新课程,探究新教法,总结阅历,并进一步将此先进理念贯切和落实到班级管理当中,如敬重学生的人格,关注个体差异,满意不一样学生的学习和生活须要,营造良好的学习气氛,加强前途幻想教化,激发学生的学习进取性,造就学生驾驭和运用学问的看法和本领,使每个学生都能顺当实现从初中向中学的过渡
二、全班情景分析本班现人,男生人,女生人471235
三、奋斗目标让优秀成为一种习惯让班成为一面旗帜4
四、工作重点和措施
(一)熟识班级每一位学生,驾驭详细的第一手材料,为打算供应现实根底利用各种时机,从不一样的渠道了解每个学生的情景,异样是性格特点和心理安康状态,与学生建立感情和融洽的师生关系
(二)加强班风(制度)建立,营造良好的学习环境一个崭新的班级的成立,首先班风的建立是重中之重,所以应当尽力营造同等、围结、和谐、进取的班级气氛我打算主要从以下几个方面入手⑴制定班规班约等,让学生具有较强的团队意识和纪律意识⑵加强班级文化建立⑶经过让学生轮番当值日班长,让学生参加班级管理,造就学生的组织本领和职责心,使每个学生都有胜利的时机和成就感造就学生的参加意识,供应显示学生才华的时机,在潜移默化中渐渐构成自理自治本领,表达学生的主体地位,开掘创新精神
(二)指导造就班团干部,造就他们的管理本领班团干部是班主任的左右手,并且中学阶段许多学生的管理组织本领起先显露,进取造就这样的人才,不仅仅有利于班级建立,并且也能够极大地开展他们的潜在本领所以要谨慎选拔干部,同时要细心造就干部第一,帮助班团干部树立威信;其次,鼓舞班团干部大胆工作,指引他们工作方法;第三,严格要求班团干部在学问、本领上取得更大提高,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面〃;第四,造就干部团结协作的精神,要能够经过班团干部这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展指责与自我指责,构成团体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面〃
(三)进取协作各门学科的教学工作,构成较浓的学习气氛中学阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能,各尽其材,使得他们的潜力充分挖掘出来,打下一个扎实的学问根底,考上幻想的院校而高一阶段那么是提高他们学习进取性、打好学习根底的关键时期所以,作为班主任,我会进取协作各学科教学工作的进展,使整个班级构成一个进取向上的学习气氛
(四)引导学生学会做人、学会学习、学会健体、加强平安和法制教化
1、依据学生年龄特点对学生进展青春期心理卫生管理教化,经常和学生沟2通谈心,精确把握学生思想动态,因材施教,因势利导,促进学生身心安康开展、组织学生参加各种考试和竞赛,加强考风考纪建立平常抓好学生心理3素养教化和遇挫承受本领训练,造就学生的竞争意识和进取心态结合实际情景,异样关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题,切实做好心理辅导工作,保证学生顺当过度、结合本班学生的性格特点和实际情景,加强自修纪律管理和卫生检查以4及宿舍管理,引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯、结合学校每月的工作重点和教化专题召开主题班会,加强德育教化并结5合本班实际情景,组织好学生参加学校和级部开展的各项活动
五、班级建立时间支配、
九、十月份班委竞选、组建班委,重点造就班委的工作本领,完善班1级的各项规章制度,对班委进展详细分工,职责落实到每个班委;同时明确学习目标,制定合理的学习打算,营造班级良好学习气氛,养成良好的学习习惯、十一月份各项规章制度强化教化为月考做打算,加强对学生心理辅2导,引导学生正确相识考试、
