文本内容:
第5课青铜器与甲骨文教学目标
一、学问与实力了解夏，商西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发觉的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培育视察、想象、归纳概括的实力
二、过程与方法阅读“相关史事”内容，识读《四羊方尊》《司母戊鼎》《利及铭文》《刻有文字的甲骨》《甲骨文字形举例》等图表，了解史实，思索夏、商、西周时期青铜制造业的特点和甲骨文的造字特点
三、情感看法与价值观初步相识、理解夏、商.、西周时期高度发达的文明，明确中华文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增加学生的民族傲慢感和民族自信念教学重难点重点青铜器的超群工艺「；甲骨文记事难点甲骨文的造字特点教学过程【导入新课】你知道世界上最大的青铜器是什么吗？它就是我国商朝制作的司母戊鼎它高
1.33米，长
1.1米，重达
832.84千克，距今有3000多年的历史在当时的历史条件下，要铸造这样一个大鼎须要二三百人同时劳动，分工协作，由此可见商朝青铜铸造工业已有相当大的规模夏商西周的青铜器展示了怎样的超群工艺呢？同一时期的甲骨文又呈现了怎样的文明呢？让我们一起通过本课的学习来解答上面的疑问吧！【内容探究】
一、青铜器的超群工艺师阅读课本第25页青铜器的超群工艺一目中第一段内容，概括出青铜器在我国的发展历程生原始社会后期出现，商朝以后数量增加，种类慢慢丰富，「制作工艺超群［多媒体展示《四羊方尊》《司母戊鼎》等众多青铜器的图片］师结合课本第26页青铜器的超群工艺一目中其次段内容归纳总结出青铜器制造业的特点学生探讨后总结回答规模大，工艺精致，品种繁多，应用普遍师猜一猜图中两个青铜器的用途是什么？生饮食、祭祀、军事等师青铜器随着时代的发展，其功能由食器发展到礼器，成为王公贵族身份和地位的象征礼器的类型和数量反映了贵族权力的大小和严格的等级界限比如天子是九鼎八霞“诸侯为七鼎六霞，卿大夫为五鼎四霞等师过渡青铜器的超群.工艺，显示了夏、商、西周时期人民的才智，而同一时期绚丽文明,的代表之一甲骨文更是影响深远那么，甲骨文记事的内容有哪些？有何重要的意义呢？下面就让我们一起了解甲骨文的历史吧！
二、甲骨文记事师那时人们依据龟甲或兽骨上炸裂的纹理，推断是凶是吉古人对占卜的结果信任吗？重视吗？结果会被记录下来吗？生信任，重视，确定会记录下来.师那么，古人会用什么方法记录结果呢？又记录在哪里呢？资料展示甲骨文是商朝的文化产物，距今约3600多年的历史商代统治者迷信鬼神，要去打仗，能胜与否？今年小麦，丰收与否？老天下雨吗？有人进攻吗？王后什，么时候生孩子？是男呢还是女呢？全都要用龟甲兽骨占卜吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文甲骨文目前出土的单字共有4500个，已识1500余字，公认千余字甲骨文字被人们看作是中国最早的定型文字学生在老师的指导下归纳总结
（1）甲骨文距今时间约3600年
（2）甲骨文涉及的内容军事、农业、天文等诸多事宜
（3）甲骨文目前出土e的单字「共4500个，已识别1500多字师甲骨文是中国已发觉的古代文字中年头最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成和发展有深远影响甲骨文的发觉，使我国有文字可查的历史追溯到商朝时期师过渡同学们，刚刚我们一起了解了甲骨文这种古老的文字，那么你们知道从甲骨文的字形中可以看出它的哪些特点吗？下面让我们一起从甲骨文的造字特点中找寻答案吧！
三、甲骨文的造字特点［多媒体课件展示日、月、河、水、马、正、田等甲骨文］师猜一猜老师所给图片中的甲骨文分别是什么汉字师甲骨文是中国目前所知最古老的文字，，它运用了许多造字方法，比如象形、指事、会意、形声等多种老师讲解上述几种造字的不同特点，那么，你们能对刚刚你们所相识的的字进行归类吗？（老师列表总结）师甲骨文所运用的造字方法表明甲骨文已经具.备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段对于我们相识和理解汉字的来源具有重要的意义【课堂小结】.本课我们一共讲了三个洞题青铜器的超群工艺、甲骨文记事、甲骨文的造字特点在这三个问题中,我们接触到了夏、商、西周的绚丽文明一一青铜器和甲骨文的内容；还明白了青铜器成为身份和地位的象征以及甲骨文的造字特点等因为本课涉及内容距今年头遥远，所以同学们下课后应多找些相关资料看一看，增加一些考古学问板书设计一.青铜器的超群工艺发展历程
2.主要功能
3.制作工艺
4.典型代表二.甲骨文记事，
1.概念和发觉者
2.记事内容和重要意义三.甲骨文的造字特点
1.造字方法
2.造字方法对汉字的重要影响。
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