十二、元月份加强学风班风建立,为迎接期末考做打算3班主任教学工作打算五篇与否,从而,一方面防止了学生在路上的耽搁,另一方面又确保了学生的平安这样做,先是让一些家长、学生感动,2023觉得老师真的很在乎很关怀他们,到后来只要一有学生请假回家,到家时都会主动的让家长打电话向我汇报平安
二、从严管理,强化学生团队意识我们的学生在刚入校内时,可以说是素养参差不齐,纪律松懈,生活散漫要想让这样一盘散沙变成有凝合力的团体,作为我们班主任就必需要从严〃管理在我的班上,为了订正学生的不良行为,训练学生良好的行为习惯,我接受了跟班的方法这一年多来,我都尽量与学生多接触,从仪容仪表到班级卫生实行先讲道理,后实际操作〃尽量去限制学生违纪状况的发生,发觉问题刚好处理,这一年多来,我班没有发生紧要违纪问题,学生的行为习惯大有变更,课堂纪律大有进步,班风、学风大有改观,在集会方面,根本做到了快、静、齐
三、职务流淌,造就学生竞争意识当今社会是竞争的社会,从小造就学生的竞争意识,有益于学生今后的开展假如说每个班级是一个大家庭的话,那么大家庭中主管家中大小事务的当家人或许多数人会认为应当是班主任无疑,我却不这么认为,新型的教化模式确定了师生之间是合作的关系,我们常会听到这样的一句话水能载舟,也能覆舟〃,用在班级管理也能理解为师生关系的和谐只有让师生关系和谐化,班级管理的这艘船才能行驶的既稳又快如何让师生关系和谐我认为关键在于师生间、同学间的〃换位〃我在做〃换位〃时,并不是让学生凭想像而是通过实践进展换位思索的刚起先时,我主要是利用日常各项活动选拔了五位敢管、肯干、能吃苦耐劳、在学生中又有必需威信的学生做班干部,日常的学习生活中让他们固定负责每周中某一天的大小事务,并在前期我对他们进展跟踪式指导,直到他们每个人都知道如何去应对各种事务但在造就班干部的同时,我也时常在想,虽然此时此刻班级已相对趋于稳定,这五个班干部也特别得力,可我的学生不是只有个,而是个,如何让他们也主动参加到班级管理中去,让他558们在管理过程中去造就人际关系和竞争意识这样,无形中让他们在管理班级工作中,体会到管理的繁琐与难度,自身在日后的学习生活中也渐渐学会了珍惜别人的劳动成果,学会了宽容与理解,并提高了竞争的意识
四、以就业为导向,尽早造就学生的职业道德大局部的中职生毕业以后就要面对就业,为了我们的学生不被社会、企业所淘汰,我们就必需从在校期间就造就他们的职业道德有些企业人事主管反映许多学生宠爱频繁跳槽或不辞而别,紧要影响了企业的正常运营,对学生职业开展也有较大影响也有企业反映学生一拿到上月工资甚至年终奖后当即辞工,企业对此类现象更为反感,也表达出学生职业道德的欠缺所以学生在校期间,班主任要努力增加学生以德立身、恳切守信的意识,提高学生的道德修养和法制观念,引导学生平常容许别人的事要尽力去做,引导学生从小事起,从今时此刻做起,做一个恳切守信的文明中职学生同时,有许多已经参加工作的学生打电话给班主任反映“一天站八个小时〃,“晚上还要加班〃等等对于企业来说是正常现象的问题针对这一问题我有意识的从一年级军训时就造就学生吃苦耐劳的精神,使学生以后承受职业教化乃至就业有了一个良好的开端同时,中职班主任应与学校就业部门严密联系,熟识学生实习面对的企业概况,在日常管理中灌输企业文化、企业规章制度等,利于学生较快融入工作,同时在第三年实习阶段,班主任切不行有“解放了〃的松懈思想,第三年学生更须要班主任的就业指导因此,班主任也应成为就业指导专家
五、班主任随想当班主任很累,事情许多,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教化下有了很大的变更,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成最好的挚友,当家长打电话来告知你,孩子变了,变的懂事听话了,那欢乐是从心里往外涌的班主任在纷繁困难的班级管理中,要抓好方方面面的工作,的确不是一件简洁的事,做班主任不简洁,做中职班主任更不简洁,做一个优秀的中职班主任就更不简洁总之,中职班主任工作是一项困难的工作,你只有从点滴做起,从小事做起,做到润物细无声,这样你就胜利了一半班主任教学工作打算20232
一、谨慎建立班级规章制度和班级考核制度,使学生自我标准自我的行为,把学校要求内化为本班学生自觉的行动本学期我担当刚成立的美术特长班的班主任,学生分别来自个班级,学习层次、学习本领、自我限制本领、9学生之间还磨合等等都相对较差,尤其在学习看法上,须要长时间的引导,努力提高他们的自学本领,自信本领,让他们坚持进取的、昂扬向上的学习看法,建立了班级规章制度,力争提高班级规章制度对学生的约束力和学生自觉遵守班级规章制度的习惯
二、接着做好促优转差工作对于优秀生了解他们存在的问题,既包括学习也包括生活,进一步提高他们的文化课成果、尽快地造就起他们对专业课的爱好并努力提高他们的专业课成果;对于差生多找他们他们谈话,谨慎了解他们内心思想的变更,找寻思想上的闪光点和开展思想工作的突破口,鼓舞他们赶上去;异样是对贫困生,做好他们的思想工作,使他们丢掉包袱,轻装前进,努力思想人生价值,不为眼前短暂的困难压倒
三、思想工作接着树立和造就学生的团体主义观念和主子翁意识,心胸开阔,顾全大局,让学生自觉地维护团体荣誉,树立我班的良好形象
四、建立新的班委会并指导班干部开展工作,做好日常班级管理工作班长要发挥班干部、小组长、课代表的带头作用,进取协作学校、年级和班主任开展工作,杜绝各种违纪现象,坚持正义,公允合理,使我班坚持安康向上的开展势头
五、留意调动各个方面的教化因素班主任力争做到不连续与学生尤其是贫困生和差生及的家长的联系,进展沟通和沟通,刚好把握这些学生的思想动向;留意和各科任教老师沟通和协调,听取他们的看法和提议,精确把握班级的动向
六、大力抓好学生的文化课的学习和专业课的学习谨慎总结学习中的问题,组织优秀学生介绍自我的阅历,组织学生沟通自我的学习方法,相互取长补短,力争优化全部同学的学习方法每次考试完毕以后,刚好组织学生自我进展自我分析,让学生学会如何学习由于本班是零起点的美术特长班,学生根本没有系统的绘画根底,对于美术的学习还存在一些疑虑和信念缺乏的心理,所以,在本学期最初阶段必需要先稳住学生对美术特长学习的自信念,并和专业老师通力合作共同做好学生的思想工作,使学生尽快地投入到惊惶有序的专业课学习之中去我坚信,只要努力,加上全班同学的默契协作,我必需会把我班打造成全体班级中最精彩的一个班主任教学工作打算20233本学期遵照学校的支配,我担当了职高一年班级的班主任工作该班420_共有人数人男生人,女人,其中局部学生没有参加中考,还有一4730人没念初三,干脆来我班的,经过一个月以来与学生的接触,初步熟识和了解本班学生的家庭状况,学生在初中的表现和学习状况,学生的爱好和特长等依据学生的详细状况,经过我的谨慎分析,有针对性地提出我班的班级工作打算
一、以常规教化为先导,详细问题详细措施、我班学生有一局部是在原校表现极差的突出人物,是原班级特别盼望甩1掉的包袱,这局部学生各方面习惯均差时间观点差,纪律观点差,行为标准差,缺乏劳动卫生的习惯,更不具备自觉学习的习惯,什么时候也无法静谧在摸清晰状况以后结合学校开学工作的要求,组织学生谨慎排查管制刀具的收缴〃,“冲突纠纷的排查〃遵照学校要求,标准学生内务,加强学生遵守纪律、敬重老师、团结同学、等行为标准的教化、加强对学生的劳动卫生指导2我班学生大局部是留守儿童,跟着家里的老年人一起长大大局部学生没有劳动观点,既不情愿参加劳动,即使参加了劳动也是干不成事,或是敷衍了事、缺乏责任心因此在管理工作中,我们要加强指导,手把手教并帮助学生加强责任感要求把卫生做到满意为止,造就学生对集体负责的精神
二、加强班风和学风建立本班是新成立的班级人员关系困难,在充分了解学生的根底上,作出了建立临时班委的确定,且编制齐全在班主任老师和各科任老师的指导下,逐步学会工作方法以次推动班级管理,树立班级正气并且在老师的监视和指导下渐渐步入学习生活正轨,力所能及地要求学生驾驭必要的文化学问,造就专业爱好,且加强学法指导
三、班级管理的初步设想中学三年,学生最终的结果如何,很大程度上取决于高一的习惯养成因此,本学期我为班级提出的一个口号是心态确定命运,看法确定高度造就习惯,首先要从点滴小事做起例如每天学生进班时,班级都要求学生把桌子摆放整齐,要保持横平竖直;不随地乱扔垃圾纸屑,不在教室吃零食;清洁区要清扫得干干净净,不留任何死角;随时抽查学生的桌堂;作业要不折不扣地完成且不得潦草,一有发觉全部重做;见了老师要有礼貌等等,总之,在一切方面都严格要求学生遵照学校的规定去做,每天检查在几个月之内我要跟紧这个班,发觉不对的地方随时指责整改目的只有一个,力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯,这是成果的根本保证作为学生,最重要的任务是学习对于高一新生来说,关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法因此,本学期我给全班学生提出的口号是“勤能补拙〃和好记性不如烂笔头〃使学生懂得“胜利源自于勤奋〃我还要求学生必需要在高一把语数英三科的根底打好,这是对口升学成败的关键建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节经过一段时间的了解和考察,我已经顺当地组建了班委会和团支部并起先运作,本学期的主要任务是逐步造就班干的独立管理实力,特别是不徇私情、肃穆谨慎的工作作风,作为班主任,我既要对班干部严格要求,又要努力树立主要班干部的威信,教他们做而不代替他们做,争取尽快地把他们造就成班主任的左膀右臂,让他们真正起到班级灵魂的作用对于一些学生,要特别留意经常与他们的家长沟通,探究恰当的教化方式,追求“家校合一〃的教化效果针对学生早恋这个问题,在入学教化时,我已经给全班打了预防针我严厉警告学生,中学生守那么上严格制止学生在校期间早恋,然后又举了好多例子,让他们意识到早恋对他们是有百害而无一益的事情,假如有人胆敢触及这条高压线,后果是可想而知的参军训到此时此刻,已近个月,作为班主任,我已经深深感受到来自家长1和学校的双重殷切的盼望(也是压力),这种盼望(或者说压力)将鞭策我婵精竭虑,为搞好这个班的工作而努力
四、详细工作措施如下、对新生平安教化1平安这个玄太重要啦,每一位老师都是一岗双责,所以每天读报时间都不能敷衍了事,必需得认谨慎真的讲平安,不仅老师讲,学生也得参加其中,要不讲收获,要不就讲自己关于平安的所见所闻,学生人数每天都有值周干部每节课清点到位平安是主心骨,时刻不能放松也让学生自己意识到平安的重要性、对新生的校纪校规教化,尤其是卫生、纪律教化2⑴制订班规考核制度,完善班级的日常管理制度,没有好的纪律哪里来好的学习成果,要求全体学生必需得认谨慎真的上课,不得上课玩手机,不得上课时随时在教室里大吵大闹,无规则不成方圆一个好的班风才会有好的学风,职高学生不参加学习,那么就会参加违纪违规的事情中,所以又了规章制度就得谨慎的执行其次还得大力搞好寝室内务、卫生值日制度,使每个学生都明确班级工作是每个人该做的事⑵检查班级当中的存在的不良现象,如带手机、长头发、长指甲、带。